JPH11249540A - 学習機能付き遠隔教育システム - Google Patents
学習機能付き遠隔教育システムInfo
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- JPH11249540A JPH11249540A JP5181398A JP5181398A JPH11249540A JP H11249540 A JPH11249540 A JP H11249540A JP 5181398 A JP5181398 A JP 5181398A JP 5181398 A JP5181398 A JP 5181398A JP H11249540 A JPH11249540 A JP H11249540A
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- 230000006870 function Effects 0.000 title claims description 6
- 230000000694 effects Effects 0.000 claims abstract description 5
- 239000000463 material Substances 0.000 claims description 12
- 238000000034 method Methods 0.000 description 3
- 239000012141 concentrate Substances 0.000 description 2
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 2
- 230000002708 enhancing effect Effects 0.000 description 1
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- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
- Computer And Data Communications (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Abstract
(57)【要約】 （修正有）
【課題】遠隔教育で受講者が必要とするコンテンツのみ
を適切なタイミングで与えることにより、教育効率を向
上させる。 【解決手段】教育コンテンツをサーバとクライアントの
両方でもつ、ハイブリッド型の遠隔教育システムにおい
て、各受講者毎の受講状況に合わせて理解度の確認をネ
ットワーク側から行って教育の進捗を推し量り、一定の
成績以上の場合、各クライアントから当該教育コンテン
ツを消去し、クライアントのシステムリソースの有効活
用を図り、さらに、理解済みの受講者にとって邪魔なだ
けの教育コンテンツを排除することにより、その次のコ
ースをネットワークから自動的に配信したり、すでに配
布済みの媒体から取り出すための暗号鍵を配信する。こ
うすることにより、受講者は、自分が本来学習すべき教
育コンテンツのみに集中でき、学習効果があがる。
を適切なタイミングで与えることにより、教育効率を向
上させる。 【解決手段】教育コンテンツをサーバとクライアントの
両方でもつ、ハイブリッド型の遠隔教育システムにおい
て、各受講者毎の受講状況に合わせて理解度の確認をネ
ットワーク側から行って教育の進捗を推し量り、一定の
成績以上の場合、各クライアントから当該教育コンテン
ツを消去し、クライアントのシステムリソースの有効活
用を図り、さらに、理解済みの受講者にとって邪魔なだ
けの教育コンテンツを排除することにより、その次のコ
ースをネットワークから自動的に配信したり、すでに配
布済みの媒体から取り出すための暗号鍵を配信する。こ
うすることにより、受講者は、自分が本来学習すべき教
育コンテンツのみに集中でき、学習効果があがる。
Description
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、ネットワークなど
を介して遠隔にて教育を行うための仕組みにおいて、受
講者の教育効果を高めるための教育システムに関し、受
講者の受講状況を学習して、その結果に応じて最適な教
育カリキュラムを動的に編成するための方法に関する。
を介して遠隔にて教育を行うための仕組みにおいて、受
講者の教育効果を高めるための教育システムに関し、受
講者の受講状況を学習して、その結果に応じて最適な教
育カリキュラムを動的に編成するための方法に関する。
【０００２】
【従来の技術】教材情報を管理することで、学習者に応
じた教材提示を可能にする教育支援システムが考案され
ている。この種の学習システムは、例えば、特開平５−
１３４５９４号公報「教育支援システムの教材情報管理
方式」に記載されているように、教育項目の内容、その
参照番号、各教育項目の学習状況からなる学習履歴の管
理テーブルと、教材ファイル、教材ファイル名、教材フ
ァイル種別、教育項目番号および最新提示日時からなる
教材提示履歴の管理テーブルとを用いて、学習履歴の管
理テーブルに学習の進展に合わせて学習済みまたは習得
済みの情報を記録し、教材提示の履歴テーブルには提示
した教材の提示日付を記録しておくことにより、未学習
または未習得の教材を学習者に提示する。このように、
スタンドアロン型の教育支援システムはあるが、ネット
ワークを介した学習機能付きの教育コンテンツ配信シス
テムはない。
じた教材提示を可能にする教育支援システムが考案され
ている。この種の学習システムは、例えば、特開平５−
１３４５９４号公報「教育支援システムの教材情報管理
方式」に記載されているように、教育項目の内容、その
参照番号、各教育項目の学習状況からなる学習履歴の管
理テーブルと、教材ファイル、教材ファイル名、教材フ
ァイル種別、教育項目番号および最新提示日時からなる
教材提示履歴の管理テーブルとを用いて、学習履歴の管
理テーブルに学習の進展に合わせて学習済みまたは習得
済みの情報を記録し、教材提示の履歴テーブルには提示
した教材の提示日付を記録しておくことにより、未学習
または未習得の教材を学習者に提示する。このように、
スタンドアロン型の教育支援システムはあるが、ネット
ワークを介した学習機能付きの教育コンテンツ配信シス
テムはない。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】デジタル教材に基づく
遠隔教育システムにおいて、受講者が多数存在する場
合、受講者１人１人の進捗や、理解度に大きな格差が生
じてくる。しかし、媒体で送る教育コンテンツの内容
や、ネットワークを介して配信する教育コンテンツの内
容を木目細かく、受講者毎に変化させた運用は大変であ
る。さらに、受講者毎の進捗管理や、理解度の管理を慎
重に行わなければ、各々の受講者にとって、与えられた
教育コンテンツが、ひどく難しかったり、理解済みのも
のばかりになってしまい、教育効果が上がらない。本発
明の目的は、受講者の進捗状況や理解度を、学習する機
構をもたせ、かつ、その管理をネットワークを介したサ
ーバ側でこなすことにより、受講者が多数存在しても、
個々の受講者を集中的に管理できるとともに、個々の受
講者が次に必要となる教育コンテンツをネットワークを
介した暗号鍵を送付するだけで有効にすることができる
ため、配信もしくは、送付する教育コンテンツを受講者
毎に個別に管理することが不要になるシステムを提供す
る。
遠隔教育システムにおいて、受講者が多数存在する場
合、受講者１人１人の進捗や、理解度に大きな格差が生
じてくる。しかし、媒体で送る教育コンテンツの内容
や、ネットワークを介して配信する教育コンテンツの内
容を木目細かく、受講者毎に変化させた運用は大変であ
る。さらに、受講者毎の進捗管理や、理解度の管理を慎
重に行わなければ、各々の受講者にとって、与えられた
教育コンテンツが、ひどく難しかったり、理解済みのも
のばかりになってしまい、教育効果が上がらない。本発
明の目的は、受講者の進捗状況や理解度を、学習する機
構をもたせ、かつ、その管理をネットワークを介したサ
ーバ側でこなすことにより、受講者が多数存在しても、
個々の受講者を集中的に管理できるとともに、個々の受
講者が次に必要となる教育コンテンツをネットワークを
介した暗号鍵を送付するだけで有効にすることができる
ため、配信もしくは、送付する教育コンテンツを受講者
毎に個別に管理することが不要になるシステムを提供す
る。
【０００４】
【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
に、本発明では、遠隔教育で与える教育コンテンツを単
位時間や学習単位で区切り、教育カリキュラムの最小単
位を決めておき、当該コンテンツへのアクセス状況を遠
隔で監視し、一定のアクセスをこなした受講者へは、理
解度を図るためのテストをネットワークを介して促す。
その結果、理解が十分な場合は、当該コンテンツの学習
は終了したものと判断し、当該コンテンツを消去もしく
は、自動スキップするようにする。こうすることによ
り、受講者毎に未学習または、未理解のコンテンツのみ
が今後の教育カリキュラムとして残るようになり、集中
的に学習することができ、教育効率が高まる。
に、本発明では、遠隔教育で与える教育コンテンツを単
位時間や学習単位で区切り、教育カリキュラムの最小単
位を決めておき、当該コンテンツへのアクセス状況を遠
隔で監視し、一定のアクセスをこなした受講者へは、理
解度を図るためのテストをネットワークを介して促す。
その結果、理解が十分な場合は、当該コンテンツの学習
は終了したものと判断し、当該コンテンツを消去もしく
は、自動スキップするようにする。こうすることによ
り、受講者毎に未学習または、未理解のコンテンツのみ
が今後の教育カリキュラムとして残るようになり、集中
的に学習することができ、教育効率が高まる。
【０００５】
【発明の実施の形態】以下、発明の実施の形態について
図面により詳細に説明する。図１は、本発明を適用した
遠隔学習システムの実施の形態のシステム構成図を示し
たものである。図１において、１０は、学習サーバ、１
１は、ＰＣクライアント、２０は、インターネットなど
のネットワーク、３０は、学習サーバ側に蓄積されてい
る教育コンテンツを格納したＤＢ、３１は、クライアン
ト側に媒体（ＣＤ／ＲＯＭなど）により配布するか、も
しくは、ネットワーク２０を通じて配信し、クライアン
トのハードディスクに蓄積した教育コンテンツであり、
４０は、サーバ側に保管してある、各教育コンテンツの
コース別理解度チェックのためのテスト問題が複数収納
されたＤＢ、５０は、サーバ側で各クライアントの受講
者の教育コンテンツの受講の状況や、テスト結果などを
テーブルにして管理する進捗管理ＤＢ、５１は、各クラ
イアントに一時的に貯える、各受講者の進捗管理データ
である。本発明の実施の形態では、クライアント１１
は、１台しか示していないが、勿論、実際にはこれ以上
のクライアントが、学習サーバ１０に接続されているこ
とは言うまでもない。
図面により詳細に説明する。図１は、本発明を適用した
遠隔学習システムの実施の形態のシステム構成図を示し
たものである。図１において、１０は、学習サーバ、１
１は、ＰＣクライアント、２０は、インターネットなど
のネットワーク、３０は、学習サーバ側に蓄積されてい
る教育コンテンツを格納したＤＢ、３１は、クライアン
ト側に媒体（ＣＤ／ＲＯＭなど）により配布するか、も
しくは、ネットワーク２０を通じて配信し、クライアン
トのハードディスクに蓄積した教育コンテンツであり、
４０は、サーバ側に保管してある、各教育コンテンツの
コース別理解度チェックのためのテスト問題が複数収納
されたＤＢ、５０は、サーバ側で各クライアントの受講
者の教育コンテンツの受講の状況や、テスト結果などを
テーブルにして管理する進捗管理ＤＢ、５１は、各クラ
イアントに一時的に貯える、各受講者の進捗管理データ
である。本発明の実施の形態では、クライアント１１
は、１台しか示していないが、勿論、実際にはこれ以上
のクライアントが、学習サーバ１０に接続されているこ
とは言うまでもない。
【０００６】学習サーバ１０は、クライアント１１へマ
ルチメディア教材などの教育用のコンテンツをネットワ
ーク２０を介して配信する機能を保有している。また、
ＣＤ／ＲＯＭなどの媒体をクライアント１１に、郵送な
どの手段で配布しておき、学習サーバ１０から、暗号鍵
をネットワーク２０を通してクライアント１１に送信す
ることで、初めてＣＤ／ＲＯＭ上の教育コンテンツを利
用できるようなセキュリティ機能を保有している。次に
学習サーバ側のコンテンツＤＢ３０や、クライアント側
のコンテンツ３１としては、遠隔教育用のコンテンツと
して、例えば、英単語、漢字、数学や物理の公式などそ
れ自体が教育コース（教育の最小単位）そのものになる
場合もあれば、英会話、英語文法、ＰＣ操作学習など教
育単位を設定しづらいものもある。コンテンツ３１は、
コンテンツＤＢ３０のサブセット（部分）で構成されて
いるものとする。各クライアントの受講者は、教育コン
テンツへアクセスする場合は、各クライアント内で処理
可能なもののみにアクセスが可能であり、クライアント
上にない場合、学習サーバに取りに行くことは、基本的
にはないものとする。したがって、必要なコンテンツ
は、媒体から取り出せるようにしてからアクセスする
か、ダウンロードしてからアクセスしなければならない
ものとする。
ルチメディア教材などの教育用のコンテンツをネットワ
ーク２０を介して配信する機能を保有している。また、
ＣＤ／ＲＯＭなどの媒体をクライアント１１に、郵送な
どの手段で配布しておき、学習サーバ１０から、暗号鍵
をネットワーク２０を通してクライアント１１に送信す
ることで、初めてＣＤ／ＲＯＭ上の教育コンテンツを利
用できるようなセキュリティ機能を保有している。次に
学習サーバ側のコンテンツＤＢ３０や、クライアント側
のコンテンツ３１としては、遠隔教育用のコンテンツと
して、例えば、英単語、漢字、数学や物理の公式などそ
れ自体が教育コース（教育の最小単位）そのものになる
場合もあれば、英会話、英語文法、ＰＣ操作学習など教
育単位を設定しづらいものもある。コンテンツ３１は、
コンテンツＤＢ３０のサブセット（部分）で構成されて
いるものとする。各クライアントの受講者は、教育コン
テンツへアクセスする場合は、各クライアント内で処理
可能なもののみにアクセスが可能であり、クライアント
上にない場合、学習サーバに取りに行くことは、基本的
にはないものとする。したがって、必要なコンテンツ
は、媒体から取り出せるようにしてからアクセスする
か、ダウンロードしてからアクセスしなければならない
ものとする。
【０００７】クライアント１１を受講者が使用して、教
育コースを受講した場合、クライアント内の進捗管理デ
ータ５１にアクセス履歴としてフラグが立つようにして
おく。受講したかどうかの判断としては、クライアント
１１を当該受講者以外が使用したかどうかの判断をユー
ザＩＤとパスワードで管理し、かつ当該コンテンツをマ
ルチメディアタイトルとして作成しておき、当該タイト
ルの再生時に開始時点と終了時の間に何個所かのチェッ
クポイントを設定しておき、各ポイントを全て再生した
ときに限り、にフラグが立つようにしておき受講者が、
当該コンテンツを始めから終わりまで漏れなく受講した
ことが分かるようにする。一方、学習サーバ１０は、定
期的にネットワーク２０を通して各クライアント１１を
監視して、進捗状況データに何等かの変化が生じた場合
は、当該データをサーバ上に転送する。サーバ側では、
当該データを既存の進捗管理テーブルにマージし、常に
最新の状態にしておく。さらに、学習サーバ１０は、当
該進捗管理テーブルに変化があり、受講者の教育コース
の受講が報告された場合、当該受講者に、当該教育コン
テンツの理解度把握のためのテスト問題をネットワーク
２０を通じて各クライアントに配信する。次に各クライ
アントの受講者は、当該テスト問題を決められた期間内
に受験する。テストの回答は、ネットワーク２０を通じ
てすぐさま学習サーバ１０に戻され、テスト結果が合格
であれば、以下の処理を行う。すなわち、当該受講者
は、この教育コースをマスターしたものと判断して、こ
のクライアントから、当該教育コンテンツを削除すると
ともに、次の教育カリキュラムをネットワーク２０を通
じて配信する。（暗号鍵の配信も含む）これらの処理の
流れを図３の処理の流れ図に示す。
育コースを受講した場合、クライアント内の進捗管理デ
ータ５１にアクセス履歴としてフラグが立つようにして
おく。受講したかどうかの判断としては、クライアント
１１を当該受講者以外が使用したかどうかの判断をユー
ザＩＤとパスワードで管理し、かつ当該コンテンツをマ
ルチメディアタイトルとして作成しておき、当該タイト
ルの再生時に開始時点と終了時の間に何個所かのチェッ
クポイントを設定しておき、各ポイントを全て再生した
ときに限り、にフラグが立つようにしておき受講者が、
当該コンテンツを始めから終わりまで漏れなく受講した
ことが分かるようにする。一方、学習サーバ１０は、定
期的にネットワーク２０を通して各クライアント１１を
監視して、進捗状況データに何等かの変化が生じた場合
は、当該データをサーバ上に転送する。サーバ側では、
当該データを既存の進捗管理テーブルにマージし、常に
最新の状態にしておく。さらに、学習サーバ１０は、当
該進捗管理テーブルに変化があり、受講者の教育コース
の受講が報告された場合、当該受講者に、当該教育コン
テンツの理解度把握のためのテスト問題をネットワーク
２０を通じて各クライアントに配信する。次に各クライ
アントの受講者は、当該テスト問題を決められた期間内
に受験する。テストの回答は、ネットワーク２０を通じ
てすぐさま学習サーバ１０に戻され、テスト結果が合格
であれば、以下の処理を行う。すなわち、当該受講者
は、この教育コースをマスターしたものと判断して、こ
のクライアントから、当該教育コンテンツを削除すると
ともに、次の教育カリキュラムをネットワーク２０を通
じて配信する。（暗号鍵の配信も含む）これらの処理の
流れを図３の処理の流れ図に示す。
【０００８】また、進捗管理テーブルの例として図２を
示す。このように、縦軸に各受講者の氏名、クライアン
ト番号をとり、受講申込コースの有無、各コースの受講
の有無、テスト結果などを横軸にとって管理する。複数
のクライアントが接続されており、複数の受講者が参加
している遠隔教育システムであり、あるものは、英単語
のみ、あるものは、英単語と、漢字、あるものは、公式
とＰＣ操作学習というように様々な教育コースを申し込
むことが可能である。従って、受講申込があるかないか
で管理の要否が一つ決まる。次に受講している場合は、
各カリキュラムの中で、どのコースまで受講したかが分
かるような受講済みコースＮＯを管理できるようにす
る。さらに、各教育コースごとのテスト結果（合否）を
入れて管理する。
示す。このように、縦軸に各受講者の氏名、クライアン
ト番号をとり、受講申込コースの有無、各コースの受講
の有無、テスト結果などを横軸にとって管理する。複数
のクライアントが接続されており、複数の受講者が参加
している遠隔教育システムであり、あるものは、英単語
のみ、あるものは、英単語と、漢字、あるものは、公式
とＰＣ操作学習というように様々な教育コースを申し込
むことが可能である。従って、受講申込があるかないか
で管理の要否が一つ決まる。次に受講している場合は、
各カリキュラムの中で、どのコースまで受講したかが分
かるような受講済みコースＮＯを管理できるようにす
る。さらに、各教育コースごとのテスト結果（合否）を
入れて管理する。
【０００９】このように、本発明を使えば、受講者が１
度理解したコンテンツは、消去され、次の学習に集中で
き、教育効果が高まる。
度理解したコンテンツは、消去され、次の学習に集中で
き、教育効果が高まる。
【００１０】
【発明の効果】以上、説明したように、本発明によれ
ば、遠隔教育システムにおいて、各受講者毎に学習の進
捗管理、理解度管理を適切な形でサーバ側で集中管理で
きるため、各クライアントで不要となった教育コンテン
ツの消去（クライアント側のCD／ROMなどの媒体に収め
られていた場合は、当該コンテンツの暗号鍵格納ファイ
ルを消去）の指示もサーバからコントロールできる。こ
れにより、各受講者は、理解済みの教育コンテンツにわ
ずらわされることなく、新しい学習内容に集中できるよ
うになる。さらに、当該教育コンテンツが、各クライア
ントのハードディスクなどに格納されていた場合は、シ
ステムリソースを自動的に節約することもできる。ま
た、各受講者毎に次に学習すべき教育コンテンツの内容
も、ネットワークを通してタイムリーに配信することが
できる。または、各クライアントに配布済みのCD/ROMな
どの媒体から教育コンテンツを引き出すための暗号鍵を
ネットワークを通して配信することができる。
ば、遠隔教育システムにおいて、各受講者毎に学習の進
捗管理、理解度管理を適切な形でサーバ側で集中管理で
きるため、各クライアントで不要となった教育コンテン
ツの消去（クライアント側のCD／ROMなどの媒体に収め
られていた場合は、当該コンテンツの暗号鍵格納ファイ
ルを消去）の指示もサーバからコントロールできる。こ
れにより、各受講者は、理解済みの教育コンテンツにわ
ずらわされることなく、新しい学習内容に集中できるよ
うになる。さらに、当該教育コンテンツが、各クライア
ントのハードディスクなどに格納されていた場合は、シ
ステムリソースを自動的に節約することもできる。ま
た、各受講者毎に次に学習すべき教育コンテンツの内容
も、ネットワークを通してタイムリーに配信することが
できる。または、各クライアントに配布済みのCD/ROMな
どの媒体から教育コンテンツを引き出すための暗号鍵を
ネットワークを通して配信することができる。
【図１】システム構成図。
【図２】進捗管理テーブル。
【図３】処理の流れ。
１０…学習サーバ、 １１…ＰＣクライアン
ト、２０…ネットワーク、 ３０…サーバ側教
育コンテンツ、３１…クライアント側教育コンテンツ、
４０…サーバ側テストＤＢ、 ５０…サーバ側進捗管
理ＤＢ、５１…クライアント側進捗管理データ。
ト、２０…ネットワーク、 ３０…サーバ側教
育コンテンツ、３１…クライアント側教育コンテンツ、
４０…サーバ側テストＤＢ、 ５０…サーバ側進捗管
理ＤＢ、５１…クライアント側進捗管理データ。
Claims (1)
- 【請求項１】遠隔教育を目的としたデジタルコンテンツ
教材を格納した教育サーバと、インターネットなどのネ
ットワークで結ばれたクライアントＰＣからなるシステ
ムにおいて、ＰＣには、ＣＤ／ＲＯＭやＤＶＤなどの教
育用のタイトルソフトが、読み込み可能となっていて、
ネットワークからダウンロードしたコンテンツと、媒体
で入手可能なコンテンツをハイブリッド利用可能な仕組
みを持ち、かつ、それらの教育コンテンツを利用可能な
らしめる暗号鍵をネットワークから取得することのでき
る機能を備えた遠隔教育システムで、受講者の教育受講
歴や受講状況、理解状況を適時把握し、教育サーバ側の
進捗管理サーバにて管理し、その状況に応じて次の教育
カリキュラムの編成を受講者に最適な条件にインタラク
ティブに組み替え、ネットワークを通した暗号鍵の送信
やコンテンツそのものの配信、または、媒体による送付
を行い、受講者の教育効果を高めるための仕組みを提供
することを特徴とする学習機能付き遠隔教育システム。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP5181398A JP3785791B2 (ja) | 1998-03-04 | 1998-03-04 | 遠隔教育方法及びシステム |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP5181398A JP3785791B2 (ja) | 1998-03-04 | 1998-03-04 | 遠隔教育方法及びシステム |
Related Child Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP2005080848A Division JP3885815B2 (ja) | 2005-03-22 | 2005-03-22 | 遠隔教育システム |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH11249540A true JPH11249540A (ja) | 1999-09-17 |
| JP3785791B2 JP3785791B2 (ja) | 2006-06-14 |
Family
ID=12897362
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP5181398A Expired - Fee Related JP3785791B2 (ja) | 1998-03-04 | 1998-03-04 | 遠隔教育方法及びシステム |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JP3785791B2 (ja) |
Cited By (7)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20000054205A (ko) * | 2000-05-26 | 2000-09-05 | 김동주 | 인터넷상에서의 멀티미디어 학습 방법 및 시스템 |
| KR20020066474A (ko) * | 2001-02-12 | 2002-08-19 | 주식회사 한빛네트 | 인터넷과 씨디롬을 결합한 하이브리드방식 원격교육 방법 |
| JP2002312496A (ja) * | 2001-04-09 | 2002-10-25 | Microcosmos:Kk | インターネットを利用した継続学習指導方法とその方法に用いるデータ表示方法及びその方法に用いる継続課金方法 |
| KR20030034380A (ko) * | 2001-10-23 | 2003-05-09 | 주식회사 한해인포시스템 | 유아교육시스템 |
| JP2005222181A (ja) * | 2004-02-04 | 2005-08-18 | Matsushita Electric Ind Co Ltd | ファイル制御方法 |
| JP2006106275A (ja) * | 2004-10-04 | 2006-04-20 | Media Link:Kk | 受講管理サーバ及び受講管理方法 |
| US8014716B2 (en) | 2003-05-30 | 2011-09-06 | Hitachi, Ltd. | Information management server and information distribution system |
-
1998
- 1998-03-04 JP JP5181398A patent/JP3785791B2/ja not_active Expired - Fee Related
Cited By (8)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20000054205A (ko) * | 2000-05-26 | 2000-09-05 | 김동주 | 인터넷상에서의 멀티미디어 학습 방법 및 시스템 |
| KR20020066474A (ko) * | 2001-02-12 | 2002-08-19 | 주식회사 한빛네트 | 인터넷과 씨디롬을 결합한 하이브리드방식 원격교육 방법 |
| JP2002312496A (ja) * | 2001-04-09 | 2002-10-25 | Microcosmos:Kk | インターネットを利用した継続学習指導方法とその方法に用いるデータ表示方法及びその方法に用いる継続課金方法 |
| KR20030034380A (ko) * | 2001-10-23 | 2003-05-09 | 주식회사 한해인포시스템 | 유아교육시스템 |
| US8014716B2 (en) | 2003-05-30 | 2011-09-06 | Hitachi, Ltd. | Information management server and information distribution system |
| JP2005222181A (ja) * | 2004-02-04 | 2005-08-18 | Matsushita Electric Ind Co Ltd | ファイル制御方法 |
| JP4679060B2 (ja) * | 2004-02-04 | 2011-04-27 | パナソニック株式会社 | ファイル制御方法 |
| JP2006106275A (ja) * | 2004-10-04 | 2006-04-20 | Media Link:Kk | 受講管理サーバ及び受講管理方法 |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| JP3785791B2 (ja) | 2006-06-14 |
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