KR20020021516A - 실시간 원격 공동 강의 시스템 - Google Patents

Abstract

본 발명은 실시간 원격 공동 강의 시스템에 관한 것으로, 본 발명의 구성은 인터넷상에서 원격 강의를 수행하여 강의제공 데이터가 발생되었을 경우, 이를 수신하여 관리하는 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의제공 데이터를 상기 인터넷을 통하여 직접 강의이용 클라이언트로 전송하는 강의제공 클라이언트; 상기 강의중계 서버에 저장된 강의제공 데이터를 수신하여 강의를 받거나, 상기 강의제공 클라이언트에 데이터를 요청하는 경우에 발생된 강의요청 데이터를 상기 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의요청 데이터를 상기 인터넷을 통하여 직접 상기 강의제공 클라이언트로 전송하는 강의이용 클라이언트; 및 상기 강의제공 클라이언트로부터 전송된 강의제공 데이터를 수신하여 저장한 후, 인터넷을 통하여 접속한 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의이용 클라이언트로부터 전송된 강의요청 데이터를 수신하여 저장한 후, 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트간의 채팅 기능을 수행하는 강의중계 서버를 포함한다.

본 발명에 따르면, 첫째, 외국 대학교와 공동강의, 국내 대학간 공동강의, 그리고 외국대학 분교와의 공동강의 등이 거리와 시간적 장애를 초월하여 이루어지고, 일반 강의실에서 강의할 때 보다 오히려 더 많은 공동작업이 가능함에 따라, 실제 강의의 시공간을 초월한 확장 개념의 강의를 진행할 수 있다.

둘째, 모든 A/V 영상과 데이터는 실시간으로 화상강의 시스템을 통하여 원격지 강의실과 실시간으로 교환되며 스트리밍 기술을 이용하여 동영상으로 저장이 가능하다.

셋째, 본 발명에서 사용되는 소프트웨어는 인스톨하여 사용하는 프로그램이 아니며 서버에서 작동하는 소프트웨어 제품에 인터넷으로 접속하여 사용함에 따라, 각 PC 마다 프로그램을 인스톨하여 수작업으로 서로 연결하는 방식이 아니라 메인 서버에서 일괄적으로 시스템을 관리함으로 솔루션을 관리하는 것이 가능하다.

넷째, 단방향의 일방적인 화상강의가 아니고 교수와 학생들 사이에 실시간으로 원격지의 강의뿐 아니라 실습도 병행할 수 있는 공동강의를 진행할 수 있는 장점이 있다.

다섯째, 기존 강의실 수업에서 진행되기 힘든 공동작업과 문서화 작업 편집 작업이 이제는 강의실에서 직접 작성이 가능하고 실시간으로 편집할 수 있어서, 하나의 강의가 진행된 후 발생한 공동작업 산물이 모두 이 후 강의를 위한 참고자료와 지식기반으로 활용될 수 있다.

Description

실시간 원격 공동 강의 시스템{Realtime remote joint lecture system}

본 발명은 실시간 원격 공동 강의 시스템에 관한 것으로 더욱 상세하게는 영상압축 전송 기술과 데이터 공유기술을 기반으로 인터넷을 통하여 원거리 대학간의 강의를 공동으로 계획, 실시하고 학점을 공유하는 실시간 공동강의를 개설하여 운영하기 위하여 강의의 주체가 되는 대학에 서버 및 응용 솔루션을 설치하고 각 강의 지역에서 전송되는 데이터를 중계하고 분배하는 실시간 원격 공동 강의 시스템에 관한 것이다.

1990년대 초반에만 해도 컴퓨터를 사용할 줄 아는 사람들 중에서도 일부가 그들만의 통신 수단으로 사용하던 인터넷은 이제는 컴퓨터가 없이도 사용할 수 있도록 해야 하는 생활필수품이 되었고, 심지어 인터넷을 새로운 밀레니엄 시대를 맞이하는 인류가 소지해야하는 패스포트라고도 한다. 이러한 인터넷 대중화의 결정적인 계기가 된 것 중 하나가 바로 웹(Web)이다.

최근 들어, 이와 같은 인터넷 웹을 기반으로 하여 전자상거래, 전자광고, 인터넷 폰 등 다양한 서비스들이 제공되고 있으며, 사용자들이 예전에 물리적으로 수행되던 것을 인터넷을 통해 손쉽게 서비스 받을 수 있게 됨에 따라 인터넷 서비스는 가장 중요한 사업으로 급부상하고 있다.

그 중에서도 인터넷을 통한 원격 교육 시스템이 널리 보급되어 실행되고 있는 실정인데, 원격 교육방법의 흐름은 TV와 라디오 등을 이용한 강의와 케이블 TV와 위성방송으로 통한 강의의 전달의 단계가 있었고 이 후 압축전송장비의 발달로 인해 화상회의 장비를 이용한 강의를 원격으로 송출하고 시청하는 단계가 있으며, 인터넷과 네트워크 인프라의 발달로 인해 인터넷을 통해 사용자들이 강의 녹화 파일을 스트리밍 기술을 통하여 내려받아 시청하는 단계에 이르렀다.

또한, 최근에는 원격교육의 좀 더 발달된 형태로 멀티미디어 파일을 시청할 뿐 아니라 학습자의 의견을 문자와 음성을 통하여 강사에게 전달하거나 프리젠테이션용 파일을 여러 명이 볼 수 있는 단계가 되었으며, 현재 원격교육의 예로는 인터넷 방송을 이용한 교육 사이트와 화상회의 시스템을 갖추고 두 지점에서 세미나를 진행하는 원격 화상회의와 세미나를 들 수 있다.

그러나 종래의 원격 교육방식은 1) 단지 워드프로세서 파일이나 프리젠테이션 파일을 같이 보는 정도이며 공학용 설계 프로그램과 같이 고도의 데이터 처리기술을 요하는 프로그램을 통하여 실습이 불가능하고 2) 화상강의용 장비와 강의진행용 소프트웨어간의 통합이 이루어지지 못하고 어느 한쪽의 기능만을 가지고 있으며, 3) 참가 학습자 모두가 컴퓨터를 가지고 있는 환경에서만 학습이 가능하고 4) 위와 같은 이유로 인하여 개인을 대상으로 한 원격교육에 그 용도가 국한될 뿐 대학과 같은 교육기관에서 사용하기는 매우 어렵다는 단점이 있었다.

또한, 대학의 연구활동과 수업에 있어서 그 범위는 국내의 한 대학의 1명의 교수에 의해 진행되는 경우보다 국제적인 연구활동을 위해 각 국의 대학과 교수들이 협력하여 공동 진행하는 예가 늘고 있지만, 강의를 공동으로 준비하고 진행하는동시에 참가국의 학생들의 모두 강의를 수강하기에는 지리적인 어려움과 장비 및 데이터 공유의 어려움이 있었다.

이러한 어려움은 국내외 대학간의 공동강의가 전무할 수밖에 없었던 이유이기도 한데, 현재 대학간의 강의는 화상강의 장비만을 갖추고 일방적으로 이루어지는 세미나의 형태이며, 학생들이 적극적으로 참여하고 교수와 학생간의 공동작업은 불가능한 상황이다.

따라서, 본 발명은 이와 같은 문제점을 해결하기 위해 창안된 것으로서, 본 발명의 목적은 멀티미디어 및 응용프로그램 제어 소프트웨어와 화상전송 압축전송 하드웨어를 통하여 교육기관의 차원에서는 국내대학과 다른 국내대학 또는 국내 대학과 외국 대학 사이에서 실시간으로 공동으로 강의를 개설하여 동시에 강의를 진행하며, 학습자들이 공학용 소프트웨어를 비롯한 고도의 복잡한 소프트웨어들을 동시에 실습도구로 사용할 수 있고, 그 결과를 평가하여 학점을 인정받는 완전한 대학간 실시간 원격 공동강의 시스템을 제공함에 있다.

도 1은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 시스템 구성도,

도 2 ~ 도 4는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 방법을 나타내는 순서도,

도 5는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 방법 중에서 사용자 인터페이스를 나타내는 구성도,

도 6은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성을 나타내는 블록도,

도 7은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성 중에서 관리자 모드의 동작을 나타내는 순서도,

도 8은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성 중에서 강좌생성 동작을 나타내는 순서도,

도 9는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성 중에서 강좌 및 강의정보입력 동작을 나타내는 순서도,

도 10은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성 중에서 학생정보입력 동작을 나타내는 순서도,

도 11은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성중에서 강의구성모드의 동작을 나타내는 순서도,

도 12는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성중에서 화상강의 및 발표모드의 동작을 나타내는 순서도,

도 13은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성중에서 시험모드의 동작을 나타내는 순서도,

도 14는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성중에서 평가모드의 동작을 나타내는 순서도,

도 15는 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 인터페이스의 구성중에서 공동실습모드의 동작을 나타내는 순서도이다.

<도면의 주요부분의 부호의 설명>

100 : 인터넷

200 : 강의제공 클라이언트

210 : 강의제공 마이크 220 : 강의제공 스피커

230 : 강의제공 코덱 231 : 강의제공 스트리밍 서버

240 : 강의제공 카메라 250 : 강의제공 프로젝터

260 : 강의제공 웹 브라우저

300 : 강의이용 클라이언트

310 : 강의이용 마이크 320 : 강의이용 스피커

330 : 강의이용 코덱 331 : 강의이용 스트리밍 서버

340 : 강의이용 카메라 350 : 강의이용 프로젝터

360 : 강의이용 웹 브라우저

400 : 강의중계 서버

상기 목적들을 달성하기 위한 본 발명인 실시간 원격 공동 강의 시스템은 인터넷상에서 원격 강의를 수행하여 강의제공 데이터가 발생되었을 경우, 이를 수신하여 관리하는 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의제공 데이터를 상기인터넷을 통하여 직접 강의이용 클라이언트로 전송하는 강의제공 클라이언트; 상기 강의중계 서버에 저장된 강의제공 데이터를 수신하여 강의를 받거나, 상기 강의제공 클라이언트에 데이터를 요청하는 경우에 발생된 강의요청 데이터를 상기 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의요청 데이터를 상기 인터넷을 통하여 직접 상기 강의제공 클라이언트로 전송하는 강의이용 클라이언트; 및 상기 강의제공 클라이언트로부터 전송된 강의제공 데이터를 수신하여 저장한 후, 인터넷을 통하여 접속한 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의이용 클라이언트로부터 전송된 강의요청 데이터를 수신하여 저장한 후, 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트간의 채팅 기능을 수행하는 강의중계 서버를 포함한다.

바람직하게, 상기 강의제공 클라이언트는 상기 강의이용 클라이언트에서 전송된 데이터를 수신하여 상기 강의제공 클라이언트에게 직접 전달하거나, 상기 강의제공 클라이언트가 원격지의 강의이용 클라이언트에게 전달할 데이터를 직접 전송하는 강의제공 코덱; 상기 강의제공 코덱을 통하여 상기 강의이용 클라이언트로 전송하기 위한 데이터를 저장하고 있으며, 이를 상기 강의제공 코덱에 스트리밍 형태로 제공하는 강의제공 스트리밍 서버; 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하는 음성 데이터를 입력하는 강의제공 마이크; 상기 강의이용 코덱으로부터 인터넷을 통해 전송된 음향 데이터를 수신하여 출력하는 강의제공 스피커; 인터넷을 통해 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하기 위한 영상 데이터를 촬영하는 강의제공 카메라; 상기 강의제공 카메라에서 촬영한 영상 데이터를 표시하는 강의제공 프로젝터;및 인터넷을 통하여 상기 강의이용 클라이언트와 공유하여 사용할 어플리케이션 프로그램들이 저장되어 있는 강의중계 서버에 접속하여, 상기 프로그램 중에서 어느 하나를 실행시키거나, 상기 강의이용 클라이언트로부터 전송되어 상기 강의중계 서버에 저장된 데이터를 수신하기 위한 강의제공 웹 브라우저를 포함한다.

바람직하게, 상기 강의이용 클라이언트는 상기 강의이용 클라이언트에서 질문한 데이터를 상기 강의제공 클라이언트에게 직접 전송하거나, 상기 강의제공 클라이언트가 원격지의 강의이용 클라이언트에게 대답한 데이터를 직접 수신하는 강의이용 코덱; 상기 강의이용 코덱을 통하여 상기 강의제공 클라이언트로 전송하기 위한 데이터를 저장하고 있으며, 이를 상기 강의이용 코덱에 스트리밍 형태로 제공하는 강의이용 스트리밍 서버; 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하는 음성 데이터를 입력하는 강의이용 마이크; 상기 강의제공 코덱으로부터 인터넷을 통해 전송된 음향 데이터를 수신하여 출력하는 강의이용 스피커; 인터넷을 통해 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하기 위한 영상 데이터를 촬영하는 강의이용 카메라; 상기 강의이용 카메라에서 촬영한 영상 데이터를 표시하는 강의이용 프로젝터; 및 인터넷을 통하여 상기 강의제공 클라이언트와 공유하여 사용할 어플리케이션 프로그램들이 저장되어 있는 강의중계 서버에 접속하여, 상기 프로그램 중에서 어느 하나를 실행시키거나, 상기 강의제공 클라이언트로부터 전송되어 상기 강의중계 서버에 저장된 데이터를 수신하기 위한 강의이용 웹 브라우저를 포함한다.

바람직하게, 상기 강의중계 서버는 강의용 또는 발표용 파일을 온라인으로 조작하고 공유하며, 상기 강의제공 클라이언트나 상기 강의이용 클라이언트에서 로그 온 하여 파일을 업로드, 다운로드 하거나, 상기 강의이용 클라이언트의 출석 및 자리배치를 관리하거나, 강의 내용을 저장하고 있는 동영상을 관리하고 스트리밍 방송을 수행하는 강의관리부; 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이의 의사소통을 도울 수 있는 메시징 툴과 영상을 전송하며, 소정의 강의 산출물들을 데이터베이스화하여 관리하는 웹 DB 어플리케이션을 포함하고, 화상강의 동영상을 저장하고 데이터베이스화하여 관리하는 데이터베이스를 포함하는 커뮤니케이션부; 상기 강의제공 클라이언트에서 제공한 과제물 제출공지, 제출된 과제물의 보관, 과제물 제출상태 및 그에 대한 평가를 수행하며, 시험을 통한 학생평가를 위해 온라인 테스트 장치를 포함하는 온라인 평가부; 및 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이의 공동작업용 파일을 업로드, 다운로드 할 수 있으며, 파일이 열려진 상태에서 서로 의견을 교환하며, 수정, 작성하는 작업을 수행하는 공동실습부를 포함한다.

바람직하게, 상기 공동작업용 파일은 CAD(Computer Aided design) 파일, 과학기술용 계산 파일 및 시뮬레이션 파일 중에서 적어도 어느 하나를 포함한다.

선택적으로, 상기 공동실습부는 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이에 공학 강의를 위한 계산 및 시뮬레이션 기능을 탑재하고 있는 엑서사이즈 툴(Exercise tool)을 더 포함한다.

선택적으로, 상기 엑서사이즈 툴은 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이에 실시간 채팅기능과 수업 참가자 제어기능을 더 포함한다.

바람직하게, 상기 온라인 테스트 장치는 인터넷상에서 시험을 치르기 위한데이터 포맷을 제공하는 시험진행부; 상기 시험진행부를 통하여 제공된 시험의 결과를 채점하는 채점부; 상기 채점부에서 채점한 결과를 분석하는 시험결과 분석부; 및 상기 시험결과 분석부에서 나타난 결과에 따라 개인별 성취도를 관리하는 개인별 성취도 관리부를 포함한다.

이하, 상기한 본 발명의 목적들, 특징들, 그리고 장점들을 첨부된 도면에 나타낸 본 발명의 바람직한 실시예를 통해 보다 상세히 설명한다.

도 1은 본 발명에 따라, 실시간 원격 공동 강의를 수행하는 시스템의 구성도이다.

도시된 바와 같이, 강의제공 클라이언트(200)는 인터넷(100)상에서 원격 강의를 수행하여 강의제공 데이터가 발생되었을 경우, 이를 수신하여 관리하는 강의중계 서버(400)로 전송하거나, 발생된 강의제공 데이터를 인터넷(100)을 통하여 직접 강의이용 클라이언트(300)로 전송한다.

강의이용 클라이언트(300)는 강의중계 서버(400)에 저장된 강의제공 데이터를 수신하여 강의를 받거나, 강의제공 클라이언트(200)에 데이터를 요청하는 경우에 발생된 강의요청 데이터를 강의중계 서버(400)로 전송하거나, 발생된 강의요청 데이터를 인터넷(100)을 통하여 직접 강의제공 클라이언트(200)로 전송한다.

강의중계 서버(400)는 강의제공 클라이언트로(200)부터 전송된 강의제공 데이터를 수신하여 저장한 후, 인터넷(100)을 통하여 접속한 강의이용 클라이언트(300)에게 제공하거나, 강의이용 클라이언트(300)로부터 전송된 강의요청 데이터를 수신하여 저장한 후, 강의제공 클라이언트(200)에게 제공하거나, 강의제공 클라이언트(200)와 강의이용 클라이언트(300)간의 채팅 기능을 수행한다.

이하, 상기 목적들을 달성하기 위한 본 발명인 실시간 원격 공동 강의 시스템의 동작에 대하여 도 1 내지 도 15를 참조하여 상세히 설명한다.

먼저, 본 발명의 동작은 실시간 원격 공동 강의 시스템에서 이루어지는 동작별로 설명하기로 한다.

<강좌 개설>

먼저, 도 2에 도시된 바와 같이, 강좌가 생성되어야 그 안에 들어갈 각 수업과 강좌에 대한 정보를 입력하고 관리할 수 있으므로 강좌를 개설한다(단계 S1).

상기 개설 후, 1학기동안 개설될 강좌의 기본정보를 강의관리부(410)를 이용하여 입력한다(단계 S2).

즉, 전체 강의 프로세스에 자동으로 호출하여 이용할 수 있도록 커뮤니케이션부(420)의 데이터베이스에 저장하는데, 여기에서는 강좌에 대한 정보와 안내문으로 송출될 내용 그리고 교수명과 강의분류번호를 입력하게 된다.

상기 입력 후, 학생들에 대한 기본정보를 강의관리부(410)를 이용하여 입력한다(단계 S3).

상기 입력은 강의 운영자가 할 수도 있고 학생들이 할 수도 있으나, 서로 보이는 화면이 다를 뿐이고 여기에 대한 데이터베이스에 접근권한이 다르며, 좌석배치는 초기에 설정할 수도 있고 이후 언제든지 쉽게 변경할 수 있다.

좌석을 배치하는 경우(단계 S6), 그룹을 설정하여 그룹끼리 의사소통을 하거나(단계 S7) 프로젝트를 진행하도록 권한을 줄 수 있으며, 출석체크 과정은 자동으로 이루어진다(단계 S8).

즉, 강의관리부(410)에서 이미 입력되어있는 학생정보와 로그 인 정보를 비교하여 체크하는데 이렇게 자동으로 입력된 정보는 이후 출석부, 출석통계 등의 Output에 호출되어 이용된다.

화상전송장치(강의제공 카메라(240), 강의제공 프로젝터(250), 강의제공 코덱(230), 강의이용 카메라(340), 강의이용 프로젝터(350), 강의이용 코덱(330)을 포함)의 가동은(단계 S9) 소프트웨어적으로 처리할 수 없는 부분이므로 따로 프로세스를 두어야 하는데, 실제로는 강의제공 클라이어트(200)와 강의이용 클라이언트(300)에 구비된 화상전송장치인 하드웨어 장비의 전원을 켜는 정도이고 소프트웨어적으로는 자동으로 하드웨어와 소프트웨어가 연동된다.

강의용 소프트웨어는 로그인 후 실습인가 강의인가를 선택하는 것과 같은 몇 가지 옵션을 간단히 조작한 후, 자동으로 로딩된다(단계 S10).

<강의 및 발표 동작수행>

도 3에 도시된 바와 같이, 실제 강의가 시작되면 강의인지 발표인지 설정해 준다(단계 S11).

발표의 경우는 발표그룹을 제어할 수 있는 화면을 선택하면 간단히 설정할수 있는데, 여기서 발표 그룹 혹은 개인을 지정해주고(단계 S12) 발언할 권한을 주며(단계 S17), 발언을 들을 범위도 지정할 수 있지만 기본적으로는 모두가 들을 수 있도록 설정되어있다.

발표그룹에서 발표에 필요한 파일을 로드할 필요가 있는 경우에는(단계 S13, S15), 파일을 선택하여 전송하는데(단계 S14, S16) 수업 전에 기 로드해 둔 경우에는 다만 선택만 하여 바로 발표를 진행할 수 있다(단계 S18).

이때, 로드된 파일은 강의 관리부(410)의 제어를 거쳐 강의 관리부(410)내의 데이터베이스에 저장되어 호출된다.

발표 도중에 필요한 의사소통은 강의제공 클라이언트(200)나 강의이용 클라이언트(300)의 하드웨어 장치를 거칠 수도 있고, 커뮤니케이션부(420)의 웹스테이션을 거칠 수도 있다.

상기 하드웨어 장치는 음성과 화상을 강의제공 코덱(230)이나 강의이용 코덱(330)을 통해 고속으로 전송하는 것으로 뛰어난 음질과 화질을 가지고 TV 화면처럼 전송하는 방식이고, 웹스테이션은 저가형 웹 카메라를 사용하여 화면에 조그맣게 화상과 음성을 전송하는 방식으로서 두 방식 중 어느 것을 선택하는지는 운영자의 권한이다.

강의 진행도 역시 강의제공 코덱(230)이나 강의이용 코덱(330)을 통할 수도 있고 웹 스테이션을 통해 간단한 화상과 음성을 전송하는 방식을 택할 수도 있다.

실습의 경우, 실습파일을 업 로드하기 위해 선택하면 강의제공 클라이언트(200)에서는 파일 데이터를 강의중계 서버(400)로 전송한다.

이 때, 전송한 데이터를 강의중계 서버(400)에의 강의관리부(410)에서 실행시킨 결과, 화면 전체가 사용자에게 전송되어 사용자는 인터넷(100)으로 자신이 실제로 그 파일을 조작, 수정할 수 있게되는데, 실제로는 강의중계 서버(400)에서 모든 것을 처리하고 고속으로 화면을 전송하는 방식이다.

발언 시에는 일단 운영자에게서 발언권을 부여받아야 하는데 발언권은 음성이나 텍스트로 요청하거나, 교수가 지적하는 학생에게 강의 관리부(410)에서 수행할 수 있다.

<시험보는 동작수행>

도 4에 도시된 바와 같이, 시험의 경우 온라인 평가부(430)에서 모든 것을 온라인에서 진행할 수 있도록 통제하는데 일단 시험문제를 작성하고 저장할 수 있고, 강의제공 클라이언트(200)에서 작성한 경우는 파일을 로드하여 강의중계 서버(400)에 저장한 후 호출하여 사용한다.

또한, 시험에 대한 환경을 구성하기 위해 시험시간과 방식 등을 미리 지정하여 실시하는데, 일단 시험이 시작되면 학생들이 답안을 작성하게 되고 지정한 방식에 따라 시험이 종료되며, 종료된 시험의 결과는 학생들의 정보 데이터베이스에 연동되어 각 학생별로 볼 수 있고 각 종 통계 자료 Output에 이용된다.

한편, 과제의 경우는 학생들의 제출 상태를 자동으로 체크하여 제출시간, 학생정보, 과제에 대한 코멘트를 저장하는데, 과제가 점수화되는 경우, 다른 시험성적과의 비율을 계산하여 자동으로 학기말 점수를 산출하게 된다.

<사용자 인터페이스>

강의중계 서버(400)에 로그인 했을 때 보이는 기본화면은 도 5와 같은 형태를 가지고 있는데, 일단 중요한 공지와 시간표 등이 보여지되, 각 사용자에 따라 권한을 부여하게 되고, 이 권한에 따라 보여지는 내용이 다르다.

즉, 학생들의 입장에서는 각자의 시간표가 따로 보여지고, 과제일정은 자신이 수강하는 과목에 따라서 다르게 나타나며, 공지 사항 역시 수강 과목별로 다른데, 강의 관리부(410)의 특징은 하나의 인터페이스에서 모든 강의진행을 처리할 수 있도록 구성된다는 것이다.

좌측에는 강의에 필요한 메뉴들을 배치할 수 있고 이것은 관리자가 임의로 보이게 또는 안보이게 조정할 수 있고, 우측의 자리배치 화면에서는 그룹을 어떻게 만들고 의사소통과 발언을 누구에게 또는 어떤 그룹에게 허용할 것인지 간단하게 마우스 클릭만으로 설정할 수 있다.

또한, 채팅 화면에서는 그룹내의 토의나 교수와 학생간 토의가 이루어지는데 쉽게 권한을 부여하여 발언권을 주거나 그룹 대표 권한을 주어 발표 시에 이용할 수 있게 하는데, 채팅화면 중 공동실습에 해당되는 부분은 학생들끼리 실습을 할 때, 프로그램화면 (예를 들면 CAD 파일이 열려진 화면)외에 이 화면에 대해서 서로 의논하고 작성하도록 화상채팅을 지원하는 화면이며, 이 화면에서는 최대 10명의학생들까지 의사소통을 지원하고 웹 카메라 한대면 상대의 모습을 직접 화상으로 보면서 실습에 임할 수 있다.

<인터페이스의 구성>

도 6에 도시된 바와 같이, 인터페이스는 강의중계 서버(400)상의 기능과 역할과는 달리 사용자들이 직면하게 되는 화면과 각 화면의 기능상 집합이다.

강의중계 서버(400)에서는 각 권한별로 사용자를 인식하는 기능이 있고 여기에 따라 각각 다른 화면을 추출하여 보여주는 특징이 있는데, 관리자의 경우는 강의 내용과는 상관없이 강의에 필요한 기본 설정을 하는 화면이 보여지게 되고 관리자 모드를 통해 공동실습 모드와 시험모드 그리고 발표 및 강의모드를 조절하게 된다.

일단 관리자가 조절해 놓은 환경에서 교수와 학생은 각각 커리큘럼 작성과 출제, 그리고 수강, 발표, 시험 등의 모드를 거치게 되는데 교수와 학생은 공동실습 모드나 시험모드를 관리자가 설정한대로 따라서 진행하면 될 뿐 이 모드의 설정에 대해서 신경을 쓸 필요가 없다.

<인터페이스 중에서 관리자 모드의 동작>

도 7에 도시된 바와 같이, 관리자 모드에서는 기본적인 소프트웨어 운영방식을 세팅하도록 구성된다.

관리자는 강의중계 서버(400)에 로그 인하면(단계 S40) 먼저 응용프로그램을세팅하게 되는데 응용프로그램들은 이후 공동실습 시, 강의중계 서버(400)에서 작동될 프로그램들을 말한다.

강의중계 서버(400)에서 기본적으로 제공되지 않는 응용프로그램이 있을 경우에는 데이터를 강의이용 클라이언트(300)에게 전송할 수 있도록 강의중계 서버(400)에 인스톨하는 과정을 거치는데(단계 43 ~ 단계 48), 이 과정은 비록 강의이용 클라이언트(300)는 클릭을 할 뿐 이지만, 실제로는 강의중계 서버(400)에 데이터가 전송되어 인터넷(100)을 통하여 인스톨하는 과정이다.

강좌정보는 강좌 전체에 대한 기본적인 정보이며 커리큘럼과 같은 강좌 자체의 정보는 아닌데, 교수나 강사가 강좌 자체에 대한 정보를 넣을 수 있도록 미리 환경을 세팅하는 것으로써 이 과정은 간단히 클릭으로 설정하는 것이지만 실제로 강의중계 서버(400)에서 그 신호를 받아서 데이터베이스에 명령을 전달하여 동적으로 데이터베이스를 생성하는 과정이 일어난다.

강의제공 코덱(230)의 설정은 강의제공 코덱(230)을 제공 스트리밍 서버(231)와 연결하여 강의제공 코덱(230)으로부터의 신호를 스트리밍으로 저장하고 나중에 송출할 수 있도록 설정하는 과정으로써, 이것은 미리 맞추어진 전송방식에 따라 옵션을 선택하면 된다.

이때 ISDN 표준 포맷인 H320 은 인터넷을 지원하지 않으므로 강의제공 코덱(230) 자체에서 녹화하고 스트리밍 해야하고 이에 따른 부가장비를 구입하여야 하지만, 그 외의 인터넷을 이용하는 장치들은 모두 인터넷 장비로 사용이 가능하다.

관리자는 또한 통계양식에 대한 포맷을 결정할 수 있으며, 포맷을 결정할 때 미리 정해진 리포팅 포맷 중에 하나를 고르는 것이 아니고 포맷 자체를 동적으로 생성하는데, 이용자가 클릭 몇 번으로 자신이 원하는 리포팅 포맷을 매 순간 동적으로 생성할 수 있다.

<인터페이스 중에서 강좌생성 동작>

도 8에 도시된 바와 같이, 강의중계 서버(400)에 접속한 후(단계 S70), 강좌기본 정보를 입력하고(단계 S74), 입력된 강좌기본 정보에 따라 데이터베이스가 자동으로 생성된다(단계 S75).

상기 생성 후, 강좌관리화면이 자동을 생성되고(단계 S76), 강의 및 횟수에 관한 기본 정보를 입력한다(단계 S78).

<인터페이스 중에서 강좌 및 강의정보입력 동작>

도 9에 도시된 바와 같이, 교수와 강사가 보는 인터페이스는 강의 자체를 구성하는 요소에 대한 정보를 입력하기 위한 것으로써, 가장 중요한 정보 중에 하나는 커리큘럼인데 이 커리큘럼은 각 강의와 시간별로 작성하면 하나의 문서로 통합되며, 다른 곳에서 작성한 문서를 업로드하는 것도 가능하고 커리큘럼의 포맷을 수정하여 생성할 수 있다.

한편, 일단 입력된 정보는 강의중계 서버(400)에서 분류되어 데이터베이스에 저장된다. 상기 데이터베이스에 저장된 정보는 이후 강의중계 서버(400)에서 송출되어오는 명령에 의해서 데이터를 인덱스하여 인터넷(100)상에 정해진 형태로 보여주게 된다.

조회화면은(단계 S89) 신호를 강의중계 서버(400)의 데이터베이스로 보내 입력한 정보를 필요한 부분만 불러오는 과정으로써, 이 때 불러온 데이터는 사용자측에서 언제나 수정이 가능하지만, 이때 관리자의 권한이 필요하다.

<인터페이스 중에서 학생정보입력 동작>

도 10에 도시된 바와 같이, 학생들은 강의중계 서버(400)에 로그인하면 권한 체크를 통해 자동으로 한정된 권한만을 부여받는다

이 때, 권한을 부여하면 강의중계 서버(400)에서는 그 권한에 맞는 항목만을 데이터베이스 인덱스에서 불러오고 이 데이터는 다시 강의중계 서버(400)로 넘겨져 사용자 인터페이스 포맷에 맞도록 바뀌어 인터넷(100)상에서 조회가 가능하게 되는데, 권한에 따라 보여지는 화면이 달라지도록 설계되어있다.

<인터페이스 중에서 강의구성모드의 동작>

도 11에 도시된 바와 같이, 강의구성은 교수나 조교가 로그 인해서 얻는 권한인데, 이 구성에 따라서 학생들의 좌석배치를 조정할 수 있는데, 좌석배치는 발언권과 발표권을 준다는 의미에서 필요하다.

교수가 강의관리부(410)를 사용하여 마우스 클릭과 드래그 드롭으로 좌석을 배치하고 각 그룹을 설정해주면 강의중계 서버(400)는 이를 인식하여 음성과 화상데이터 정보를 이 그룹에게만 전송한다.

즉, 그룹 내의 토론이 가능하게 되는 것인데, 그룹대표에게 권한을 주면 이것을 강의중계 서버(400)가 인식하여 데이터베이스가 제공한 데이터를 이 그룹대표에게 우선적으로 보내주며, 또한, 이 그룹대표의 음성과 화상데이터를 그룹에게만 전송할 것인지 아니면 다른 사람들 모두에게 전송할 것인지 선택도 마찬가지로 이루어진다.

<인터페이스 중에서 화상강의 및 발표모드의 동작>

도 12에 도시된 바와 같이, 화상강의 및 발표모드에서는 강의중계 서버(400)에서 중요한 상호작용이 있는데, 첫 번째는 강의제공 코덱(230)을 초기화하여 여기에서 나오는 신호를 제공 스트리밍 장치(231)로 보낼 것인지 아니면 바로 ISDN 라인을 통하여 전송할 것인지 선택하게 된다.

제공 스트리밍 장치(231)로 전송하면 강의제공 코덱(230)에 입력된 화상과 음성이 강의중계 서버(400)로 전송되고 이것이 관리자의 선택에 따라서 저장될 것인지 아니면 바로 스트리밍으로 송출될 것인지가 결정되는 과정을 거친다.

화상채팅의 경우는 언제나 인터넷(100)을 사용하여 음성과 영상을 전송하는데, 이 경우는 관리자의 선택 없이 바로 제공 스트리밍 서버(231)로 들어가서 지정한 상대에게 전송되는데, 여기서 사용되는 기술은 상대의 네트워크 속도를 자동으로 감지하고 이에 따라 적당한 프레임의 데이터를 보내서 상대방이 정지된 화면을 보지 않고 항상 동영상을 보게된다는 점이다.

프리젠테이션의 경우는 강의중계 서버(400)를 통해 들어온 프로그램 로딩 요청이 프로그램을 실제로 작동시키게 되는데, 이때 작동된 프로그램의 내용은 사용자에게 화면전송 방식으로 보내지고 이후 업데이트가 있는 경우는 달라진 곳만 선별하여 전송하게 된다.

<인터페이스 중에서 시험모드의 동작>

도 13에 도시된 바와 같이, 온라인 평가부(430)의 온라인 테스트 장치에서 수행되는 시험모드는 온라인에서 테스트를 계획하고 진행하기 위한 것으로 시험양식과 답안양식은 기존의 테스트 툴과는 달리 사용자가 동적으로 생성하고 즉시 데이터베이스와 연동한다.

즉, 사용자는 필요한 시험양식을 택하는 즉시 강의중계 서버(400)에서 새로운 데이터베이스가 생성되고 사용자가 수정하면 그것이 바로 데이터베이스 스키마에 반영되는 동적인 생성방식이다.

시험과 답안양식의 동적 생성을 거쳐 내부적으로 데이터베이스를 생성한 후 문제 컨텐츠를 입력함으로써 시험 준비단계를 마치며, 시험 진행단계에서는 먼저 관리자가 문제를 로드하고 시험시간이나 서술형 작성 제한 같은 시험조건을 입력해야 학생들이 로그인하여 시험을 진행할 수 있다.

시험진행 후 제출된 답안은 초기에 생성된 데이터베이스에 저장되고 이후 관리자의 호출에 따라 다양한 형태로 리포팅된다.

<인터페이스 중에서 평가모드의 동작>

도 14에 도시된 바와 같이, 평가모드는 시험이 종료된 후, 여러 명의 평가자 (교수)가 로그인하여 온라인으로 의견을 교환하며 평가하거나 또는 미리 작성한 평가서와 점수를 업 로드 할 수 있는데 여러 명의 평가자가 로그인하면 일단 강의중계 서버(400)는 이들에게 평가 권한을 인증하고 부여하며, 권한을 획득한 사용자의 신호는 데이터베이스에서 평가자료 데이터를 호출하여 다시 강의중계 서버(400)가 사용자의 화면으로 전송하게 되는데, 이 화면이 평가 모드 화면이다.

일단 인증이 끝나고 인터페이스가 나오면 의사소통 도구를 사용하여 온 라인으로 평가를 진행할 것인가를 묻게되는데, 이 과정에는 평가기준을 정하여 기록해 두어야하며, 단독으로 평가할 경우에는 평가기준을 기록은 할 수 있지만 공유하지는 않는다.

기록 후, 평가자료를 가지고 온 라인으로 의견을 교환하면서 평가 내용을 기록하면 이 내용은 평가 데이터베이스에 저장되어 이후 호출되어 사용할 수 있으며, 평가가 완료되면 프리젠테이션을 통해 평가한 자료를 여러 교수들이 볼 수 있고 이 것은 앞으로 리포팅(reporting) 방식에 대한 프리젠테이션으로써 실제로 보면서 조회 양식과 리포팅 방식을 결정하는 과정을 거치는데, 각종 통계와 성취도 보고 등을 어떻게 볼 것인가를 간단히 결정하면 된다.

평가한 내용 중, 각각의 학생들에게만 보여질 내용을 지정해주고, 또 각 학생들 사이에 서로 볼 수 있는 내용을 지정할 수 있다.

<인터페이스 중에서 공동실습모드의 동작>

도 15에 도시된 바와 같이, 공동 실습부(440)에 의해 수행되는 공동실습 모드는 강의중계 서버(400)에 있는 프로그램들을 사용자들이 인터넷(100)을 통해 원격으로 구동시키고 그 결과 화면을 서로 전송하여 공유하는 것이다.

그룹설정 부분에서는 다른 모드에서와 마찬가지로 발언권과 프로그램 제어권을 부여할 그룹을 설정하는데, 이 때, 제어권을 부여받은 그룹 또는 그룹의 대표는 제어권을 통해 프로그램을 구동시키고 그룹내의 실습을 주도한다.

실습이 시작되면 사용자의 요청이 인터넷(100)을 통해 강의중계 서버(400)의 프로그램을 작동시키게 되는데, 작동되는 순간부터 사용자는 웹 브라우저만 가지고도 실제로 그 프로그램을 사용하는 것과 동일한 결과를 얻는다.

즉, 프로그램이 작동되면 응용프로그램 로더가 데이터베이스로부터 필요한 데이터를 불러와서 실행시키고 이 화면이 그대로 사용자에게 전송되므로 사용자는 실제로 프로그램을 실행시키는 것과 동일한 효과를 얻는다.

실습이 진행되는 중 교수의 코멘트가 있을 경우 대상 그룹을 택한 후 코멘트 입력창에 바로 입력하면 그룹이 받아볼 수 있으며, 실습 후의 결과는 결과 발표옵션을 통해 그룹을 지정하고 같은 방식으로 프로그램을 로딩하여 발표를 진행하며, 발표 후, 즉시 평가를 원하는 경우는 평가모드로 바로 전환하여 점수 및 평가내용을 입력할 수 있다.

이상 본 발명의 바람직한 실시예에 대해 상세히 기술되었지만, 본 발명이 속하는 기술분야에 있어서 통상의 지식을 가진 사람이라면, 첨부된 청구 범위에 정의된 본 발명의 정신 및 범위를 벗어나지 않으면서 본 발명을 여러 가지로 변형 또는 변경하여 실시할 수 있음을 알 수 있을 것이다. 따라서 본 발명의 앞으로의 실시예들의 변경은 본 발명의 기술을 벗어날 수 없을 것이다.

이상에서 살펴본 바와 같이, 본 발명에 따르면, 첫째, 외국 대학교와 공동강의, 국내 대학간 공동강의, 그리고 외국대학 분교와의 공동강의 등이 거리와 시간적 장애를 초월하여 이루어지고, 일반 강의실에서 강의할 때 보다 오히려 더 많은 공동작업이 가능함에 따라, 실제 강의의 시공간을 초월한 확장 개념의 강의를 진행할 수 있다.

둘째, 모든 A/V 영상과 데이터는 실시간으로 화상강의 시스템을 통하여 원격지 강의실과 실시간으로 교환되며 스트리밍 기술을 이용하여 동영상으로 저장이 가능하다.

셋째, 본 발명에서 사용되는 소프트웨어는 인스톨하여 사용하는 프로그램이 아니며 서버에서 작동하는 소프트웨어 제품에 인터넷으로 접속하여 사용함에 따라, 각 PC 마다 프로그램을 인스톨하여 수작업으로 서로 연결하는 방식이 아니라 메인 서버에서 일괄적으로 시스템을 관리함으로 솔루션을 관리하는 것이 가능하다.

넷째, 단방향의 일방적인 화상강의가 아니고 교수와 학생들 사이에 실시간으로 원격지의 강의뿐 아니라 실습도 병행할 수 있는 공동강의를 진행할 수 있는 장점이 있다.

다섯째, 기존 강의실 수업에서 진행되기 힘든 공동작업과 문서화 작업 편집 작업이 이제는 강의실에서 직접 작성이 가능하고 실시간으로 편집할 수 있어서, 하나의 강의가 진행된 후 발생한 공동작업 산물이 모두 이 후 강의를 위한 참고자료와 지식기반으로 활용될 수 있다.

Claims (8)

1. 인터넷상에서 원격 강의를 수행하여 강의제공 데이터가 발생되었을 경우, 이를 수신하여 관리하는 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의제공 데이터를 상기 인터넷을 통하여 직접 강의이용 클라이언트로 전송하는 강의제공 클라이언트;

   상기 강의중계 서버에 저장된 강의제공 데이터를 수신하여 강의를 받거나, 상기 강의제공 클라이언트에 데이터를 요청하는 경우에 발생된 강의요청 데이터를 상기 강의중계 서버로 전송하거나, 상기 발생된 강의요청 데이터를 상기 인터넷을 통하여 직접 상기 강의제공 클라이언트로 전송하는 강의이용 클라이언트; 및

   상기 강의제공 클라이언트로부터 전송된 강의제공 데이터를 수신하여 저장한 후, 인터넷을 통하여 접속한 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의이용 클라이언트로부터 전송된 강의요청 데이터를 수신하여 저장한 후, 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하거나, 상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트간의 채팅 기능을 수행하는 강의중계 서버를 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
2. 제 1항에 있어서, 상기 강의제공 클라이언트는

   상기 강의이용 클라이언트에서 전송된 데이터를 수신하여 상기 강의제공 클라이언트에게 직접 전달하거나, 상기 강의제공 클라이언트가 원격지의 강의이용 클라이언트에게 전달할 데이터를 직접 전송하는 강의제공 코덱;

   상기 강의제공 코덱을 통하여 상기 강의이용 클라이언트로 전송하기 위한 데이터를 저장하고 있으며, 이를 상기 강의제공 코덱에 스트리밍 형태로 제공하는 강의제공 스트리밍 서버;

   상기 강의이용 클라이언트에게 제공하는 음성 데이터를 입력하는 강의제공 마이크;

   상기 강의이용 코덱으로부터 인터넷을 통해 전송된 음향 데이터를 수신하여 출력하는 강의제공 스피커;

   인터넷을 통해 상기 강의이용 클라이언트에게 제공하기 위한 영상 데이터를 촬영하는 강의제공 카메라;

   상기 강의제공 카메라에서 촬영한 영상 데이터를 표시하는 강의제공 프로젝터; 및

   인터넷을 통하여 상기 강의이용 클라이언트와 공유하여 사용할 어플리케이션 프로그램들이 저장되어 있는 강의중계 서버에 접속하여, 상기 프로그램 중에서 어느 하나를 실행시키거나, 상기 강의이용 클라이언트로부터 전송되어 상기 강의중계 서버에 저장된 데이터를 수신하기 위한 강의제공 웹 브라우저를 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
3. 제 1항에 있어서, 상기 강의이용 클라이언트는

   상기 강의이용 클라이언트에서 질문한 데이터를 상기 강의제공 클라이언트에게 직접 전송하거나, 상기 강의제공 클라이언트가 원격지의 강의이용 클라이언트에게 대답한 데이터를 직접 수신하는 강의이용 코덱;

   상기 강의이용 코덱을 통하여 상기 강의제공 클라이언트로 전송하기 위한 데이터를 저장하고 있으며, 이를 상기 강의이용 코덱에 스트리밍 형태로 제공하는 강의이용 스트리밍 서버;

   상기 강의제공 클라이언트에게 제공하는 음성 데이터를 입력하는 강의이용 마이크;

   상기 강의제공 코덱으로부터 인터넷을 통해 전송된 음향 데이터를 수신하여 출력하는 강의이용 스피커;

   인터넷을 통해 상기 강의제공 클라이언트에게 제공하기 위한 영상 데이터를 촬영하는 강의이용 카메라;

   상기 강의이용 카메라에서 촬영한 영상 데이터를 표시하는 강의이용 프로젝터; 및

   인터넷을 통하여 상기 강의제공 클라이언트와 공유하여 사용할 어플리케이션 프로그램들이 저장되어 있는 강의중계 서버에 접속하여, 상기 프로그램 중에서 어느 하나를 실행시키거나, 상기 강의제공 클라이언트로부터 전송되어 상기 강의중계 서버에 저장된 데이터를 수신하기 위한 강의이용 웹 브라우저를 포함하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
4. 제 1항에 있어서, 상기 강의중계 서버는

   강의용 또는 발표용 파일을 온라인으로 조작하고 공유하며, 상기 강의제공 클라이언트나 상기 강의이용 클라이언트에서 로그 온 하여 파일을 업로드, 다운로드 하거나, 상기 강의이용 클라이언트의 출석 및 자리배치를 관리하거나, 강의 내용을 저장하고 있는 동영상을 관리하고 스트리밍 방송을 수행하는 강의관리부;

   상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이의 의사소통을 도울 수 있는 메시징 툴과 영상을 전송하며, 소정의 강의 산출물들을 데이터베이스화하여 관리하는 웹 DB 어플리케이션을 포함하고, 화상강의 동영상을 저장하고 데이터베이스화하여 관리하는 데이터베이스를 포함하는 커뮤니케이션부;

   상기 강의제공 클라이언트에서 제공한 과제물 제출공지, 제출된 과제물의 보관, 과제물 제출상태 및 그에 대한 평가를 수행하며, 시험을 통한 학생평가를 위해 온라인 테스트 장치를 포함하는 온라인 평가부; 및

   상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이의 공동작업용 파일을 업로드, 다운로드 할 수 있으며, 파일이 열려진 상태에서 서로 의견을 교환하며, 수정, 작성하는 작업을 수행하는 공동실습부를 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
5. 제 4항에 있어서, 상기 공동작업용 파일은

   CAD(Computer Aided design) 파일, 과학기술용 계산 파일 및 시뮬레이션 파일 중에서 적어도 어느 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
6. 제 4항에 있어서, 상기 공동실습부는

   상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이에 공학 강의를 위한 계산 및 시뮬레이션 기능을 탑재하고 있는 엑서사이즈 툴(Exericse tool)을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
7. 제 6항에 있어서, 상기 엑서사이즈 툴은

   상기 강의제공 클라이언트와 상기 강의이용 클라이언트 사이에 실시간 채팅기능과 수업 참가자 제어기능을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.
8. 제 4항에 있어서, 상기 온라인 테스트 장치는

   인터넷상에서 시험을 치르기 위한 데이터 포맷을 제공하는 시험진행부;

   상기 시험진행부를 통하여 제공된 시험의 결과를 채점하는 채점부;

   상기 채점부에서 채점한 결과를 분석하는 시험결과 분석부; 및

   상기 시험결과 분석부에서 나타난 결과에 따라 개인별 성취도를 관리하는 개인별 성취도 관리부를 포함하는 것을 특징으로 하는 실시간 원격 공동 강의 시스템.