KR200386188Y1 - Teaching tools used by magnet - Google Patents
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Abstract
고강도 자석을 사용하여 학습교구가 자성을 가지는 칠판 또는 보드로부터 쉽게 떨어지거나 부착상태에서 쉽게 유동되는 것을 방지할 수 있음과 동시에, 떼어낼 때에도 아주 쉽게 떼어낼 수 있도록 하며, 자석의 사이즈를 작게 하여도 학습교구를 견고하게 부착할 수 있어 제조비용을 절감할 수 있는 자석 부착식 학습교구를 개시한다.The high-strength magnet can be used to prevent the learning tool from easily falling off from magnetic boards or boards, or to flow easily in the attached state, and to be easily removed even when detached. Disclosed is a magnetic teaching aid that can be attached firmly to the learning aid, thereby reducing manufacturing costs.
본 고안의 자석 부착식 학습교구는, 중앙에 문자 또는 기호가 표시된 표시부(13)를 가지는 소정크기의 얇은 판상으로 형성되는 학습부재(11)와, 이 학습부재(11)에 구비되어 학습부재(11)를 자성재질의 보드(20)에 부착하기 위한 자석(12)으로 이루어지며, 상기 자석(12)을 복수개로 분리형성하고, 상기 복수개의 자석(12)은 학습부재(11)의 표시부(13)를 중심으로 하는 대칭위치의 가장자리부에 구비한 구성이다. The magnetized learning teaching aid of the present invention includes a learning member 11 formed in a thin plate shape having a predetermined size having a display portion 13 in which a letter or a symbol is displayed in the center, and provided in the learning member 11. 11 is made of a magnet 12 for attaching to the board 20 of a magnetic material, the magnet 12 is formed into a plurality of separation, the plurality of magnets 12 is a display portion (11) of the learning member (11) It is a structure provided in the edge part of the symmetrical position centering on 13).
Description
본 고안은 수 개념이 부족한 유아 또는 학업부진 아동의 기본적인 수학연산능력을 배양하고, 수 개념을 확립시킬 수 있도록 도형과 숫자를 조합하여 사칙연산과정을 표현하는 학습교구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 학습교구를 자성판에 붙이고 떼기 위한 착탈성능을 향상시키고 제조원가를 대폭 절감한 자석 부착식 학습교구에 관한 것이다.The present invention relates to a teaching aid that develops arithmetic operations by combining shapes and numbers so as to cultivate basic mathematics skills of infants or underachievers who lack the concept of numbers and to establish the concept of numbers. The present invention relates to a magnetized learning teaching aid that has improved the detachable performance for attaching and detaching the teaching aid to the magnetic board and greatly reduced the manufacturing cost.
일반적으로 초등학생의 수학교육은 저학년때 기본적인 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈등의 사칙연산을 중심으로 진행되다가, 고학년으로 진학할 때마다 좀 더 어려운 수학연산방법을 다루는 교육으로 진행된다. 따라서 초등학교 저학년 때에 진행되는 사칙연산수업이 앞으로 진행되는 수학교육의 가장 기본이 된다. In general, the mathematics education of elementary school students focuses on basic arithmetic operations such as basic addition, subtraction, multiplication, and division in the lower grades, and then goes on to deal with more difficult math operations in higher grades. Therefore, the arithmetic operation class conducted in the lower grades of elementary school is the most basic of the mathematics education going forward.
그러나 상기와 같은 초등학교 저학년 교육은 칠판위에 숫자를 나열하고 교사의 설명으로 사칙연산에 관련된 수업이 진행됨에 따라서 집중력이 부족한 초등학교 저학년 학생들의 경우에는 수업에 흥미를 못 느껴 같은 학년의 동급생들에 비하여 학업성취도가 낮은 학업부진아동이 발생하게 된다. 또한 이와 같은 학업부진아동의 학업성취를 위한 전문적인 교재는 그 종류가 다양하지 못하고, 일반적인 사칙연산에 관련된 내용만으로 구성되어 사용하는 아동에게 쉽게 싫증을 느끼게 한다.However, the lower grades of elementary school education, such as those listed above on the blackboard and the teacher's explanations, are related to the arithmetic operation, so the lower grades of elementary school students who are not able to concentrate are not interested in the class. Underachievered children may develop. In addition, these kinds of specialized textbooks for academic achievement of underachievers are not diverse, and are made up of only the contents related to general arithmetic operation, making them easily tired.
아울러, 초등학교의 취학 전단계에 있는 유아들의 수학교육은 일반적으로 수에 대한 개념을 확립시켜주는 단계로 진행되어 숫자에 대한 이해가 쉽도록 숫자와 도형이 조합된 학습교구를 통하여 진행되나, 일련의 숫자와 도형이 표시되는 각각의 카드는 서로 분리되어 있어 상기 숫자표시카드와 도형표시카드의 수의 일치는 교사의 설명에 의해 유아에게 전달되므로 집중력과 판단력이 부족한 유아들이 쉽게 이해되지 않고, 금방 싫증내는 문제점이 있다.In addition, the mathematics education of preschool children in the preschool stage is generally progressed through the stage of establishing the concept of numbers. And cards are displayed separately from each other, so that the matching of the number display card and the figure display card is conveyed to the infant by the teacher's explanation, so infants lacking concentration and judgment are not easily understood and quickly get tired of it. There is a problem.
따라서, 상기의 문제점을 해결하기 위해 예를 들면, 전면에 숫자를 표시하고 후면에는 상기 전면에 표시된 숫자와 동일한 갯수의 도형을 표시하여 시각적으로 숫자와 도형의 갯수를 일치시킴으로써 상기의 숫자와 도형을 이용한 놀이 등을 통하여 유아 또는 학업부진아동에게 자연스럽게 수의 개념이 쉽게 전달되는 학습교구가 제안되어 있다.Therefore, in order to solve the above problems, for example, the number and the figure is displayed by visually matching the number of figures and figures by displaying the number on the front and the same number of figures on the front. A teaching aid has been proposed in which the concept of numbers is easily communicated to infants or underachievers through play.
상기 학습교구는 소정 크기를 가지는 얇은 판상의 합성수지재로 이루어지고 내부에 자석이 구비되어 자성을 가지는 칠판 또는 보드에 자유롭게 붙이고 뗄 수 있도록 함으로써 사용을 편리하게 하고 있다. The learning precinct is made of a thin plate-like synthetic resin material having a predetermined size and has a magnet therein to make it convenient to use by freely attaching and detaching a magnetic board or a board.
그러나, 자석의 자력이 너무 강한 경우, 얇은 판상의 학습교구를 칠판 또는 보드에서 떼어내기가 힘들고, 자석의 자력이 너무 약한 경우, 보드로부터 쉽게 떨어지거나 부착위치에서 유동되는 단점이 있다. 또한, 학습교구의 자성부착상태를 견고히 하기 위해 자석사이즈를 학습교구의 전체면에 걸쳐 크게 구성하는 경우, 제조비용이 상승하게 되는 문제점이 있었다.However, when the magnetic force of the magnet is too strong, it is difficult to separate the thin learning boards from the board or the board, and if the magnetic force of the magnet is too weak, there is a disadvantage that it easily falls from the board or flows in the attachment position. In addition, when the magnet size is largely configured over the entire surface of the learning precinct in order to secure the magnetic attachment state of the learning precinct, there is a problem that the manufacturing cost increases.
본 고안은 상기한 종래기술의 문제점을 해결하기 위한 것으로, 그 목적은 고강도 자석을 사용하여 학습교구가 자성을 가지는 칠판 또는 보드로부터 쉽게 떨어지거나 부착상태에서 쉽게 유동되는 것을 방지할 수 있음과 동시에, 떼어낼 때에도 아주 쉽게 떼어낼 수 있도록 하며, 자석의 사이즈를 작게 하여도 학습교구를 견고하게 부착할 수 있어 제조비용을 절감할 수 있는 자석 부착식 학습교구를 제공하는데 있다.The present invention is to solve the above problems of the prior art, the purpose of which is to use a high-strength magnet to prevent the teaching tool from easily falling from the magnetic board or board, or at the same time prevent the flow easily in the attached state, When removing, it is very easy to remove, and even if the size of the magnet can be attached to the learning tools can be firmly attached to provide a magnetized learning tools that can reduce the manufacturing cost.
상기 목적을 달성하기 위한 본 고안은, 중앙에 문자 또는 기호가 표시된 표시부를 가지는 소정크기의 얇은 판상으로 형성되는 학습부재와, 이 학습부재에 구비되어 학습부재를 자성재질의 보드에 부착하기 위한 자석으로 이루어지는 자석부착식 학습교구에 있어서, 상기 자석을 복수개로 분리형성하고, 상기 복수개의 자석은 학습부재의 표시부를 중심으로 하는 대칭위치의 가장자리부에 구비된 자석 부착식 학습교구에 특징이 있다.The present invention for achieving the above object, the learning member is formed in a thin plate-shaped of a predetermined size having a display portion with a letter or symbol displayed in the center, and a magnet for attaching the learning member to the board of the magnetic material provided in the learning member In the magnetized learning teaching aid consisting of, wherein the magnet is separated into a plurality of, the plurality of magnets is characterized in that the magnetized learning teaching aid provided in the edge portion of the symmetrical position around the display of the learning member.
또한, 상기 자석은, 학습부재에 형성된 장착홈에 끼워 넣어 설치되고, 자석의 양면과 학습부재의 양면 사이에 소정의 간격을 형성하는 자석 부착식 학습교구에 특징이 있다.In addition, the magnet is inserted into the mounting groove formed in the learning member, characterized in that the magnetized learning teaching aid to form a predetermined gap between both sides of the magnet and the learning member.
또한 상기 학습부재는 자석의 부착부분에 일측면 또는 양면으로부터 돌출하는 돌출부가 구비된 자석 부착식 학습교구에 특징이 있다.In addition, the learning member is characterized in that the magnetically attached learning precinct provided with protrusions protruding from one side or both sides in the attachment portion of the magnet.
이하, 본 고안의 실시예에 대한 구성을 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명한다. 도 1은 본 고안에 따른 학습교구의 사용상태를 나타낸 것이고, 도 2 내지 도 4는 본 고안에 따른 학습교구를 나타낸 것으로, 도시된 바와 같이 본 고안의 학습교구(10)는 소정크기를 가지는 판상의 학습부재(11)와, 자성을 가지는 보드(20)에 붙이고 떼는 것을 가능하게 하는 자석(12)으로 구성된다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings, the configuration for an embodiment of the present invention will be described in detail. 1 is a view showing a state of use of the learning precinct according to the present invention, Figures 2 to 4 shows the learning precinct according to the present invention, as shown, the learning precinct 10 of the present invention is a plate having a predetermined size The learning member 11 and the magnet 12 which can be attached and detached to the board 20 which has magnetic property are comprised.
상기 학습부재(11)는 합성수지재로 제조되고, 도면에는 사각형상으로 되어 있으나, 이 재질과 형상에 특정되는 것은 아니고, 나무, 유리, 금속등도 가능하며, 다각형, 원형, 타원, 기타 임의 형상으로도 형성할 수 있다. 또한 학습부재(11)의 양면에는, 중앙부분에 학습을 위한 문자 또는 기호가 인쇄된 표시부(13)가 형성되어 있다.The learning member 11 is made of a synthetic resin material, but is in the shape of a rectangle in the figure, but not specific to this material and shape, wood, glass, metal, etc. are also possible, polygonal, circular, ellipse, other arbitrary shapes It can also be formed as. In addition, on both sides of the learning member 11, a display portion 13 in which letters or symbols for learning are printed is formed in the center portion.
상기 자석(12)은, 고강도의 네오듐 자석을 사용하는 것이 좋다. 네오듐 자석은 회토류 금속인 Nd와 B를 분말야금 성형후 연마한 제품으로 자석소재중 자기특성이 가장 높은 제품으로 부피가 적으면서도 뛰어난 자기특성을 발휘하는 것으로 잘 알려져 있다.It is preferable to use a high strength neodium magnet for the magnet 12. The neodymium magnet is a product obtained by grinding the metallurgical metal Nd and B after powder metallurgy molding, and is known to have the highest magnetic properties among the magnetic materials and to exhibit excellent magnetic properties even though it is small in volume.
상기와 같은 고강도 자석(12)은, 복수개로 분리 형성되고, 학습부재(11)의 표시부(13)를 중심으로 하는 대칭위치의 가장자리부에 구비된다. 도면에는 표시부(13)의 대각선 방향의 대칭위치에 2개가 구비된 것으로 도시되어 있으나, 이에 특정하는 것은 아니며, 표시부(13)를 중심으로 상하 또는 좌우에 배치할 수도 있고, 상하와 좌우 또는 양쪽 대각선에 모두 4개를 구비하여도 좋으며, 표시부(13)를 중심으로 120도 간격으로 3개 구비하여도 좋다.The high-strength magnet 12 as described above is formed in plural and provided at an edge portion of a symmetrical position centering on the display portion 13 of the learning member 11. Although the drawings show that two are provided at the symmetrical positions in the diagonal direction of the display unit 13, the present invention is not limited thereto, and the display unit 13 may be disposed up, down, left, or right around the display unit 13. 4 pieces may be provided in all, and 3 pieces may be provided in 120 degree intervals centering on the display part 13, respectively.
또한, 상기 자석은, 학습부재(11)에 장착홈(14)을 형성하여, 이 장착홈(14)에 끼워넣음으로써 설치된다. 이때 자석(12)의 양면과 학습부재(11)의 양면 사이에는 소정의 간격(a1,a2)이 형성되도록 하여 자석(12)이 보드(20)에 직접 부착되지 않도록 하는 것이 좋고, 자석(12)이 장착홈(14)으로부터 이탈하지 않도록 억지끼워맞춤하거나 접착제로 접착하는 것이 바람직하다.The magnet is provided by forming a mounting groove 14 in the learning member 11 and inserting it into the mounting groove 14. At this time, it is preferable that a predetermined gap a1 and a2 are formed between both surfaces of the magnet 12 and both surfaces of the learning member 11 so that the magnet 12 is not directly attached to the board 20. It is preferable to fit or bond with an adhesive so that) does not separate from the mounting groove 14.
이와 같이 구성된 본 고안의 학습교구(10)에 의하면, 자석(12)을 자력이 강한 네오듐 자석으로 구성함으로써 자석(12)의 사이즈를 작게 하여도 학습부재(11)를 보드(20)에 견고하게 부착할 수 있는 정도의 충분한 자력을 보유하게 된다. 따라서 자석(12)을 작은 사이즈로 복수개 구비하여 학습부재(11)의 표시부(13)를 중심으로 양쪽 대칭위치의 가장자리부에 설치하여도 학습부재(11)를 보드(20)에 유동 없이 견고하게 부착하는 것이 가능하게 되며, 자석(12)의 사이즈를 작게 하여 학습교구(10)의 제조비용을 절감할 수 있다.According to the learning precinct 10 of the present invention configured as described above, the learning member 11 is firmly secured to the board 20 even if the size of the magnet 12 is reduced by configuring the magnet 12 as a strong neodymium magnet. It has enough magnetic force to attach it securely. Therefore, the plurality of magnets 12 are provided in small sizes so that the learning members 11 can be firmly applied to the board 20 without moving, even if the magnets 12 are installed at the edges of both symmetrical positions with respect to the display portion 13 of the learning members 11. It is possible to attach, and to reduce the size of the magnet 12 can reduce the manufacturing cost of the learning precinct (10).
또한, 도 4에 도시된 바와 같이, 자석(12)은 학습부재(11)에 형성한 장착홈(14)에 끼워넣는 것이므로 설치가 간단하게 이루어지고, 자석(12) 양면과 학습부재(11)의 양면 사이에 형성된 간격(a1,a2)에 의해서는, 자석(12)이 보드(20)에 직접 부착되는 것을 방지하여 보드(20)에서 자석(12)을 떼어 낼 때, 이들의 부착력에 의해 오히려 자석(12)이 학습부재(11)로부터 떨어져 나가는 것을 예방할 수 있게 되며, 또한 제조시 간격(a1,a2)을 조정하는 것에 의해 보드(20)와 자석(12) 사이에 작용하는 자력을 설정할 수 있어, 학습교구(10)를 사용하기에 아주 적합한 자력을 매우 용이하게 얻을 수 있다. In addition, as shown in Figure 4, since the magnet 12 is inserted into the mounting groove 14 formed in the learning member 11, the installation is made simple, both sides of the magnet 12 and the learning member 11 The gaps a1 and a2 formed between both surfaces of the magnets prevent the magnets 12 from directly attaching to the board 20 so that the magnets 12 are removed from the boards 20 by the adhesion force. Rather, it is possible to prevent the magnet 12 from falling off from the learning member 11, and also to set the magnetic force acting between the board 20 and the magnet 12 by adjusting the gaps a1 and a2 during manufacturing. It is possible to obtain a magnetic force that is very suitable for using the teaching aid (10) very easily.
도 5 및 도 6은 본 고안에 따른 학습교구(10)의 다른 실시예를 나타낸 것으로, 학습부재(11)의 일측면 또는 양면에 돌출부(15)를 구비하고 있으며, 그 외 구성은 전술한 실시예와 동일하므로 상세한 설명은 생략 한다. 5 and 6 show another embodiment of the learning precinct 10 according to the present invention, it is provided with a protrusion 15 on one side or both sides of the learning member 11, the other configuration described above As it is the same as the example, detailed description is omitted.
이러한 구성에 의하면, 상기 돌출부(15)의 높이에 의해 자석(12)과 보드(20) 사이의 간격이 결정되고, 보드(20)에 작용하는 자석(12)의 자력은 이 간격에 관계가 있기 때문에, 학습교구(10)의 제조시 돌출부(15)의 높이를 설정하는 것에 의해 자석(12)과 보드(20) 사이에 작용하는 자력을 사용하기 편리한 최적의 상태로 설정할 수 있게 된다.According to this configuration, the distance between the magnet 12 and the board 20 is determined by the height of the protrusion 15, and the magnetic force of the magnet 12 acting on the board 20 is related to this distance. Therefore, by setting the height of the protrusion 15 at the time of manufacturing the teaching aid 10, it is possible to set the magnetic force acting between the magnet 12 and the board 20 to an optimum state convenient to use.
또한, 상기 돌출부(15)에 의해서는 학습교구(10)와 보드(20) 사이에 틈새(b)를 형성하게 되므로, 이 틈새(b)를 통해 학습교구(10)를 보드(20)로부터 쉽게 떼어낼 수 있다.In addition, since the protrusion 15 forms a gap b between the learning precinct 10 and the board 20, the learning pre teaching 10 can be easily removed from the board 20 through the gap b. I can remove it.
지금까지 본 고안의 특정 실시예에 한해서 설명하였으나, 본 고안은 이에 한정되는 것은 아니며, 본 고안의 개념을 이탈하지 않는 범위 내에서 본 고안이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의하여 여러가지 형태로 변형 또는 변경 실시하는 것 또한 본 고안의 기재된 청구범위에 포함되는 것은 물론이다.The present invention has been described with reference to specific embodiments of the present invention, but the present invention is not limited thereto, and various forms may be made by those skilled in the art to which the present invention belongs without departing from the concept of the present invention. Of course, it is also included in the claims of the present invention to modify or change.
이상에서 설명한 바와 같이, 본 고안의 자석 부착식 학습교구에 의하면, 고강도 자석을 작은 사이즈로 복수개 분리형성하여 학습부재의 표시부를 중심으로 대칭위치의 가장자리부에 설치함으로써, 학습교구를 보드에 유동 없이 견고하게 부착할 수 있고, 제조비용도 절감할 수 있으며, 자석과 보드 사이의 자력을 자석과 보드 사이의 간격으로 조절함으로써 학습교구를 보드에 붙이고 떼기 편리한 최적의 자력 설정을 매우 용이하게 할 수 있는 유용한 고안인 것이다.As described above, according to the magnetized learning teaching aid of the present invention, a plurality of high-strength magnets are formed to be separated into small sizes and installed at the edge of the symmetrical position around the display part of the learning member, so that the teaching aid is not flowed on the board. It can be attached firmly, reduce manufacturing cost, and by adjusting the magnetic force between the magnet and the board by the distance between the magnet and the board, it is very easy to set the optimum magnetic force, which is easy to attach and detach the teaching tools. It is a useful design.
도 1은 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구의 사용상태를 나타낸 사시도.1 is a perspective view showing a state of use of the magnetic teaching aids according to the present invention.
도 2는 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구를 나타낸 정면 사시도.Figure 2 is a front perspective view showing a magnetic teaching aids according to the present invention.
도 3은 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구를 나타낸 배면 사시도.Figure 3 is a rear perspective view showing a magnetized learning precinct according to the present invention.
도 4는 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구의 요부 확대단면도.Figure 4 is an enlarged cross-sectional view of the main portion of the magnetic teaching aids according to the present invention.
도 5는 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구의 변형예를 나타낸 요부 확대단면도.Figure 5 is an enlarged cross-sectional view of the main portion showing a modification of the magnetized learning teaching aid according to the present invention.
도 6은 본 고안에 따른 자석 부착식 학습교구의 다른 변형예를 나타낸 요부 확대단면도.Figure 6 is an enlarged cross-sectional view of the main portion showing another modified example of the magnetized learning teaching aid according to the present invention.
<도면의 주요부분에 대한 부호설명><Code Description of Main Parts of Drawing>
10 : 학습교구 11 : 학습부재10: teaching aids 11: absence of learning
12 : 자석 13 : 표시부12 magnet 13 display unit
14 : 장착홈 15 : 돌출부 14: mounting groove 15: protrusion
Claims (3)
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|---|---|---|---|
| KR20-2005-0008272U KR200386188Y1 (en) | 2005-03-25 | 2005-03-25 | Teaching tools used by magnet |
Applications Claiming Priority (1)
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
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2005
- 2005-03-25 KR KR20-2005-0008272U patent/KR200386188Y1/en not_active IP Right Cessation
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| CN114758562A (en) * | 2022-04-07 | 2022-07-15 | 常德职业技术学院 | Chinese language word filling interactive display device |
| CN114758562B (en) * | 2022-04-07 | 2023-08-11 | 常德职业技术学院 | Interactive display device of word is filled to chinese language |
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| REGI | Registration of establishment | ||
| FPAY | Annual fee payment |
Payment date: 20100129 Year of fee payment: 6 |
|
| LAPS | Lapse due to unpaid annual fee |