KR200481774Y1 - 딱지 교구 세트 - Google Patents

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KR200481774Y1
KR200481774Y1 KR2020150007909U KR20150007909U KR200481774Y1 KR 200481774 Y1 KR200481774 Y1 KR 200481774Y1 KR 2020150007909 U KR2020150007909 U KR 2020150007909U KR 20150007909 U KR20150007909 U KR 20150007909U KR 200481774 Y1 KR200481774 Y1 KR 200481774Y1
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Abstract

본 고안은 단 2종(완딱지, 반딱지)의 딱지로만 구성되어 있어, 다양한 모양을 창의력을 가져야만 만들 수 있다. 따라서, 2종의 딱지로 다양한 모양을 만드는 과정에서 창의력 뿐만 아니라, 예술적 감각, 수리적 사고, 관찰력이 증대될 수 있다.
본 고안은 끼움홈과 끼움돌기를 구비한 결합용완딱지들과 결합용반딱지들로 구성되어 서로 결합될 수 있다. 따라서, 모양이 완성된 후에 웬만한 충격이 가해져도 흩어지지 않고 완성된 모양을 유지한다. 이렇게 완성된 모양은 모빌, 컵받침 등으로 사용할 수 있다.
본 고안을 구성하는 완딱지, 반딱지는 2장의 직사각형 종이를 수직으로 겹쳐서 만들므로, 한 겹의 종이로 만들어진 도형 완구딱지보다 쉽게 찢어지지 않는다. 따라서, 완딱지와 반딱지를 오래 사용할 수 있다.

Description

딱지 교구 세트{EDUCATIONAL TOOL SET USING TTAKGI}
본 고안은 딱지 교구 세트에 관한 것이다.
등록실용신안(20-0322964)에는, 도형 간의 길이가 같은 변을 찾아 맞대어 모양을 만들 수 있는 도형 완구딱지가 개시되어 있다.
등록실용신안에 개시된 도형 완구딱지는 8가지의 모양(원, 반원, 정사각형, 마름모, 정삼각형, 직각이등변삼각형, 직각부등변삼각형, 둔각이등변삼각형)을 가진다.
이렇게 도형 완구딱지가 8가지 모양을 갖추고 있어, 원하는 모양을 비교적 쉽게 만들 수 있다. 따라서, 도형 완구딱지로 모양을 만드는 동안에, 창의력의 증대를 기대하기 어렵다.
또한, 도형 완구딱지들 서로간의 결합수단이 없어, 모양이 완성된 후에 조그만 충격이 가해져도, 도형 완구딱지들은 흩어져 모양이 쉽게 깨질 수 있다.
또한, 등록실용신안에 개시된 도형 완구딱지는 한 겹의 종이로 만들어져 쉽게 찢어질 수 있다.
등록실용신안(20-0322964)
본 고안의 목적은, 단 2종의 딱지로만 구성되어 창의력을 발휘해야만 다양한 모양을 만들 수 있는 딱지 교구 세트를 제공하는 데 있다.
본 고안의 다른 목적은, 서로 결합될 수 있는 딱지들로 구성되어, 모양이 완성된 후에 웬만한 충격이 가해져도 흩어지지 않아, 완성된 모양이 유지되는 딱지 교구 세트를 제공하는 데 있다.
본 고안의 또 다른 목적은, 쉽게 찢어지지 않는 딱지들로 구성된 딱지 교구 세트를 제공하는 데 있다.
상기 목적을 달성하기 위한 딱지 교구 세트는,
세로 대 가로비가 3:1인 직사각형 종이 2장을 3등분으로 구획하고, 상기 3등분으로 구획된 부분 중 가운데 부분을 수직으로 겹쳐놓고, 상기 겹쳐진 부분의 2개의 바깥쪽 부분을 삼각형으로 접은 후 안쪽으로 접어 서로 결합시켜 완성된 정사각형의 완딱지들;
세로 대 가로비가 2:1인 직사각형 종이 2장을 2등분으로 구획하고, 상기 2등분으로 구획된 부분 중 아래쪽 부분을 수직으로 겹쳐놓고, 상기 겹쳐진 부분의 바깥쪽 부분을 삼각형으로 접은 후 안쪽으로 접어 서로 결합시켜 완성되며, 상기 완딱지의 절반 크기인 직각이등변삼각형의 반딱지들; 및
상기 완딱지들과 상기 반딱지들을 조합하여 다양한 모양을 만들기 위해, 상기 완딱지들과 상기 반딱지들이 놓여지는 교구판;을 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 목적은,
끼움홈이 사방에 각각 형성된 제1결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변에 형성되고 끼움홈이 우변에 형성된 제2결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 우변에 각각 형성된 제3결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 상변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈이 하변에 형성된 제4결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 사방에 각각 형성된 제5결합용완딱지로 구성된 결합용완딱지세트; 및
끼움홈이 좌변,우변,밑변에 각각 형성된 제1결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변에 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제2결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 우변에 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제3결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제4결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 밑변에 형성되고 끼움홈이 좌변에 형성된 제5결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈이 우변에 형성된 제6결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 우변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈이 좌변에 형성된 제7결합용반딱지로 구성된 결합용반딱지세트;를 포함하는 것을 특징으로 하는 딱지 교구 세트에 의해 달성된다.
본 고안은 단 2종(완딱지, 반딱지)의 딱지로만 구성되어 있어, 다양한 모양을 창의력을 가져야만 만들 수 있다. 따라서, 2종의 딱지로 다양한 모양을 만드는 과정에서 창의력 뿐만 아니라, 예술적 감각, 수리적 사고, 관찰력이 증대될 수 있다.
본 고안은 끼움홈과 끼움돌기를 구비한 결합용완딱지들과 결합용반딱지들로 구성되어 서로 결합될 수 있다. 따라서, 모양이 완성된 후에 웬만한 충격이 가해져도 흩어지지 않고 완성된 모양을 유지한다. 이렇게 완성된 모양은 모빌, 컵받침 등으로 사용할 수 있다.
본 고안을 구성하는 완딱지, 반딱지는 2장의 직사각형 종이를 수직으로 겹쳐서 만들므로, 한 겹의 종이로 만들어진 도형 완구딱지보다 쉽게 찢어지지 않는다. 따라서, 완딱지와 반딱지를 오래 사용할 수 있다.
본 고안은 완딱지 뿐만 아니라 완딱지 크기의 1/2인 반딱지도 포함하고 있고, 글자, 자연물의 세밀한 표현이 가능하다.
본 고안은 색깔 및 크기가 다른 완딱지와 반딱지를 혼합하여 다양한 모양을 만들어 낼 수 있다.
본 고안을 구성하는 완딱지, 반딱지, 교구판은 종이로 만들어져 친환경적이고, 저렴하고, 분실시 쉽게 만들어 추가할 수 있고, 종이와 칼만 있으면 누구나 쉽게 만들 수 있다.
도 1은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 완딱지 및 이를 만드는 과정을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 반딱지 및 이를 만드는 과정을 나타낸 도면이다.
도 3은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 아라비아 숫자를 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 4는 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2 에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 한글 자음을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 5는 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 글자들을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 6은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 알파벳을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 7은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 크기가 다른 완딱지들과 반딱지들을 올려놓고 조합하여 알파벳을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 8은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 꽃 모양을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 9는 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 곤충 모양을 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 10은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 도 1에 도시된 완딱지들과 도 2에 도시된 반딱지들을 올려놓고 조합하여 음표를 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 11은 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 교구판 위에, 크기가 다른 완딱지들과 반딱지들을 올려놓고 조합하여 태극기를 만든 상태를 나타낸 도면이다.
도 12는 본 고안의 제2실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 제1내지 제5결합용완딱지로 구성된 결합용완딱지세트를 나타낸 도면이다.
도 13은 본 고안의 제2실시예에 따른 딱지 교구 세트를 구성하는 제1내지 제7결합용반딱지로 구성된 결합용반딱지세트를 나타낸 도면이다.
도 14는 도 12에 도시된 제1 내지 제4결합용완딱지들과, 도 13에 도시된 제1, 제2, 제4 결합용반딱지들이 결합되거나 분해된 도면으로, 도 14(a)는 제1 내지 제4결합용완딱지들과 제1, 제2, 제4 결합용반딱지들이 결합되어 R자를 만든 상태를 나타내고, 도 14(b)는 R를 구성하는 도 12에 도시된 제1 내지 제4결합용완딱지들과, 도 13에 도시된 제1, 제2, 제4 결합용반딱지들을 분해하여 나타낸 도면이다.
이하, 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구 세트를 자세히 설명한다.
도 1 내지 도 3을 참조하면, 본 고안의 제1실시예에 따른 딱지 교구세트는 완딱지(10)들, 반딱지(20)들, 교구판(30)으로 구성된다.
도 1을 참조하면, 완딱지(10)의 형상은 정사각형이다. 완딱지(10)는 세로 대 가로비가 3:1인 직사각형 종이 2장(11,12)을 3등분으로 구획하고, 3등분으로 구획된 부분 중 가운데 부분을 수직으로 겹쳐놓고, 겹쳐진 부분의 2개의 바깥쪽 부분을 삼각형으로 접은 후 안쪽으로 접어 서로 결합시켜 완성된다. (곡선 화살표 (1)(2)(3)(4) 참조)
도 2를 참조하면, 반딱지(20)의 형상은 직각이등변삼각형이다. 반딱지(20)의 크기는 완딱지(10) 크기의 절반이다. 반딱지(20)는 세로 대 가로비가 2:1인 직사각형 종이 2장(21,22)을 2등분으로 구획하고, 2등분으로 구획된 부분 중 아래쪽 부분을 수직으로 겹쳐놓고, 겹쳐진 부분의 바깥쪽 부분을 삼각형으로 접은 후 안쪽으로 접어 서로 결합시켜 완성된다. (곡선 화살표 (1)(2)(3) 참조)
교구판(30)은 종이로 만들어진다. 도 3을 참조하면, 교구판(30) 위에 완딱지(10)들과 반딱지(20)들이 놓여진다. 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 조합하여 다양한 모양을 만들 수 있다. 교구판(30) 위에는 완딱지(10)와 동일한 크기의 격자(31)가 그려진다. 교구판(30) 위에 격자(31)가 그려져 있으면, 완딱지(10)와 반딱지(20)를 격자(31) 안에 놓으면서 다양한 모양을 보다 정확하게 만들 수 있다. 격자의 가로 길이와 세로 길이는 각각 1.9cm이다.
이하, 도 1에 도시된 완딱지(10)들과 도 2반딱지(20)들로 만들어진 모양의 예를 설명한다.
도 3에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 아라비아 숫자를 만들 수 있다.
도 4에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 한글 자음을 만들 수 있다.
도 5에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 글자들을 만들 수 있다.
도 6에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 알파벳을 만들 수 있다.
도 7에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 크기가 다른 완딱지들(10,10a)과 크기가 다른 반딱지들(20,20a)를 올려놓고 조합하여, 알파벳을 만들 수 있다.
도 8에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 꽃 모양을 만들 수 있다.
도 9에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 곤충 모양을 만들 수 있다.
도 10에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 음표를 만들 수 있다.
도 11에 도시된 바와 같이, 교구판(30) 위에, 완딱지(10)의 2배 크기를 가진 완딱지(10b)들과, 반딱지(20)의 2배 크기를 가진 반딱지(20b)들과, 반딱지(20)들을 올려놓고 조합하여, 태극기를 만들 수 있다.
도 3 내지 도 11에 도시된 모양 외에도, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들을 조합하여 다른 모양을 만들 수 있는 것은 물론이다.
한편, 딱지 교구 세트는, 완딱지(10)들과 반딱지(20)들로 만든 다양한 모양들이 실린 메뉴얼을 더 포함할 수도 있다.
한편, 도 1에 도시된 완딱지(10)와, 도 2에 도시된 반딱지(20)의 색깔 및 크기는 다양할 수 있다. 따라서, 도 3 내지 도 11의 모양을 구성하는 완딱지(10)들과 반딱지(20)들의 색깔 및 크기가, 도 1에 도시된 완딱지(10)와, 도 2에 도시된 반딱지(20)의 색깔 및 크기가 일치하지 않을 수도 있다.
이하, 본 고안의 제2실시예에 따른 딱지 교구 세트를 자세히 설명한다.
도 12 및 도 13을 참조하면, 본 고안의 제2실시예에 따른 딱지 교구세트는 결합용완딱지세트(40), 결합용반딱지세트(50)로 구성된다.
도 12를 참조하면, 결합용완딱지세트(40)는,
끼움홈(41a,41b,41c,41d)이 사방에 각각 형성된 제1결합용완딱지(41),
삼각형의 끼움돌기(42a)가 좌변에 형성되고 끼움홈(42b)이 우변에 형성된 제2결합용완딱지(42),
삼각형의 끼움돌기(43a,43b)가 좌변 및 우변에 각각 형성된 제3결합용완딱지(43),
삼각형의 끼움돌기(44a,44b)가 상변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈(44c)이 하변에 형성된 제4결합용완딱지(44),
삼각형의 끼움돌기(45a,45b,45c,45d)가 사방에 각각 형성된 제5결합용완딱지(45)로 구성된다.
도 13을 참조하면, 결합용반딱지세트(50)는,
끼움홈(51a,51b,51c)이 좌변,우변,밑변에 각각 형성된 제1결합용반딱지(51),
삼각형의 끼움돌기(52a)가 좌변에 형성되고 끼움홈(52b)이 밑변에 형성된 제2결합용반딱지(52),
삼각형의 끼움돌기(53a)가 우변에 형성되고 끼움홈(53b)이 밑변에 형성된 제3결합용반딱지(53),
삼각형의 끼움돌기(54a,54b)가 좌변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈(54c)이 밑변에 형성된 제4결합용반딱지(54),
삼각형의 끼움돌기(55a)가 밑변에 형성되고 끼움홈(55b)이 좌변에 형성된 제5결합용반딱지(55),
삼각형의 끼움돌기(56a,56b)가 좌변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈(56c)이 우변에 형성된 제6결합용반딱지(56),
삼각형의 끼움돌기(57a,57b)가 우변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈(57c)이 좌변에 형성된 제7결합용반딱지(57)로 구성된다.
제1 내지 제5결합용완딱지들(41,41,43,44,45)과, 제1 내지 제7결합용반딱지들(51,52,53,54,55,56,57)은, 끼움홈에 끼움돌기를 삽입하는 방식으로 서로 결합될 수 있다. 따라서, 완성된 모양이 웬만한 충격에도 쉽게 흩어지지 않고 그대로 유지될 수 있다.
또한, 제5결합용완딱지들(41,41,43,44,45)과, 제1 내지 제7결합용반딱지들(51,52,53,54,55,56,57)이 끼움홈에 끼움돌기를 삽입하는 방식으로 결합되므로, 교구판(30, 도 3참조)에 올려놓고 조합하지 않아도, 원하는 모양을 정확하게 만들 수 있다. 띠라서, 본 고안의 제2실시예에 따른 딱지 교구 세트는 교구판(30, 도 3참조)이 필요 없다.
도 14(a)를 참조하면, 제1 내지 제4결합용완딱지들(41,42,43,44)과 제1, 제2, 제4결합용반딱지들(51,52,54)로, R자를 만들 수 있다. 도 14(b)는 도 14(a)에 도시된 R자를 구성하는 제1 내지 제4결합용완딱지들(41,42,43,44)과 제1, 제2, 제4결합용반딱지들(51,52,54)을 분해하여 나타낸 도면이다.
R자 외에, 제1 내지 제5결합용완딱지(41,41,43,44,45)들과, 제1 내지 제7결합용반딱지(51,52,53,54,55,56,57)들을 조합하여, 도 3 내지 도 11에 도시된 모양을 만들 수 있음은 물론이다.
한편, 도 12에 도시된 결합용완딱지세트(40)를 구성하는 제1내지 제5 결합용완딱지들(41,42,43,44,45)과 도 13에 도시된 결합용반딱지세트(50)를 구성하는 결합용반딱지들(51,52,53,54,55,56,57)의 색깔 및 크기는 다양할 수 있다.
따라서, 도 14(a)에 도시된 제1 내지 제4결합용완딱지들(41,42,43,44)과 제1, 제2, 제4결합용반딱지들(51,52,54)의 색깔 및 크기는, 도 14(b)에 도시된 제1 내지 제4결합용완딱지들(41,42,43,44)과 제1, 제2, 제4결합용반딱지들(51,52,54)의 색깔 및 크기와 일치하지 않을 수 있다.
10: 완딱지 20: 반딱지
30: 교구판 40: 결합용완딱지세트
50: 결합용반딱지세트

Claims (5)

  1. 삭제
  2. 삭제
  3. 삭제
  4. 삭제
  5. 끼움홈이 사방에 각각 형성된 제1결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변에 형성되고 끼움홈이 우변에 형성된 제2결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 우변에 각각 형성된 제3결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 상변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈이 하변에 형성된 제4결합용완딱지, 삼각형의 끼움돌기가 사방에 각각 형성된 제5결합용완딱지로 구성된 결합용완딱지세트; 및
    끼움홈이 좌변,우변,밑변에 각각 형성된 제1결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변에 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제2결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 우변에 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제3결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 우변에 각각 형성되고 끼움홈이 밑변에 형성된 제4결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 밑변에 형성되고 끼움홈이 좌변에 형성된 제5결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 좌변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈이 우변에 형성된 제6결합용반딱지, 삼각형의 끼움돌기가 우변 및 밑변에 각각 형성되고 끼움홈이 좌변에 형성된 제7결합용반딱지로 구성된 결합용반딱지세트;를 포함하는 것을 특징으로 하는 딱지 교구 세트.
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Citations (4)

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