JPS6118529Y2 - - Google Patents
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- Publication number
- JPS6118529Y2 JPS6118529Y2 JP19547482U JP19547482U JPS6118529Y2 JP S6118529 Y2 JPS6118529 Y2 JP S6118529Y2 JP 19547482 U JP19547482 U JP 19547482U JP 19547482 U JP19547482 U JP 19547482U JP S6118529 Y2 JPS6118529 Y2 JP S6118529Y2
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- answer
- test paper
- correct
- students
- shapes
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired
Links
- 239000002985 plastic film Substances 0.000 claims description 4
- 229920003023 plastic Polymers 0.000 claims description 3
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Description
【考案の詳細な説明】
この考案は小学生などの算数テストの図形問題
の解答を先生などが採点する時に使用する図形解
答盤に関する。
の解答を先生などが採点する時に使用する図形解
答盤に関する。
現在、小学生５年の１学期のテストには、辺の
長さと角度との寸法を指示してその通りの三角形
や四角形等の図形を解答欄に書かせる図形問題が
ある。ところでそのテスト用紙の解答欄に生徒が
書いた解答図形を採点する場合、先生は定規と分
度器をいちいち添えて測定しながら正解であるか
間違つているを判断して採点していた。このため
にその採点が非常に面倒で手間がかゝり、生徒数
が多いことから長時間をついやしてしまい、しば
しば徹夜作業をしいられたり、採点作業がおろそ
かとなつて正確度を欠くなどの不都合があつた。
またその採点中に間違つた解答図形を先生が訂正
して正答図形を生徒に書き示す作業も非常に面倒
であつた。
長さと角度との寸法を指示してその通りの三角形
や四角形等の図形を解答欄に書かせる図形問題が
ある。ところでそのテスト用紙の解答欄に生徒が
書いた解答図形を採点する場合、先生は定規と分
度器をいちいち添えて測定しながら正解であるか
間違つているを判断して採点していた。このため
にその採点が非常に面倒で手間がかゝり、生徒数
が多いことから長時間をついやしてしまい、しば
しば徹夜作業をしいられたり、採点作業がおろそ
かとなつて正確度を欠くなどの不都合があつた。
またその採点中に間違つた解答図形を先生が訂正
して正答図形を生徒に書き示す作業も非常に面倒
であつた。
この考案は上記事情に鑑みなされたもので、そ
の目的とする処は、テスト用紙に生徒が書いた解
答図形を一目で簡単且つ確実に正しいか間違つて
いるか判断することができて、先生にとつて図形
採点作業が極めて簡便且つ能率的にしかも正確に
できるようになると共に、更にその間違つた解答
図形に対して正答図形を簡単に書き示すことがで
きる非常に実用性大なるものを提供することにあ
る。
の目的とする処は、テスト用紙に生徒が書いた解
答図形を一目で簡単且つ確実に正しいか間違つて
いるか判断することができて、先生にとつて図形
採点作業が極めて簡便且つ能率的にしかも正確に
できるようになると共に、更にその間違つた解答
図形に対して正答図形を簡単に書き示すことがで
きる非常に実用性大なるものを提供することにあ
る。
つまり、この考案の図形解答採点盤は、テスト
用紙上に直接載せ置ける一枚の透明プラスチツク
シートに、該テスト用紙中の三角形や四角形等の
図形を書かせる問題と対応する番号を表示すると
共に、その問題の正答図形と同形同大のくりぬき
孔を形成した構成である。
用紙上に直接載せ置ける一枚の透明プラスチツク
シートに、該テスト用紙中の三角形や四角形等の
図形を書かせる問題と対応する番号を表示すると
共に、その問題の正答図形と同形同大のくりぬき
孔を形成した構成である。
以下この考案の一実施例を図面に従い説明す
る。先ず第１図において図中１は小学五年生の１
学期の算数テスト用紙で、ページ数２と、学年及
び学期表示３と、「三角形と四角形」と云つた図
形の単元名４及び名前記入欄５が上欄に印刷され
ていると共に、その下側に一部図示省略したが該
単元に合つた各種問題６…が順番に印刷されてい
る。特にその第５番目には、所定の寸法角度の三
角形を書かせる図形問題７と同じく四角形を書か
せる図形問題８とが印刷され、それぞれの右側に
空白の解答欄９，１０が設けられている。そして
生徒はテスト中に問題７，８を読んで図示の如く
三角形の解答図形１１と、四角形の解答図形１２
を解答欄９，１０に書いて提出する。
る。先ず第１図において図中１は小学五年生の１
学期の算数テスト用紙で、ページ数２と、学年及
び学期表示３と、「三角形と四角形」と云つた図
形の単元名４及び名前記入欄５が上欄に印刷され
ていると共に、その下側に一部図示省略したが該
単元に合つた各種問題６…が順番に印刷されてい
る。特にその第５番目には、所定の寸法角度の三
角形を書かせる図形問題７と同じく四角形を書か
せる図形問題８とが印刷され、それぞれの右側に
空白の解答欄９，１０が設けられている。そして
生徒はテスト中に問題７，８を読んで図示の如く
三角形の解答図形１１と、四角形の解答図形１２
を解答欄９，１０に書いて提出する。
こうしたテスト用紙１の上記図形問題７，８の
解答図形１１，１２を先生が採点する時に本考案
の図形解答採点盤Ａが第１図相像線に示す如くテ
スト用紙上に載せ置いて使用される。
解答図形１１，１２を先生が採点する時に本考案
の図形解答採点盤Ａが第１図相像線に示す如くテ
スト用紙上に載せ置いて使用される。
この図形解答採点盤Ａは第２図、第３図に示す
構成で、適当大きさの一枚の透明プラスチツクシ
ート（半透明でも可）１３に「図形解答採点盤」
と云つた物品名１４及びその後述する使い方の説
明文１５と、上記テスト用紙１の表示と対応した
学年学期表示１６及びページ数１７図形問題の番
号１８が印刷等により表示されていると共に、そ
の番号１８に対応した上記テスト用紙中の図形問
題７，８の正答図形と同形同大の三角形及び四角
形状をしたくりぬき孔１９，２０が形成されてい
る。
構成で、適当大きさの一枚の透明プラスチツクシ
ート（半透明でも可）１３に「図形解答採点盤」
と云つた物品名１４及びその後述する使い方の説
明文１５と、上記テスト用紙１の表示と対応した
学年学期表示１６及びページ数１７図形問題の番
号１８が印刷等により表示されていると共に、そ
の番号１８に対応した上記テスト用紙中の図形問
題７，８の正答図形と同形同大の三角形及び四角
形状をしたくりぬき孔１９，２０が形成されてい
る。
而して上記図形解答採点盤Ａの使い方を述べる
と、各生徒が解答をしたテスト用紙１を回収して
採点する際、その図形問題７，８の解答図形１
１，１２が正しく書けているか間違つているか判
断する時には、その各テスト用紙１上に図形解答
採点盤Ａを直接載せて、そのシート１３のくりぬ
き孔１９及び２０を生徒の解答図形１１，１２上
にそれぞれ重ね合わせるように操作する。これに
てその生徒の解答図形１１，１２とくりぬき孔１
９，２０が一致した状態に重なれば、その解答図
形は正しいと判断し、一致しなければ間違つてい
ると判断して、正誤の採点を行う。また、解答図
形がくりぬき孔１９，２０と一致しない間違つた
解答をした生徒には、その間違つた解答図形の上
に上記図形解答採点盤Ａを置いてそのくりぬき孔
１９，２０の内周面に沿つて赤ペンなどにより正
答図を書き示して、どこがどのように間違つてい
たかを明確に教えるようになす。
と、各生徒が解答をしたテスト用紙１を回収して
採点する際、その図形問題７，８の解答図形１
１，１２が正しく書けているか間違つているか判
断する時には、その各テスト用紙１上に図形解答
採点盤Ａを直接載せて、そのシート１３のくりぬ
き孔１９及び２０を生徒の解答図形１１，１２上
にそれぞれ重ね合わせるように操作する。これに
てその生徒の解答図形１１，１２とくりぬき孔１
９，２０が一致した状態に重なれば、その解答図
形は正しいと判断し、一致しなければ間違つてい
ると判断して、正誤の採点を行う。また、解答図
形がくりぬき孔１９，２０と一致しない間違つた
解答をした生徒には、その間違つた解答図形の上
に上記図形解答採点盤Ａを置いてそのくりぬき孔
１９，２０の内周面に沿つて赤ペンなどにより正
答図を書き示して、どこがどのように間違つてい
たかを明確に教えるようになす。
この考案は以上詳述した如くなしたから、テス
ト用紙に生徒が書いた解答図形を一目で簡単且つ
確実に正しいか間違つているかを判断することが
できて、先生にとつて図形採点作業が極めて簡便
に且つ高能率にしかも正確にできるようにすると
共に、その間違つた解答図形に対して正答図形を
簡単に書き示して間違い点を適確に教えることも
できるようになる非常に実用性大なるものであ
る。
ト用紙に生徒が書いた解答図形を一目で簡単且つ
確実に正しいか間違つているかを判断することが
できて、先生にとつて図形採点作業が極めて簡便
に且つ高能率にしかも正確にできるようにすると
共に、その間違つた解答図形に対して正答図形を
簡単に書き示して間違い点を適確に教えることも
できるようになる非常に実用性大なるものであ
る。
図面はこの考案の一実施例を示すもので、第１
図は本考案の図形解答採点盤を使用して図形採点
が行われるテスト用紙の一部省略した平面図、第
２図はこの考案の採点盤の斜視図、第３図は同平
面図である。 １……テスト用紙、７，８……図形を書かせる
問題、Ａ……図形解答採点盤、１３……プラスチ
ツクシート、１８……問題の番号、１９，２０…
…くりぬき孔。
図は本考案の図形解答採点盤を使用して図形採点
が行われるテスト用紙の一部省略した平面図、第
２図はこの考案の採点盤の斜視図、第３図は同平
面図である。 １……テスト用紙、７，８……図形を書かせる
問題、Ａ……図形解答採点盤、１３……プラスチ
ツクシート、１８……問題の番号、１９，２０…
…くりぬき孔。
Claims (1)
- テスト用紙上に直接載せ置ける一枚の透明プラ
スチツクシートに、該テスト用紙中の三角形や四
角形等の図形を書かせる問題と対応する番号を表
示すると共に、その問題の正答図形と同形同大の
くりぬき孔を形成して構成した図形解答採点盤。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP19547482U JPS59101272U (ja) | 1982-12-27 | 1982-12-27 | 図形解答採点盤 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP19547482U JPS59101272U (ja) | 1982-12-27 | 1982-12-27 | 図形解答採点盤 |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPS59101272U JPS59101272U (ja) | 1984-07-07 |
| JPS6118529Y2 true JPS6118529Y2 (ja) | 1986-06-05 |
Family
ID=30419788
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP19547482U Granted JPS59101272U (ja) | 1982-12-27 | 1982-12-27 | 図形解答採点盤 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPS59101272U (ja) |
Families Citing this family (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP5216811B2 (ja) * | 2010-06-16 | 2013-06-19 | 株式会社進学研究会 | 解答図面の検証プログラム及び方法 |
-
1982
- 1982-12-27 JP JP19547482U patent/JPS59101272U/ja active Granted
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| JPS59101272U (ja) | 1984-07-07 |
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