KR101890027B1

KR101890027B1 - Korean language studying pop up paper and pop up book using the same

Info

Publication number: KR101890027B1
Application number: KR1020160078782A
Authority: KR
Inventors: 권성자
Original assignee: 권성자
Priority date: 2016-06-23
Filing date: 2016-06-23
Publication date: 2018-08-20
Also published as: KR20180000585A

Abstract

본 발명은 팝업판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 한글 자음과 모음을 좀 더 시각적으로 시각언어와 연결하여 표현함에 따라, 문자, 문해교육 프로그램을 창의적으로 진행하게 할 수 있게 함으로써, 어린이들의 한글교육은 물론, 외국인들의 한글 교육 및 노인들의 문해 교육 프로그램에 폭넓게 사용할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책에 관한 것으로, 상부나 하부가 연결된 전방지와 후방지로 구성되고, 중앙의 수직 절첩부를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지는 이중판지와; 상기 전방지의 중앙 상부에 절개부를 통해 형성되고, 양측이 전방지와 절첩부를 통해 연결되며, 상기 이중판지를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되는 자음 형상부와; 상기 자음 형상부의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부와; 상기 자음 형상부의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In the present invention, consonants are projected three-dimensionally at the moment of opening a pop-up cardboard so that Korean characters and vowels can be displayed more visually in connection with a visual language, thereby enabling a character and literacy education program to be progressed creatively. The present invention relates to a Hangul learning pop-up cardboard and a Hangul learning pop-up book using such a pop-up cardboard that can be widely used for Hangul education of foreigners as well as for foreigners' A double cardboard which is folded in tight contact with both sides through a central vertical folding portion; A consonant portion formed through a cutout at a central upper portion of the prevention portion and connected to the both sides through a folding prevention portion and a folding portion, the center of which is folded and projected forward; A right vowel display portion formed on the right side of the consonant portion; And a lower vowel display unit formed at a lower portion of the consonant portion.

Description

Korean language learning popup paper and pop up book using the same.

본 발명은 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책에 관한 것으로, 보다 상세하게는 팝업판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 한글 자음과 모음을 좀 더 시각적으로 시각언어와 연결하여 표현함에 따라, 문자, 문해교육 프로그램을 창의적으로 진행하게 할 수 있게 함으로써, 어린이들의 한글 교육은 물론, 외국인들의 한국어 교육 및 노인들의 문해 교육 프로그램에 폭넓게 사용할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책에 관한 것이다.The present invention relates to a Hangul learning pop-up cardboard and a Hangul learning pop-up book using the pop-up carton, more particularly, to a method and apparatus for expanding a consonant in a three- The Korean language learning pop-up cardboard and the pop-up cardboard which can be widely used for the Korean language education of the children and the literacy education program of the elderly by allowing the character and the literacy education program to be creative, It is about a Hangul learning pop-up book using cardboard.

한글은 우리나라 고유 문자의 이름으로 세종 대왕이 우리말을 표기하기 위하여 창제한 훈민정음을 20세기 이후 달리 이르는 것으로, 1446년 반포될 당시에는 28자모 였지만, 현재는 자음 14개와 모음 10개를 쓰고 있다. Hangeul is the name of a native Korean alphabet. It was created by the King Sejong the Great in order to mark the Korean language. It was written in 1446, but now it has 14 consonants and 10 vowels.

따라서 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게는 한글 학습이 가장 중요시 되는데, 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 흥미를 주면서 한글을 익힐 수 있는 여러 종류의 한글 학습 책들이 발간되고 있다. Therefore, Korean language learning is the most important for children, foreigners or elderly people. There are many kinds of Korean language learning books which can learn Korean language by giving interest to children, foreigners or elderly people.

이에, 종래의 한글 공부 책들 중, 일 예로 대한민국 특허공개 제2009-0000211호의 "한글 읽기 연습용 책"(이하, "종래의 한글 읽기 연습용 책"이라 한다.)을 살펴보면 다음과 같다.Thus, among the conventional Hangul learning books, for example, Korean Patent Laid-Open Publication No. 2009-0000211, " Book for Reading Reading Practice "(hereinafter referred to as"

종래의 한글 읽기 연습용 책은 한글 읽기 연습용 책에 있어서, 표면에 서로 다른 한글 초성이 순차적으로 마련된 다수의 초성지와, 상기 초성지의 아래에 나란히 배치되어 표면에 한글 중성이 마련된 하나 이상의 중성지와, 상기 중성지의 아래에 나란히 배치되어 표면에 서로 다른 한글 종성이 순차적으로 마련된 다수의 종성지, 및 각 초성지, 중성지 및 종성지를 좌우 회동가능하게 권취하는 권취부를 포함한다. The conventional book for reading the Hangul reading practice is a book for reading a Hangul reading book, comprising: a plurality of prefabricated areas in which different Korean prefixes are sequentially arranged on the surface; one or more neutral areas arranged side by side below the prefabricated area, A plurality of longitudinal papers arranged side by side on the surface of the neutral papers and having different surface finishes sequentially on the surface thereof, and a wind-up portion for pivotally winding the papermaking papers, the neutral papers and the longitudinal papers.

그리고 각 초성지의 배면에는 이웃한 초성지 표면의 초성을 갖는 초성 예시 단어가 마련되며, 각 종성지의 배면에는 이웃한 종성지 표면의 종성을 갖는 종성 예시 단어가 마련된 것이다. On the back side of each shrine, there is a preliminary example word with the prefix of the surface of the neighboring shrine. On the back side of each shrine, there is a longitudinal example word having the contiguity of the surface of the neighboring shrine.

그런데 상기와 같이 구성된 종래의 한글 읽기 연습용 책은, 평면적으로 인쇄된 자모를 단순히 읽어가면서 한글을 학습하는 것으로, 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 흥미를 유발하는 것이 부족하고, 학습 효과가 떨어지는 문제점을 가지고 있었다. Conventionally, the conventional Hangul reading practice book has a problem in that it is difficult to induce interest to children, foreigners or elderly people by learning Hangul by simply reading the alphabet printed in a plane, I had.

대한민국 특허공개 제2009-0000211호의 "한글 읽기 연습용 책"Korean Patent Laid-Open Publication No. 2009-0000211 entitled "

이에 본 발명은 상기와 같은 종래의 제반 문제점을 해소하기 위한 안출된 것으로,Accordingly, the present invention has been made keeping in mind the above problems occurring in the prior art,

본 발명의 목적은, 팝업판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 한글 자음과 모음을 좀 더 시각적으로 시각언어와 연결하여 표현함으로써, 문자, 문해교육 프로그램을 창의적으로 진행하게 할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다. It is an object of the present invention to provide a method and apparatus capable of creatively advancing a text and literacy education program by projecting a consonant in three dimensions at the moment of expanding a pop-up cardboard to express Korean consonants and vowels more visually in connection with visual language Learning pop-up cardboard and a pop-up book for learning Korean using the pop-up cardboard.

또한, 본 발명의 다른 목적은, 팝업판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 흥미를 유발시킬 수 있으며, 모음 표시부를 보면서 모음을 자유롭게 생각할 수 있게 하여 학습 효과를 극대화시킬 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다.It is another object of the present invention to provide a method and apparatus for extracting consonants three-dimensionally at the moment of opening a pop-up cardboard, thereby inducing interest to children, foreigners or elders, And to provide a Korean learning pop-up book using the pop-up cardboard.

또한, 본 발명의 다른 목적은, 모음 표시부의 내부를 비게 하여모음을 직접 칠하거나 색지를 오려 모음을 붙이면서 한글을 익히게 할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다.Another object of the present invention is to provide a Korean-language learning pop-up cardboard that allows a user to learn Hangul by painting a vowel or painting a vowel with a vowel, and a Korean-language learning pop-up book using the pop- .

또한, 본 발명의 다른 목적은, 모음 표시부를 구성하는 직사각형선을 무색의 누름선으로 구성함으로써, 어린이이나 외국인 또는 어르신이 모음을 생각할 때 직사각형선이 색깔이 있는 선으로 표시되지 않아 모음을 좀 더 자유롭게 생각할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 그 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다.It is a further object of the present invention to provide a color display device and a color display device which are configured so that a rectangular line constituting a bar display portion is formed of a colorless pressure line so that when a child or a foreigner or a senior person thinks about a vowel, And to provide a Hangul learning pop-up book using the pop-up carton.

또한, 본 발명의 다른 목적은, 팝업판지들을 두 개씩 연결하여 7쌍으로 조합하여 각각의 쌍 팝업판지를 통해 두 글자씩 글자의 공부도 가능하게 할 수 있도록 하는 한글 학습 팝업판지 및 팝업판지를 이용한 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다.Another object of the present invention is to provide a han-gu learning pop-up cardboard and pop-up cardboard which can connect two pop-up cartons and combine them into seven pairs to allow two-letter characters to be studied through each pair of pop- It is in providing a Hangul learning pop-up book.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 "팝업판지"는 상부나 하부가 연결된 전방지와 후방지로 구성되고, 중앙의 수직 절첩부를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지는 이중판지와; 상기 전방지의 중앙 상부에 절개부를 통해 형성되고, 양측이 전방지와 절첩부를 통해 연결되며, 상기 이중판지를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되는 자음 형상부와; 상기 자음 형상부의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부와; 상기 자음 형상부의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부;를 포함하고, 상기 우측 모음 표시부는 내부가 비어있고 수직으로 길게 형성되는 "ㅣ"자형 직사각형선과, 상기 "ㅣ"자형 직사각형선의 중앙 좌측에 돌출되게 형성되는 좌측 직사각형선과, 상기 "ㅣ"자 직사각형선의 중앙 우측에 돌출되게 형성되는 우측 직사각형선을 포함하고, 상기 하부 모음 표시부는 내부가 비어있고 수평으로 길게 형성되는 "ㅡ"자형 직사각형선과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선의 중앙 상측에 돌출되게 형성되는 상부 직사각형선과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선의 중앙 하부에 돌출되게 형성되는 하부 직사각형선을 포함하며, 상기 좌측 직사각형선의 상,하부에는 좌측 상부 직사각형선과 좌측 하부 직사각형선이 더 형성되고, 상기 우측 직사각형선의 상,하부에는 우측 상부 직사각형선과 우측 하부 직사각형선이 더 형성되며, 상기 상부 직사각형선의 좌,우측에는 상부 좌측 직사각형선과 상부 우측 직사각형선이 더 형성되고, 상기 하부 직사각형선의 좌,우측에는 하부 좌측 직사각형선과 하부 우측 직사각형선이 더 형성되고, 각각의 상기 직사각형선은 무색의 누름선으로 구성되는 것을 특징으로 한다.
또한, 본 발명에 따른 "팝업판지"의 상부나 하부가 연결된 전방지와 후방지로 구성되고, 중앙의 수직 절첩부를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지는 이중판지와; 상기 전방지의 중앙 상부에 절개선과 양측의 절첩선으로 표시되어, 상기 절개선을 절개하면 상기 이중판지를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되게 할 수 있는 자음 인쇄부와; 상기 자음 인쇄부의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부와; 상기 자음 인쇄부의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부;를 포함하고, 상기 우측 모음 표시부는 내부가 비어있고 수직으로 길게 형성되는 "ㅣ"자형 직사각형선과, 상기 "ㅣ"자형 직사각형선의 중앙 좌측에 돌출되게 형성되는 좌측 직사각형선과, 상기 "ㅣ"자 직사각형선의 중앙 우측에 돌출되게 형성되는 우측 직사각형선을 포함하고, 상기 하부 모음 표시부는 내부가 비어있고 수평으로 길게 형성되는 "ㅡ"자형 직사각형선과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선의 중앙 상측에 돌출되게 형성되는 상부 직사각형선과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선의 중앙 하부에 돌출되게 형성되는 하부 직사각형선을 포함하며, 상기 좌측 직사각형선의 상,하부에는 좌측 상부 직사각형선과 좌측 하부 직사각형선이 더 형성되고, 상기 우측 직사각형선의 상,하부에는 우측 상부 직사각형선과 우측 하부 직사각형선이 더 형성되며, 상기 상부 직사각형선의 좌,우측에는 상부 좌측 직사각형선과 상부 우측 직사각형선이 더 형성되고, 상기 하부 직사각형선의 좌,우측에는 하부 좌측 직사각형선과 하부 우측 직사각형선이 더 형성되고, 각각의 상기 직사각형선은 무색의 누름선으로 구성되는 것을 특징으로 한다.
또한, 본 발명에 따른 "팝업판지"의 상기 팝업판지는 자음들이 각기 다르게 두 개씩 한 쌍으로 연결되는 쌍 팝업판지로 구성되는 것을 특징으로 한다.
According to an aspect of the present invention, there is provided a pop-up cardboard comprising: a double-layer cardboard comprising a front and a back guard connected to an upper portion and a lower portion of the cardboard; A consonant portion formed through a cutout at a central upper portion of the prevention portion and connected to the both sides through a folding prevention portion and a folding portion, the center of which is folded and projected forward; A right vowel display portion formed on the right side of the consonant portion; And a lower vowel display unit formed at a lower portion of the consonant portion, wherein the right vowel display unit includes a " I "-shaped rectangular line having an inner space and being vertically elongated, and a & And a right rectangle line protruding from the center of the rectangle, and the lower vowel display portion includes a " - "-shaped rectangular line which is hollow and has a long horizontal shape, and the" - " Shaped rectilinear line, and a lower rectilinear line formed so as to protrude from a lower center of the "-" -shaped rectilinear line, wherein upper and lower rectilinear lines are provided with a left upper rectilinear line and a left lower rectilinear line, A rectangular line is further formed, and on the upper and lower sides of the right rectangular line, A lower left rectangle line and a lower right rectangle line are further formed on the left and right sides of the lower rectangle line, respectively, and a lower right rectangle line and a lower right rectangle line are further formed on the left and right sides of the lower rectangle line, And each of the rectangular lines is formed of a colorless pressure line.
The present invention also relates to a double cardboard comprising a front and a back guard connected to upper and lower portions of a "pop-up cardboard" according to the present invention, A consonant printing unit which is formed by a cutting line and a folding line on both sides of the center of the transferring prevention member so that the center can be folded and projected forward when the folding line is cut; A right vowel display portion formed on the right side of the consonant printing portion; And a lower vowel display unit formed at a lower portion of the consonant print unit, wherein the right vowel display unit includes a " L "-shaped rectangular line having an empty space and being vertically elongated, and a & And a right rectangle line protruding from the center of the rectangle, and the lower vowel display portion includes a " - "-shaped rectangular line which is hollow and has a long horizontal shape, and the" - " Shaped rectilinear line, and a lower rectilinear line formed so as to protrude from a lower center of the "-" -shaped rectilinear line, wherein upper and lower rectilinear lines are provided with a left upper rectilinear line and a left lower rectilinear line, A rectangular line is further formed, and on the upper and lower sides of the right rectangular line, A lower left rectangle line and a lower right rectangle line are further formed on the left and right sides of the lower rectangle line, respectively, and a lower right rectangle line and a lower right rectangle line are further formed on the left and right sides of the lower rectangle line, And each of the rectangular lines is formed of a colorless pressure line.
In addition, the pop-up cardboard of the "pop-up cardboard" according to the present invention is constituted by a pair of pop-up cartons in which two consonants are connected to each other in a pair.

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상술한 바와 같이 구성된 본 발명은, 팝업판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 한글 자음과 모음을 좀 더 시각적으로 시각언어와 연결하여 표현함에 따라, 문자, 문해교육 프로그램을 창의적으로 진행하게 할 수 있게 함으로써, 어린이들의 한글 교육은 물론, 외국인들의 한국어 교육 및 어른신들의 문해 교육 프로그램에 폭넓게 사용할 수 있도록 하는 효과도 있다. According to the present invention configured as described above, the consonant is projected in three dimensions at the moment of opening the pop-up cardboard, and the Korean consonant and vowel are visualized more visually in connection with the visual language, It is possible to use it widely in Korean language education of children, as well as Korean language education of foreigners and literacy education programs of adult gods.

또한, 본 발명은 이중판지를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 흥미를 유발시켜 한글 학습효과를 높이는 효과가 있고, 모음 표시부를 보면서 모음을 자유롭게 생각할 수 있게 하여 학습 효과를 극대화하는 효과도 있다.In addition, the present invention has the effect of projecting consonants in three dimensions at the moment of expanding a double cardboard to induce interest to children, foreigners or elders, thereby enhancing the learning effect of Hangul. Also, There is also an effect of maximizing the effect.

또한, 본 발명은, 모음 표시부의 내부를 비워 모음을 직접 칠하거나 색지를 오려 모음을 붙이면서 한글을 익히게 하여 한글 학습효과를 좀 더 높이는 효과도 있다. The present invention also has the effect of enhancing the learning effect of the Hangul by learning the Hangul by applying the vowel directly by blanking the inside of the vowel display portion or attaching the vowel to the colored background.

또한, 본 발명은, 모음 표시부를 구성하는 직사각형선을 무색의 누름선으로 구성함에 따라, 어린이이나 외국인 또는 어르신이 모음을 생각할 때 직사각형선이 색깔이 있는 선으로 표시되지 않아 모음을 좀 더 자유롭게 생각할 수 있는 효과도 있다.Further, according to the present invention, since the rectangular line constituting the bar display portion is formed of colorless pressure lines, when a child, a foreigner, or an elderly person thinks about a vowel, a rectangle line is not displayed as a colored line, There is also an effect.

또한, 본 발명은, 팝업판지들을 두 개씩 연결하여 7쌍으로 조합하여 각각의 쌍 팝업판지를 통해 두 글자씩 글자의 공부도 가능하게 할 수 있는 한글 학습 팝업책을 제공함에 있다. In addition, the present invention provides a Hangul learning pop-up book in which two pop-up cartons are connected to each other to form seven pairs, and characters can be studied by two letters through each pair of pop-up cartons.

도 1은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지를 나타낸 것으로,
도 1a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고,
도 1b는 팝업판지를 완전히 접은 상태를 나타내며,
도 1c는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㄴ"자 자음을 나타낸 것으로,
도 2a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고,
도 2b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.
도 3은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㅁ"자 자음을 나타낸 것으로,
도 3a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고,
도 3b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.
도 4는 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㅂ"자 자음을 나타낸 것으로,
도 4a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고,
도 4b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.
도 5는 본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업판지를 나타낸 것으로,
도 5a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고,
도 5b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.
도 6은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업책을 나타낸 것으로,
도 6a는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 완전히 펼친 상태를 나타낸 도면이고,
도 6b는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지의 구성을 나타내고,
도 6c는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 펼치는 과정을 나타내며,
도 6d는 쌍 팝업판지들이 케이스에 보관되는 과정을 나타낸 개략도이다.
도 7은 본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업책을 나타낸 것으로,
도 7a는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 완전히 펼친 상태를 나타내고,
도 7b는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지의 구성을 나타낸다.1 shows a pop-up cardboard according to a first embodiment of the present invention,
1A is a view showing a configuration of a pop-up cardboard,
1B shows a state in which the pop-up cardboard is completely folded,
1C is a view showing a process of expanding a pop-up cardboard.
Fig. 2 shows the """consonants among the pop-up cartons of the first embodiment according to the present invention,
2A is a view showing a configuration of a pop-up cardboard,
2B is a view showing a process of expanding a pop-up cardboard.
FIG. 3 is a view showing a "ㅁ" consonant among the pop-up cartons of the first embodiment according to the present invention,
3A is a view showing a configuration of a pop-up cardboard,
3B is a view showing a process of expanding a pop-up cardboard.
4 is a view showing the "F" consonants among the pop-up cartons of the first embodiment according to the present invention,
4A is a view showing a configuration of a pop-up cardboard,
4B is a view showing a process of expanding a pop-up cardboard.
5 shows a pop-up cardboard according to a second embodiment of the present invention,
5A is a view showing a configuration of a pop-up cardboard,
5B is a view showing a process of expanding a pop-up cardboard.
6 shows a pop-up book according to the first embodiment of the present invention,
6A is a view showing a state in which a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book are fully opened,
6B shows a configuration of a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book,
6C shows a process of expanding a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book,
6D is a schematic view showing a process of storing the pop-up cardboards in a case.
FIG. 7 shows a pop-up book according to the second embodiment of the present invention,
7A shows a state in which the double pop-up cardboard constituting the pop-up book is completely opened,
7B shows a configuration of a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book.

이하 본 발명의 바람직한 실시예가 도시된 첨부 도면을 참조하여 보다 상세하게 설명하면 다음과 같다. 그러나 본 발명은 다수의 상이한 형태로 구현될 수 있고, 기술된 실시예에 제한되지 않음을 이해하여야 한다.Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. It should be understood, however, that the invention can be embodied in many different forms and should not be construed as limited to the embodiments set forth herein.

도 1은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지를 나타낸 것으로, 도 1a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고, 도 1b는 팝업판지를 완전히 접은 상태를 나타내며, 도 1c는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다. 그리고, 도 2는 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㄴ"자 자음을 나타낸 것으로, 도 2a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고, 도 2b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다. 아울러, 도 3은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㅁ"자 자음을 나타낸 것으로, 도 3a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고, 도 3b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다. 또한, 도 4는 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지들 중 "ㅂ"자 자음을 나타낸 것으로, 도 4a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고, 도 4b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.FIG. 1 is a perspective view of a pop-up cardboard according to a first embodiment of the present invention. FIG. 1 is a perspective view of a pop-up cardboard according to the present invention. FIG. Fig. FIG. 2 is a view showing the configuration of a pop-up cardboard, and FIG. 2B is a view illustrating a process of expanding a pop-up cardboard according to a first embodiment of the present invention . FIG. 3 is a view showing the "ㅁ" consonants among the pop-up cartons according to the first embodiment of the present invention. FIG. 3a shows a configuration of a pop-up cardboard, and FIG. 3b shows a process of expanding a pop- . 4A and 4B illustrate a configuration of a pop-up cardboard, and FIG. 4B illustrates a process of expanding a pop-up cardboard according to a first embodiment of the present invention .

도면에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지는 상부나 하부가 연결된 전방지(11)와 후방지(12)로 구성되는 이중판지(1)와, 상기 전방지(11)의 중앙 상부에 형성된 자음 형상부(2)와, 상기 자음 형상부(2)의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부(4)와, 상기 자음 형상부(2)의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부(5)를 포함한다.As shown in the figure, the pop-up cardboard according to the first embodiment of the present invention includes a double cardboard 1 composed of a front prevention 11 and a backrest 12 connected to upper and lower portions, A right vowel display portion 4 formed on the right side of the consonant portion 2 and a lower vowel display portion 5 formed on the lower portion of the consonant portion 2 ).

상기 이중판지(1)는 상부나 하부가 연결되게 전방지(11)와 후방지(12)를 구성하는 큰 종이를 절반으로 접어 구성되는 것으로, 첨부된 도면에서는 상부가 접혀져 연결된 상태를 도시하였다. 그리고 이중판지(1)는 상기 자음 형상부(2)가 펼침을 통해 전방으로 돌출될 수 있도록, 중앙의 수직 절첩부(13)를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지게 구성되는 것이 바람직하다. The double cardboard 1 is formed by folding a large paper sheet constituting the transfer prevention 11 and the backing prevention 12 in half so that the upper and lower portions are connected to each other. The double cardboard 1 may be folded in such a manner that the entire front side of the cardboard 1 is closely contacted through the central vertical folding portion 13 so that the consonant portion 2 can be projected forward through the unfolding.

또한, 본 발명을 구성하는 상기 자음 형상부(2)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 상기 전방지(11)의 중앙 상부에 절개부(21)를 통해 형성되는 것으로, 양측이 전방지(11)와 절첩부(22)를 통해 연결되며 상기 이중판지(1)를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되게 구성되는 것이다. 1 to 4, the consonant portion 2 constituting the present invention is formed through a cutout portion 21 at the center upper portion of the prevention member 11, (11) and the folded portion (22), and the center of the double cardboard (1) is folded forward and projected.

즉 상기 자음 형상부(2)는 14장의 이중판지(1)의 전방지(11)에 "ㄱ"에서부터 "ㅎ"까지 총14자가 형성되는 것이 바람직 한데, 첨부된 도면에서는 대표적으로 "ㄱ"자, "ㄴ"자, "ㅁ"자, "ㅂ"자를 대표적으로 도시하였다. That is, it is preferable that the consonant portion 2 has a total of 14 characters from "A" to "He" in the prevention 11 of the 14 double cardboards 1, , "ㄴ", "ㅁ", and "" ".

그리고 각각의 상기 자음 형상부(2)는 이중판지(1)를 펼치는 과정에서 자음의 중앙이 전방으로 접혀져 돌출될 수 있도록, 자음 형상부(2)의 중앙에는 수직 절첩부가 형성되어 자음만이 전방으로 돌출되게 구성되는 것이 가장 바람직하다. Each of the consonant portions 2 is formed with a vertical folding portion at the center of the consonant portion 2 so that the center of the consonant can be folded forward when the double cardboard 1 is unfolded, And most preferably protrudes forward.

따라서 본 발명은 이중판지(1)를 펼치는 순간에 자음을 입체적으로 돌출시켜 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 흥미를 유발시켜 한글 학습효과를 높일 수 있는 효과가 있는 것이다. Therefore, the present invention has the effect of enhancing the learning effect of Hangul by projecting the consonants three-dimensionally at the moment of spreading the double cardboard 1 to induce interest to children, foreigners or elderly people.

또한, 본 발명을 구성하는 상기 우측 모음 표시부(4)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 상기 자음 형상부(2)의 우측에 형성되는 "ㅣ"자, "ㅏ"자, "ㅑ"자, "ㅓ"자, "ㅕ"자를 생각하거나 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 구성되는 것이다. 1 to 4, the right vowel display section 4 constituting the present invention is constituted by a "?", "A", and "b" formed on the right side of the consonant portion 2 "It is constructed so that you can think, paint, or cut out and paste the" ㅓ "," ㅓ "," ㅕ ".

그래서 상기 우측 모음 표시부(4)는 내부가 비어있고 수직으로 길게 형성되는 "ㅣ"자형 직사각형선(41)과, 상기 "ㅣ"자형 직사각형선(41)의 중앙 좌측에 돌출되게 형성되는 좌측 직사각형선(42)과, 상기 "ㅣ"자형 직사각형선(41)의 중앙 우측에 돌출되게 형성되는 우측 직사각형선(43)으로 구성되는 것이 바람직하다.Therefore, the right vowel display unit 4 includes a "?" -Shaped rectangular line 41 having an empty space and being vertically elongated, and a left rectangular line 41 formed to protrude from the center left of the "?" (42) and a right rectangular line (43) formed to protrude to the right of the center of the "L" -shaped rectangular line (41).

그리고 상기 좌측 직사각형선(42)의 상,하부에는 "ㅕ"자를 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 좌측 상부 직사각형선(421)과 좌측 하부 직사각형선(422)이 더 형성되는 것이 바람직하다. 아울러, 상기 우측 직사각형선(43)의 상,하부에는 "ㅑ"자를 생각하거나 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 우측 상부 직사각형선(431)과 우측 하부 직사각형선(432)이 더 형성되는 것이 바람직하다. The left upper rectilinear line 421 and the lower left rectangular rectilinear line 422 may be further formed so that the upper left and lower rectilinear lines 42 may have a " The right upper rectilinear line 431 and the lower right rectilinear line 432 are further formed on upper and lower sides of the right rectilinear line 43 so that they can be thought of, .

또한, 상기 하부 모음 표시부(5)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 상기 자음 형상부(2)의 하부에 형성되는 "ㅡ"자, "ㅗ"자, "ㅛ"자, "ㅜ"자, "ㅠ"자를 생각하거나 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 구성되는 것이다.As shown in FIGS. 1 to 4, the lower vowel display unit 5 includes a plurality of vowel portions 2, which are formed at the lower portion of the consonant portion 2, such as "ㅡ", "ㅗ", "ㅛ" "Well," "It is constructed so that you can think of, paint, or cut and paste color.

그래서 상기 하부 모음 표시부(5)는 내부가 비어있고 수평으로 길게 형성되는 "ㅡ"자형 직사각형선(51)과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선(51)의 중앙 상측에 돌출되게 형성되는 상부 직사각형선(52)과, 상기 "ㅡ"자형 직사각형선(51)의 중앙 하부에 돌출되게 형성되는 하부 직사각형선(53)을 포함하는 것이 바람직하다. Therefore, the lower vowel display unit 5 includes a "-" shaped rectangular line 51 having an empty space and being horizontally elongated, and an upper rectangular line 51 formed to protrude from the center of the "-" And a lower rectilinear line 53 protruding from the lower center of the "-" -shaped rectilinear line 51, as shown in Fig.

그리고 상기 상부 직사각형선(52)의 좌,우측에는 "ㅛ"자를 생각하거나 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 상부 좌측 직사각형선(521)과 상부 우측 직사각형선(522)이 더 형성되는 것이 바람직하다. 아울러, 상기 하부 직사각형의 좌,우측에는 "ㅠ"자를 생각하거나 칠하거나 색지를 오려서 붙일 수 있도록 하부 좌측 직사각형선(531)과 하부 우측 직사각형선(532)이 더 형성되는 것이 바람직하다. Further, upper left rectilinear line 521 and upper right rectilinear line 522 are further formed on the left and right sides of the upper rectilinear line 52 so that they can be thought of, or painted, or colored and clipped. Further, it is preferable that a lower left rectangle line 531 and a lower right rectangle line 532 are further formed on the left and right sides of the lower rectangle so as to allow the user to paint, paint, or cut or paste the color.

따라서, 본 발명은 우측 모음 표시부(4)나 하부 모음 표시부(5)를 보면서 모음을 자유롭게 생각할 수 있게 하여 학습 효과를 극대화하는 효과도 있는 것이다. 또한, 우측 모음 표시부(4)나 하부 모음 표시부(5)의 내부를 비워 모음을 직접 칠하거나 색지를 오려서 붙여가면서도 한글을 익히게 하여 한글 학습효과를 좀 더 높이는 효과도 있는 것이다. Therefore, the present invention has the effect of maximizing the learning effect by allowing the vowel to be freely viewed while viewing the right vowel display portion 4 or the lower vowel display portion 5. In addition, the inside of the right side bar display part (4) or the lower bar display part (5) is emptied so that the vowel can be painted directly, or the colored background can be cut and pasted.

한편 상기 우측 모음 표시부(4)나 하부 모음 표시부(5)를 구성하는 각각의 상기 직사각형선은 무색의 누름선(직선으로 형성되나 도면상에는 은선으로 표시한다)으로 구성함으로써, 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들이 모음을 생각할 때 직사각형선이 색깔이 있는 선으로 표시되지 않아 모음을 좀 더 자유롭게 생각할 수 있는 장점도 있는 것이다. On the other hand, each of the rectangular lines constituting the right vowel display part 4 and the lower vowel display part 5 is constituted by a colorless pushing line (formed as a straight line, but indicated by a silver line in the drawing) When you think of a vowel, the rectangle does not appear as a colored line, so you can think about the vowel more freely.

이하, 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업판지를 이용하여 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들이 한글 학습을 하는 과정을 설명하면 다음과 같다. Hereinafter, a process of learning Hangul by children, foreigners or elders using the pop-up cardboard according to the first embodiment of the present invention will be described as follows.

도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 제1 실시예의 한글 학습 팝업판지를 이용하여 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들이 한글 학습을 할 경우에, 접혀진 이중판지(1 : 도 1b참조)를 펼치게 되면 이중판지(1)의 전방지(11)에 입체적으로 돌출되게 형성된 자음 형상부(2)가 전방으로 돌출되게 됨으로써 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들이 자음을 입체적으로 파악하여 자음을 학습하게 된다. As shown in FIGS. 1 to 4, when children, foreigners or elderly learn Hangul learning using the Hangul learning pop-up cardboard according to the first embodiment of the present invention, a folded double cardboard 1 (see FIG. 1B) The consonant portion 2 protruding in a three-dimensionally manner protrudes forward, so that children, foreigners or elderly persons can grasp the consonants in three dimensions and learn the consonants .

다음 자음이 입체적으로 돌출된 상태에서 전방지(11)에 형성된 우측 모음 표시부(4)나 하부 모음 표시부(5)를 보면서 한글의 글자를 생각할 수 있는 것이다. 예를 들어 어린이이나 외국인 또는 어르신이 "가"자를 생각한다면 자음의 "ㄱ"자와 우측 모음 표시부(4)에서 "ㅏ"자가 어린이이나 외국인 또는 어르신에게 인지됨에 따라, 어린이이나 외국인 또는 어르신에게 "가"자의 인식이 빨아지게 됨으로써 학습효과를 향상시킬 수 있는 것이다. The character of Hangul can be conceived while viewing the right vowel display portion 4 or the lower vowel display portion 5 formed in the prevention 11 in a state where the consonant is projected in three dimensions. For example, if a child, foreigner, or elder, thinks "a" is "a" in the consonant and "a" in the right vowel display (4), the child or foreigner or elder, The learning effect can be improved because the perception of the "person "

또한 상기와 같이 "가"자를 생각했다면, 우측 모음 표시부(4)의 내부에 "ㅏ"자를 매직이나 색연필과 같은 마킹도구를 이용하여 "ㅏ"자를 칠하(도 1a 및 도 1b 참조)거나 색지로 "ㅏ"자를 오려 부착함에 따라, 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들에게 "가"의 기억력을 좀 더 길게 유지하게 함으로써, 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들의 학습효과를 좀 더 향상시킬 수도 있는 것이다.In addition, if the user has thought of the letter "a" as described above, "a" letters are printed inside the right vowel display section 4 by using a marking tool such as a magic or colored pencil (see FIGS. 1A and 1B) By attaching the "a" to the children, foreigners, or elders, by keeping the memory of "a" longer, it can improve the learning effect of children, foreigners or elders.

한편, 본 발명에 따른 제1 실시예 한글 학습 팝업판지는 도 6에 도시된 바와 같이, 팝업판지가 자음들이 각기 다르게 두 개씩 한 쌍으로 연결되는 쌍 팝업판지(P)로 구성될 수 도 있는 것이다. 따라서 본 발명에 따른 제1 실시예의 한글 학습 팝업판지는 팝업판지를 두 개씩 연결하여 쌍 팝업판지(P)로 구성함으로써, 각각의 쌍 팝업판지(P)를 통해 두 글자씩 한글의 공부도 가능하게 할 수도 있는 것이다. Meanwhile, as shown in FIG. 6, the Hangul learning pop-up cardboard according to the first embodiment of the present invention may include a pop-up cardboard P in which two consonants are connected to each other in pairs . Therefore, the Hangul learning pop-up cardboard according to the first embodiment of the present invention is constructed by connecting two pop-up cartons to form a pair of pop-up cartons (P), so that it is possible to study Hangul by two letters through each pair of pop- You can do it.

그리고 각각의 쌍 팝업판지(P)는 두 개의 팝업판지를 이루는 후방지(12)가 일체로 연결되는 것이 가장 바람직하다.It is most preferable that each of the pair of pop-up cartons P is integrally connected with the back-up preventing members 12 constituting two pop-up cartons.

도 5는 본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업판지를 나타낸 것으로, 도 5a는 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이고, 도 5b는 팝업판지를 펼치는 과정을 나타낸 도면이다.FIG. 5 illustrates a pop-up cardboard according to a second embodiment of the present invention. FIG. 5A illustrates a configuration of a pop-up cardboard, and FIG. 5B illustrates a process of expanding a pop-up cardboard.

본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업판지는 상술한 제1 실시예의 자음 형상부(2)를 제외하고 제1 실시예의 한글 학습 팝업판지의 구성을 모두 포함함을 전제한다. It is assumed that the pop-up cardboard of the second embodiment according to the present invention includes all the configurations of the Hangul learning pop-up cardboard of the first embodiment except for the consonant portion 2 of the first embodiment described above.

따라서 본 발명에 따른 제2 실시예의 한글 학습 팝업판지는 상기 전방지(11)의 중앙 상부에 절개선(31)과 양측의 절첩선(32)으로 표시되어, 상기 절개선(31)을 절개하면 상기 이중판지(1)를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되게 할 수 있는 자음 인쇄부(3)가 형성되는 것을 특징으로 한다.Therefore, the Hangul learning pop-up cardboard according to the second embodiment of the present invention is indicated by the folding line 31 and the fold lines 32 on both sides above the center of the transferring prevention 11, and when the folding line 31 is cut And a consonant printing unit 3 is formed in which the center can be folded forward when the double cardboard 1 is unfolded.

따라서 본 발명에 따른 제2 실시예의 학습 팝업판지는 이중판지(1)를 구성하는 전방지(11)와 후방지(12)를 펼친 상태에서 가위나 칼을 이용하여 자음 인쇄부(3)의 절개선(31)을 절단하고 자음 인쇄부(3)에 인쇄된 자음의 중앙을 전방으로 접는 과정을 통해, 상기 제1 실시예의 한글 학습 팝업판지를 구성하는 자음 형상부(2)를 어린이이나 외국인 또는 어르신이 직접적으로 제작할 수도 있는 것이다. Therefore, the learning pop-up cardboard according to the second embodiment of the present invention can be applied to the consecutive printing of the consonant printing section 3 by using scissors or a knife in a state in which the front prevention 11 and the backward prevention 12 constituting the double- The consonant portion 2 constituting the Hangul learning pop-up cardboard of the first embodiment is folded into a child, a foreigner, or a child, or the like, by cutting the improvement 31 and folding the center of the consonant printed on the consonant printing section 3 forward It can be made directly by the elderly.

그러므로 본 발명에 따른 제2 실시예의 학습 팝업판지는 자음 인쇄부(3)의 절단을 통해 자음 형상부(2)를 어린이이나 외국인 또는 어르신이 직접 제작함으로써, 어린이이나 외국인 또는 어르신이 자음의 기억력을 좀 더 길게 유지할 수 있도록 하는 장점도 가지는 것이다. 아울러, 어린이이나 외국인 또는 어르신이 자음 인쇄부(3)의 절단을 통해 자음 형상부(2)를 직접 제작함으로써, 한글 학습의 흥미를 좀 더 향상시켜 한글 학습의 효율을 좀 더 향상시킬 수 있는 장점도 있는 것이다. Therefore, in the learning pop-up cardboard according to the second embodiment of the present invention, the consonant-shaped portion 2 is directly made by a child, a foreigner or an elderly person through cutting of the consonant printing section 3 so that a child, a foreigner, It also has the advantage of keeping it longer. In addition, since the consonant-shaped portion 2 is directly produced by cutting a consonant printing section 3 by a child, a foreigner, or an elderly person, it is possible to further improve the efficiency of Hangul learning by further improving the interest of Hangul learning There is also.

한편, 본 발명에 따른 제2 실시예 한글 학습 팝업판지는 도 7에 도시된 바와 같이, 팝업판지가 자음들이 각기 다르게 두 개씩 한 쌍으로 연결되는 쌍 팝업판지(P)로 구성될 수 도 있는 것이다. 따라서 본 발명에 따른 제2 실시예의 한글 학습 팝업판지는 팝업판지를 두 개씩 연결하여 쌍 팝업판지(P)로 구성함으로써, 각각의 쌍 팝업판지(P)를 통해 두 글자씩 한글의 공부도 가능하게 할 수도 있는 것이다. Meanwhile, as shown in FIG. 7, the Hangul learning pop-up carton according to the second embodiment of the present invention may be configured such that the pop-up carton is composed of a pair of pop-up cartons P each having two consonants connected in pairs . Therefore, the Hangul learning pop-up cardboard according to the second embodiment of the present invention is constructed by connecting two pop-up cartons to form a pair of pop-up cartons (P), so that it is possible to study Hangul by two letters through each pair of pop- You can do it.

도 6은 본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업책을 나타낸 것으로, 도 6a는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 완전히 펼친 상태를 나타내고, 도 6b는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지의 구성을 나타낸 도면이며, 도 6c는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 펼치는 과정을 나타내며, 도 6d는 쌍 팝업판지들이 케이스에 보관되는 과정을 나타낸 개략도이다. FIG. 6 shows a pop-up book of a first embodiment according to the present invention, wherein FIG. 6A shows a state in which a pair of pop-up carton constituting a pop-up book is fully opened, and FIG. 6B shows a structure of a pair of pop- FIG. 6C shows a process of opening a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book, and FIG. 6D is a schematic view showing a process in which a pair of pop-up cartons are stored in a case.

본 발명에 따른 제1 실시예의 팝업책(6)은 상부나 하부가 연결된 전방지(11)와 후방지(12)로 구성되고 중앙의 수직 절첩부(13)를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지는 이중판지(1)와, 상기 전방지(11)의 중앙 상부에 절개부(21)를 통해 형성되고 양측 전방지(11)와 절첩부(22)를 통해 연결되며 상기 이중판지(1)를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되는 자음 형상부(2)와, 상기 자음 형상부(2)의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부(4)와, 상기 자음 형상부(2)의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부(5)를 포함하는 팝업판지가, 자음들이 각기 다르게 두 개씩 한 쌍으로 연결되는 쌍 팝업판지(P)로 구성되어 상기 쌍 팝업판지(P)가 다수의 쌍으로 구성되는 것을 특징으로 한다. The pop-up book 6 of the first embodiment according to the present invention is constituted by the front prevention 11 and the backrest 12 connected with the upper part and the lower part and is folded tightly on both sides through the central vertical folding part 13 A double cardboard 1 which is formed through an incision 21 at the central upper portion of the transferring prevention 11 and is connected through a double side protection 11 and a folding portion 22, (2) formed on the lower portion of the consonant portion (2), a right vowel display portion (4) formed on the right side of the consonant portion (2) The pop-up cardboard including the vowel display unit 5 is composed of a pair of pop-up cartons P each of which is connected to a pair of two consonants differently so that the pair of pop-up cartons P are composed of a plurality of pairs .

즉 본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업책(6)은 상기 쌍 팝업판지(P)가 "ㄱ"자부터 "ㅎ"자가 순서적으로 2개씩 총 7쌍으로 구성될 수가 있고, 또는, 상기 쌍 팝업판지(P)가 자음들이 각기 다르게 다수의 쌍으로 구성될 수도 있는 것이다.That is, in the pop-up book 6 of the second embodiment according to the present invention, the pair of pop-up cartons P may be composed of a total of 7 pairs of "A" to "H" The pop-up cardboard P may be composed of a plurality of pairs of consonants different from each other.

아울러 각각의 쌍 팝업판지(P)는 두 개의 팝업판지를 이루는 후방지(12)가 일체로 연결되는 것이 가장 바람직하다. In addition, it is most preferable that each of the pair of pop-up cartons P is integrally connected with a back-up preventing member 12 constituting two pop-up cartons.

그리고 상기 한글 학습 팝업책은 7쌍의 쌍 팝업판지(P)를 용이하게 보관할 수 있도록, 쌍 팝업판지(P)들을 함께 삽입하여 보관하는 전방이 개방된 케이스(61)를 더 포함할 수도 있다. 또한, 각각의 쌍 팝업판지(P)는 어린이들이나 외국인들 또는 어르신들이 자음들을 서로 분간할 수 있도록 색깔이 다른 색지로 구성되는 것이 바람직하다. The Hangul learning pop-up book may further include a case 61 opened frontward for inserting and storing the pair of pop-up cartons P together so that the pair of pop-up cartons P can be easily stored. In addition, it is preferable that each pair of pop-up cartons (P) is made of coloring paper of different colors so that children, foreigners or elders can distinguish consonants from each other.

따라서 본 발명은 팝업판지을 두 개씩 연결하여 7쌍으로 조합하는 팝업책(6)을 제공함으로써, 각각의 쌍 팝업판지(P)를 통해 두 글자씩 자음을 제작하면서 두 자의 자음 공부와 두 자음을 통해 유추되는 두 글자의 공부도 가능하게 할 수도 있는 것이다. Thus, the present invention provides a pop-up book 6 in which two pop-up cartons are connected to each other in seven pairs to produce consonants in two letters through each pair of pop-up cartons P, It is also possible to study two analogies.

도 7은 본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업책을 나타낸 것으로, 도 7a는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지를 완전히 펼친 상태를 나타내고, 도 7b는 팝업책을 구성하는 쌍 팝업판지의 구성을 나타낸다.FIG. 7 shows a pop-up book of a second embodiment according to the present invention, wherein FIG. 7A shows a state in which a pair of pop-up cartons constituting a pop-up book are fully opened, and FIG. 7B shows a structure of a pair of pop- .

본 발명에 따른 제2 실시예의 팝업책(6)은 상술한 제1 실시예의 팝업책(6)을 구성하는 팝업판지를 제외하고 제1 실시예의 팝업책(6)의 구성을 모두 포함함을 전제한다. The pop-up book 6 of the second embodiment according to the present invention assumes that all of the constitutions of the pop-up book 6 of the first embodiment except for the pop-up cardboard constituting the pop-up book 6 of the above- do.

따라서 본 발명에 따른 팝업잭의 팝업판지는 상부나 하부가 연결된 전방지(11)와 후방지(12)로 구성되고 중앙의 수직 절첩부(13)를 통해 양측 전면이 밀착되게 접혀지는 이중판지(1)와, 상기 전방지(11)의 중앙 상부에 절개선(31)과 양측의 절첩선(32)으로 표시되어 상기 절개선(31)을 절개하면 상기 이중판지(1)를 펼치는 과정에서 중앙이 전방으로 접혀져 돌출되게 할 수 있는 자음 인쇄부(3)와, 상기 자음 인쇄부(3)의 우측에 형성되는 우측 모음 표시부(4)와, 상기 자음 인쇄부(3)의 하부에 형성되는 하부 모음 표시부(5)를 포함하는 팝업판지가, 자음들이 각기 다르게 두 개씩 한 쌍으로 연결되는 쌍 팝업판지(P)로 구성되어 상기 쌍 팝업판지(P)가 다수의 쌍으로 구성되는 것을 특징으로 한다. Therefore, the pop-up cardboard of the pop-up jack according to the present invention is a double-layer cardboard comprising a front prevention part 11 and a rear part prevention part 12 connected to the upper part or the lower part and being folded tightly on both front sides through a central vertical folding part 13 1 and the folding line 32 on both sides of the folding line 31 are cut at the upper center of the folding prevention 11 to cut the folding line 31, A right vowel display portion 4 formed on the right side of the consonant printing portion 3 and a lower vowel portion 4 formed on the lower portion of the consonant printing portion 3 so as to be folded forward, The pop-up cardboard including the vowel display unit 5 is composed of a pair of pop-up cartons P each of which is connected to a pair of two consonants differently so that the pair of pop-up cartons P are composed of a plurality of pairs .

아울러 각각의 쌍 팝업판지(P)는 두 개의 팝업판지를 이루는 후방지(12)가 일체로 연결되는 것이 가장 바람직하다.In addition, it is most preferable that each of the pair of pop-up cartons P is integrally connected with a back-up preventing member 12 constituting two pop-up cartons.

따라서 본 발명에 따른 제2 실시에의 팝업책(6)는 각각의 쌍 팝업판지(P)를 통해 두 글자씩 자음을 제작하면서 두 자의 자음공부와 두 자음을 통해 유추되는 두 글자의 공부도 가능하게 할 수 있는 것이다. Accordingly, the pop-up book 6 according to the second embodiment of the present invention can produce two consonants in a two-letter consonant through each pair of pop-up cartons (P), and study two letters consonant through two consonants and two consonants I can do it.

이상에서 본 발명의 바람직한 실시예를 설명하였으나, 본 발명은 다양한 변화와 변경 및 균등물을 사용할 수 있다. 본 발명은 상기 실시예를 적절히 변형하여 동일하게 응용할 수 있음이 명확하다. 따라서 상기 기재 내용은 하기 특허청구범위의 한계에 의해 정해지는 발명의 범위를 한정하는 것이 아니다.While the present invention has been particularly shown and described with reference to exemplary embodiments thereof, it is to be understood that the invention is not limited to the disclosed exemplary embodiments. It is clear that the present invention can be suitably modified and applied in the same manner. Therefore, the above description does not limit the scope of the invention defined by the limitations of the following claims.

한편, 본 발명의 상세한 설명에서는 구체적인 실시 예에 관해서 설명하였으나, 본 발명의 범위에서 벗어나지 않는 한도 내에서 여러 가지 변형이 가능함을 당해 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어서 자명하다 할 것이다.While the present invention has been particularly shown and described with reference to exemplary embodiments thereof, it will be understood by those skilled in the art that various changes and modifications may be made without departing from the scope of the present invention.

1 : 이중판지
11 : 전방지
12 : 후방지
13 : 수직 절첩부
2 : 자음 형상부
21 : 절개부
22 : 절첩부
3 : 자음 인쇄부
31 : 절개선
32 : 절첩선
4 : 우측 모음 표시부
41 : "ㅣ"자형 직사각형선
42 : 좌측 직사각형선
421 : 좌측 상부 직사각형선, 422 : 좌측 하부 직사각형선
43 : 우측 직사각형선
431 : 우측 상부 직사각형선, 432 : 우측 하부 직사각형선
5 : 하부 모음 표시부
51 : "ㅡ"자형 직사각형선
52 : 상부 직사각형선
521 : 상부 좌측 직사각형선, 522 : 상부 우측 직사각형선
53 : 하부 직사각형선
531 : 하부 좌측 직사각형선, 532 : 하부 우측 직사각형선
6 : 팝업책
61 : 케이스
P : 쌍 팝업판지1: Double cardboard
11: Prevention
12: Prevention
13:
2: consonant portion
21: incision
However,
3: Consonant printing section
31: Improve section
32: fold line
4: right bar display part
41: "ㅣ" shaped rectangular line
42: Left rectangle line
421: upper left rectangle line, 422: lower left rectangle line
43: right rectangle line
431: upper right rectangle line, 432: lower right rectangle line
5: Lower bar display part
51: "ㅡ" shaped rectangular line
52: upper rectangle line
521: Upper left rectangle line, 522: Upper right rectangle line
53: Lower rectangle line
531: Lower left rectangle line, 532: Lower right rectangle line
6: Pop-up book
61: Case
P: Pair of pop-up cartons

Claims

A double cardboard 1 composed of a front prevention 11 and a backrest 12 connected to upper and lower portions and folded in such a manner that both front sides are tightly contacted with each other through a central vertical folding portion 13; The front edge 11 is formed with a cutout 21 at a central upper portion thereof and both sides of the front edge 11 are connected to each other through a folding prevention portion 11 and a folding portion 22. In the process of unfolding the double- A consonant portion 2 which is folded and projected forward; A right vowel display portion 4 formed on the right side of the consonant portion 2; And a lower vowel display part (5) formed below the consonant part (2)
The right vowel display unit 4 includes a "?" -Shaped rectangular line 41 having an empty space and being vertically elongated, and a left rectangular line 41 projecting at the center left of the "?" -Shaped rectangular line 41 42, and a right rectangular line 43 protruding from the center of the "?"
The lower vowel display unit 5 includes a "-" shaped rectangular line 51 which is hollow and has a horizontally elongated shape and an upper rectangular line 51 which is formed so as to protrude from the upper center of the "-" shaped rectangular line 51 52 and a lower rectangular line 53 protruding from the lower center of the "-" -shaped rectangular line 51,
A left upper rectilinear line 421 and a lower left rectangular rectilinear line 422 are further formed on the upper and lower sides of the left rectilinear line 42. On the upper and lower sides of the right rectilinear line 43, And a lower right rectangle line 522 are formed on the left and right sides of the upper rectangle line 52. An upper left rectangle line 521 and an upper right rectangle line 522 are further formed on the left and right sides of the upper rectangle line 52, A lower left rectilinear line 531 and a lower right rectilinear line 532 are further formed on the left and right sides of the lower right rectilinear line 53,
Wherein each of the rectangular lines comprises a colorless pushing line.

A double cardboard 1 composed of a front prevention 11 and a backrest 12 connected to upper and lower portions and folded in such a manner that both front sides are tightly contacted with each other through a central vertical folding portion 13; The folding line 31 is cut at the upper center of the transfer preventing portion 11 and the fold lines 32 of both sides are cut out so that the center of the folding line 1 is folded forward A consonant printing section 3 which can be folded and protruded; A right vowel display part 4 formed on the right side of the consonant printing part 3; And a lower vowel display part (5) formed at a lower portion of the consonant printing part (3)
The right vowel display unit 4 includes a "?" -Shaped rectangular line 41 having an empty space and being vertically elongated, and a left rectangular line 41 projecting at the center left of the "?" -Shaped rectangular line 41 42, and a right rectangular line 43 protruding from the center of the "?"
The lower vowel display unit 5 includes a "-" shaped rectangular line 51 which is hollow and has a horizontally elongated shape and an upper rectangular line 51 which is formed so as to protrude from the upper center of the "-" shaped rectangular line 51 52 and a lower rectangular line 53 protruding from the lower center of the "-" -shaped rectangular line 51,
A left upper rectilinear line 421 and a lower left rectangular rectilinear line 422 are further formed on the upper and lower sides of the left rectilinear line 42. On the upper and lower sides of the right rectilinear line 43, And a lower right rectangle line 522 are formed on the left and right sides of the upper rectangle line 52. An upper left rectangle line 521 and an upper right rectangle line 522 are further formed on the left and right sides of the upper rectangle line 52, A lower left rectilinear line 531 and a lower right rectilinear line 532 are further formed on the left and right sides of the lower right rectilinear line 53,
Wherein each of the rectangular lines comprises a colorless pushing line.

3. The method according to claim 1 or 2,
Wherein the pop-up cardboard comprises a pair of pop-up cartons (P) each of which is connected to a pair of two consonants differently.

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