CN206214782U - 毛笔书法拼接玩具及其适用的毛笔书法固定板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种毛笔书法拼接玩具，包括若干个点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种及交叉笔画，按各种书体、风格的不同制作汉字或少数民族文字(笔画)形状的笔画薄块。每个笔画薄块均开设有与其外边沿对应的放置槽，放置槽与笔画薄块二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等，每个放置槽均通过连接部件可拆卸式固定连接有笔画单片，笔画单片的形状、大小均和与其对应的放置槽适配，当学习者需要拼接尺寸较小的汉字时，只需将笔画单片自笔画薄块上取下，然后进行组装汉字即可，十分的方便；而且，学习者可以根据自己所处环境，来选择拼接汉字的尺寸，提高了该毛笔书法拼接玩具的实用性。

Description

毛笔书法拼接玩具及其适用的毛笔书法固定板

技术领域

本实用新型涉及一种学习毛笔书法的模具，更具体地说，它涉及一种毛笔书法拼接玩具及其适用的毛笔书法固定板。

背景技术

当今中国经济飞速发展，但日益显现出文化的弱势，重建文化自信是时代发展的当务之急，而书法艺术是中国文化的核心和基础部分,尤其是中小学教育中传统文化比例日益加强，用切实可行的方法和工具推广书法艺术具有广阔的社会价值和经济价值，虽然书法为大众所喜爱，但有接受障碍，拿毛笔做点画的练习过于枯燥而且边写边需要注意书写正确性与否，现代人没有足够的耐性去坚持，所以打破这一瓶颈，把书法笔画组合、拼接玩具化、游戏化，增强趣味性，将书法元素，古诗词之美固化于大脑，是普及书法艺术的金钥匙，走向书法殿堂的第一步台阶，对于5-12的儿童意义尤为重要，让孩子能主动的从玩网络游戏的时间中抽出时间来接触传统文化。

书法拼接玩具也可独立做为完成书法作品使用毛笔书写的替代方法，对于书法来说具有革命性的变革，让任何没有书法基础的人很简单的体验书法之美。

中国书法凝聚了祖租辈辈知识阶层的智慧，是哲学思想的体现，也是修身养性的娱乐方式，我们急需将这一国粹在大众中普及并发扬光大。通过这一实用新型延续国粹，传承高雅的娱乐方式是此实用新型最终目的。

目前，市场上已有一些书法学习的辅助工具，但仍然没有脱离传统接触书法的方法，仍然没有摆脱枯燥、缺乏趣味性，没有解决书法普及的瓶颈问题。市场上也有图画拼接玩具，但是没有将可以组成汉字的点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种汉字笔画形状的笔画薄块，结合书法风格艺术特点，结合书法的笔画、结构、布白按诗歌等内容拼接完整的书法作品的玩具，通过直接组装这些笔画片以组成不同的汉字，从而帮助练习者观察笔画形态，对于拼出来的汉字，学习者可以不断地调整笔画之间的间架、结构和笔画之间的起止位置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种毛笔书法拼接玩具及其适用的毛笔书法固定板，其可以根据空间的大小合理选择所拼接汉字的大小。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种毛笔书法拼接玩具，包括若干个点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种汉字笔画形状的笔画薄块，每个所述笔画薄块均开设有与其外边沿对应的放置槽，所述放置槽与所述笔画薄块二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等，每个所述放置槽均通过连接部件可拆卸式固定连接有笔画单片，所述笔画单片的形状、大小均和与其对应的所述放置槽适配。

进一步设置为：所述笔画单片的表面与所述笔画薄块的表面平齐。

进一步设置为：每个所述笔画薄块及每个所述笔画单片分别沿其长度方向均匀分割为至少两个薄块单元及至少两个单片单元，所述薄块单元和所述单片单元的数目相同。

进一步设置为：所述连接部件包括若干个构成搭边榫的上榫头与下榫槽，所述上榫头均匀固定于所述放置槽的内壁，所述下榫槽均匀固定于所述笔画单片的外边沿，或，所述上榫头均匀固定于所述笔画单片的外边沿，所述下榫槽均匀固定于所述放置槽的内壁。

进一步设置为：每个所述笔画薄块、每个所述薄块单元、每个所述薄块单元及每个所述单片单元的背面均固定有背粘接件。

进一步设置为：每个所述笔画薄块、每个所述薄块单元、每个所述薄块单元及每个所述单片单元的正面均固定有用于粘接练习纸的正粘接件。

一种毛笔书法固定板，包括所述的毛笔书法拼接玩具，还包括有板体，所述板体的表面开设有若干个构成汉字且用于卡接所述笔画薄块的固定主槽，所述固定主槽的槽底开设有构成汉字且用于卡接所述笔画单片的固定副槽，所述固定副槽的形状与所述固定主槽的形状适配，所述固定主槽与所述固定副槽二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等。板体是可扩展的，并吸附所述笔画薄片

本实用新型的有益效果为：通过上述技术方案，当学习者需要拼接尺寸较小的汉字时，只需将笔画单片自笔画薄块上取下，然后进行组装汉字即可，十分的方便；而且，学习者可以根据自己所处环境，来选择拼接汉字的尺寸，提高了该毛笔书法拼接玩具的实用性；当然，如果学习者体力较小，也可以选择尺寸较小的笔画薄块进行拼接，若体力较大，也可以选择尺寸较大的笔画薄块进行拼接，这样就给予了学习者更多的选择。

附图说明

图1为本实用新型中毛笔书法拼接玩具的结构示意图；

图2为图1中A-A面的剖视图；

图3为图2中B部的放大图；

图4为本实用新型中毛笔书法拼接玩具组成汉字的结构示意图；

图5为本实用新型中毛笔书法固定板的结构示意图；

图6为图5中C-C面的剖视图。

图中：10、笔画薄块；11、下榫槽；12、薄块单元；20、放置槽；30、笔画单片；31、上榫头；32、单片单元；40、板体；41、固定主槽；42、固定副槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明,应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围，在阅读了本实用新型之后，本领域技术人员对本实用新型的各种等价形式的修改均落于本申请所附权利要求所限定的范围。

一种毛笔书法拼接玩具，其包括若干个点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种汉字笔画形状的笔画薄块10，因为中国汉字可以拆分为点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种汉字笔画，具体的，点的形状分为斜点、斜长点、左点、挑点和撇点；横的形状分为长横和短横；竖的形状分为悬针竖和垂露竖；撇的形状分为斜撇、竖撇、平撇、刀撇、短撇、横撇以及横折折撇；捺的形状分为斜捺、平捺和长捺；提的形状分为挑状提、横折提和竖提；折的形状分为横折、竖折和撇折；钩的形状分为横钩、竖钩、斜钩、横折钩、横折弯钩、横折折钩、卧钩弯钩、竖弯钩、竖折折钩和横撇弯钩；弯的形状也包括横折弯；故该毛笔书法拼接玩具包含了与以上所有的笔画种类对应的笔画薄块10；在凭借汉字时，用户只需选取对应的笔画以组装成汉字即可；在本实施例中，并不对汉字的字体进行限制，其可以师范性的设为楷书、隶书、篆书、行书、草书，当然，也可以设为其他的书法字体。

但是，因为上述的笔画模块的大小是固定的，故所拼接的汉字的尺寸也是固定的，学习者只能拼接出一种型号的汉字，若笔画模块的尺寸较大，而学习者所处环境的可利用空间较小，则学习者无法在其所处环境中拼接出多个汉字以拼接诗歌，十分不便。

为此，在本实施例中，进行下一步设置：根据图1至图2及图4所示，每个笔画薄块10均开设有与其外边沿对应的放置槽20，放置槽20与笔画薄块10二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等，每个放置槽20均通过连接部件可拆卸式固定连接有笔画单片30，笔画单片30的形状、大小均和与其对应的放置槽20适配；这样，当学习者需要拼接尺寸较小的汉字时，只需将笔画单片30自笔画薄块10上取下，然后进行组装汉字即可，十分的方便；而且，学习者可以根据自己所处环境，来选择拼接汉字的尺寸，提高了该毛笔书法拼接玩具的实用性；当然，如果学习者体力较小，也可以选择尺寸较小的笔画薄块10进行拼接，若体力较大，也可以选择尺寸较大的笔画薄块10进行拼接，这样就给予了学习者更多的选择。

如果不对笔画单片30与笔画薄块10进行组装，直接将笔画单片30与笔画薄块10放置在一起，这样，笔画单片30与笔画薄块10就会占据很大的空间，空间利用率较低，将笔画薄块10连接于放置槽20中，可以减少笔画单片30所占据的空间；当然，根据图1至图2所示，还可进一步将笔画单片30的表面设置为与笔画薄块10的表面平齐，这么做，就可以将笔画单片30全部嵌于笔画薄块10内，这么做，就可以避免笔画单片30占据空间，提高了空间利用率。

针对连接部件，连接部件包括若干个构成搭边榫的上榫头31与下榫槽11，上榫头31均匀固定于放置槽20的内壁，下榫槽11均匀固定于笔画单片30的外边沿，当然，还可以根据图3所示设为：上榫头31均匀固定于笔画单片30的外边沿，下榫槽11均匀固定于放置槽20的内壁；利用搭边榫，可以快速的将笔画薄块10与薄块单元12组装；当然，在本实施例中，并不对连接结构做出限定，其也可以为插接结构。

此外，因为笔画薄块10与笔画单片30均具有一定的厚度，故有笔画相交的汉字的厚度会不均匀，这样会使得拼接的汉字不易成型，为使得拼接的汉字的厚度一致，故在本实施例中，根据图1至图4所示，进行以下设置：每个笔画薄块10及每个笔画单片30分别沿其长度方向均匀分割为至少两个薄块单元12及至少两个单片单元32，薄块单元12和单片单元32的数目相同；图4所示为拼接成型的“十”字，笔画薄块10被分割为两块薄块单元12，笔画单片30被分割为两块单片单元32，这样，将横的薄块单元12分布于竖的笔画薄块10的两侧，就可以组成“十”字，而横的薄块单元12没有与竖的笔画薄块10相交，这也就使得拼接成型的“十”字的厚度一致；而图4中既包括薄块单元12，也包括单片单元32，同一笔画的薄块单元12的尺寸大于单片单元32，故学习者若指向拼接较小的汉字，可以只选用单片单元32进行拼接。

此外，为了使得笔画薄块10、薄块单元12、薄块单元12及单片单元32在组装汉字时的稳定性，故在本实施例中进行以下设置：每个笔画薄块10、每个薄块单元12、每个薄块单元12及每个单片单元32的背面均固定有背粘接件。在组装时，只需利用背粘接件就可以将笔画薄块10、薄块单元12、薄块单元12及单片单元32固定在平面上，以便顺利的完成汉子的拼接工作。其中，被粘接件可以师范性的设为双面胶。

此外，每个笔画薄块10、每个薄块单元12、每个薄块单元12及每个单片单元32的正面均固定有正粘接件。在汉字组装完成后，学习者还可以利用正粘接件将练习纸粘接在汉字的正面，通过组装完成对汉字的结构的熟悉，然后，在练习纸上按照拼接汉字的投影的轮廓进行练习，有助于进一步提高学习者的学习进度。

此外，根据图4至图6所示，一种毛笔书法固定板，其包括上述的毛笔书法拼接玩具以及板体40，针对板体40，其表面开设有若干个构成汉字且用于卡接笔画薄块10的固定主槽41，固定主槽41的槽底开设有构成汉字且用于卡接笔画单片30的固定副槽42，固定副槽42的形状与固定主槽41的形状适配，固定主槽41与固定副槽42二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等；这样，学习者就可以将根据需要将笔画薄块10、薄块单元12、薄块单元12及单片单元32直接内嵌于板体40上，从而完成横幅、诗歌等作品。十分的快捷。而固定副槽42位于固定主槽41的槽底，固定主槽41与固定副槽42二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等；也就保证了每个拼接完成的汉字的距离相同，大小也相同，有助于提高整洁性。

此外，上述的设置可以帮助练习书写的正确性，把书法笔画组合玩具化、游戏化，增强趣味性，是普及书法艺术的金钥匙，走向书法殿堂的第一步台阶。

而毛笔书法固定板按书法的形制，如中堂，对联、条幅等，制作古典花纹边框白色塑料板，边框可以是镂空的，字的零件是黑色的，是按照一件书法作品制作的，这件作品就成了组装示意图，字的背面有自带胶或者是摆布成作品后可以固定在白色的板上，可以悬挂在墙上欣赏自己的成果。

此外，薄块单元12相对笔画薄块10；单片单元32相对薄块单元12，制作时把字的部件分解越细，玩的难度就越大，针对不同的年龄的孩子制作不同难度。而且通过汉字的组装，有助于帮助学习者深刻的理解和记忆汉字。

以上仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种毛笔书法拼接玩具，包括若干个点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种汉字笔画形状的笔画薄块(10)，其特征为：每个所述笔画薄块(10)均开设有与其外边沿对应的放置槽(20)，所述放置槽(20)与所述笔画薄块(10)二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等，每个所述放置槽(20)均通过连接部件可拆卸式固定连接有笔画单片(30)，所述笔画单片(30)的形状、大小均和与其对应的所述放置槽(20)适配。

2.根据权利要求1所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：所述笔画单片(30)的表面与所述笔画薄块(10)的表面平齐。

3.根据权利要求1所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：每个所述笔画薄块(10)及每个所述笔画单片(30)分别沿其长度方向均匀分割为至少两个薄块单元(12)及至少两个单片单元(32)，所述薄块单元(12)和所述单片单元(32)的数目相同。

4.根据权利要求3所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：所述连接部件包括若干个构成搭边榫的上榫头(31)与下榫槽(11)，所述上榫头(31)均匀固定于所述放置槽(20)的内壁，所述下榫槽(11)均匀固定于所述笔画单片(30)的外边沿，或，所述上榫头(31)均匀固定于所述笔画单片(30)的外边沿，所述下榫槽(11)均匀固定于所述放置槽(20)的内壁。

5.根据权利要求3所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：每个所述笔画薄块(10)、每个所述薄块单元(12)、每个所述薄块单元(12)及每个所述单片单元(32)的背面均固定有背粘接件。

6.根据权利要求3所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：每个所述笔画薄块(10)、每个所述薄块单元(12)、每个所述薄块单元(12)及每个所述单片单元(32)的正面均固定有用于粘接练习纸的正粘接件。

7.一种毛笔书法固定板，包括权利要求1至6中任一项所述的毛笔书法拼接玩具，其特征为：还包括有板体(40)，所述板体(40)的表面开设有若干个构成汉字且用于卡接所述笔画薄块(10)的固定主槽(41)，所述固定主槽(41)的槽底开设有构成汉字且用于卡接所述笔画单片(30)的固定副槽(42)，所述固定副槽(42)的形状与所述固定主槽(41)的形状适配，所述固定主槽(41)与所述固定副槽(42)二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等。