KR19990038998A

KR19990038998A - 학급단위 또는 학급단위이상 학습자의 학습성취도 평가방법 및 그 장치

Info

Publication number: KR19990038998A
Application number: KR1019970058927A
Authority: KR
Inventors: 김복식
Original assignee: 김복식
Priority date: 1997-11-03
Filing date: 1997-11-03
Publication date: 1999-06-05

Abstract

학급단위 또는 학급단위이상의 피학습자의 학습성취도 평가를 위한 종래의 방법으로는 평가자가 인쇄된 시험지를 피평가자들에게 배포하고, 피평가자들은 지면(紙面) 상의 답안지나 OCR 카드에 답안을 기재하여 제출하게 되므로 이와같은 피평가자의 자료는 거의 모두다 평가자의 수작업에 의해 분석되는 폐단을 가지며, 특히 상기와 같은 피학습자의 학습성취도 평가방법은 재학습을 위한 평가자료로도 사용되기 보다는 단순히 피학습자들의 석차를 구분하는 것에 불과한 것이었다.

따라서 본 발명은 PC와 중계기, 단말기로 구성된 학습평가장치에 의해 학습자(피평가자)의 학습성취도 평가가 빠른 시간내에 분석될 수 있도록 하였다.

즉 시험실시와 동시에 피평가자들이 단말기를 통해 답안과 기타 학습평가에 필요한 데이터를 PC에 입력되도록 하고, 입력된 답안과 데이터는 PC에 내장된 프로그램에 의해 분석되어 상기 분석된 자료를 평가자가 곧바로 학습자의 재교육에 활용할 수 있도록 한 것이다.

Description

학급단위 또는 학습단위이상 학습자의 학습성취도 평가방법 및 그 장치

본 발명은 학급단위 또는 학급단위이상 학습자의 학습성취도 평가방법 및 그 장치에 관한 것으로, 평가자(교육자)가 제시한 문제의 답을 피평가자(학습자)가 단말기를 통해 PC에 입력시키도록 하고, PC에 내장된 분석프로그램에 의해 평가자가 피평가자의 학습성취 정도를 거의 Real Time으로 신속하게 분석이 일어질 수 있도록 하는 것이다.

종래 피학습자의 학습성취도 평가방법은 평가자가 인쇄된 시험지를 피평가자들에게 배포하고, 피평가자들은 지면(紙面) 상의 답안지나 OCR카드에 답안을 기재하여 제출하게 되므로 이와 같은 피평가자의 자료는 채점을 제외한 거의 모든 작업이 평가자의 수작업에 의해 분석되는 것이므로 업무를 과중하게 하는 큰 요인이 아닐 수 없다.

더구나 상기한 방법으로는 피평가자들이 정오답 여부만 가리 수 있을 뿐 각 문제를 푸는데 걸리는 시간, 시간별 난이도 측정, 문항별 정답률 등은 분석하기 힘든 것이므로 피평가자들의 재학습에 필수적으로 필요한 여러가지 자료를 얻을 수 없어 학습자의 학습에 이를 반영할 수 없을 것일 뿐만 아니라, 석차 및 평균점수 산출등도 매우 오랜 시간을 필요로 하는 폐단을 갖는 것이다.

따라서 본 발명은 학습자의 학습성취도 정도를 빠른 시간내에 평가 및 분석이 가능하게 하기 위한 것으로, 시험실시와 동시에 피평가자들은 단말기를 통해 답안과 기타 평가에 필요한 데이터를 PC에 입력하도록 하고, 입력된 답안과 데이터는 PC에 내장된 프로그램에 의해 분석되어 상기 분석된 자료를 평가자가 곧바로 학습자의 재교육에 활용할 수 있도록 한 것이다.

또한 상기 과정이 컴퓨터를 통해 이루어지도록 하므로써 일일이 수작업에 의해 이루어지던 평가자의 과중한 업무를 현저히 줄일 수 있도록 하였다.

도 1- 본 발명의 구성도.

도 2-본 발명에 의한 학습자의 학습성취도 평가방법을 설명하기 위한 흐름도.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : PC2 : 중계기

3 : 단말기

이를 위한 본 발명의 구성은 PC(호스트컴퓨터(Host Computer), 서버(Server)를 포함한다)와 중계기, 단말기로 이루어지는데, 상기 PC(1)는 평가자가 분류한 시험문제를 Database화 해서 HDD에 저장하여 두었다가 필요한 때에 편집하여 출력(인쇄)하거나, 시험후 피평가자가 입력시킨 답안 및 평가데이터를 상기 PC에 내장된 평가 및 분석프로그램에 의해 평가자가 피평가자(학습자)의 학습성취도 정도를 확인하여 재교육을 위한 자료로 활용할 수 있도록 한다. 상기 PC(1)는 Window95이상 지원되는 IBM호환용 PC에 586, 133Mhz, 16MB, 1GB이상의 성능을 가진 것이 바람직하며, 또는 이에 상응하는 서버를 사용한다.

또한 PC(1)는 LAN으로 학교단위에서 연결, 운용되어지거나 전용 또는 공중망과 접속하여 여러 장소에서 여러집단 또는 개인의 평가시스템으로 운용되어질 수 있다. 이때 상기 PC(1)는 중계기(2)와 유선으로 직렬 또는 병렬 통신될 수 있도록 한다.

상기 중계기(2)는 피평가자의 단말기(3)로부터 입력되는 데이타를 수신하고, PC(1)에 데이터를 송신하기 위한 것으로, CPU, 메모리, 인터페이스로 구성된다. 이때 단말기(3)과 연결되는 인터페이스는 단말기로부터 전송되는 데이터값을 수신하는 Module로 피평가지수 및 평가환경(장소, 구조물, 설비)을 고려하여 단말기(3)간의 통신을 유선방식 또는 무선방식을 선택적으로 적용한다.

또한 CPU는 단말기와 PC간의 데이터 송수신, 데이터전송의 이상유무에 따른 재송수신을 Control한다. PC(1)와 연결되는 인터페이스는 직렬통신 또는 병렬통신을 적용한다.

상기 단말기(3)는 피평가자가 답을 입력하기 위한 키패드와, 입력된 답안을 확인할 수 있도록 Display하는 액정화면(LCD)과, 확정된 데이타값을 저장하기 위한 메모리와, 피평가자가 시험종료 학인 후 메모리에 저장된 답안을 중계기(2)에 전송하기 위한 인터페이스로 구성된다.

또한 상기 단말기(3)는 피평가자가 각종 데이터를 효율적으로 입력, 조회하기 위해 다음과 같은 Function key, 즉 ID입력, 답안입력, 답안확인(저장), 답안조회, Delete, 문제이동(상), 문제이하(하), 시험종료(전송)를 필요로 한다.

상기 단말기의 CPU는 MCU(Micro Computer Unit)를 사용하며, 단말기(3)에 입력된 데이터와 문제번호, 답, 그리고 문제를 푸는데 걸린 시간을 산정하여 메모리에 임시 저장하고, 단말기(3)의 데이터를 중계기(2)에 송신 및 중계기(2)로부터의 데이터를 수신하는 것을 Control 하는 기능을 하게 된다. 상기 단말기(3)는 PC로 대체하여 사용할 수도 있으나 현재 국내교육의 정보통신예산을 감안할 때 학습자 일인당 한대의 PC보급은 요원한 실정이므로 정보통신기능을 이용하면서 저가격대로 효율적인 학습효과를 높이기 위해 본 발명에 꼭 필요한 기능만으로 구성되도록 하였다.

단말기에 사용되는 메모리는 EEP(Eraser Electronic Processor)ROM을 사용하며, CPU에서 처리된 데이터를 일시 저장하는 기능을 한다. 단말기 ID는 POWER ON시 PC의 지시에 따라 피평가자가 자신의 고유 ID로 입력한다. 단말기의 인터페이스는 중계기와 송수신하기 위한 것으로 역시 유선, 또는 무선방식을 선택적으로 사용할 수 있다.

상기한 바와 같은 본 발명은 먼저 평가자(교사)가 교과과목별, 등급별로 대단원, 중단원, 소단원 그리고 문제의 난이도에 따라 문제를 분류하여 파일넘버(File Number)를 부여하고, 각 문제와 연계된 답안을 연계 File로 하는 객관식형 문제들을 PC에 입력시켜 문제데이터베이스(이하 문제 DB라 한다)를 구축한다. 이때 평가자가 문제 DB에 수록된 세부의 문제구조(단원별 문항수)를 참조하여 출제코자하는 범위의 각 단원별 문제수를 선택하여 확인하면 Program에 의해 해당되는 단원의 문항수만큼의 문제가 불규칙하게 발췌되므로 평가자는 이를 수정, 삭제 그리고, 편집하므로써 최종적으로 작성된 파일은 다른 이름으로 저장될 수 있도록 한다.

최종적으로 작성된 파일은 프린트와 복사기등을 활용하여 인쇄하므로써 시험지로 출력되도록 한다. 상기 시험지를 피평가자들에게 배포하게 되면 피평가자들은 자신의 ID(학번)로 단말기(3)을 log on한다. 이때 단말기는 log on을 확인하면 중계기(2)를 거쳐 PC(1)로 ID를 전송한다.

다음 평가자는 PC(1)의 평가프로그램을 구동하고 시작을 선택한다. 이는 피평가자의 각 단말기(3)로 통보되어 시험이 시작되었음을 알리고, 시험개시 시간이 각 단말기에 입력된다. 이때 단말기(3)의 LCD에는 첫문제번호와 전체문항수를 Display해준다.

피평가자들은 각자의 단말기(3)를 통하여 답을 입력하게 되면, 시험종료시까지 단말기(3)에 답안은 저장되어 있다가 피평가자가 단말기(3)의 시험종료키를 선택하면 비로소 피평가자의 데이터(각각의 문제번호 및 답안, 푸는데 걸린 시간과 ID)를 전송하게 된다. 피평가자가 최초로 답안을 입력할 때에는 1번 문제만 표시되어 답을 입력하면 다음 문제 번호가 표시되며 이때부터는 선택적으로 화면이동키를 이용하여 전문제 혹은 뒷문제 답안을 입력할 수 있도록 한다. 조회과정은 피평가자도 선택하여 확인할 수 있고, 또 답안 입력 후 단말기의 LCD는 다음 문제번호와 아직 풀지 않은 남은 문항수를 Display 해주며, 피평가자가 문제이동키를 이용하여 특정문제로 이동할 수도 있다.

평가자는 평가프로그램을 통하여 문제 편집시에 연계작성되었던 정답화일과 중계기로부터 수신받아 작성된 피평가자 각 개인의 답안화일을 대조하여 개인 평가화일을 작성하고 이때에 각 문제마다 푼 시간을 포함하여 피평가자 DB에 개인별로 저장한다.

저장된 피평가자 DB를 평가자는 분석프로그램을 통해 피평가자 각 개인의 평가화일을 성적순, 문항별 정답률, 문제푸는데 걸린시간, 석차, 평균 등으로 구분한다. 이때 평가자는 상기 분석자료를 통하여 피평가자의 재학습 및 집중학습 여부를 판단한다. 아울러 평가자는 유사한 난이도의 다른 문제를 선택하여 재시험에 반영할 수도 있고, 너무 쉬운 난이도의 문제는 다음 시험에서 배제할 수도 있다.

이처럼 본 발명은 시험실시와 동시에 피평가자들이 단말기를 통해 답안과 기타 필요한 데이터를 입력하도록 하고, 입력된 답안과 데이터는 PC에 내장된 프로그램에 의해 학습자의 학습성취도 정도를 빠른 시간내에 평가 및 분석이 이루어질 수 있도록 하므로써 상기 분석된 잘를 평가자가 곧바로 학습자의 재교육에 활용할 수 있도록 하였다.

또한 상기 과정이 컴퓨를 통해 이루어지도록 하므로써 일일이 수작업에 의해 이루어지던 평가자(교육자)의 과중한 업무를 현저히 줄일 수 있는 효과도 갖는 것이다.

Claims

문제를 분류하여 파일넘버(File Number)를 부여하고, PC에 입력시켜 문제데이터베이스를 구축하는 단계와, 평가자가 문제데이타베이스의 문제를 선택하여 시험지를 인쇄하는 단계와, 피평가자에게 시험지를 배포하는 단계와, 피평가자가 자신의 ID로 단말기를 log on하는 단계와, 피평가자가 각자의 단말기를 통해 답을 입력하는 단계와, 피평가자가 입력시킨 답안과 평가데이타를 PC에 저장하는 단계와, PC의 분석프로그램에 의해 평가자가 피평가자의 자료를 분석하는 단계로 이루어짐을 특징으로 하는 학급단위 또는 학급단위이상 학습자의 학습성취도 평가방법.
평가자가 분류한 시험문제를 Database화하여 HDD에 저장하고, 이를 출력하거나, 시험후 피평가자가 입력시킨 답안 및 평가데이터를 분석하기 위한 프로그램을 내장하는 PC(1)와, 상기 PC에 연결되어지며, 피평가자의 단말기로부터 입력되는 데이타를 수신하여 이를 PC에 데이터를 송신하기 위한 CPU, 메모리, 인터페이스로 구성되는 중계기(2)와, 상기 중계기에 연결되어지며, 피평가자가 답과 자신의 ID를 입력하기 위한 키패드와, 입력된 답안을 확인할 수 있도록 Display하는 LCD와, 확정된 데이타값을 저장하기 위한 메모리와, 피평가자가 시험종료 확인 후 메모리에 저장된 답안을 중계기에 전송하기 위한 인터페이스로 구성되어지는 단말기(3)로 구성되어짐을 특징으로 하는 학급단위 또는 학급단위이상 학습자의 학습성취도 평가장치.