KR100723926B1 - 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채 - Google Patents

Abstract

본 발명은 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채에 관련되며, 구성에 특징을 살펴보면, 굴렁쇠(H)의 일단을 수용하도록 하단에 밀편(12)이 구비되는 손잡이봉(10); 상기 손잡이봉(10)의 하단부에 설치되어 밀편(12)이 지면과 이격되도록 지지하는 바퀴(20); 및 상기 손잡이봉(10)상에 설치되고, 굴렁쇠(H)를 수용하도록 한 쌍의 측면지지봉(32)과 전방이탈방지봉(34)이 구비되는 가이드부재(30);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.

이에 따라, 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들이 굴렁쇠를 굴리기 위해 필요한 균형감각 및 굴렁쇠를 밀기 위한 밀채의 접지위치를 쉽게 습득 이해할 수 있고, 이를 통하여 습득한 경험을 바탕으로 전통굴렁쇠놀이기구도 단기간에 쉽게 배울 수 있는 유용한 효과가 있다.

굴렁쇠, 밀편, 바퀴, 손잡이, 롤러

Description

굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채{Hoop rod to learn easily a hoop relationship principle}

도 1은 본 발명에 따른 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채를 전체적으로 나타내는 사시도.

도 2는 본 발명에 따른 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채를 전체적으로 나타내는 구성도.

도 3은 도 1의 위치고정클램프를 확대하여 나타내는 구성도.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

10: 손잡이봉 12: 밀편 20: 바퀴

30: 가이드부재 32: 측면지지봉 34: 전방이탈방지봉

40: 위치고정클램프 50: 롤러

본 발명은 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 밀채에 관한 것으로, 보다 상세하게는 밀채가 이미 설정된 위치에서 굴렁쇠를 밀고, 또 일정범위이상 넘어지지 않도록 지지하므로 운동신경이 부족한 어린이들이 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 이 해 습득하고, 또 흥미를 북돋아주어 운동효과를 높이기 위한 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 밀채에 관한 것이다.

통상적으로 굴렁쇠놀이는 둥근테형상으로 형성되는 굴렁쇠를 기다란 채로 굴리는 민속놀이로써, 근자에는 민속놀이를 널리 알리고, 또 실습위주의 교육을 강화하여 체력이 약한 어린이들이 운동효과를 높이기 위해 초등학교 정규과목으로 채택되어 한번쯤은 굴렁쇠놀이를 접하고 있다.

하지만, 굴렁쇠놀이는 굴렁쇠가 진행하는 속도와 균형, 그리고 굴렁쇠를 밀기 위한 밀채의 접지위치가 적절하게 유지되지 못하면 쉽게 넘어지는 특성상 무작정 따라한다고 습득할 수 있는 운동이 아닐 뿐만 아니라, 특히 운동신경이 부족한 어린이들이 쉽게 원리를 이해 습득하지 못하고 흥미를 잃어 중도에 포기하는 사례하게 비일비재하다.

이에 따라, 종래에는 밀채의 일단부를 굴렁쇠의 중심에서 회전하도록 결합하여 굴렁쇠가 어떠한 경우에도 밀채상에서 이탈되지 않도록 계량된 굴렁쇠놀이기구가 상당히 많이 개발 보급되고 있다.

그런데, 상기한 굴렁쇠와 밀채 일체형 굴렁쇠놀이기구는 어린이들이 굴렁쇠를 보다 쉽게 즐길 수 있도록 된 것이나, 다음과 같은 문제점이 제기되었다.

첫째, 굴렁쇠가 밀채상에 회동축을 중심으로 회전되면서 유동되지 않고 단순히 굴러감에 따라 어린이들이 흥미를 잃고 굴렁쇠놀이를 재미없는 놀이로 인식하므로 이를 통한 운동효과를 기대하기 어렵다.

둘째, 외바퀴를 굴리는 단순운동임에 따라 균형과 진행속도뿐만 아니라, 밀 채와 굴렁쇠의 접지위치를 적절히 유지해야만 굴러가는 전통적인 굴렁쇠놀이의 원리를 전혀 깨닫지 못하고, 또 성장하는 어린이의 운동신경 발달에 이로운 효과를 기대하기 어려운 폐단이 따랐다.

이에 따라 본 발명은 상기한 점에 착안하여 안출한 것으로서, 보다 상세하게는 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들이 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 이해 습득하여 보다 단시간에 굴렁쇠놀이를 익힐 수 있도록 된 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채를 제공하는 것을 그 목적으로 한다.

이러한 목적을 달성하기 위해 본 발명은 굴렁쇠(H)의 일단을 수용하도록 하단에 밀편(12)이 구비되는 손잡이봉(10); 상기 손잡이봉(10)의 하단부에 설치되어 밀편(12)이 지면과 이격되도록 지지하는 바퀴(20); 및 상기 손잡이봉(10)상에 설치되고, 굴렁쇠(H)를 수용하도록 한 쌍의 측면지지봉(32)과 전방이탈방지봉(34)이 구비되는 가이드부재(30);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.

이때, 상기 손잡이봉(10) 및 가이드부재(30)의 측면지지봉(32)은 분할제작되어 위치고정클램프(40)에 의해 길이조절 및 분해/조립되도록 된 것을 특징으로 한다.

또한, 상기 가이드부재(30)는 굴렁쇠(H)와 마찰되는 전방이탈방지봉(34)상에 롤러(50)가 회동되도록 구비된 것을 특징으로 한다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명한 다.

도 1은 본 발명에 따른 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채를 전체적으로 나타내는 사시도이고, 도 2는 본 발명에 따른 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채를 전체적으로 나타내는 구성도이며, 도 3은 도 1의 위치고정클램프를 확대하여 나타내는 구성도이다.

본 발명은 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채에 관련되며, 이때 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채는 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들이 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 이해하고 습득할 수 있도록 손잡이봉(10), 바퀴(20), 가이드부재(30) 등을 주요구성으로 이루어지는 것을 특징으로 한다.

본 발명에 따른 손잡이봉(10)은 굴렁쇠(H)의 일단을 수용하도록 하단에 밀편(12)이 구비된다. 손잡이봉(10)은 사용자가 손으로 잡기 용이하도록 선단부에 손잡이부가 형성되고, 하단부에 굴렁쇠(H)를 수용하면서 밀어주는 밀편(12)이 "U"자의 형상으로 오목하게 형성된다.

이때, 상기 밀편(12)은 손잡이봉(10)의 하단부에 설치되지만, 굴렁쇠(H)를 굴릴시 후술하는 바퀴(20)에 의해 지면과 이격된 위치에서 굴렁쇠(H)의 측하단부를 밀도록 위치된다.

또한, 본 발명에 따른 바퀴(20)는 손잡이봉(10)의 하단부에 설치되어 밀편(12)이 지면과 이격되도록 지지된다. 바퀴(20)는 손잡이봉(10)의 하단에 구비된 밀편(12) 후방에 위치되어 회동가능하게 설치되고, 굴렁쇠(H)를 굴릴시 지면에 맞 닿아 회전되면서 손잡이봉(10)과 밀편(12)을 지면과 이격되도록 지지한다.

이에 굴렁쇠(H)를 굴릴시 밀편(12)이 위치되어야 할 지점(예컨대, 굴렁쇠의 측하단부)을 인위적으로 설정하지 않더라도 바퀴(20)에 의해 지면과 일정한 간격으로 이격됨에 따라 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들도 쉽게 밀편(12)이 위치되어야할 지점을 습득할 수 있는 이점이 있다.

한편, 도 1 내지 도 2에서 하나의 바퀴(20)가 설치된 외발 구성을 나타내고 있지만, 이에 국한되지 않고 바퀴(20)를 한 쌍으로 더 구비하는 구성도 가능하다.

또한, 본 발명에 따른 가이드부재(30)는 손잡이봉(10)상에 설치되고, 굴렁쇠(H)를 수용하도록 한 쌍의 측면지지봉(32)과 전방이탈방지봉(34)이 구비된다. 가이드부재(30)는 한 쌍의 측면지지봉(32)과 전방이탈방지봉(34)이 "ㄷ"자의 형상으로 절곡 형성되고, 측면지지봉(32)의 단부가 손잡이봉(10)상에 고정되어 전방향으로 돌출되도록 설치된다.

여기서, 상기 가이드부재(30)의 측면지지봉(32)은 밀편(12)에 지지되어 굴러가는 굴렁쇠(H)를 양단에서 넘어지지 않도록 가이드하는 역할을 수행하고, 또 전방이탈방지봉(34)은 굴렁쇠(H)를 굴리면서 진행하다가 속도를 줄일시 관성에 의해 계속해서 진행하려는 굴렁쇠(H)가 한 쌍의 측면지지봉(32)사이에서 이탈되지 않도록 가이드하는 역할을 수행한다.

이때, 상기 가이드부재(30)는 굴렁쇠(H)와 마찰되는 전방이탈방지봉(34)상에 롤러(50)가 회동되도록 구비된다. 롤러(50)는 상기한 밀편(12)과 대응하는 전방위치에서 굴렁쇠(H)가 전방향으로 이탈되지 않도록 지지한다. 이는 굴렁쇠놀이를 하 는 중에 속도를 줄이면 굴렁쇠(H)가 관성에 의해 전방향으로 돌출되어 전방이탈방지봉(34)상으로 충돌되는바, 이때 도 2의 확대도와 같이 롤러(50)가 굴렁쇠(H)와 마찰되어 함께 회전되면서 회전력을 흡수하므로 마찰에 의한 소음방지 및 관성에 의해 굴렁쇠(H)가 가이드부재(30)상에서 이탈되지 않도록 유도하는 역할을 수행한다.

또한, 상기 손잡이봉(10) 및 가이드부재(30)의 측면지지봉(32)은 분할제작되어 위치고정클램프(40)에 의해 길이조절 및 분해/조립되도록 된다. 위치고정클램프(40)는 분할되어 길이조절되는 손잡이봉(10) 및 측면지지봉(32)이 설정된 위치에서 고정되도록 도 3a와 같이 볼트(42) 체결구조 혹은 도 3b처럼 탄성돌기(44a)와 다수의 고정홈(44b)이 맞물리도록 구비되거나 도 3c에서처럼 가압관(46a)과 탄성편(46b)에 의해 결속되는 구조로 형성된다.

이에 손잡이봉(10)은 사용자의 신장에 대응하여 유연성 있게 길이조절됨은 물론 휴대시 위치고정클램프(40)를 해제하여 손잡이봉(10)을 완전히 분리하거나 짧게 길이 조절하여 보관할 수 있는 편의성이 제공된다. 그리고 측면지지봉(32)은 굴렁쇠놀이에 사용되는 굴렁쇠(H)의 직경에 따라 길이조절되어 굴렁쇠(H)가 가이드부재(30)에 수용된 상태로 전후 유동이 크게 발생되지 않도록 가이드하고, 또 상기한 손잡이봉(10)과 같이 휴대시 완전히 분리하거나 짧게 길이 조절하여 보관할 수 있는 이점이 있다.

사용상에 있어서, 우선 사용자의 신장 및 굴렁쇠(H)의 직경에 적합하도록 위치고정클램프(40)를 제어하여 손잡이봉(10) 및 가이드부재(30)의 측면지지봉(32) 길이를 조절한다. 이어서 굴렁쇠(H)를 가이드부재(30)의 측면지지봉(32)사이에 수용한 상태로 측하단부가 밀편(12)에 수용되도록 위치시킨 다음, 손잡이봉(10)을 잡고 전방향으로 달리면 바퀴(20)에 의해 밀편(12)이 지면과 일정한 거리만큼 이격된 위치에서 굴렁쇠(H)를 밀어주므로 굴렁쇠(H)가 회전되며 전방향으로 굴러간다.

그리고, 굴렁쇠(H)가 진행되는 중에 좌측 혹은 우측으로 기울어지더라도 측면지지봉(32)이 넘어지지 않도록 지지해줌으로 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들도 쉽게 굴렁쇠놀이를 배울 수 있는 이점이 있다.

이상의 구성 및 작용에 의하면, 본 발명은 굴렁쇠놀이를 처음 접하는 어린이들이 굴렁쇠를 굴리기 위해 필요한 균형감각 및 굴렁쇠를 밀기 위한 밀채의 접지위치를 쉽게 습득 이해할 수 있고, 이를 통하여 습득한 경험을 바탕으로 전통굴렁쇠놀이기구도 단기간에 쉽게 배울 수 있는 유용한 이점이 있다.

Claims (3)

1. 굴렁쇠(H)의 일단을 수용하도록 하단에 밀편(12)이 구비되는 손잡이봉(10);

   상기 손잡이봉(10)의 하단부에 설치되어 밀편(12)이 지면과 이격되도록 지지하는 바퀴(20); 및

   상기 손잡이봉(10)상에 설치되고, 굴렁쇠(H)를 수용하도록 한 쌍의 측면지지봉(32)과 전방이탈방지봉(34)이 구비되는 가이드부재(30);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 손잡이봉(10) 및 가이드부재(30)의 측면지지봉(32)은 분할제작되어 위치고정클램프(40)에 의해 길이조절 및 분해/조립되도록 된 것을 특징으로 하는 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채.
3. 제 1항에 있어서,

   상기 가이드부재(30)는 굴렁쇠(H)와 마찰되는 전방이탈방지봉(34)상에 롤러(50)가 회동되도록 구비된 것을 특징으로 하는 굴렁쇠놀이의 원리를 쉽게 익히기 위한 굴렁쇠 밀채.

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