KR20070024894A - 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성부여방법 - Google Patents

오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성부여방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 오프라인 학습교재와 온라인 모바일을 융합한 기술에 관한 것으로서, 챕터(chapter)마다 학습진도에 따라 업그레이드되도록 구성하며, 진도관리를 위한 스케줄관리 및 온라인 환경하에서 인터액티브(interactive)가 되도록 컨텐츠를 구성함으로서 학습과 연계가능한 모바일 게임을 제공하여 학습효과를 극대화시키는 단계, 모바일 환경하에서 멀티-유저(multi-user)가 참여하는 이벤트, 유저를 유인하는 다양한 포상 프로그램, 가상세계의 등급제(신분)제등을 통한 충성도/학습의지를 배양하는 모바일 이벤트기능을 구성한(2) 상태로 학습교재별 챕터(Chater)내용 제작과 함께 판독가능한 검은색 바와 흰색의 스페이스의 조합으로 이루어진 바코드를 학습교재에 인쇄하는 바코드 구축단계, 오프라인 주교재 바코드 인쇄부분을 휴대폰 카메라로 읽고 내부에 미리 인식된 데이터를 이용하여 핫코드 인증(핫코드는 KTF 브랜드임, SK 텔레콤의 경우 네이트코드, LG 텔레콤의 경우 ez코드, 이후 통일하여 핫코드 용어를 사용)으로 접속한 후 서버 혹은 버추얼머신(Virtual Machine)에 기록된 학습메뉴를 자동으로 실행하는 전용 어플리케이션 구축단계, 학습 연속성을 갖도록 부교재 기능을 모바일상에서 구현하되 사진, 플래쉬 애니메이션, 동영상 등이 휴대폰에 표출되는 비디오기능, 오디오파일(Audio file) 음원재생 및 편집기능을 갖추도록 한 오디오기능, 학습 문제풀이, 듣기평가 스크립트(script)가 화면에 표출되도록 하여 서버에서 제공한 컨텐츠를 사용자가 자유로이 사용할 수 있도록 한 콘텐츠 융합기능(5)으로 이루어진 것을 그 구성적 특징으로 한다.

Description

오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법{The study continuity grant method of an off-line textbook and mobile fusion}
도 1은 종래 모바일상에서 교육서비스 제공예를 설명하기 위한 예시도,
도 2는 본 발명 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법을 설명하기 위한 단계별 설명도,
도 3은 도 2를 구현하기 위한 모바일 적용 일예시도,
도 4는 도 3의 모바일과 서버와의 내부 관계 제어 블록도,
도 5는 도 2의 제1단계 예시도,
도 6은 도 2의 제2단계 예시도,
도 7은 도 2의 제3단계 예시도,
도 8은 도 2의 제4단계 예시도,
도 9는 도 2의 제5단계 예시도,
도 10은 도 4의 서버 구성도,
도 11은 도 3과 도 4의 동작 제어흐름도,
〈도면의 주요부분에 대한 부호의 설명〉
10 : 휴대폰, 20 : 학습모바일 서버,
30 : 이동통신사 바코드서버, 40 : 코드발급기.
본 발명은 오프라인 학습교재와 온라인 모바일을 융합한 기술에 관한 것으로, 보다 상세하게는 서버에 학습 컨텐츠(Contents)를 구성한 상태에서 오프라인 학습교재에 해당 컨텐츠에 접근할 수 있는 바코드를 인쇄하되 이 바코드를 읽기위한 인식방법을 모바일(휴대폰, 단말기)상에서 구현케 함으로서, 모바일을 통해서 학습이 가능케 됨에 따라 학습목표와 스케줄관리, 학습동기 고취 등 학습의 연속성을 부여할 수 있도록 한 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법에 관한 것이다.
최근, 통신 및 전자기술의 발달로 인하여 휴대폰의 사용이 보편화되고 있으며, 이에 따라 휴대폰에는 사용자의 욕구를 총족 시키기 위하여 다양한 기능들이 제공되고 있다. 즉, 그 대표적인 기능의 예로써 휴대폰관리, 전자수첩, 게임을 활용하는 방법, 벨소리 다운로드, 인터넷서핑, 영화감상, TV시청 등이 있으며 또한 본 발명에서 언급하고 있는 교육학습에 대한 기술이 개발되어 보급되고 있는 실정이다.
도 1은 각 통신회사 SK 텔레콤, KTF, LG 텔레콤 등 이동통신사 3사의 WAP 환경으로 제공하는 그 예를 보인 것으로서, 화면에서 표출된 바와 같이 각 학습에 대한 여러 메뉴가 구성된 상태로 사용자가 원하는 메뉴를 선택하여 들어가 그 해당 메뉴별 학습을 진행하는 경로로 이루어져 있음을 알 수 있다. 따라서 사용자는 통 신사에서 제공한 컨텐츠 메뉴를 일방적으로 사용할 수 밖에 없는 형태이며 구성된 메뉴 역시 매우 단조로울 수 밖에 없어 학습효과가 극히 미비하였던 단점이 있었다.
통상적으로 학습은 오프라인 인쇄매체인 학습교재를 중심으로 이루어지며 그 부기능으로서 역할로 휴대폰을 이용한 학습 등이 이용되므로 학습교재를 벗어난 컨텐츠 학습은 일방적인 학습방법일 수 밖에 없는 것이다.
본 발명은 상술한 사항을 감안하여 창출한 것으로서, 그 목적으로는 서버에 오프라인 교재를 중심으로 한 학습용 콘텐츠를 구성한 상태에서 학습교재에 별도로 해당 컨텐츠에 접근할 수 있는 바코드를 인쇄하되 이 바코드를 읽기위한 인식방법을 모바일(휴대폰, 단말기)상에서 구현케 함으로서 어느 장소 및 시간에도 구애받지 않고 오프라인 학습교재와 모바일이 연동되는 즉, 학습의 연속성을 부여할 수 있도록 된 방법을 제공함에 있다.
본 발명은 또한, 학습의 연속성을 부여하되 학습을 효과적으로 구현하기 위한 게임기능제공, 이벤트개발을 포함한 여러 방법을 제공함으로써 학습효과를 보다 극대화시키도록 함에 있다.
이하, 첨부된 도면에 의거하여 본 발명의 바람직한 일 실시예를 상세히 설명하면 다음과 같다.
도 2는 본 발명 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법 을 설명하기 위한 단계별 설명도로서,
챕터(chapter)마다 학습진도에 따라 업그레이드되도록 구성하며, 진도관리를 위한 스케줄관리 및 온라인환경하에서 인터액티브(interactive)가 되도록 컨텐츠를 구성함으로서 학습과 연계가능한 모바일 게임을 제공하여 학습효과를 극대화시키는 단계(1)와,
모바일 환경하에서 멀티-유저(multi-user)가 참여하는 이벤트, 유저를 유인하는 다양한 포상 프로그램, 가상세계의 등급제(신분)제등을 통한 충성도/학습의지를 배양하는 모바일 이벤트기능을 구성한(2) 상태로 학습교재별 챕터(Chater)내용 제작과 함께 판독가능한 검은색 바와 흰색의 스페이스의 조합으로 이루어진 바코드를 학습교재에 인쇄하는 바코드 구축단계(3)와,
오프라인 주교재 바코드 인쇄부분을 휴대폰 카메라로 읽고 내부에 미리 인식된 데이터를 이용하여 핫코드 인증으로 접속한 후 서버에 기록된 학습메뉴를 자동으로 실행하는 전용 어플리케이션 구축단계(4)와,
학습 연속성을 갖도록 부교재 기능을 모바일상에서 구현하되 사진, 플래쉬 애니메이션, 동영상 등이 휴대폰에 표출되는 비디오기능, 오디오파일(Audio file) 음원재생 및 편집기능을 갖추도록 한 오디오기능, 학습 문제풀이, 듣기평가 스크리픕트(script)가 화면에 표출되도록 함으로서 서버에서 제공한 컨텐츠를 사용자가 자유로이 사용할 수 있도록 한 콘텐츠 융합기능(5)으로 포함된 구성이다.
상기와 같은 기능을 구현하기 위한 수단이 필요한 바, 도 4는 도 3의 모바일과 서버와의 내부 관계 제어 블록도로서,
10은 사용자의 조작에 의해 인쇄된 정보를 인식하여 해당 학습교재에 상응하는 데이터를 출력하는 한편, 학습 정보를 입력받아 데이터를 열람할 수 있도록 디스플레이 하는 역할을 수행하는 휴대폰으로서, 그 내부로 카메라(11)를 통해 촬영한 인식한 바코드의 정보를 해독하는 디코더(12)와, 디코드를 통한 정보를 전송하는 모바일 플랫폼(13) 등이 포함되어 있다.
휴대폰(10)으로 제공되는 컨텐츠가 각기 저장된 전용의 학습 모바일 서버(20)로서, 이 서버에는 학습 데이터가 단계별로 기록되고, WAP서버를 통한 휴대폰과의 통신이 가능하여 휴대폰으로부터의 요구에 따라 학습 진도에 따른 학습데이터를 휴대폰으로 제공한다. 이러한 출판 데이터베이스는 관리자에 의해 디지털 형태의 데이터로 출판되어 학습 챕터별(21-21n) 구성된 문서로 저장하고 있으며, 이는 계속하여 업그레이드됨은 당연하다.
도 10은 도 4의 학습 모바일서버의 구성 예를 보인 것으로, 확장성 및 성능을 고려한 구조로 3-Tier, WAS용량 50,000tpmC이상, 무정전시스템(L4스위치 및 클럭스터 이중화)의 구성이다.
한편, 2차원 바코드를 판독하는 장치는 2차원 바코드를 영상 촬영한 후 촬영되어진 2차원 바코드의 픽셀정보를 비교 연산하여 판독하는 방식을 사용하고 있는 바, 바코드 자체 인쇄를 해당 학습교재별 챕터에 해당하는 바코드 정보를 등록하는 코드발급기(40)의 프린터 등을 학습 모바일서버(20)에 구비한다. 여기서, 코드등록기(32)를 통해 정보를 등록하면 엔코더(31)를 거쳐 JPG.EPS 등 파일형태로 바코드 인쇄를 할 수 있으며, 또한 코드 등록된 정보는 이동통신 바코드접속서버(30)에 기 록된다.
이동통신 바코드접속서버(30)는 휴대폰(10) 사용자의 정보를 통해 코드 등록된 내용을 확인하고 이를 다시 해당 등록 주소(URL)의 정보를 전송하도록 그 내부에 스위칭 데이터베이스(31), 사용자 확인 데이터베이스(32), 정산지원 등을 시행할 수 있는 코드 스위칭 플랫폼(30)이 포함되도록 구성된다.
즉, 도 11의 순서도에서 표현된바와 같이, 코드발급기(40)를 통해 바코드 인쇄를 할 경우(S20) 이는 바코드 접속서버 레지스터에 등록된 상태로(S21) 휴대폰으로 바코드 인쇄된 부위를 읽으면(S22) 그 내부 메모리부에서 바코드를 판독하여 핫코드 인증(index숫자) 정보를(S23) 무선을 통해 요청신호를 전송한다. 이 신호는 통상 억세스 채널을 통해 전송되며(S24), 이동통신 바코드서버(30)는 상기 휴대폰(10)의 학습 데이터 요청에 응답하여(S25) 상기 학습데이터를 요청한 휴대폰이 미리 승인된 휴대폰인지를 판단한다. 긍정으로 판단되면, 상기 이동통신 바코드접속서버(30)는 해당 학습데이터의 페이지를 연결하며(S26) 그 연결된 상태에서 휴대폰으로 전달하면 휴대폰에 학습교재에 해당하는 챕터메뉴로 해당 학습 모바일서버(20)를 통해 학습내용이 표출된다.
이와같이 구성된 본 발명의 작용 및 효과를 좀 더 상세히 설명하면 다음과 같다.
본 발명은 학습교재로 통상 사용하고 있는 어학 학습교재를 주교재로 하면서 그 부교재 역할로 휴대폰에 적용하려고 하는바, 부교재 역할을 수행하는 그 모바일 서비스를 우선 보고 들으며(Audio＆Vidio), 단순하고 짧은시간에 학습할 수 있는 컨텐츠를 구성하는데, 도 5에 예시된 단계에서 보는 바와 같이 기존 교육용 게임이 지속적인 실력배양과 무관한 1회성에 그치는 것을 감안하며 단순한 게임에서 벗어나 다양한 게임 등의 영역으로 확대가능하도록 예컨데, Shuting, Go-stop 등으로 게임 영역을 제공하고, 오프라인 어학교재를 중심으로 각 챕터마다 Version Up 통해 진도에 따라 진화하는 구성의 학습성취도와 연계구성(A)하는 방안과, 진도관리를 위한 알람기능 채택(학업 스케줄관리 등), 사용자가 편집가능한 인터페이스 제공(어휘, 숙어 등) 유저관리(B), 대전(對戰)이 가능한 구성의 온라인 환경지원, 전용 어플리케이션을 통해 학습서비스에 쉽게 접근하는 인터엑티브(C)을 갖추는 학습효과 극대화기능을 부가한다.
이어 모바일환경을 통해 온라인 활동이 가능한 어학대전(對戰) 이벤트개발을 포함하는데, 이는 도 6에서 표현된 바와 같이, 모바일 환경하에서 멀티-유저가 참여하는 이벤트, 유저를 유인하는 다양한 포상 프로그램, 가상세계의 등급제(신분)제등을 통한 충성도/학습의지를 배양하는 모바일 이벤트기능으로서, 예컨데 '이벤트기간내 참여자중 대전을 통해 1인자 가리기' 등의 시합으로 물리적포상과 등급(신분)상승을 통한 사용자 그룹내의 레벨관리, 충성도 성취로 학습욕구 증대를 꾀하여 모바일환경하에서의 학습효과를 극대화한다.
전술한바와 같이 각종의 학습부교재로써 역할이 충실히 수행되도록 컨텐츠가 구성된 상태에서 판독가능한 검은색 바와 흰색의 스페이스의 조합으로 이루어진 바 코드를 학습교재에 인쇄하는 바코드 구축(S11)(S12)을 하는데, 이때 도 7의 순서도에서 확인하는 바와 같이 코드발급기(40)의 코드 레지스터를 통해 등록될 경우 휴 대폰 카메라를 작동하여(S13) 사용자가 원하는 챕터별에 인쇄된 바코드를 인식하면 서버접속(S14)이 이루어지면서 학습 모바일서버의 컨텐츠가 다운로드(S16)됨과 동시에 프로그램이 구동되는 순서로 곧바로 진행되어 학습을 곧바로 수행할 수 있게 된다.
상기 오프라인 주교재 바코드 인쇄부분을 휴대폰 카메라로 읽는 과정을 도 3에 나타내었다. 즉, 인쇄(a)된 부분을 카메라를 촬영(b)하면 곧바로 내부에 미리 인식된 데이터를 이용하여 핫코드 인증(c)으로 접속(d)한 후 서버에 기록된 학습메뉴를 다운로드(e)받아 휴대폰에 주교재에 해당하는 해당메뉴(g)가 자동으로 실행(f)하는 바, 이러한 동작은 도 8에서 확인하는 바와 같이 기존모드는 이동통신사에서 제공한 컨텐츠를 통해 원하는 어학학습으로 다운로드까지 진행시키려면 6∼7 스탭의 과정을 진행하는데 비해 본 발명은 카메라모드에서 곧바로 다운로드까지 진행되는 2스탭으로 완성되는 매우 유용한 방식이다.
이와같이 장소 및 시간에 관계없이 카메라모드 및 다운로드실행 원하는 학습 챕터로 곧바로 접속된 상태는 당연히 학습의 연속성을 갖출 수 밖에 없고, 사용자의 원하는 학습내용이 모바일상에서 사진, 플래쉬 애니메이션, 동영상 등이 휴대폰에 표출되는 비디오기능, 오디오파일(Audio file) 음원재생 및 편집기능을 갖추도록 한 오디오기능, 학습 문제풀이, 듣기평가 스크립트(script)가 화면에 표출되는 등 다양한 기능이 제공된 상태로 휴대폰에 제공되므로 사용자의 학습능력은 자연히 극대화 될 수 밖에 없는 것이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 본 발명은 오프라인 교재를 중심으로 한 학습용 컨텐츠를 구성한 상태에서 학습교재에 해당 컨텐츠에 접근할 수 있는 바코드를 인쇄하되 이 바코드를 읽기위한 인식방법을 모바일(휴대폰, 단말기)상에서 구현케 함으로서 어느 장소 및 시간에도 오프라인 학습교재와 모바일이 연동되는 즉, 학습의 연속성을 부여받은 특징을 지닌다.
이상은 어학학습의 예만 적용하였지만 다양한 출판교재인 기술교재 및 EBS 교육, 중고교 참고서, 자습서, 수능 교재, 각종 입시 대비 교재 등 다양한 적용이 가능하다.

Claims (2)

  1. 챕터(chapter)마다 학습진도에 따라 업그레이드되도록 구성하며, 진도관리를 위한 스케줄관리 및 온라인환경하에서 인터액티브(interactive)가 되도록 컨텐츠를 구성함으로서 학습과 연계가능한 모바일 게임을 제공하여 학습효과를 극대화시키는 단계(1)와,
    모바일 환경하에서 멀티-유저(multi-user)가 참여하는 이벤트, 유저를 유인하는 다양한 포상 프로그램, 가상세계의 등급제(신분)제등을 통한 충성도/학습의지를 배양하는 모바일 이벤트기능을 구성한(2) 상태로 학습교재별 챕터(Chater)내용 제작과 함께 판독가능한 검은색 바와 흰색의 스페이스의 조합으로 이루어진 바코드를 학습교재에 인쇄하는 바코드 구축단계(3)와,
    오프라인 주교재 바코드 인쇄부분을 휴대폰 카메라로 읽고 내부에 미리 인식된 데이터를 이용하여 핫코드 인증으로 접속한 후 서버에 기록된 학습메뉴를 자동으로 실행하는 전용 어플리케이션 구축단계(4)와,
    학습 연속성을 갖도록 부교재 기능을 모바일상에서 구현하되 사진, 플래쉬 애니메이션, 동영상 등이 휴대폰에 표출되는 비디오기능, 오디오파일(Audio file) 음원재생 및 편집기능을 갖추도록 한 오디오기능, 학습 문제풀이, 듣기평가 스크립트(script)가 화면에 표출되도록 함으로서 서버에서 제공한 컨텐츠를 사용자가 자유로이 사용할 수 있도록 한 콘텐츠 융합기능(5)으로 포함된 구성을 특징으로 한 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법.
  2. 사용자의 조작에 의해 인쇄된 정보를 인식하여 해당 학습교재에 상응하는 데이터를 출력하는 한편, 학습 정보를 입력받아 데이터를 열람할 수 있도록 디스플레이 하는 역할을 수행하는 휴대폰으로서, 그 내부로 카메라(11)를 통해 촬영한 인식한 바코드의 정보를 해독하는 디코더(12)와, 디코드를 통한 정보를 전송하는 모바일 플랫폼(13) 등이 포함된 휴대폰과,
    학습 데이터가 단계별로 기록되고, WAP서버를 통한 휴대폰과의 통신이 가능하여 휴대폰으로부터의 요구에 따라 학습 진도에 따른 학습데이터를 휴대폰으로 제공할 수 있도록 하되, 그 내부로 관리자에 의해 디지털 형태의 데이터로 출판되어 학습 챕터별(21-21n) 구성된 문서로 저장하고 있는된 전용의 학습 모바일 서버(20)와,
    휴대폰(10) 사용자의 정보를 통해 코드 등록된 내용을 확인하고 이를 다시 해당 등록 주소(URL)의 정보를 전송하도록 그 내부에 스위칭 데이터베이스(31), 사용자 확인 데이터베이스(32), 정산지원 등을 시행할 수 있는 코드 스위칭 플랫폼(30)이 포함되도록 구성된 이동통신 바코드접속서버(30)와,
    바코드 자체 인쇄를 해당 학습교재별 챕터에 해당하는 바코드 정보를 등록하는 코드발급기(40)의 프린터 등을 학습 모발일서버(20)에 구비한 상태로 코드등록기(32)를 통해 정보를 등록하면 엔코더(31)를 거쳐 JPG.EPS 등 파일형태로 바코드 인쇄를 할 수 있으며, 코드 등록된 정보는 이동통신 바코드접속서버(30)에 기록된 것에 있어서,
    코드발급기(40)를 통해 바코드 인쇄를 할 경우(S20) 이는 바코드 접속서버 레지스터에 등록된 상태로(S21) 휴대폰으로 바코드 인쇄된 부위를 읽으면(S22) 그 내부 메모리부에서 바코드를 판독하여 핫코드 인증(index숫자) 정보를(S23) 무선을 통해 요청신호를 전송한다. 이 신호는 통상 억세스 채널을 통해 전송되며(S24), 이동통신 바코드서버(30)는 상기 휴대폰(10)의 학습 데이터 요청에 응답하여(S25) 상기 학습데이터를 요청한 휴대폰이 미리 승인된 휴대폰인지를 판단한다. 긍정으로 판단되면, 상기 이동통신 바코드접속서버(30)는 해당 학급데이터의 페이지를 연결하며(S26) 그 연결된 상태에서 휴대폰으로 전달하면 휴대폰에 학습교재에 해당하는 챕터메뉴로 해당 학습 모바일서버(20)를 통해 학습내용이 표출되도록 한 것을 특징으로 한 오프라인 학습교재와 모바일을 융합한 학습 연속성 부여방법.
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