KR101819123B1 - 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법에 관한 것으로, 교육용 해시계는 오목한 곡면으로 내측홈이 형성된 반구체 및 상기 반구체의 내측홈의 입구에 형성된 테두리 평판으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 내측홈에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈이 상기 금형에서 압착 몰딩시 형성된 시반; 상기 시반의 시각홈이 중첩되는 시각점에 접착 고정되는 영침; 및 상기 시반의 반구체가 올려져 고정되는 받침대;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

Description

과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법{Educational sundial for promoting scientific knowledge acquisition and education method using the same}

본 발명은 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계에 관한 것으로, 더욱 상세하게는, 물에 희석된 펄프를 금형에서 압착 몰딩하여 절기홈과 시각홈이 구비된 완전한 반구형상의 시반을 구현하여 절기선과 시각선을 펜으로 직접 그릴 수 있고 정확한 절기와 시각을 표시할 수 있는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법에 관한 것이다.

일반적으로 과학 교구는 학생들이 과학지식 습득을 쉽게 하기 위한 것이다.

이러한 과학 교구는 교재를 통한 과학원리를 실제 만져보고 교구에서 실험을 통하여 명확하게 이해할 수 있는 잇점이 있다.

그러므로, 과학적인 지식을 바탕으로 과학원리를 체험 및 실험할 수 있는 다양한 교구가 다양하게 개발되고 있다.

한편, 조선시대 세종대왕이 백성들이 시간을 쉽게 읽을 수 있도록 널리 보급한 12간지 한자 대신, 12개의 동물 그림으로 시각을 표시한 반구형 대접같은 모양의 해시계는 오목한 해시계이며, 마치 모양이 하늘을 우러르는 가마솥과 같다해서 앙부일구라 지칭되었다.

현재, 이 앙부일구의 해시계로 해의 움직임에 의해 시간과 절기를 알 수 있는 과학 지식을 습득할 수 있으므로, 조상의 지혜도 느끼고 과학 지식을 습득할 수 있는 해시계 조립체가 시중에 판매되고 있다.

한국 공개특허공보 제10-2008-0020811호에는 가로로 동지에서 하지에 이르는 24절기를 13개의 선으로 표기하는 절기선(111)과 세로로 시간을 12개의 선으로 표기하는 시각선(112)이 그려지고, 두개의 구멍(114)이 구비되는 바닥부(113)의 외곽테두리로부터 방사상으로 절취선(115)이 구비되어 오목하게 접어지는 제1시반(110)과, 상기 제1시반의 절기선(111)과 시각선(112)이 연결되어 그려지고, 상기 시각선(112)의 영점위치에 끼움홈(121)이 구비되며, 두개의 구멍(114)이 구비되는 바닥부(113)의 외곽테두리로부터 방사상으로 절취선(115)이 구비되어 오목하게 접어지는 제2시반(120)이 상기 바닥부(113)의 구멍(114)을 중심으로 결합되어 반구형상을 이루는 시반(100)과; 상기 시반(100)의 끼움홈(121)에 고정되는 후단 걸림부(220)를 구비하고, 상기 걸림부(220)의 일단에는 해의 움직임에 대응하여 일정한 형상의 그림자가 유지되도록 사방이 동일한 "+"자형상을 가지는 선단 지시부(210)를 구비한 영침(200)과; 상기 시반(100)의 절기선(111)에 맞춰 24절기가 표기되고, 시각선(112)에 맞춰 시간이 표기되어 상기 시반(100)의 상면 가장자리에 구비되는 시반테두리부(300)와; 상기 시반테두리부(300)의 저면에 구비되어 상기 시반(100)을 받쳐주는 다리부(400)와; 상기 다리부(400)와 시반(100)의 저면 중앙에 고정되어 수평을 잡아주는 십자형태의 받침대(500);가 전개도로 인쇄되고 절취선들을 따라 절개 후 절곡 및 접합시켜 조립이 가능하도록 이루어진 것을 특징으로 하는 조립식모형 해시계가 개시되어 있다.

이 공개특허의 조립식모형 해시계는 절기선 및 시각선이 그려져 있어, 학생들이 그 절기선 및 시각선에 담겨진 과학지식을 이해하기가 난해하고, 접어지는 제1 및 제2시반을 끼움결합하여 실제 반구 형상의 시반이 구현되지 않아 해시계의 정확성이 저하되어 학습 효과가 낮은 문제점이 있다.

그러므로, 기존의 문제점을 해결하기 위한 교육용 해시계에 대한 연구 및 개발이 필요한 실정이다.

한국 공개특허공보 제10-2008-0020811호

본 발명은 상기와 같은 점을 감안하여 안출된 것으로, 그 목적은 시반에 형성된 절기홈과 시각홈을 따라 절기선과 시각선을 펜으로 직접 그릴 수 있어, 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법을 제공하는 데 있다.

본 발명의 다른 목적은 완전한 반구형상의 시반을 형성하여, 정확한 절기와 시각을 표시할 수 있는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계 및 이를 이용한 교육방법을 제공하는데 있다.

상술된 목적을 달성하기 위한, 본 발명의 일 실시예에 의한 교육용 해시계는, 오목한 곡면으로 내측홈이 형성된 반구체 및 상기 반구체의 내측홈의 입구에 형성된 테두리 평판으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 내측홈에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈이 상기 금형에서 압착 몰딩시 형성된 시반;

상기 시반의 시각홈이 중첩되는 시각점에 접착 고정되는 영침; 및

상기 시반의 반구체가 올려져 고정되는 받침대;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 일 실시예에 의한 교육용 해시계에서, 상기 절기홈 및 상기 시각홈을 따라 그려 상기 절기선 및 상기 시각선을 표시할 수 있도록, 상기 시반은 무색 상태일 수 있다.

본 발명의 일 실시예에 의한 교육용 해시계에서, 상기 테두리 평판에 판박이 스티커의 24절기가 판박이 전사되어 있을 수 있고, 상기 내측홈에 형성된 시각홈에 대응되어 판박이 스티커의 12지시가 판박이 전사되어 있을 수 있다.

본 발명의 다른 목적을 달성하기 위한 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법은, 오목한 곡면으로 내측홈이 형성된 반구체 및 상기 반구체의 내측홈의 입구에 형성된 테두리 평판으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 내측홈에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈이 상기 금형에서 압착 몰딩시 형성된 시반을 준비하는 단계;

영침과 받침대의 전개도가 인쇄된 하드보드지를 준비하는 단계;

24절기와 12지시의 판박이 스티커를 준비하는 단계;

상기 시반의 상기 절기홈 및 상기 시각홈을 따라 그려 상기 절기선 및 상기 시각선을 표시하는 단계;

상기 판박이 스티커의 상기 24절기를 상기 테투리 평판에 판박이 전사하고, 상기 판박이 스티커의 상기 12지시를 상기 시반의 내측홈에 형성된 시각홈에 대응시켜 판박이 전사하는 단계;

상기 하드보드지에서 상기 영침 및 상기 받침대의 전개도를 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 상기 영침 및 상기 받침대를 조립하는 단계;

상기 조립된 영침을 상기 절기선 및 상기 시각선이 표시된 시반의 시각홈이 중첩되는 시각점에 접착 고정하는 단계; 및

상기 받침대에 상기 영침이 접착 고정된 상기 시반을 올려놓는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 일 실시예에 의한 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법에서, 상기 시반은 펄프 원재료의 파쇄공정이 수행된 펄프를 저장 탱크에 투입한 후 교반하고, 상기 저장 탱크에서 교반된 펄프를 공급 탱크에 투입하여 물에 희석된 펄프의 농도를 물에 희석된 펄프 전체 물이 90 ~ 99%가 되도록 조절하고, 성형 탱크의 금형에서 흡착성형하면서 압착탈수 및 150 ~ 400℃의 온도에서 건조시킨 다음, 상기 다수의 압착 및 건조 금형에서 수초에서 수분 내에 100 ~ 300℃의 온도에서 압착 건조시켜 형성될 수 있다.

본 발명의 일 실시예에 의한 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법에서, 상기 시반은 무색 상태일 수 있다.

본 발명에 의하면, 학생들이 해시계에서 절기와 시각을 인지할 수 있는 과학지식을 적극적인 자세를 취하여 제작할 수 있는 교육용 해시계를 구현하여 보다 빨리 습득할 수 있는 효과가 있다.

즉, 과학지식을 습득하려는 학생이 시반에 형성된 절기홈과 시각홈을 따라 절기선과 시각선을 펜으로 직접 그릴 수 있어, 동지에서 하지에 이르는 24절기 및 24시의 시각과 관련된 해시계 동작 원리를 쉽게 이해할 수 있어, 해시계에 관련된 과학지식의 습득을 촉진할 수 있는 장점이 있다.

본 발명에 의하면, 물에 희석된 펄프를 금형에서 압착 몰딩하여 환경 친화적이고 인체에 무해하며 완전한 반구형상의 시반을 형성하여, 교육용에 적합하고 정확한 절기와 시각을 표시할 수 있는 해시계를 구현할 수 있는 잇점이 있다.

본 발명에 의하면, 해시계의 시반이 무색 상태이므로, 절기홈 및 시각홈에 그려 절기선 및 시각선에 대한 과학지식을 얻을 수 있고, 조립에 의한 공학적인 창작교육 및 미술재료와 필기도구 등으로 다양한 미술 교육활동을 수행할 수 있으므로, 과학지식 습득과 더불어 공학적인 창작교육, 미술 교육 등 융합 교육을 수행할 수 있는 스팀(steam) 교육을 위한 교구를 제공할 수 있는 잇점이 있다.

도 1a 및 도 1b는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 결합 사시도,
도 2는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 시반의 상면도,
도 3은 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 시반에 접착하는 판박이 스티커의 평면도,
도 4는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 받침대 및 영침이 전개도로 인쇄된 하드보드지의 평면도,
도 5는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법의 흐름도,
도 6a 내지 도 6d는 본 발명에 따른 해시계의 받침대를 조립하는 것을 설명하기 위한 사시도이다.

이하, 첨부된 도면들을 참조하여 본 발명의 실시를 위한 구체적인 내용을 설명하도록 한다.

도 1a 및 도 1b는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 결합 사시도이고, 도 2는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 시반의 상면도이고, 도 3은 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 시반에 접착하는 판박이 스티커의 평면도이다.

도 1a 및 도 1b를 참고하면, 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계는 오목한 곡면으로 내측홈(130)이 형성된 반구체(110) 및 상기 반구체(110)의 내측홈(130)의 입구에 형성된 테두리 평판(120)으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 내측홈(130)에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈(131) 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈(132)이 상기 금형에서 압착 몰딩시 형성된 시반(100); 상기 시반(100)의 시각홈(132)이 중첩되는 시각점(133)에 접착 고정되는 영침(210); 및 상기 시반(100)의 반구체(110)가 올려져 고정되는 받침대(220);를 포함하여 구성된다.

즉, 도 1a의 결합 사시도와 같이 해시계의 구성을 조립하면 도 1b와 같이 조립된다.

여기서, 본 발명의 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계는 도 2에 도시된 바와 같이 물에 희석된 펄프를 금형에서 압착 몰딩하여 시반(100)을 형성한 것이다.

그러므로, 본 발명에서는 시반(100)이 종이 재질의 몰딩 물품으로 형성되어 완전한 반구형상을 가지게 됨으로써, 정확한 절기와 시각을 표시할 수 있는 해시계를 구현할 수 있는 잇점이 있다.

그리고, 본 발명에서는 시반(100)을 형성하기 위하여 금형에서 압착 몰딩할 때 시반(100)의 내측홈(130)에 절기홈(131)과 시각홈(132)을 형성함으로써, 제조 공정을 최적화시킬 수 있다.

그리고, 본 발명에서는 해시계로 과학지식을 습득하려는 학생이 시반(100)에 형성된 절기홈(131)과 시각홈(132)을 따라 절기선과 시각선을 펜으로 직접 그릴 수 있어, 동지에서 하지에 이르는 24절기 및 24시의 시각과 관련된 해시계 동작 원리를 쉽게 이해할 수 있어, 해시계에 관련된 과학지식의 습득을 촉진할 수 있는 장점이 있다.

즉, 본 발명의 해시계는 시반(100)에 미리 절기선과 시각선이 그려져 있는 기존의 해시계와는 다르게 시반(100)에 절기선과 시각선이 그려져 있지 않는 흰색과 거의 흡사한 무색 상태로, 절기선과 시각선이 해당되는 절기홈(131) 및 시각홈(132)이 형성되어 있으므로, 절기홈(131) 및 시각홈(132)에 그려 절기선 및 시각선에 대한 과학지식을 얻을 수 있고, 조립에 의한 공학적인 창작교육 및 미술재료와 필기도구 등으로 다양한 미술 교육활동을 수행할 수 있으므로, 과학지식 습득과 더불어 공학적인 창작교육, 미술 교육 등 융합 교육을 수행할 수 있는 스팀(steam) 교육을 위한 교구를 제공할 수 있는 효과가 있다.

그리고, 본 발명에서는 시반(100)의 테두리 평판(120)에 시반(100)의 절기선에 맞춰 24절기가 표기되고, 시각선에 맞춰 시간이 표기될 수 있는 구분홈이 시반(100)이 금형에서 압착 몰딩시 함께 형성될 수 있다.

또한, 본 발명의 해시계는 시반(100)의 반구체(110)의 내측홈(130)의 입구에 연장된 테두리 평판(120)도 역시 흰색과 같은 무색이므로, 도 3과 같은 판박이 스티커(300)의 24절기(하지~동지 등)(310)을 테투리 평판에 판박이 전사할 수 있다.

여기서, 테두리 평판(120)은 시반(100)의 절기선에 맞춰 24절기가 표기되고, 시각선에 맞춰 시간이 표기된다.

그리고, 판박이 스티커(300)의 12지시(묘시,진시,사시,오시,미시,신시,유시 등)(320)은 내측홈(130)에 형성된 시각홈(132)에 대응시켜 판박이 전사할 수 있다.

아울러, 도 3의 판박이 스티커(300)에는 존재하지 않지만 고도에 해당되는 판박이 스티커(300)도 적용할 수 있다.

따라서, 본 발명에서는 무색 상태의 시반(100)에 학생들이 직접 절기 및 시각의 스티커를 판박이 전사하여 해시계의 작동 원리를 생각하고 이해하면서 해시계의 조립을 완성할 수 있어, 해시계에 관련된 과학지식의 습득을 촉진할 수 있는 것이다.

상술한 시반(100)의 형성 방법을 상세하게 설명하면, 먼저, 음이온 성질을 갖는 크라프트, 장.단 섬유질의 펄프 및 파지(약3 ~ 10%)의 원재료를 물(90 ~ 98%)에 풀어 파쇄기에서 해리시키고, 펄프 섬유질의 결합을 증강시키고 지력을 향상시키며 발수효과를 높이는 양이온 성질을 갖는 발수제와 지력증강제를 파쇄기에 투입하여 혼합하는 파쇄공정을 수행한다.

그후, 파쇄공정이 수행된 펄프를 저장 탱크에 투입한 후 계속 교반하여 펄프가 양호하게 풀리도록 한다.

이어서, 저장 탱크에서 교반된 펄프를 공급 탱크에 투입하여, 금형에서 흡착성형이 원활하게 수행될 정도로 물에 희석된 펄프의 농도를 조절한다.

계속, 공급 탱크에서 물(약90 ~ 99%정도)에 희석된 펄프를 성형 탱크에 투입하여 본 발명의 시반(100)의 형상에 맞추어 설계된 성형 탱크의 금형에서 흡착성형하면서 압착탈수 및 1차 건조(건조온도가 약 150 ~ 400℃)시킨다.

여기서, 추가로 준비된 다수의 압착 및 건조 금형에서 순차적으로 옮기며 수초에서 수분 내에 압착 건조(건조온도 약 100 ~ 300℃)시킨다.

이와 같이, 본 발명에서는 완제품의 시반(100)을 상술한 공정을 수행하는 자동 펄프 몰딩 머신(Pulp Molding Matchine)을 포함하는 펄프 몰드 생산시스템에서 제조되며, 설비에서 제품이 자동으로 취출되면 검사자가 검사를 하여 포장, 출하하는 공정을 수행한다.

상술한 펄프 몰드 생산시스템은 원재료를 물과 혼합 용해시키는 파쇄부, 사용이 용이하도록 물과 혼합하는 믹싱부, 펄프를 흡착 제품의 형상으로 만들어주는 초지 성형건조.압착부와, 제품 검사.포장부로 구분할 수 있다.

또한, 펄프 몰딩 머신은 시반(100) 제품을 흡착 이송하는 진공 및 유압부와, 생산 제품의 금형을 포함하여 구성되며,

상기 금형에 의한 제조과정을 설명하면 물에 용해된 펄프를 성형 탱크로 보내면 하부 성형 금형이 펄프용액에 용해되어 있는 펄프를 진공으로 흡착하여 펄프의 섬유질은 금형에 접착되어 제품 형상을 만들고 물은 진공 흡착하면서 회수 탱크로 빠져나가게 된다.

시반(100) 제품의 형상이 성형되면 상부 성형금형이 하강하여 하부 성형금형과 형합하면서 압착.탈수 및 전기히터에 의한 1차건조를 거치면서 펄프를 1차성형 건조하고, 이 성형물이 상부 성형금형에 흡착되어 다수의 압착 및 건조금형으로 순차적으로 이동되면서 펄프 성형물이 건조되어 재생 종이 재질의 친환경 시반(100) 제품이 완성된다.

즉, 본 발명의 해시계의 시반(100)은 재활용이 가능하고 환경 친화적이며 소각시 다이옥시 등과 같은 인체에 유해한 물질이 발생되지 않으며, 매립시 수개월 이내에 완전 분해되어 식물의 생육에 거름이 될 수 있는 자연 및 인체에 무해하여, 학생들의 교육용 교구로서의 가치가 증대될 수 있다.

도 4는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계의 받침대 및 영침이 전개도로 인쇄된 하드보드지의 평면도이다.

도 4를 참고하면, 본 발명에서는 시반(100)의 시각홈(132)이 중첩되는 시각점(133)에 접착 고정되는 영침(210) 및 시반(100)의 반구체(110)가 올려져 고정되는 받침대(220)를 전개도로 하드보드지(200)에 인쇄하여, 학생들이 하드보드지(200)에서 영침(210) 및 받침대(220) 부분을 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 조립하여 영침(210) 및 받침대(220)를 완성할 수 있도록 함으로써, 학생들의 창의성을 향상시킬 수 있다.

여기서, 받침대(220)는 한쌍의 받침 지지부(221;221a,221b) 및 4개의 받침 기둥(222;222a,222b,222c,222d)으로 이루어진다.

본 발명에서는 영침(210) 및 받침대(220)의 형상은 변경가능하여 전개도에서 영침(210) 및 받침대(220)의 형상이 자유롭게 설계될 수 있고, 접고, 접착하고, 끼우는 조립 부분도 다양하게 설계될 수 있는 것이어서 세부적인 설명은 생략한다.

도 5는 본 발명에 따른 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법의 흐름도이고, 도 6a 내지 도 6d는 본 발명에 따른 해시계의 받침대를 조립하는 것을 설명하기 위한 사시도이다.

본 발명에서는 학생들이 해시계에서 절기와 시각을 인지할 수 있는 과학지식을 적극적인 자세를 취하여 제작할 수 있는 교육용 해시계를 구현하여 보다 빨리 습득할 수 있는 교육방법을 제공할 수 있다.

즉, 먼저, 오목한 곡면으로 내측홈(130)이 형성된 반구체(110) 및 상기 반구체(110)의 내측홈(130)의 입구에 형성된 테두리 평판(120)으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 내측홈(130)에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈(131) 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈(132)이 상기 금형에서 압착 몰딩시 형성된 시반(100)을 준비한다(S100).

이어서, 상기 영침(210) 및 상기 받침대(220)의 전개도가 인쇄된 하드보드지(200)를 준비한다(S110).

연달아, 24절기(310)와 12지시(320)의 판박이 스티커(300)를 준비한다(S120).

그후, 상기 절기홈 및 상기 시각홈을 따라 그려 상기 절기선 및 상기 시각선을 표시한다(S130).

그 다음, 상기 판박이 스티커(300)의 상기 4절기를 테투리 평판에 판박이 전사하고, 상기 판박이 스티커(300)의 상기 12지시(320)를 상기 시반(100)의 내측홈(130)에 형성된 시각홈(132)에 대응시켜 판박이 전사한다(S140).

계속하여, 상기 하드보드지(200)에서 상기 영침(210) 및 상기 받침대(220)의 전개도를 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 상기 영침(210) 및 상기 받침대(220)를 조립한다(S150).

즉, 도 4의 하드보드지(200)에서 영침(210)의 전개도를 떼어내어 접어 도 6a의 영침(210)을 완성한다.

그리고, 하드보드지(200)에서 받침대(220)의 한쌍의 받침 지지부(221;221a,221b)의 전개도를 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 한쌍의 받침 지지부(221;221a,221b)를 조립한다(도 6b).

또, 하드보드지(200)에서 받침대(220)의 4개의 받침 기둥(222;222a,222b,222c,222d)의 전개도를 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 4개의 받침 기둥(222;222a,222b,222c,222d)을 조립한다(도 6c).

이와 같이, 형상 조립이 완성된 영침(210)은 도 2와 같은 시반(100)의 시각홈(132)이 중첩되는 시각점(133)에 접착 고정하고, 한쌍의 받침 지지부(221;221a,221b)는 서로 맞물려 십자 형상의 지지부로 체결한다.

서로 체결된 한쌍의 받침 지지부(221;221a,221b) 끝단 상단에 4개의 받침 기둥(222;222a,222b,222c,222d)을 접착 및 고정하여, 받침대(220)의 조립을 완성한다.

이어, 상기 조립된 영침(210)을 상기 절기선 및 상기 시각선이 표시된 시반(100)의 시각홈(132)이 중첩되는 시각점(133)에 접착 고정한다(S160).

그후, 상기 조립된 영침(210)을 상기 절기선 및 상기 시각선이 표시된 시반(100)의 시각홈(132)이 중첩되는 시각점(133)에 접착 고정한다(S160).

연이어, 상기 받침대(220)에 상기 영침(210)이 접착 고정된 상기 시반(100)을 올려놓는다(S170).

이상에서는 본 발명을 특정의 바람직한 실시예를 예를 들어 도시하고 설명하였으나, 본 발명은 상기한 실시예에 한정되지 아니하며 본 발명의 정신을 벗어나지 않는 범위 내에서 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변경과 수정이 가능할 것이다.

본 발명은 물에 희석된 펄프를 금형에서 압착 몰딩하여 절기홈과 시각홈이 구비된 완전한 반구형상의 시반을 구현하여 절기선과 시각선을 펜으로 직접 그릴 수 있고 정확한 절기와 시각을 표시할 수 있는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계에 적용된다.

100:시반 110:반구체
120:테두리 평판 130:내측홈
131:절기홈 132:시각홈
133:시각점 200:하드보드지
210:영침 220:받침대
221:받침 지지부 222:받침 기둥
300:판박이 스티커 310:24절기
320:12지시

Claims (6)

1. 오목한 곡면으로 내측홈이 형성된 반구체와 상기 반구체의 내측홈의 입구에 형성된 테두리 평판으로 이루어지고, 상기 반구체는 물에 희석된 펄프가 금형에 의해 압착 몰딩되어 형성되는 것이며, 상기 내측홈에 형성된 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈과 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈이 상기 금형에 의한 압착 몰딩에 의해 형성되는 시반;
   상기 시반의 시각홈이 중첩되는 시각점에 접착 고정되는 영침; 및
   상기 시반의 반구체가 올려져 고정되는 받침대; 를 포함하는 것을 특징으로 하는 교육용 해시계.
2. 제1항에 있어서,
   상기 절기홈과 시각홈을 따라 그려 상기 절기선과 시각선을 표시할 수 있도록, 상기 시반은 무색 상태인 것을 특징으로 하는 교육용 해시계.
3. 제1항에 있어서,
   상기 테두리 평판에는 판박이 스티커의 24절기가 판박이 전사되어 있고,
   상기 내측홈에 형성된 시각홈에 대응되어 판박이 스티커의 12지시가 판박이 전사되어 있는 것을 특징으로 하는 교육용 해시계.
4. 오목한 곡면으로 이루어지고 내측홈이 형성된 반구체 및 상기 반구체의 내측홈의 입구에 형성된 테두리 평판으로 이루어지고, 물에 희석된 펄프가 금형에서 압착 몰딩되어 형성되며, 상기 압착 몰딩시에 상기 내측홈에 24절기를 선으로 표기하는 절기선에 해당하는 절기홈 및 시각을 선으로 표기하는 시각선에 해당하는 시각홈이 형성된 시반을 준비하는 단계;
   영침과 상기 시반의 반구체가 올려져 고정되는 받침대의 전개도가 인쇄된 하드보드지를 준비하는 단계;
   24절기와 12지시의 판박이 스티커를 준비하는 단계;
   상기 시반의 상기 절기홈과 시각홈을 따라 절기선과 시각선을 그려 넣어 표시하는 단계;
   상기 판박이 스티커의 상기 24절기를 상기 테투리 평판에 판박이 전사하고, 상기 판박이 스티커의 상기 12지시를 상기 시반의 내측홈에 형성된 시각홈에 대응시켜 판박이 전사하는 단계;
   상기 하드보드지에서 상기 영침과 받침대의 전개도를 떼어내어 접고, 접착하고, 끼워서 영침과 받침대를 조립하는 단계;
   조립된 영침을 상기 절기선과 시각선이 표시된 시반의 시각홈이 중첩되는 시각점에 접착 고정하는 단계; 및
   상기 받침대에 상기 영침이 접착 고정된 상기 시반을 올려놓는 단계; 를 포함하는 것을 특징으로 하는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법.
5. 제4항에 있어서,
   상기 시반은 펄프 원재료의 파쇄공정이 수행된 펄프를 저장 탱크에 투입한 후 교반하고, 상기 저장 탱크에서 교반된 펄프를 공급 탱크에 투입하여 물에 희석된 펄프의 농도를 물에 희석된 펄프 전체 물이 90 ~ 99%가 되도록 조절하고, 성형 탱크의 금형에서 흡착성형하면서 압착탈수 및 150 ~ 400℃의 온도에서 건조시킨 다음, 상기 다수의 압착 및 건조 금형에서 수초에서 수분 내에 100 ~ 300℃의 온도에서 압착 건조시켜 형성된 것을 특징으로 하는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법.
6. 제4항에 있어서,
   상기 시반은 무색 상태인 것을 특징으로 하는 과학지식 습득을 촉진할 수 있는 교육용 해시계를 이용한 교육방법.
   
   
   
   
   
   
   
   

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