KR100554392B1 - 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템 - Google Patents

Abstract

본 발명은 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보가 수신되면 이를 해당 학습자에 상응하여 등록한 후, 등록된 전화 통화 스케줄이 만족되는 경우 당해 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하여 외국어 학습 정보를 제공하고, 수신되는 학습자의 음성을 전자 파일 데이터로 생성하며, 생성된 음성 데이터를 학습자의 음성 단말기로 전송하여 학습자의 발음 정정을 가능하게 하고, 또한 생성된 음성 데이터는 지도 교사의 웹 페이지를 통한 확인을 가능한 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 학습자가 매일 아침 정해진 시각에 외국어 학습을 수행할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자의 외국어 학습이 지속적으로 이루어질 수 있도록 한다.

외국어 학습, 모닝콜, 회화, 단어, 발음, 평가

Description

모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템{Method and system for managing learning schedule using a wake-up call}

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면.

도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.

도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도.

도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 수행 과정을 상세히 나타낸 순서도.

도 6 내지 도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 데이터를 설정하기 위한 화면 표시의 예시도.

도 9 내지 도 10는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 이력 정보를 조회하기 위한 화면 표시의 예시도.

도 11은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 녹음 데이터를 청취하는 과정을 나타낸 화면 표시의 예시도.

도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 통계 화면을 나타낸 화면 표시의 예시도.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>

105 : 데이터 처리 장치 120 : 원격 교육 시스템

125 : 학습 관리 장치 130 : 정보 데이터베이스

135 : 모닝콜 처리 장치 140 : 학습자 음성 데이터베이스

150 : 음성 처리 장치 205 : 송수신부

210 : 모닝콜 데이터 생성부 215 : 모닝콜 스케줄 생성부

220 : 녹음 데이터 추출부 225 : 진도 관리 데이터 생성부

230 : 학습 관리 데이터 생성부 235 : 학습 결과 데이터 관리부

240 : 학습 관리 제어부 310 : 모닝콜 데이터 추출부

315 : 모닝콜 처리부 320 : 녹음 데이터 생성부

325 : 모닝콜 제어부

본 발명은 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 특히 지정된 시간에 지속적으로 학습자의 외국어 학습이 이루어지도록 하여 학습자의 외국어 능력 증진을 도모할 수 있는 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템에 관한 것이다.

일반적으로 영어, 일어 등을 포함하는 외국어 학습은 서적, 테이프, 학원, 방문 교습 등의 방법으로 행해지고 있다.

그러나, 서적이나 테이프를 이용하여 수행하는 외국어 학습은 학습자의 꾸준한 노력이 많이 필요하며, 자칫 지루함을 느끼거나 만족할만한 성과가 나타나지 않는 경우에는 학습 자체를 포기하는 경우가 많다. 또한, 학원에서 이루어지는 외국어 학습도 정해진 시간에 학원을 방문하여야 하는 불편함이 있다.

이와 같이, 보다 효율적인 외국어 학습이 이루어지기 위해 학습자는 보다 많은 학습 기회(예를 들어, 영어를 이용한 실제 대화)를 가질 필요가 있고, 학습 진행시 재미를 느낄 수 있어야 하며, 또한 학습에 대한 일정 수준의 강제성이 구비되어야 한다.

그러나, 종래의 외국어 학습 방법은 학습자의 일방적인 노력을 요구하는 방법이거나 형식적 횟수의 학습 기회만을 제공함으로써 학습자의 학습 성취 욕구를 제한할 뿐 아니라 학습자의 학습 의욕을 지속적으로 유지하지 못하는 한계가 있었다.

따라서, 상술한 문제점을 해결하기 위한 본 발명의 목적은 학습자가 매일 아침 정해진 시각에 외국어 학습을 수행할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자의 외국어 학습이 지속적으로 이루어질 수 있도록 하는 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 다른 목적은 모닝콜을 이용한 학습자의 외국어 학습이 정상적으로 이루어졌는지를 지도 교사, 부모 등이 용이하게 확인할 수 있도록 하여 학습자의 외국어 학습에 대한 강제성이 부여될 수 있는 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자가 외국인의 원어민 발음과 자신의 발음을 실시간으로 확인할 수 있어 정확한 발음 구사를 위해 노력할 수 있도록 하는 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

상기 목적들을 달성하기 위하여, 본 발명의 일 측면에 따르면, 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-; 상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계; 만 족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; (a) 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-; (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계; (c) 상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계; 상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및 상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법이 제공되고, 당해 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.

여기서, 상기 수신된 전화통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계는, 상기 전화통화 스케줄에 상응하여 학습자 등록이 가능한지 여부를 판단하는 단계; 학습자 등록이 가능한 경우 상기 수신된 전화통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계; 학습자 등록이 불가능한 경우 상기 교사 단말기로 스케줄 재지정 요청을 전송하는 단계; 상기 교사 단말기로부터 재지정된 전화통화 스케줄을 수신하는 단계; 및 상기 재지정된 전화통화 스케줄을 이용하여 학습자 등록을 수행하는 단계를 포함할 수 있다.

또한, 상기 단계 (b) 내지 단계 (c)는 동일 지시문에 대해 미리 지정된 횟수만큼 반복하여 수행될 수 있다.

그리고, 상기 인사말 지정 정보는 미리 저장된 복수의 인사말 중에서 상기 시작 인사말 및 상기 끝 인사말에 대한 선택 정보 또는 임의의 인사말로 지정되도록 하기 위한 랜덤 선택일 수 있다.

상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계에서, 상기 최종 음성 데이터는 상기 전화통화 스케줄의 일자 및 상기 학습자의 식별 정보를 이용하여 생성된 파일명에 상응하여 저장되도록 할 수 있다.

본 발명의 바람직한 일 실시예에 따르면, 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-; 상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계; 만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말 및 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명 및 녹음 시작 알림 메시지를 포함함-; 상 기 학습자의 음성 단말기로부터 녹음 종료 알림 신호가 수신되는지 여부를 판단하는 단계; 상기 녹음 종료 알림 신호가 수신된 경우, 상기 녹음 시작 알림 메시지 출력 시점부터 상기 녹음 종료 알림 신호의 수신 시점까지의 수신 음성을 임시 음성 데이터로 생성하는 단계; 상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및 상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법이 제공되고, 당해 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.

상기 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법은 상기 녹음 종료 알림 신호가 수신되지 않는 경우, 미리 지정된 시간이 경과하였는지 여부를 판단하는 단계; 및 미리 지정된 시간이 경과한 경우, 상기 지시문을 다시 출력하거나 전화통화를 종료하는 단계를 더 포함할 수 있다.

그리고, 상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계는, 상기 교사 단말기로부터 접속 요청을 수신하는 단계; 미리 지정된 복수의 아이콘들을 포함하는 학습자의 외국어 학습 이력 정보를 상기 교사 단말기로 전송하는 단계; 상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터에 상응하는 아이콘의 선 택 정보를 수신하는 단계; 및 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 외국어 학습 이력 정보에 포함되는 복수의 아이콘들은 상기 전화 통화가 이루어졌는지 여부, 상기 최종 음성 데이터가 생성되었는지 여부, 상기 최종 음성 데이터의 청취가 이미 수행되었는지 여부에 대해 각각 식별 가능하도록 표시할 수 있다.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부한 도면들을 참조하여 상세히 설명하기로 한다. 본 발명을 설명함에 있어 전체적인 이해를 용이하게 하기 위하여 도면 번호에 상관없이 동일한 수단에 대해서는 동일한 참조 번호를 사용하기로 한다. 또한, 본 발명에서의 모닝콜은 지정된 날짜의 지정된 시각(예를 들어, 아침 8시)에 학습자의 외국어 학습(다만, 이하에서는 영어 학습의 경우를 중심으로 설명함)을 위해 이루어지는 전화 시도 및 전화 통화를 의미한다.

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면이고, 도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이며, 도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이다.

도 1을 참조하면, 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 수행하는 전체 시스템은 데이터 처리 장치(105), 원격 교육 시스템(120) 및 음성 처리 장치(150)를 포함한다.

데이터 처리 장치(105)는 교사 단말기(110) 및 학습자 단말기(115)를 포함할 수 있다. 지도 교사는 교사 단말기(110)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 스케줄을 설정하고, 각 모닝콜 과정에서 제공되는 인사말(예를 들어, 처음 인사, 끝 인사)을 설정한다. 또한, 학습자(및/또는 학부모)는 학습자 단말기(115)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 당해 학습자의 녹음 음성 데이터(즉, 모닝콜 과정에서 녹음된 음성 데이터)를 청취하고, 당해 학습자에 상응하여 지정된 학습 자료를 학습한다. 데이터 처리 장치(105)는 상술한 기능을 수행할 수 있는 장치이면 아무런 제약없이 동일하게 적용될 수 있으며, 예를 들어 퍼스널 컴퓨터, 개인 휴대 단말기(PDA : Personal Digital Assistant), 무선 인터넷 접속 기능을 구비한 이동 통신 단말기 등이 이에 해당될 수 있다.

원격 교육 시스템(120)은 통신망을 통해 접속된 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 스케줄, 인사말 지정 등에 상응하는 모닝콜 설정 정보에 상응하여 학습자 각각에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하여 지정된 모닝콜 스케줄에 따라 해당 학습자에 상응하는 음성 단말기(150)로 모닝콜을 수행하며, 모닝콜 영어 학습 과정에서 당해 학습자의 음성을 녹음 음성 데이터로 저장하여 관리한다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 해당 녹음 음성 데이터의 제공 요청이 수신되면, 다운로드(download), 스트리밍 방식에 의한 전송 등의 방법으로 해당 녹음 음성 데이터를 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로 전송한다.

원격 교육 시스템(120)은 학습 관리 장치(125), 정보 데이터베이스(130), 모닝콜 처리 장치(135) 및 학습자 음성 데이터베이스(140)를 포함한다. 물론, 원격 교육 시스템(120)은 각 구성 요소가 혼재되어 통합된 형태로 구현될 수 있을 뿐 아니라, 데이터베이스도 저장되는 정보의 유형에 따라 복수로 구성되거나 하나의 데이터베이스에 모든 정보가 함께 저장될 수도 있다. 따라서, 도 1 내지 도 3에 도시된 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 구성은 설명의 편의를 위한 것일 뿐 이에 제한되지 않는다. 또한, 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 일부 구성요소는 반드시 하드웨어 구성을 가져야 하는 것은 아니며, 동일한 기능을 수행할 수 있도록 구현된 응용 프로그램을 설치함으로써 동일한 기능이 수행될 수도 있다.

학습 관리 장치(125)는 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 모닝콜 스케줄, 인사말 등)에 상응하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 데이터를 생성하여 정보 데이터베이스(130)에 저장하고, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터를 이용하여 각 학습자가 모닝콜을 통한 영어 학습(이하, 모닝콜 영어 학습이라 칭함)을 정상적으로 수행했는지 여부를 관리하는 장치이다. 또한, 학습 관리 장치(125)는 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 임의의 학습자에 대한 학습 상황(예를 들어, 모닝콜 영어 학습 진행 여부, 음성 데이터 녹음 여부, 웹을 통한 영어 학습 진행 여부 등)에 대한 정보 제공 요청이 수신되면 해당 정보를 제공한다.

도 2에는 학습 관리 장치(125)의 상세 구성이 예시되어 있다. 도 2를 참조하 면, 학습 관리 장치(125)는 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 녹음 데이터 추출부(220), 진도 관리 데이터 생성부(225), 학습 관리 데이터 생성부(230), 학습 결과 데이터 관리부(235) 및 학습 관리 제어부(240)를 포함한다.

송수신부(205)는 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보를 수신하고, 모닝콜 설정 결과(예를 들어, 모닝콜 설정 정보에 상응하여 설정한 모닝콜 스케줄 및 인사말 등)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 모닝콜 학습 이력 조회 요청 또는 녹음 음성 제공 요청이 수신된 경우 모닝콜 학습 이력 정보 또는 녹음 음성 데이터를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기로 전송한다. 또한, 송수신부(205)는 교사 단말기(110) 등으로부터 평가 정보 등을 더 수신할 수 있다.

모닝콜 데이터 생성부(210)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하는 수단이다. 모닝콜 데이터는 모닝콜 설정 정보에 포함된 인사말 지정 정보(예를 들어, 특정 인사말 지정 또는 랜덤(random)하게 인사말 선택)에 상응하는 인사말과 미리 지정된 학습 데이터(예를 들어, 영어 단어 발음 청취 및 녹음 요청)를 포함한다. 당해 학습 데이터는 매 날짜별로 미리 지정되어 있을 수 있으며, 지도 교사가 임의로 지정할 수도 있다. 물론, 모닝콜 데이터에는 인사말만이 포함되어 있을 수 있으며, 모닝콜 처리 장치(135)에 의한 시작 인사말 출력이 완료된 후 학습 데이터는 정보 데이터베이스(130)로부터 추출하여 출력될 수 있다.

모닝콜 스케줄 생성부(215)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 스케줄을 생성하는 수단이다. 예를 들어, 지도 교사가 '홍길동'이라는 학습자의 모닝콜 스케줄을 '3월 1일부터 3월 5일까지 매일 오전 8시'로 지정한 경우 해당 일자 및 시각에 '홍길동'의 음성 단말기(150)로 모닝콜이 수행되도록 지정하는 것이다. 물론, 동일 날짜 및 동일 시각에 대한 모닝콜 스케줄 설정 요청이 가용 회선 수보다 많은 경우에는 에러 메시지를 교사 단말기(110)로 전송하여 다른 시각을 지정하도록 요청할 수도 있다.

녹음 데이터 추출부(220)는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터를 검색하여 진도 관리 데이터 생성부(225)에 의한 진도 관리 데이터 생성 및 학습 관리 데이터 생성부(230)에 의한 학습 관리 데이터 생성을 가능하게 한다.

진도 관리 데이터 생성부(225)는 녹음 데이터 추출부(220)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보를 이용하여 모닝콜 처리 장치(135)에 의해 수행되는 모닝콜 영어 학습을 임의의 학습자가 일정 기간(예를 들어, 2일)동안 정상적으로 수행하지 않은 것으로 판단되는 경우(예를 들어, 모닝콜 전화를 받지 않거나 녹음 음성 데이터를 생성하지 않는 경우), 해당 학습자의 학부모의 이동통신 단말기 등으로 SMS 문자 메시지(예를 들어, 귀하의 자녀 '홍길동'이 3일 동안 모닝콜 영어 학습을 수행하지 않고 있습니다)를 이동 통신 서비스 시스템(도시되지 않음)을 통해 전송한다. 물론, 정상적으로 학습을 수행하고 있는 학습자의 학부모에게는 관련 정보를 SMS 문자 메시지 등으로 전송할 수 있음은 자명하다.

학습 관리 데이터 생성부(230)는 녹음 데이터 추출부(220)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보를 이용하여 임의의 학습자에 상응하는 모닝콜 영어 학습 여부, 녹음 데이터 존재 여부, 녹음 데이터 열람 여부 등에 대한 정보를 관리하는 수단이다. 지도 교사 또는 학부모는 학습 관리 장치(125)에 상응하는 웹페이지에 접속하였을 때 학습 관리 데이터 생성부(230)의 학습 관리 데이터에 상응하여 표시되는 아이콘에 의해 해당 정보를 용이하게 확인할 수 있다.

학습 결과 데이터 관리부(235)는 교사 단말기(110)로부터 수신되는 녹음 데이터에 대한 평가 정보(예를 들어, 발음이 많이 좋아졌습니다)를 해당 학습자에 상응하도록 관리하는 기능을 수행한다.

학습 관리 제어부(240)는 학습 관리 장치(125)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 녹음 데이터 추출부(220), 진도 관리 데이터 생성부(225), 학습 관리 데이터 생성부(230) 및 학습 결과 데이터 관리부(235)를 제어하는 기능을 수행한다.

다시 도 1을 참조하면, 정보 데이터베이스(130)는 원격 교육 시스템(120)의 운용 프로그램, 학습자 관련 정보(예를 들어, 이름, 학습 레벨, 전화번호 등), 학부모 관련 정보(예를 들어, 이름, 전화번호 등), 학습 관리 데이터, 학습 결과 데이터 등을 저장하는 수단이다.

모닝콜 처리 장치(135)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄에 따라 각각의 학습자의 음성 단말기(150)로 전화통화를 시도하여 정보 데이터베이스(130)에 저장된 모닝콜 데이터를 이용하여 모닝콜 영어 학습을 수행하고, 학습 자의 음성을 녹음 데이터로 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장하는 수단이다. 이때, 모닝콜 처리 장치(135)는 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부를 판단하여 해당 정보를 정보 데이터베이스(130) 또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다.

도 3에는 모닝콜 처리 장치(135)의 구성이 예시되어 있다. 도 3을 참조하면, 모닝콜 처리 장치(135)는 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315), 녹음 데이터 생성부(320) 및 모닝콜 제어부(325)를 포함한다.

모닝콜 데이터 추출부(310)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄을 검색하여 현재 시점에 모닝콜 영어 학습을 수행하여야 하는 학습자가 누구인지를 판단하고, 해당 학습자 정보(예를 들어, 전화번호)를 추출하여 모닝콜 처리부(315)로 전달한다.

모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 데이터 추출부(310)로부터 전달받은 학습자 정보를 이용하여 해당 학습자에게 전화 통화를 시도하고, 해당 학습자가 전화를 받았는지 여부에 따라 응답 정보 또는 미응답 정보를 정보 데이터베이스(130) 또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 그리고, 전화를 받은 경우 모닝콜 데이터를 학습자의 음성 단말기(150)로 전달하고, 음성 단말기(150)로부터 수신되는 학습자의 음성을 녹음 데이터 생성부(320)로 전달한다. 물론, 모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 영어 학습을 위한 최초 시도에서 당해 학습자가 전화를 받지 않은 경우 미리 지정된 횟수만큼 재시도할 수 있다.

녹음 데이터 생성부(320)는 모닝콜 처리부(315)로부터 수신되는 음성 데이터 를 이용하여 녹음 데이터를 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 녹음 데이터 생성부(320)는 학습자의 음성을 미리 지정된 규칙에 따라 파일명을 생성하여 녹음 데이터로 생성한다. 파일명 생성 규칙은 날짜 및 학습자의 회원코드의 조합일 수 있다. 또한, 동일 문장 또는 동일 단어에 대한 반복 학습이 이루어져 복수개의 녹음 데이터가 생성된 경우 녹음 상태가 가장 양호한 녹음 데이터만을 저장하고 나머지 녹음 데이터들은 자동으로 삭제할 수도 있다. 그리고, 당해 녹음 데이터는 음원 파일의 형태를 가지면 어떤 파일 포맷이라도 무방하며 예를 들어, wav 확장자를 가지는 음원 파일일 수 있다. 그리고, 녹음 데이터 생성부(320)는 생성된 녹음 데이터를 모닝콜 처리부(315)를 경유하여 학습자의 음성 단말기(150)로 전송함으로써 학습자가 자신의 발음을 청취할 수 있게 한다.

모닝콜 제어부(325)는 모닝콜 처리 장치(135)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315) 및 녹음 데이터 생성부(320)를 제어하는 기능을 수행한다.

다시 도 1을 참조하면, 학습자 음성 데이터베이스(140)는 모닝콜 처리 장치(135)에 의해 생성된 당해 학습자의 모닝콜 영어 학습에서의 음성에 상응하는 녹음 데이터를 저장한다.

학습자의 음성 단말기(150)는 모닝콜 처리 장치(135)로부터 전송되는 음성 데이터를 수신하여 출력하고, 학습자의 음성을 모닝콜 처리 장치(135)로 전송한다. 음성 단말기(150)는 예를 들어 전화기, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기 등일 수 있다.

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도이고, 도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 수행 과정을 상세히 나타낸 순서도이며, 도 6 내지 도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 데이터를 설정하기 위한 화면 표시의 예시도이다. 도 9 내지 도 10는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 이력 정보를 조회하기 위한 화면 표시의 예시도이고, 도 11은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 녹음 데이터를 청취하는 과정을 나타낸 화면 표시의 예시도이며, 도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 통계 화면을 나타낸 화면 표시의 예시도이다.

도 4에 도시된 각 단계는 학습 관리 장치(125) 또는 모닝콜 처리 장치(135)에서 개별적으로 수행되는 단계일 수 있으나, 설명의 편의를 위해 원격 교육 시스템(120)에서 수행되는 것으로 설명하기로 한다.

도 4를 참조하면, 단계 410에서 원격 교육 시스템(120)은 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보를 수신한다.

도 6에 지도 교사가 임의의 학습자에 대한 모닝콜 데이터 및 모닝콜 스케줄을 지정하기 위한 설명화면이 예시되어 있다. 도 6을 참조하면, 지도 교사가 교사 단말기(110)를 이용하여 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속함으로써 교사 단말기(110) 표시부에 디스플레이되는 모닝콜 설정 화면은 도움말 영역(605), 회원 정보 영역(610), 발신 스케줄 지정 영역(620), 인사말 지정 영역(630), 언어 선택 영역(640) 및 복수의 기능 버튼(650)을 포함한다. 또한, 모 닝콜 설정 화면은 지도 교사가 해당 학습자가 수행할 영어 학습 내용을 지정하기 위한 학습 내용 지정 영역(도시되지 않음)을 더 포함할 수 있다. 물론, 해당 학습 내용 지정 영역이 포함되지 않은 경우에는 미리 지정된 스케줄에 따른 영어 학습 내용이 모닝콜 데이터에 포함될 수 있다.

도 6의 모닝콜 설정 화면은 지도 교사가 임의의 학습자를 지정하여 발신 스케줄 및 인사말을 설정하기 위한 것이나, 지도 교사는 복수의 학습자를 그룹으로 지정함으로써 복수의 학습자에 대한 인사말 설정을 한꺼번에 설정할 수 있으며, 또한 해당 그룹에 상응하는 시간대를 지정함으로써 해당 시간대에 해당 그룹에 속한 학습자들에게 순차적으로 또는 임의의 순서대로 모닝콜이 수행되도록 할 수도 있다.

도 6에 도시된 바와 같이, 지도 교사는 특정 학습자에 대한 모닝콜 일정을 매 요일 단위로 설정할 수 있을 뿐 아니라 기간 단위로도 설정할 수 있다. 또한, 인사말은 랜덤(random) 인사말로 설정하거나 임의의 인사말을 설정할 수도 있다.

사용자가 미리 저장된 복수의 인사말 중에서 특정 인사말을 선택할 수 있도록 하는 화면 표시의 예시도가 도 7에 예시되어 있다.

도 7을 참조하면, 지도 교사는 복수의 인사말 중에서 임의의 인사말을 선택할 수 있으며, 또한 각 인사말은 동일한 내용일지라도 성별 및 톤(tone)에 따라 복수로 구성될 수 있다.

그리고, 도 8에는 지도 교사가 복수의 학습자들에 대한 모닝콜 설정을 수행한 후 해당 학습자들에 대한 모닝콜 설정 정보를 확인하기 위한 모닝콜 설정 확인 화면이 예시되어 있다. 지도 교사는 복수의 학습자들에 대해 모닝콜 스케줄 및 인사말 설정을 완료한 후 가능 여부 조회 버튼(810)을 클릭함으로써 모닝콜 스케줄 설정이 적합한지 여부를 확인할 수 있다. 당해 가능 여부 조회는 도 6에 예시된 모닝콜 설정 화면을 통해서도 수행될 수 있다. 또한, 지도 교사는 인사말 목록 버튼(820)을 클릭하여 학습자들에 대해 설정된 인사말을 변경하거나 확인할 수 있다. 인사말 변경은 각 학습자별로 독립적으로 수행할 수도 있음은 자명하다. 또한, 지도 교사는 모닝콜 설정 정보 표시창(830)을 이용하여 학습자별 모닝콜 설정 내역을 확인할 수 있고, 개별 학습자에 대해 모닝콜 진행 여부를 모닝콜 개시 여부 버튼(840)을 이용하여 설정할 수 있다.

다시 도 4를 참조하면, 단계 415에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보를 이용하여 모닝콜 데이터를 생성한다. 모닝콜 데이터는 "시작 인사말, 영어 학습 내용, 끝 인사말"의 형태로 구성될 수 있다. 지도 교사가 모닝콜 데이터 생성을 위해 인사말만을 지정하면 영어 학습 내용은 당해 학습자의 학습 레벨이나 미리 지정된 학습 스케줄에 따라 자동으로 구성되거나 지도 교사의 선택에 의해 포함될 수 있다. 즉, 모닝콜 데이터 내에 시작 인사말, 영어 학습 내용 및 끝 인사말이 모두 포함될 수도 있으나, 모닝콜 데이터 내에는 시작 인사말 및 끝 인사말만이 포함될 수도 있다. 후자의 경우에는 시작 인사말의 출력이 완료되면 모닝콜 처리 장치(135)에서 정보 데이터베이스에 저장된 영어 학습 내용을 추출하여 출력하고, 영어 학습 내용의 출력이 완료되면 모닝콜 데이터 내의 끝 인사말을 출력함으로써 모닝콜 영어 학습을 종료하게 된다. 그리고, 영어 학습 내용은 지시문과 녹음 요청 등의 순으로 구성될 수 있으며, 이후 도 5를 참조하여 상세히 설명하기로 한다.

단계 420에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보에 포함된 스케줄 지정 정보에 상응하여 모닝콜 스케줄 설정이 가능한지 여부를 판단한다.

모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우(예를 들어, 당해 지도 교사가 지정한 시각에 모닝콜을 위한 가용 회선이 존재하지 않는 경우)에는 단계 425로 진행하여 에러 메시지(예를 들어, 새로운 모닝콜 시각을 지정하세요)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우로는 해당 시각에 상응하여 이미 가용 회선수가 다른 학습자들에게 모두 할당된 경우 등이 있을 수 있다.

그러나, 모닝콜 스케줄 설정이 가능한 경우에는 단계 430으로 진행하여 모닝콜 데이터 및 모닝콜 스케줄을 저장한다.

단계 435에서 원격 교육 시스템(120)은 현재 시각에 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는지 여부를 판단한다. 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하지 않는 경우에는 단계 435에서 대기한다. 그러나, 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는 경우에는 해당 학습자의 음성 단말기(150)로 전화 통화를 시도한다.

원격 교육 시스템(120)은 단계 445에서 해당 학습자와 전화 통화가 개시되었는지를 판단한다. 즉, 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부를 판단하는 것이다. 전화 통화가 개시되지 않은 경우에는 단계 450으로 진행하여 미응답 정보(예를 들어, 학습자 이름, 모닝콜 시도 시각 정보 등을 포함할 수 있음)를 생성하여 저장한다. 그러나, 전화 통화가 개시된 경우에는 단계 455에서 당해 학습자가 모닝콜 영어 학습 과정에서 지시대로 녹음 데이터 생성을 수행하였는지 여부를 판단한다. 녹음 데이터 생성을 수행하지 않은 경우에는 단계 460으로 진행하여 녹음 데이터 미생성 정보를 생성하여 저장한다. 물론, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 녹음 데이터가 존재하는지 여부를 이용하여 녹음 데이터 생성 여부를 판단하는 경우라면 단계 460은 생략될 수 있다. 그러나, 당해 학습자가 녹음 데이터를 생성한 경우에는 단계 465로 진행하여 당해 학습자에 대한 학습 이력 정보(예를 들어, 전화 통화 여부, 녹음 데이터 생성 여부 등)를 생성하여 저장한다. 그리고, 당해 학습 이력 정보는 지도 교사 또는 학부모 등이 단말기를 이용하여 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하였을 때 아이콘의 형태로 용이하게 확인 가능하다.

단계 470에서 원격 교육 시스템(120)은 지도 교사 또는 학부모로부터 학습 이력 조회 요청이 수신되는지 여부를 판단한다.

학습 이력 조회 요청이 수신되면 단계 475로 진행하여 당해 학습자의 학습 이력 정보를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 또는 학습자 단말기(115)로 전송한다. 당해 학습 이력 정보가 아이콘 형태로 표시되어 지도 교사 또는 학부모의 확인을 용이하게 할 수 있음은 앞서 설명한 바와 같다. 이를 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 9에 모닝콜 발신/녹음 현황 정보를 표시하기 위한 화면이 예시되어 있다. 도 9를 참조하면, 모닝콜 발신/녹음 현황 정보 화면은 미녹음자 이력 정보 영역(910), 오늘의 모닝콜 현황 영역(920)이 포함된다. 미녹음자 이력 정보 영역(910)은 모닝콜 영어 학습의 미녹음자 이름 및 해당 미녹음자가 현재까지 몇 회 동안 미녹음 하였는지에 대한 정보(예를 들어, 김민정(1), 회원01(5) 등)가 표시된다. 그리고, 오늘의 모닝콜 현황 영역(920)에는 각 학습자의 이름 및 해당 학습자가 전화를 받았는지 여부 및 녹음을 하였는지 여부에 대한 정보가 포함된다. 그리고, 해당 학습자가 전화를 받았는지 여부 및 녹음을 하였는지 여부에 대한 정보는 각각의 상응하는 아이콘으로 표시함으로써 지도 교사나 학부모가 용이하게 확인할 수 있도록 한다. 예를 들어, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받지 않은 경우에는 검은색 전화기 아이콘(930), 모닝콜 전화를 받은 경우에는 파란색 전화기 아이콘(935), 학습자의 녹음 데이터를 지도 교사가 듣지 않은 경우에는 파란색 녹음 테이프 아이콘(940), 지도 교사가 녹음 데이터를 들은 경우에는 검은색 녹음 테이프 아이콘(945) 등으로 표시할 수 있다. 즉, 특정 학습자에 상응하여 파란색 전화기 아이콘(935)만 표시된 경우에는 모닝콜 전화는 받았으나 지시문에 따라 학습자의 음성은 녹음하지 않은 것으로 판단할 수 있다. 그리고, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받았는지 녹음 음성이 존재하는지 등의 아이콘은 학습 이력 정보와 상응하는 아이콘으로 표시되도록 할 수 있으며, 해당 녹음 데이터의 청취 여부에 따른 아이콘의 변경도 학습 이력 정보의 변경으로 용이하게 수행할 수 있다. 데이터베이스 등에 저장된 정보와 웹페이지의 표시 아이콘간의 연결 관계를 설정하는 방법은 당업자에게 자명한 사항이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략하기로 한다.

또한, 도 9에 도시된 모닝콜 발신/녹음 현황 정보는 특정일에 대한 학습자들 의 학습 이력을 한꺼번에 확인할 수 있도록 한 것이나, 경우에 따라서는 각 학습자들의 일정 기간 동안의 학습 이력을 확인(예를 들어, 주간조회)할 필요가 있다. 도 10에 지도 교사가 학습자들의 지난 1주일간의 학습 이력을 조회하는 경우의 화면 표시가 예시되어 있다.

그리고, 지도 교사나 학부모는 특정 학습자에 상응하여 표시된 녹음 테이프 아이콘(940 또는 945)을 클릭함으로써 녹음된 학습자의 음성을 들을 수 있다. 도 11에 모닝콜 녹음 데이터 듣기 화면이 예시되어 있다. 모닝콜 녹음 데이터 듣기 화면은 음성 출력기 영역(1110) 및 문장 표시 영역(1120)을 포함할 수 있다. 즉, 지도 교사는 당해 음성 출력기 영역(1110)을 통해 출력되는 해당 음성의 스크립트(script)를 함께 확인함으로써 정확한 학습이 이루어졌는지를 확인할 수 있다. 당해 문자 표시 영역(1120)에 표시되는 스크립트는 정보 데이터베이스(130) 등에 저장된 복수의 스크립트 중에서 당해 녹음 데이터의 파일명(예를 들어, 날짜 정보 영역)에 상응하는 스크립트가 추출되어 자동으로 표시되도록 할 수 있다.

또한, 지도 교사는 도 12에 예시된 바와 같이 모닝콜 학습 내역의 전체적인 통계 자료도 확인할 수 있으며, 통계 자료를 이용하여 학습자들의 모닝콜 영어 학습의 효율 향상을 위한 전체 계획을 수립할 수도 있다.

이하 도 5에 도시된 순서도를 참조하여 모닝콜 영어 학습의 구체적인 단계를 간략히 설명한다. 학습자의 음성 단말기(150)로 전화통화를 시도하여 학습자가 모닝콜 영어 학습을 수행하도록 하기 위한 모닝콜 데이터는 시작 인사말, 영어 학습 내용, 끝 인사말로 구성될 수 있고, 영어 학습 내용은 지시문(예를 들어, 단어 또 는 문장을 원어민의 발음으로 몇 회 반복한 후, '삐 소리가 나면 음성을 녹음하세요' 및 '음성 녹음 후 별표 버튼을 누르세요'라는 안내메시지 출력) 및 학습자의 학습 시간(즉, 학습자의 안내메시지에 따른 음성 녹음 시간)의 반복으로 이루어진다. 해당 지시문 및 학습자의 음성 녹음은 동일 단어 또는 동일 문장에 대해 반복적으로 수행하거나 각각 다른 단어 또는 문장에 대해 개별적으로 수행될 수 있음은 자명하다.

도 5를 참조하면, 학습자의 음성 단말기(150)와 전화 통화가 이루어진 후, 원격 교육 시스템(120)은 단계 510에서 학습자의 음성 단말기(150)로 시작 인사말(예를 들어, Hi, This is Yoon's English Study Call Service to help you learn English the best way possible)을 원어민의 음성 형태로 전송한다.

그리고, 원격 교육 시스템(120)은 단계 515에서 지시문을 전송한다. 지시문은 모닝콜 영어 학습을 통해 학습자가 학습하도록 하기 위한 단어(예를 들어, apple) 또는 문장(예를 들어, good morning)에 대한 원어민의 발음을 미리 지정된 횟수만큼 반복하여 들려주고, 추후의 학습자의 학습 진행 방법(예를 들어, 삐 소리가 나면 음성을 녹음하고, 녹음이 완료되면 별표 버튼을 누르세요)을 안내하기 위한 것이다.

지시문의 전송이 완료된 후, 단계 520에서 원격 학습 시스템은 녹음 요청 알림(예를 들어, 삐 음향)을 학습자의 음성 단말기(150)로 전송한다.

원격 교육 시스템(120)은 단계 525에서 학습자로부터 녹음 종료 알림(예를 들어, 별표 버튼의 클릭)이 수신되는지 여부를 판단한다.

만일 당해 학습자로부터 녹음 종료 알림이 수신되지 않는 경우에는 단계 530으로 진행하여 미리 지정된 한계 시간(예를 들어, 30초)이 경과했는지 여부를 판단한다. 한계 시간이 경과하지 않은 경우에는 단계 525로 다시 진행한다. 그러나, 한계 시간이 경과한 경우에는 단계 535로 진행하여 녹음 데이터 미 생성 정보를 저장하고 단계를 종료한다. 단계 535의 경우는 해당 학습자가 모닝콜 영어 학습의 의도가 있는지 여부를 판단하기 위한 것으로 일정 시각 이상 녹음 종료 알림이 수신되지 않으면 모닝콜 영어 학습의 의도가 없는 것으로 판단하여 자동으로 모닝콜 영어 학습을 종료하기 위한 것이다. 이는 다른 학습자들을 위한 모닝콜 가용 회선의 확보를 위한 것일 수 있다. 물론, 해당 시각 이상 녹음 종료 알림이 수신되지 않은 경우에는 단계 515로 다시 진행하여 지시문을 재출력하거나 단계 545로 진행하여 다른 지시문을 출력단계로 진행할 수도 있음은 자명하다.

다시 단계 525의 검사 결과로, 해당 학습자로부터 녹음 종료 알림이 수신되면 단계 540으로 진행하여 당해 학습자의 음성을 임시 녹음 데이터(예를 들어, wav 확장자의 전자파일)로 생성하고, 해당 학습자 스스로 자신의 발음을 들어보도록 하기 위해 생성된 당해 임시 녹음 데이터를 학습자의 음성 단말기(150)로 전송한다. 학습자는 자신의 발음을 들어봄으로써 자신의 발음의 잘못된 점을 고칠 수 있다. 물론, 이때 원어민의 발음도 함께 전송할 수 있다.

이와 같이 본 발명에 따른 모닝콜 영어 학습은 원격 교육 시스템(120)에 의한 일방적 학습 방법이 아닌 학습자와의 양방향적 학습 방법이다. 즉, 모닝콜 데이터가 'Apple'이라는 영어 단어와 'Good morning'이라는 인사말을 공부하도록 하기 위한 경우, 먼저 원어민의 발음으로 'Apple'을 몇 차례 읽어준 후 학습자의 음성을 녹음하도록 하고, 녹음된 학습자의 음성을 들려준 후 'Good morning'이라는 인사말의 학습 단계로 진행하는 것이다.

단계 545에서 원격 교육 시스템(120)은 모든 지시문 수행이 완료되었는지 여부를 판단한다. 아직 남아있는 지시문이 있다면 단계 515로 다시 진행하고 모든 지시문이 전송되었다면 단계 550으로 진행한다. 물론, 원격 교육 시스템(120)은 당해 모닝콜 데이터의 시작부터 끝까지 순차적으로 학습자의 음성 단말기(150)로 전송하면 족한 것으로 단계 545는 현재 단계가 모닝콜 데이터의 종료 시점인지 여부를 판단하는 단계일 수도 있다. 즉, 모닝콜 데이터의 출력이 종료되지 않았다면 계속 이어서 모닝콜 데이터를 출력하면 되고 종료된 경우에는 단계 550으로 진행하면 될 것이다.

단계 550에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 540을 통해 생성된 임시 녹음 데이터들을 이용하여 최종 녹음 데이터를 생성하고 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 예를 들어, 모닝콜 데이터에 포함된 영어 학습 내용이 'Apple'이라는 단어와 'Good morning'이라는 인사말로 각각 3회 반복하여 학습했다면 각각의 학습 과정에서 임시 녹음 데이터가 생성되었을 것이며, 동일 단어 또는 동일 문장에 대해 복수의 임시 녹음 데이터가 생성되었을 것이다. 원격 교육 시스템(120)은 각 반복 학습 과정에서 생성된 복수의 임시 녹음 데이터 중에서 최적의 임시 녹음 데이터를 각각 추출하여 결합함으로써 하나의 최종 녹음 데이터를 생성한다. 즉, 각 반복 학습 과정에서 생성된 복수의 임시 녹음 데이터들 중에서 녹음 상태가 안 좋은 것, 정상적으로 녹음되지 않은 것들을 삭제하고 최적의 녹음 상태만을 가지는 임시 녹음 데이터를 추출하여 결합함으로써 하나의 최종 녹음 데이터(예를 들어, 'Apple'이라는 학습자의 음성 + 약 1~2초의 무음 구간 + 'Good morning'이라는 학습자의 음성)를 생성한다. 모닝콜 영어 학습에 의한 학습자의 음성을 최종 녹음 데이터로 생성할 때 파일명은 자동으로 할당되어 부여될 수 있다. 예를 들어, 파일명 생성 규칙은 학습 날짜(예를 들어, 2004년 3월 4일 학습인 경우 20040304)와 회원코드(예를 들어, 1234567)를 이용하여 생성(예를 들어, 200403041234567.wav)될 수 있다.

단계 555에서 원격 교육 시스템(120)은 당해 학습자의 모닝콜 영어 학습에 대한 학습 관리 데이터(예를 들어, 모닝콜 전화 통화 성공 여부, 녹음 데이터 생성 여부, 지도 교사의 녹음 데이터 청취 여부 등)를 생성하여 저장한다.

이후, 원격 교육 시스템(120)은 단계 560에서 교사 단말기(110) 또는 학습자 단말기(115)로부터 녹음 데이터 청취 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 지도 교사나 학부모는 도 9 또는 도 10에 예시된 화면 표시에서 특정 학습자에 상응하는 녹음 테이프 아이콘을 마우스 등으로 선택함으로써 녹음 데이터 청취 요청을 전송할 수 있다. 녹음 데이터 청취 요청이 수신되면 원격 교육 시스템(120)은 녹음 데이터를 교사 단말기(110) 또는 학습자 단말기(115)에서 출력될 수 있도록 함(도 11 참조)과 동시에 학습 관리 데이터를 갱신한다(단계 565). 단계 565에 의해 학습 관리 데이터가 갱신됨으로써 지도 교사 또는 학부모가 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하였을 때 해당 녹음 테이프 아이콘의 색상이 변경되어 표시 됨으로써 해당 녹음 테이프의 청취가 이루어졌는지 여부를 용이하게 확인할 수 있도록 한다.

상술한 바와 같이 본 발명에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법 및 시스템은 학습자가 매일 아침 정해진 시각에 외국어 학습을 수행할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자의 외국어 학습이 지속적으로 이루어질 수 있도록 한다.

또한, 본 발명은 모닝콜을 이용한 학습자의 외국어 학습이 정상적으로 이루어졌는지를 지도 교사, 부모 등이 용이하게 확인할 수 있도록 하여 학습자의 외국어 학습에 대한 강제성이 부여될 수 있도록 한다.

또한, 본 발명은 학습자가 외국인의 원어민 발음과 자신의 발음을 실시간으로 확인할 수 있어 정확한 발음 구사를 위해 노력할 수 있도록 한다.

상기에서는 본 발명의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 하기의 특허 청구의 범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.

Claims (12)

1. 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 방법에 있어서,

   음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

   교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

   상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계;

   현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계;

   만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

   상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

   (a) 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-;

   (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계;

   (c) 상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

   상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계;

   상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

   상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및

   상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
2. 제1항에 있어서,

   상기 수신된 전화통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계는,

   상기 전화통화 스케줄에 상응하여 학습자 등록이 가능한지 여부를 판단하는 단계;

   학습자 등록이 가능한 경우 상기 수신된 전화통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계;

   학습자 등록이 불가능한 경우 상기 교사 단말기로 스케줄 재지정 요청을 전송하는 단계;

   상기 교사 단말기로부터 재지정된 전화통화 스케줄을 수신하는 단계; 및

   상기 재지정된 전화통화 스케줄을 이용하여 학습자 등록을 수행하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
3. 제1항에 있어서,

   상기 단계 (b) 내지 단계 (c)는 동일 지시문에 대해 미리 지정된 횟수만큼 반복하여 수행되는 것

   을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
4. 제1항에 있어서,

   상기 인사말 지정 정보는 미리 저장된 복수의 인사말 중에서 상기 시작 인사말 및 상기 끝 인사말에 대한 선택 정보 또는 임의의 인사말로 지정되도록 하기 위한 랜덤 선택인 것

   을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
5. 제1항에 있어서,

   상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계에서,

   상기 최종 음성 데이터는 상기 전화통화 스케줄의 일자 및 상기 학습자의 식 별 정보를 이용하여 생성된 파일명에 상응하여 저장되는 것

   을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
6. 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 방법에 있어서,

   음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

   교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

   상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계;

   현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계;

   만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

   상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말 및 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계??여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명 및 녹음 시작 알림 메시지를 포함함-;

   상기 학습자의 음성 단말기로부터 녹음 종료 알림 신호가 수신되는지 여부를 판단하는 단계;

   상기 녹음 종료 알림 신호가 수신된 경우, 상기 녹음 시작 알림 메시지 출력 시점부터 상기 녹음 종료 알림 신호의 수신 시점까지의 수신 음성을 임시 음성 데이터로 생성하는 단계;

   상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

   상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

   상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및

   상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
7. 제6항에 있어서,

   상기 녹음 종료 알림 신호가 수신되지 않는 경우, 미리 지정된 시간이 경과하였는지 여부를 판단하는 단계; 및

   미리 지정된 시간이 경과한 경우, 상기 지시문을 다시 출력하거나 전화통화를 종료하는 단계

   를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
8. 제6항에 있어서,

   상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계는,

   상기 교사 단말기로부터 접속 요청을 수신하는 단계;

   미리 지정된 복수의 아이콘들을 포함하는 학습자의 외국어 학습 이력 정보를 상기 교사 단말기로 전송하는 단계;

   상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터에 상응하는 아이콘의 선택 정보를 수신하는 단계; 및

   상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계

   를 포함하되,

   상기 외국어 학습 이력 정보에 포함되는 복수의 아이콘들은 상기 전화 통화가 이루어졌는지 여부, 상기 최종 음성 데이터가 생성되었는지 여부, 상기 최종 음성 데이터의 청취가 이미 수행되었는지 여부에 대해 각각 식별 가능하도록 표시하는 것

   을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법.
9. 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 시스템에 있어서,

   음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하고, 전화통화를 이용한 외국어 학습을 통해 생성된 최종 음성 데이터를 저장하는 저장부;

   교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하고, 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청을 수신하는 수신부-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

   상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 등록부;

   현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 판단부;

   만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 전화통화 수행부;

   상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말 및 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하고, 전화통화를 이용한 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 학습 진행 음성 출력부-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-;

   상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하고, 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 상기 최종 음성 데이터를 생성하는 음성 데이터 생성부;

   상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 학습자 음성 출력부; 및

   상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 전송 부

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 시스템.
10. 학습자와의 전화통화를 이용한 외국어 학습을 수행하는 시스템에 있어서,

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하고, 전화통화를 이용한 외국어 학습을 통해 생성된 최종 음성 데이터를 저장하는 저장부;

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하고, 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청을 수신하는 수신부-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

    상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 등록부;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 판단부;

    만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 전화통화 수행부;

    상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말 및 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하고, 상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 학습 진행 음성 출력부-여기서, 상기 지시문은 단 어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명 및 녹음 시작 알림 메시지를 포함함-;

    상기 학습자의 음성 단말기로부터 녹음 종료 알림 신호가 수신되는지 여부를 판단하는 음성 데이터 생성 판단부;

    상기 녹음 종료 알림 신호가 수신된 경우, 상기 녹음 시작 알림 메시지 출력 시점부터 상기 녹음 종료 알림 신호의 수신 시점까지의 수신 음성을 임시 음성 데이터로 생성하고, 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하는 음성 데이터 생성부;

    상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 학습자 음성 출력부; 및

    상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 전송부

    를 포함하는 것을 특징으로 하는 전화통화를 이용한 외국어 학습 시스템.
11. 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법을 수행하기 위해 웹 서버에서 실행될 수 있는 명령어들의 프로그램이 유형적으로 구현되어 있으며, 상기 웹 서버에 의해 판독될 수 있는 기록매체에 있어서,

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

    상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계;

    만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

    상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

    (a) 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-;

    (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계;

    (c) 상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

    상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계

    상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

    상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및

    상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계

    를 실행하는 것을 특징으로 하는 프로그램을 기록한 기록매체.
12. 전화통화를 이용한 외국어 학습 방법을 수행하기 위해 웹 서버에서 실행될 수 있는 명령어들의 프로그램이 유형적으로 구현되어 있으며, 상기 웹 서버에 의해 판독될 수 있는 기록매체에 있어서,

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 수신하는 단계-여기서, 상기 인사말 지정 정보는 시작 인사말 및 끝 인사말을 포함함-;

    상기 수신된 전화 통화 스케줄 및 인사말 지정 정보를 상기 학습자에 상응하여 등록하는 단계;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 단계;

    만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

    상기 학습자의 음성 단말기와 전화 통화가 이루어진 경우, 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 시작 인사말 및 미리 설정된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명 및 녹음 시작 알림 메시지를 포함함-;

    상기 학습자의 음성 단말기로부터 녹음 종료 알림 신호가 수신되는지 여부를 판단하는 단계;

    상기 녹음 종료 알림 신호가 수신된 경우, 상기 녹음 시작 알림 메시지 출력 시점부터 상기 녹음 종료 알림 신호의 수신 시점까지의 수신 음성을 임시 음성 데이터로 생성하는 단계;

    상기 생성된 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

    상기 외국어 학습이 종료된 경우 상기 인사말 지정 정보에 상응하는 끝 인사말을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계;

    상기 임시 음성 데이터를 이용하여 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계; 및

    상기 교사 단말기로부터 상기 최종 음성 데이터의 청취 요청이 수신된 경우 상기 최종 음성 데이터를 통신망을 통해 상기 교사 단말기로 전송하는 단계

    를 실행하는 것을 특징으로 하는 프로그램을 기록한 기록매체.

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