KR200253802Y1 - 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구 - Google Patents

Abstract

본 고안 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구에 관한 것으로서, 판체로 여섯 개의 정육각 측면을 갖는 육각편과, 육각편의 상면에 두 개의 측면을 직선 또는 곡선 형상으로 연장시킨 다수 개의 음각라인과, 음각라인의 내측에 직선 또는 곡선에 따라 적당히 구별되는 칼라를 도포한 칼라표시층을 구비하여 각각의 칼라표시층을 갖는 각각의 음각라인을 조합하여 다수개의 육각편을 서로 맞대어 직선 또는 곡선 형상의 동일 칼라표시층 색이 형성된 음각라인 선을 모두 일치시켜 난이도를 다르게 설정하여 저 난이도의 레벨에서 고 난이도의 레벨로 계속하여 지속적인 흥미를 유발할 수 있고, 부피가 작아 운반 및 보간이 용이하며, 무게가 가벼워 유아도 다루기 쉽고 낙하에 따른 부상의 염려가 전혀 없을 뿐만 아니라 학습과 놀이가 병행되도록 하고 이로써 지능을 발달시키는데 도움을 주게 되는 특징이 있다.

Description

놀이 및 학습용 라인 맞춤기구{color line fixing-aparatus for play and studying}

본 고안은 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 여섯개의 측면을 갖는 육각편의 상면에 두개의 측면을 직선 또는 곡선으로 연결한 칼라라인을 조합하여 다수개의 육각편을 서로 맞대어 직선 또는 곡선의 칼라라인을 모두 일치시킴으로써 난이도를 다르게 설정하여 저 난이도의 레벨에서 고 난이도의 레벨로 계속하여 지속적인 흥미를 유발할 수 있고, 부피가 작아 운반 및 보간이 용이하며, 무게가 가벼워 유아도 다루기 쉽고 낙하에 따른 부상의 염려가 전혀 없을 뿐만 아니라 학습과 놀이가 병행되도록 하고 이로써 지능을 발달시키는데 도움을 주게 되는 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구에 관한 것이다.

일반적으로, 유아들은 단순한 놀이의 반복을 통해 독창적인 창의력을 기를 수 있게 되고, 이로써 지능발달에 큰 도움을 주게 되는데 이를 위하여 요부와 돌부를 갖는 블럭이 이용되어 왔다.

이런 블럭은 목재나 합성수지재료 등을 이용하여 소정 모양 및 형상으로 몸체부가 형성되고 이러한 몸체부에 결합부재가 형성되는데, 결합부재는 몸체부에서 연장되는 하나 이상의 돌부 및 하나 이상의 요부로 되어 있다.

그러나, 유아의 놀이 및 학습을 위한 기구로서 종래의 블럭은 단순쌓기나 조립을 통한 학습효과는 제공할 수 있으나, 단순한 놀이용 장난감에 불과하여 지속적인 흥미를 유발시키기에는 한계가 있으며, 부피를 줄일 수 없으므로 운반 및 보관이 곤란하다는 문제점이 있었다.

또한, 표면이 딱딱하고 무게가 상대적으로 무겁기 때문에 유아가 다루기 어렵고 이에 따라서 사용 빈도가 낮아지게 되며 낙하에 따른 부상의 우려가 있는 문제점이 있었다.

본 고안은 상기와 같은 문제점들을 해결하기 위한 것으로서, 난이도를 다르게 설정하여 저 난이도의 레벨에서 고 난이도의 레벨로 계속하여 지속적인 흥미를 유발할 수 있고, 부피가 작아 운반 및 보간이 용이하며, 무게가 가벼워 유아도 다루기 쉽고 낙하에 따른 부상의 염려가 전혀 없을 뿐만 아니라 학습과 놀이가 병행되도록 하고 이로써 지능을 발달시키는데 도움을 주게 되는 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구를 제공함에 그 목적이 있다.

이와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 고안은 놀이 및 학습용 기구에 있어서;

판체로 여섯 개의 정육각 측면을 갖는 육각편과;

육각편의 상면에 두 개의 측면을 직선 또는 곡선 형상으로 연장시킨 다수 개의 음각라인과;

음각라인의 내측에 직선 또는 곡선에 따라 적당히 구별되는 칼라를 도포한 칼라표시층을 구비하여 각각의 칼라표시층을 갖는 각각의 음각라인을 조합하여 다수개의 육각편을 서로 맞대어 직선 또는 곡선 형상의 동일 칼라표시층 색이 형성된 음각라인 선을 모두 일치시키는 특징이 있다.

상기 육각편은 재질이 합성수지로 구성시킴이 바람직하나, 목재 및 금속으로 구성시킬 수도 있음은 물론이다.

상기 육각편의 상면에 직선 또는 곡선 형상으로 두개의 측면을 연장시킨 음각라인은 저 난이도나 일반적인 난이도에서는 모두 3개로 구성시켰으나, 고 난이도에서는 5이상으로 구성시킬 수도 있다.

도 1은 본 고안 일 실시예의 모습을 보인 평면도로 일부를 사시도,

도 2는 도 1의 10장 육각편으로 동일한 컬러표시층 색을 갖는 음각라인 선을 일치시킨 퍼즐의 일예를 보인 조립상태 평면도,

도 3은 본 고안 육각편을 이용한 게임의 모습을 보인 조립상태 평면도,

도 4는 본 고안 다른 실시예의 모습을 보인 평면도,

도 5는 도 4의 육각편이 맞춰진 퍼즐의 일예를 보인 조립상태 평면도,

도 6은 본 고안 또 다른 실시예의 모습을 보인 조립상태 평면도.

*도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명*

10 : 육각편 12 : 음각라인

13 : 컬러표시층 13a : 황색

13b : 청색 13c : 녹색

13d : 적색

이하, 본 고안을 첨부된 도면에 의해 보다 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 고안 일 실시예의 모습을 보인 평면도로 일부를 사시도로서 그 모습을 보인 것으로, 제일 저 난이도로 조합된 10장의 육각편(10) 각각의 상면에 황색(13a), 청색(13b), 녹색(13c), 적색(13d) 중에서 각각 3개의 컬러표시층(13)을 갖는 직선 또는 곡선의 음각라인(12)이 형성된다.

도 2는 도 1의 10장 육각편으로 동일한 컬러표시층 색을 갖는 음각라인 선을 일치시킨 퍼즐의 일예를 보인 조립상태 평면도로, 가운데 황색(13a)의 컬라표시층(13)을 중심으로 일치시킨 경우이다.

이렇게 10장의 육각편(10)을 모두 연결하여 어떤 한가지의 컬러표시층(13) 색만으로 원을 만들면 되는데, 도 2는 육각편(10)을 바꾸어서 황색(13a) 컬러표시층(13)의 원을 연결해 본 것으로 이것은 정답이 아니다.

도 3은 본 고안 육각편을 이용한 게임의 모습을 보인 조립상태 평면도로, 게임으로는 2,3명 4명의 플레이어까지 즐길 수 있다.

모두 56장의 육각편(10)을 사용하여 게임을 하게 되는데, 각각의 플레이어가 자신이 가진 육각편(10)의 컬러표시층(13) 색을 정하고, 가장 길게 동일 컬러표시층(13) 색의 음각라인(12) 선을 만든 플레이어가 게임에서 이기게 된다.

도 4는 본 고안 다른 실시예의 모습을 보인 평면도로, 난이도가 비교적 높은 12개의 육각편(10)으로 구성되어 상면에 황색(13a), 청색(13b), 녹색(13c), 적색(13d) 중에서 각각 3개의 컬러표시층(13) 색을 갖는 직선 또는 곡선의 음각라인(12) 선이 형성된다.

도 5는 도 4의 육각편이 맞춰진 퍼즐의 일예를 보인 조립상태 평면도로, 녹색(13c) 이외의 임의의 2가지 걸러표시층(13) 색을 고르고, 그 컬러표시층(13) 색을 갖는 육각편(10)을 모두 사용하며 동시에 2색 컬러표시층(13)의 음각라인(12) 선을 만든다.

이것은 난이도가 제인 높아 천재레벨이라고 불리며, 매우 어려운 퍼즐로, 실제로 극히 소수의 사람밖에 풀지 못했다. 적색(13d)과 청색(13b) 컬러표시층(13)의 음각라인(12)을 사용해서 시도해 보면 되지만, 이것은 정답이 아니다.

도 6은 본 고안 또 다른 실시예의 모습을 보인 조립상태 평면도로, 저 난이도에서 고 난이도의 육각편(10)의 모든 퍼즐로 구성되어 상면에 상면에 황색(13a), 청색(13b), 녹색(13c), 적색(13d) 중에서 각각 3개의 컬러표시층(13)을 갖는 직선 또는 곡선의 음각라인(12)이 형성된다.

이런 육간편(10) 퍼즐은 2개 혹은 그 이상의 육각편(10) 퍼즐을 모아 복합 퍼즐로 즐기는 것으로, 저 난이도에서 고 난이도까지의 모든 육각편(10) 퍼즐을 섞음으로써 거의 무한대로 펼쳐지는 여러 가지 방법으로 즐길 수 있는 퍼즐이다.

임의로 컬러표시층(13)의 1색을 고르고, 그 컬러표시층(13)색을 갖는 융각편(10)을 모두 사용해서 원을 만들면 된다.

이 때, 원을 만들기 위해 고른 컬러표시층(13)색이 포함되지 않는 육각편(10)은 처음부터 제외시켜 두면 된다.

이러한 본 고안의 사용상태를 설명하면 다음과 같다.

본 고안의 육각편(10)으로는 퍼즐과 게임으로 나누어 즐길 수 있다.

먼저, 육각편(10)을 이용한 퍼즐은 저 난이도에서 고 난이도까지의 여러 개 난이도로 나누어진 퍼즐로, 임의로 하나나 두 개의 컬러표시층(13) 색을 고르고, 그 컬러표시층(13) 색을 갖는 육각편(10)을 모두 사용해서 그 컬러표시층(13) 색으로 원이나 선을 만드면 된다.

이런, 퍼즐의 포인트는 모든 육각편(10)이 사용될 것, 육각편(10)끼리의 사이에 여백이 없을 것, 그리고 인접하는 육각편(10)끼리 모든 음각라인(12) 선이 같은 컬러표시층(13) 색으로 연결되어야 한다.

이렇게 퍼즐에 사용되는 육각편(10)은 레벨당 보통 10개, 12개로 이루어지나, 여러 레벨의 육각편(10)을 모두 모안 놓고 퍼즐을 하는 복합퍼즐이 있다.

복합퍼즐은 모든 레벨의 모든 퍼즐을 섞음으로써 거의 무한대로 펼쳐지는 여러 가지 방법으로 즐길 수 있는 퍼즐로, 임의로 컬러표시층(13) 1색을 고르고, 그 컬러표시층(13) 색을 갖는 육각편(10)을 모두 사용해서 원을 만든다.

이 때, 원을 만들기 위해 고른 컬러표시층(13) 색이 포함되지 않는육각편(10)은 처음부터 제외시켜둔다, 이런 복합퍼즐은 무척 어려운 퍼즐이다.

또한, 육각편(10)을 이용한 게임은 저 난이도에서 고 난이도 까지의 여러 난이도로 나누어진 퍼즐로, 임의로 하나나 두 개의 컬러표시층(13) 색을 고르고, 그 컬러표시층(13) 색을 갖는 육각편(10)을 모두 사용해서 그 컬러표시층(13) 색으로 원이나 선을 만들면 된다.

이런 본 고안에 의한 육각편(10) 퍼즐의 포인트는 모든 육각편(10)이 사용되어야 하고, 육각편(10)끼리의 사이에 여백이 없어야 하며, 그리고 인접하는 육각편(10)끼리 모든 음각라인(12) 선이 동일 컬러표시층(13)의 색으로 연결되어야 한다.

이런 본 고안에 의한 게임은 2,3명 4명의 플레이어까지 즐길 수 있는데, 56장의 육각편(10)을 모두 사용하여 게임을 하게 된다.

우선, 각각의 플레이어가 자신의 컬러표시층(13) 색을 정하고, 가장 길게 컬러표시층(13) 색의 음각라인(12) 선을 만든 플레이어가 이기게 된다.

이 게임에서 이기기 위해서는 신중한 상황 분석과 상대방의 수법을 읽는 것, 그리고 행운이 함께하는 것이 필수 조건이 된다.

●게임의 시작 방법

1. 우선 56장 모든 육각편(10)을 플레이어 전원이 집기 쉬운 곳에 뒤집어서 모아둔다. 이것을 '바일'이라 한다. 상면만 보이지 않는다면 어떤 형태라도 상관없다.

2. 미리 각각의 플레이어의 컬러표시층(13) 색을 정해둔다.

3. 각각 6장씩 육각편(10)을 골라 상면이 보이도록 하여 앞에 나열해 둔다.

4. 첫 플레이어가 먼저 한 장의 육각편(10)을 중앙에 두고 바로 바일 중에서 한 장을 골라 보충한다. 모든 플레이어 앞에는 항상 6장의 육각편(10)이 있도록 한다.

5. 게임은 시계 방향 순으로 진행한다.

●퍼스트 무브

3개의 육각편(10)으로 인해 여백이 생긴 경우에는 거기에 해당되는 육각편(10)을 가지고 있는 플레이어가 자신의 순서가 되었을 때 반드시 그 육각편(10)을 두어야 한다.

●순서가 돌아왔을 때

1. 우선, 퍼스트 무브에 해당하는 육각편(10)이 있으면 그것을 둔다.

2. 기타, 퍼스트 무브에 해당하는 육각편(10)이 없는 것을 확인한 후 자신이 두고싶은 육각편(10)(이를 '프리 타일'이라 함)을 둔다.(이 프리 타일은 1회당 1장만 둘 수 있다.)

3. 자신의 프리 타일로 인해 또 포스트 무드가 생기는 부분이 있는지 확인하고, 생겼다면 거기에 해당되는 육각편(10)을 가지고 있는지 확인하며, 가지고 있지 않다면 다음 플레이어에게 넘긴다.

4. 어떠한 경우에 있어서도 육각편(10)을 1장 낼 때마다 바일로부터 1장의 육각편(10)을 보충한다.

●금지 수법

1. 같은 컬러표시층(13) 색인 음각라인(12) 선이 3방향에서 들어오는 듯한 경우

2. 4개의 육각편(10)에서 여백이 발생하는 경우

3. 3변으로 이루어진 퍼스트 무브가 2개 이상 연결되는 경우

●규칙

1. 육각편(10)을 둘 때에는 반드시 이미 놓여진 육각편(10)과 인접하게 두어야 한다.

2. 상기와 같이 둘 경우, 인접하는 육각편(10)끼리 모든 음각라인(12) 선이 연결되도록 두어야 한다.

3. (퍼스트 무브가 2군데 이상 있었던 경우)어떤 부분부터 둘지는 플레이어의 자유다.

4. 육각편(10)을 1장 둘 때마다 반드시 바일로부터 육각편(10)을 1장 보충한다. 모든 플레이어의 앞에는 항상 6장의 육각편(10)이 나열되어 있어야 한다.

도 3의 좌측 상단의 경우와 같이, 3변에 둘러싸인 여백에 해당하는육각편(10)을 가지고 있는 경우에는 퍼스트 무브에 해당되어, 해당 육각편(10)을 가지고 있는 플레이어는 강제적으로 그 육각편(10)을 그 장소에 두어야 한다.

도 3의 우측 상단의 경우와 같이, 인접하는 육각편(10)끼리의 각각의 음각라인(12) 선의 컬러표시층(13) 색을 맞추지 않고 자신의 컬러표시층(13) 색의 음각라인(12) 선만을 연결하는 수법은 금지된다.

도 3의 중심에 맞춰진 청색(13d) 컬러표시층(13)의 원과 같이, 게임의 초반에 이와 같이 원을 만든 경우에는, 득점으로 치면 8점(원인 경우는 더블 득점: 4육각편×2 = 8점)밖에 안 되고, 최종적으로 이 게임에서 이기기에는 득점이 낮은 편이다. 이보다 높은 점수를 얻기 위해서는 다시 처음부터 만들기 시작해야 한다. 그 경우, 이 8점은 헛되게 된다.

도 3 중심에서 크게 맞춰진 녹색(13c) 컬러표시층(13)의 음각라인(12) 선은 지금 상태로는 1득점씩밖에 안 되지만, 양쪽 단이 오픈되어 있기 때문에 더 덧붙여서 늘려나갈 수 있게 된다.

더욱이 이 음각라인(12) 선이 연결되어서 원이 되면 득점이 배가 된다.

●게임 종료

1. 바일된 육각편(10)이 모두 없어졌을 때, '금지 수법'의 규칙은 무효가 된다.(단, 퍼스트 무브의 규칙은 게임 종료까지 계속된다.)

2. 플레이어 전원이 모든 육각편(10)을 다 썼을 때 게임이 종료된다.

3. 각각의 플레이어가 가장 길다고 생각되는 음각라인(12) 선에 사용된 육각편(10)의 수가 그 플레이어의 득점이 된다. 단, 원으로 된 부분은 그 육각편(10) 수의 두배가 득점으로 인정된다.

4. 큰 원을 만드는 것이 이 게임에 이기기 위한 최강의 조건이 된다. 조심해야 하는 것은 게임의 초반에 작은 원을 만들게 되지 않도록 하는 것이다.

이와 같은 본 고안은 난이도를 다르게 설정하여 저 난이도의 레벨에서 고 난이도의 레벨로 계속하여 지속적인 흥미를 유발할 수 있고, 부피가 작아 운반 및 보간이 용이하며, 무게가 가벼워 유아도 다루기 쉽고 낙하에 따른 부상의 염려가 전혀 없을 뿐만 아니라 학습과 놀이가 병행되도록 하고 이로써 지능을 발달시키는데 도움을 주게 되는 효과가 있다.

Claims (3)

1. 놀이 및 학습용 기구에 있어서;

   판체로 여섯 개의 정육각 측면을 갖는 육각편(10)과;

   육각편(10)의 상면에 두 개의 측면을 직선 또는 곡선 형상으로 연장시킨 다수 개의 음각라인(12)과;

   음각라인(12)의 내측에 직선 또는 곡선에 따라 적당히 구별되는 칼라를 도포한 칼라표시층(13)을 구비하여 각각의 칼라표시층(13)을 갖는 각각의 음각라인(12)을 조합하여 다수개의 육각편(10)을 서로 맞대어 직선 또는 곡선 형상의 동일 칼라표시층(13) 색이 형성된 음각라인(12) 선을 모두 일치시키는 것을 특징으로 하는 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구.
2. 제 1 항에 있어서;

   상기 육각편(10)은 재질이 합성수지임을 특징으로 하는 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구.
3. 제 1 항에 있어서;

   상기 육각편(10)의 상면에 직선 또는 곡선 형상으로 두개의 측면을 연장시킨 음각라인(12)은 모두 3개인 것을 특징으로 하는 놀이 및 학습용 라인 맞춤기구.