JPH0844282A - 会話練習装置 - Google Patents
会話練習装置Info
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- JPH0844282A JPH0844282A JP20128094A JP20128094A JPH0844282A JP H0844282 A JPH0844282 A JP H0844282A JP 20128094 A JP20128094 A JP 20128094A JP 20128094 A JP20128094 A JP 20128094A JP H0844282 A JPH0844282 A JP H0844282A
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- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
- Closed-Circuit Television Systems (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Abstract
(57)【要約】
【目的】教師等によって収録された基本的な会話情報を
デジタル化し、これを基準に各生徒との教育手順を構成
することによって各生徒に対する個別的教育プログラム
を実行する様にする。 【構成】 スタジオ１内にいる教師２は、収音器３やテ
レビカメラ４等に向かって教材を作成し、調整部５によ
って学習情報の一スキット等を断片的に編集する。この
結果をデジタルエンコーダ部６を介してビデオサーバ７
に記録する。各ブース中１１の生徒１４の指示により動
作するブース制御部１０は、ビデオサーバ７から必要な
情報を取り出すとともに、これに対応する生徒の応答挙
動をビデオサーバ７に記憶させる。生徒がこの応答挙動
を確認することによって自分のボディーランゲージの習
得をすることができる。
デジタル化し、これを基準に各生徒との教育手順を構成
することによって各生徒に対する個別的教育プログラム
を実行する様にする。 【構成】 スタジオ１内にいる教師２は、収音器３やテ
レビカメラ４等に向かって教材を作成し、調整部５によ
って学習情報の一スキット等を断片的に編集する。この
結果をデジタルエンコーダ部６を介してビデオサーバ７
に記録する。各ブース中１１の生徒１４の指示により動
作するブース制御部１０は、ビデオサーバ７から必要な
情報を取り出すとともに、これに対応する生徒の応答挙
動をビデオサーバ７に記憶させる。生徒がこの応答挙動
を確認することによって自分のボディーランゲージの習
得をすることができる。
Description
【０００１】
【産業上の利用分野】本発明は英会話等の練習に使用す
る会話練習装置に関する。詳しくは、教師等によって収
録された基本的な会話情報をデジタル化し、これを基準
に各生徒との教育手順を構成することによって各生徒に
対する個別的教育プログラムを実行する様になした会話
練習装置に係わるものである。
る会話練習装置に関する。詳しくは、教師等によって収
録された基本的な会話情報をデジタル化し、これを基準
に各生徒との教育手順を構成することによって各生徒に
対する個別的教育プログラムを実行する様になした会話
練習装置に係わるものである。
【０００２】
【従来の技術】近年、映像機器の普及が進み、英会話の
練習にもこれら機器を用い、現実の会話風景とともに会
話を体感できる様になってきていて、所謂音声のみによ
るカセットテープ学習とともに、その学習効果の向上が
図られている。
練習にもこれら機器を用い、現実の会話風景とともに会
話を体感できる様になってきていて、所謂音声のみによ
るカセットテープ学習とともに、その学習効果の向上が
図られている。
【０００３】かかる学習に用いられる映像機器には、ビ
デオテープによるものが一般に用いられてる。そしてビ
デオテープには予め会話風景や対話者の姿が撮影されて
いて、これを再生するときに生徒が画面に向かって語り
かけるというものが標準となっている。
デオテープによるものが一般に用いられてる。そしてビ
デオテープには予め会話風景や対話者の姿が撮影されて
いて、これを再生するときに生徒が画面に向かって語り
かけるというものが標準となっている。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】しかし、上記会話練習
のシステムでは、対話者の姿は見えても生徒自らの表現
を自分で確認することが出来ず、自分がする仕草等の所
謂ボディーランゲージがその場面において自然なものと
なっているのかを明確に認識することかできない。
のシステムでは、対話者の姿は見えても生徒自らの表現
を自分で確認することが出来ず、自分がする仕草等の所
謂ボディーランゲージがその場面において自然なものと
なっているのかを明確に認識することかできない。
【０００５】また、従来においても自分の教師に対する
応答を録音した後これを再生するという所謂ＬＬシステ
ムはあったが、これはボディーランゲージまでも記録す
るものではなく、単に発音の矯正等の限定した目的にの
み実現されるものであった。これでは、真の場面での会
話練習にならず、更なる現実感のある装置が求められて
いる。
応答を録音した後これを再生するという所謂ＬＬシステ
ムはあったが、これはボディーランゲージまでも記録す
るものではなく、単に発音の矯正等の限定した目的にの
み実現されるものであった。これでは、真の場面での会
話練習にならず、更なる現実感のある装置が求められて
いる。
【０００６】
【課題を解決するための手段】本発明は上記課題に応じ
てなされたものであり、その目的とするところは、教師
の言動を記録するテレビカメラ及び収音器と、該テレビ
カメラ及び収音器から得られる情報を編集する調整部を
具備するスタジオと、該スタジオの調整部より出力され
る動画像情報をデジタル情報に変換するデジタル化エン
コーダ部と、該デジタル化エンコーダ部より得られる出
力情報を貯蔵するビデオサーバと、該ビデオサーバの情
報を転送するネットワークと、音声発信部と画像表示部
とを収容するとともに内にいる生徒の言動を記録するテ
レビカメラと収音器を具備するブースと、該ネットワー
クに接続され該ビデオサーバと該ブース中の音声発信部
と画像表示部との間の情報配送を制御するブース制御部
と、を具備することを特徴とする会話練習装置を提供す
ることで、英会話等の効率的な学習に寄与しようとした
ものである。
てなされたものであり、その目的とするところは、教師
の言動を記録するテレビカメラ及び収音器と、該テレビ
カメラ及び収音器から得られる情報を編集する調整部を
具備するスタジオと、該スタジオの調整部より出力され
る動画像情報をデジタル情報に変換するデジタル化エン
コーダ部と、該デジタル化エンコーダ部より得られる出
力情報を貯蔵するビデオサーバと、該ビデオサーバの情
報を転送するネットワークと、音声発信部と画像表示部
とを収容するとともに内にいる生徒の言動を記録するテ
レビカメラと収音器を具備するブースと、該ネットワー
クに接続され該ビデオサーバと該ブース中の音声発信部
と画像表示部との間の情報配送を制御するブース制御部
と、を具備することを特徴とする会話練習装置を提供す
ることで、英会話等の効率的な学習に寄与しようとした
ものである。
【０００７】
【作用】本発明でスタジオは、生徒の学習に寄与するア
ドバイス等の情報をストーリとして収録する様に作用す
る。
ドバイス等の情報をストーリとして収録する様に作用す
る。
【０００８】また、デジタル化エンコーダ部は、上記ス
タジオで収録された情報がテーマ毎に一の連続情報にな
るとともに、これがアクセス時の一単位として記録され
る様にコード化する様に作用する。
タジオで収録された情報がテーマ毎に一の連続情報にな
るとともに、これがアクセス時の一単位として記録され
る様にコード化する様に作用する。
【０００９】ビデオサーバは、スタジオで収録された情
報をランダムアクセス可能に記録する様に作用する。
報をランダムアクセス可能に記録する様に作用する。
【００１０】ネットワークは、上記ビデオサーバによっ
て一元管理されているスタジオで収録された情報をネッ
トワーク上のブース制御部からの要求に応じて配信でき
る様に作用する。
て一元管理されているスタジオで収録された情報をネッ
トワーク上のブース制御部からの要求に応じて配信でき
る様に作用する。
【００１１】ブースはその内部にブース制御部により制
御される音声発信部と画像表示部とを具備し、かつその
中で生徒がボディーランゲージ練習をしても外部にその
姿や音声が漏れない様にシールドする様に作用する。
御される音声発信部と画像表示部とを具備し、かつその
中で生徒がボディーランゲージ練習をしても外部にその
姿や音声が漏れない様にシールドする様に作用する。
【００１２】ブース制御部は、上記ネットワークに接続
され、各ブースとの間のシーケンス制御をする様に作用
する。
され、各ブースとの間のシーケンス制御をする様に作用
する。
【００１３】
【実施例】以下、本発明の実施例について図１乃至図２
を用いて説明する。まず、本発明の実施例に係る構成を
図１を用いて説明する。
を用いて説明する。まず、本発明の実施例に係る構成を
図１を用いて説明する。
【００１４】スタジオ１は、教師等の人の言葉・動作を
記録する様にされた筐体であり、後述するテレビカメラ
４・収音器３・スタジオ調整部５等の装置を備えるとと
もに、撮影する絵柄に美術的処理が施される様に背景画
等を備えられる様になっている。
記録する様にされた筐体であり、後述するテレビカメラ
４・収音器３・スタジオ調整部５等の装置を備えるとと
もに、撮影する絵柄に美術的処理が施される様に背景画
等を備えられる様になっている。
【００１５】教師２は、上記スタジオ１内にあって、教
材として登場する人物である。収音器３は、音声を電気
信号に変換するマイクであって、教師２の発生等を収音
する様になっている。
材として登場する人物である。収音器３は、音声を電気
信号に変換するマイクであって、教師２の発生等を収音
する様になっている。
【００１６】テレビカメラ４は、３次元物体を２次元映
像として捕らえ、これをＮＴＳＣ等の所定の電気信号の
フォーマットに変換して撮像する様になっている。
像として捕らえ、これをＮＴＳＣ等の所定の電気信号の
フォーマットに変換して撮像する様になっている。
【００１７】調整部５は、前記収音器３やテレビカメラ
４の出力を入力して、これら情報源を適宜選択し、若し
くは合成して一定の音声情報と画像情報の組を生成する
とともに、一旦アナログ信号形式で記録し、また再生す
ることができる編集機能を有し、英会話等の学習情報の
一スキット等を断片的に編集できる様になっている。調
整部５には、この選択・合成・記録・再生等を指示でき
る様に操作卓が設けられており、操作者がこれを操作で
きる様になっている。所謂スイッチャ等をここに用いる
ことができる。
４の出力を入力して、これら情報源を適宜選択し、若し
くは合成して一定の音声情報と画像情報の組を生成する
とともに、一旦アナログ信号形式で記録し、また再生す
ることができる編集機能を有し、英会話等の学習情報の
一スキット等を断片的に編集できる様になっている。調
整部５には、この選択・合成・記録・再生等を指示でき
る様に操作卓が設けられており、操作者がこれを操作で
きる様になっている。所謂スイッチャ等をここに用いる
ことができる。
【００１８】デジタルエンコーダ部６は、アナログの音
声情報や画像情報をＭＰＥＧ２等所定フォーマットのデ
ジタル情報に変換するエンコーダであって、前記スタジ
オの調整部５の出力部に接続され、調整部から出力する
編集された学習情報をデジタル化する様になっている。
声情報や画像情報をＭＰＥＧ２等所定フォーマットのデ
ジタル情報に変換するエンコーダであって、前記スタジ
オの調整部５の出力部に接続され、調整部から出力する
編集された学習情報をデジタル化する様になっている。
【００１９】ビデオサーバ７は、デジタル情報の記録部
であって、指定された記憶領域に情報を記録もしくは指
定された記憶領域から記録された情報を読出する情報給
配機能を有する。そして、前記デジタルエンコーダ部６
によって生成された画像等のデジタル情報を所定の記録
位置に記憶することができるとともに、後述するネット
ワークを通してこの蓄積された情報の出し入れができる
様になっている。具体的には、このビデオサーバ７に
は、前記学習情報の他、ブース中にいる生徒の言動につ
いてコード化された情報についても記録されるばかりで
なく、生徒毎の英会話実力等にみられる生徒固有の情報
をも記録できる様になっている。
であって、指定された記憶領域に情報を記録もしくは指
定された記憶領域から記録された情報を読出する情報給
配機能を有する。そして、前記デジタルエンコーダ部６
によって生成された画像等のデジタル情報を所定の記録
位置に記憶することができるとともに、後述するネット
ワークを通してこの蓄積された情報の出し入れができる
様になっている。具体的には、このビデオサーバ７に
は、前記学習情報の他、ブース中にいる生徒の言動につ
いてコード化された情報についても記録されるばかりで
なく、生徒毎の英会話実力等にみられる生徒固有の情報
をも記録できる様になっている。
【００２０】ビデオサーバ操作卓８は、前記ビデオサー
バ７の制御操作をする操作卓であって、その管理・保守
等ができる様になっている。
バ７の制御操作をする操作卓であって、その管理・保守
等ができる様になっている。
【００２１】ネットワーク９は、情報伝達経路であっ
て、後述する複数のブース制御部１０や前記ビデオサー
バ７を有機的に接続し、これらの間の情報の授受並びに
動作を指示する命令を伝達できる様になっている。そし
て、具体的には、ＦＤＤＩネットワーク等の高速のパケ
ット伝送路を利用するのが好ましい。
て、後述する複数のブース制御部１０や前記ビデオサー
バ７を有機的に接続し、これらの間の情報の授受並びに
動作を指示する命令を伝達できる様になっている。そし
て、具体的には、ＦＤＤＩネットワーク等の高速のパケ
ット伝送路を利用するのが好ましい。
【００２２】ブース制御部１０は、パーソナルコンピュ
ータであって、後述するブース１１中に配設された情報
機器とＦＤＤＩネットワークとの間に接続され、ビデオ
サーバ７とブース１１中に配設された情報機器を所定の
シーケンスに従って接続し、これらの間の情報の授受及
び、情報機器の制御をする様になっている。
ータであって、後述するブース１１中に配設された情報
機器とＦＤＤＩネットワークとの間に接続され、ビデオ
サーバ７とブース１１中に配設された情報機器を所定の
シーケンスに従って接続し、これらの間の情報の授受及
び、情報機器の制御をする様になっている。
【００２３】ブース１１は、中に生徒等の人を収容で
き、この人に対し画像及び音声を提示するとともに、こ
の生徒の言葉・動作を記録する様にした筐体であり、図
示しないテレビカメラ・収音器等の装置を備え、外部に
その姿や音声が漏れない様にシールドする様になってい
る。このため、ブース内で生徒は他人に気兼ねなくボデ
ィーランゲージ練習をすることができる。なお、他に、
ブース制御部１０に対して学習の開始・停止を指示する
ための指示部（図示せず）も配設されている。
き、この人に対し画像及び音声を提示するとともに、こ
の生徒の言葉・動作を記録する様にした筐体であり、図
示しないテレビカメラ・収音器等の装置を備え、外部に
その姿や音声が漏れない様にシールドする様になってい
る。このため、ブース内で生徒は他人に気兼ねなくボデ
ィーランゲージ練習をすることができる。なお、他に、
ブース制御部１０に対して学習の開始・停止を指示する
ための指示部（図示せず）も配設されている。
【００２４】音声発信部１２は、所謂スピーカであっ
て、前記ブース１１中に配設され、ブース制御部１０の
制御に従って、前記生成された学習情報のうち音声情報
を実際の音波として生徒１４が聞こえる様に空気振動さ
せる様になっている。
て、前記ブース１１中に配設され、ブース制御部１０の
制御に従って、前記生成された学習情報のうち音声情報
を実際の音波として生徒１４が聞こえる様に空気振動さ
せる様になっている。
【００２５】画像表示部１３は、ブラウン管や液晶表示
デバイス等の２次元情報表示部であって、前記ブース１
１中に配設され、ブース制御部１０の制御に従って、前
記生成された学習情報のうち画像情報を実際の画像とし
て生徒１４が見える様に表示する様になっている。
デバイス等の２次元情報表示部であって、前記ブース１
１中に配設され、ブース制御部１０の制御に従って、前
記生成された学習情報のうち画像情報を実際の画像とし
て生徒１４が見える様に表示する様になっている。
【００２６】次に本実施例の動作について説明する。
【００２７】教師２はスタジオ１内において所定のカリ
キュラムに従って身振りをつけて、”Ｍａｙ Ｉ ｓｐ
ｅａｋ ｔｏ ｙｏｕ？”等の問いかけ発声等をおこな
う。この言動はテレビカメラ４と収音器３によって把握
され、スタジオ調整部５により、記録される。そして、
記録された教師の言動はスタジオ調整部５により、演出
プログラムに従って所定のスキットとして成立する様に
編集される。
キュラムに従って身振りをつけて、”Ｍａｙ Ｉ ｓｐ
ｅａｋ ｔｏ ｙｏｕ？”等の問いかけ発声等をおこな
う。この言動はテレビカメラ４と収音器３によって把握
され、スタジオ調整部５により、記録される。そして、
記録された教師の言動はスタジオ調整部５により、演出
プログラムに従って所定のスキットとして成立する様に
編集される。
【００２８】編集された情報はアナログ情報のままであ
るため、ビデオサーバ中に記録できる様にするため、デ
ジタル化エンコーダ６により、動画像のデジタル化可能
なＭＰＥＧ２のコード化がなされる。
るため、ビデオサーバ中に記録できる様にするため、デ
ジタル化エンコーダ６により、動画像のデジタル化可能
なＭＰＥＧ２のコード化がなされる。
【００２９】コード化された学習情報は、ビデオサーバ
７の所定の位置に記録がされる。したがって、今後ビデ
オサーバ７中のこの位置をアクセスすると何時でも先の
教師による画像情報が得られることになる。そして、ビ
デオサーバ７中に記録されている情報はネットワークを
介してブース制御部１０から参照され、ブース制御部１
０によって斯かる学習情報はブース中に音声発信部１２
並びに画像表示部１３を通じて再現されることになる。
７の所定の位置に記録がされる。したがって、今後ビデ
オサーバ７中のこの位置をアクセスすると何時でも先の
教師による画像情報が得られることになる。そして、ビ
デオサーバ７中に記録されている情報はネットワークを
介してブース制御部１０から参照され、ブース制御部１
０によって斯かる学習情報はブース中に音声発信部１２
並びに画像表示部１３を通じて再現されることになる。
【００３０】一方、ブース１１中の生徒１４はブース中
で再現された学習情報に基づいて、身振りを交じえなが
ら受け答え等の応答する。このときの応答の様子は図示
しない収音器等により収集されブース制御部を介してビ
デオサーバ７中に戻すことができる。勿論、このとき収
集された情報はデジタル化処理がされている必要がある
ので、ブース制御部には前記デジタル化エンコーダ６と
同類のエンコーダ機能を具備していることはいうまでも
ない。
で再現された学習情報に基づいて、身振りを交じえなが
ら受け答え等の応答する。このときの応答の様子は図示
しない収音器等により収集されブース制御部を介してビ
デオサーバ７中に戻すことができる。勿論、このとき収
集された情報はデジタル化処理がされている必要がある
ので、ブース制御部には前記デジタル化エンコーダ６と
同類のエンコーダ機能を具備していることはいうまでも
ない。
【００３１】次に、本実施例を使っての英会話のストー
リについて図２を用いて説明する。先ず、生徒はブース
１１に入り、付設されている指示部を介してブース制御
部に学習の開始を指示をする（２０）。すると、ブース
制御部の制御の下、画像表示部及び音声発信部からこの
装置による学習手順が表示される（２１）。この表示は
例えば『これから色々な人が違った場面設定であなたに
話しかけてきます。それに対して自由に応えて下さ
い。』と説明したのち、『それではもう一度スタートボ
タンを押して下さい。』と発声してプログラムの進行を
促すようにする。
リについて図２を用いて説明する。先ず、生徒はブース
１１に入り、付設されている指示部を介してブース制御
部に学習の開始を指示をする（２０）。すると、ブース
制御部の制御の下、画像表示部及び音声発信部からこの
装置による学習手順が表示される（２１）。この表示は
例えば『これから色々な人が違った場面設定であなたに
話しかけてきます。それに対して自由に応えて下さ
い。』と説明したのち、『それではもう一度スタートボ
タンを押して下さい。』と発声してプログラムの進行を
促すようにする。
【００３２】そして、これに続いてプログラムは状況の
設定を説明し（２２）、質問事項を表示する（２３）。
これに対して生徒は応答する（２４）ことになるが、こ
のときブース制御部は生徒の挙動を収録するとともに、
これをコード化し、結果をビデオサーバ７中に記録す
る。ここまでの一連の作業が終了すると、更にブース制
御部１０は、先に記録したビデオサーバ７から予め教師
が用意していた回答例をブース内に再生する（２５）。
このとき、生徒の挙動の情報をも付して再生すると、更
に自然な応答の学習効果が向上する。
設定を説明し（２２）、質問事項を表示する（２３）。
これに対して生徒は応答する（２４）ことになるが、こ
のときブース制御部は生徒の挙動を収録するとともに、
これをコード化し、結果をビデオサーバ７中に記録す
る。ここまでの一連の作業が終了すると、更にブース制
御部１０は、先に記録したビデオサーバ７から予め教師
が用意していた回答例をブース内に再生する（２５）。
このとき、生徒の挙動の情報をも付して再生すると、更
に自然な応答の学習効果が向上する。
【００３３】尚、本実施例においては、ブース制御部に
学習の開始・停止を指示するための指示部にＩＤカード
を受け入れる機能を具備し、生徒個別の情報をブース管
理部に伝達する様にすることができる。これによれば、
生徒個別に進度に合わせた学習情報を選択して読み出す
ことができ、個別指導に寄与することができる。
学習の開始・停止を指示するための指示部にＩＤカード
を受け入れる機能を具備し、生徒個別の情報をブース管
理部に伝達する様にすることができる。これによれば、
生徒個別に進度に合わせた学習情報を選択して読み出す
ことができ、個別指導に寄与することができる。
【００３４】次に、図３を用いて他の実施例を簡単に説
明する。本実施例において、図１と同じ符号付した箇所
の構成は共通であるから、重複する説明は省略し、相違
点を中心に説明する。本実施例の構成は、例えば大学で
のゼミ等に応用されるのに適したものである。先の実施
例では、教師情報はスタジオで収録したものを基準とし
ていたのに対し、本実施例では各ブースで発生させた情
報を基準としている点のみが相違する。
明する。本実施例において、図１と同じ符号付した箇所
の構成は共通であるから、重複する説明は省略し、相違
点を中心に説明する。本実施例の構成は、例えば大学で
のゼミ等に応用されるのに適したものである。先の実施
例では、教師情報はスタジオで収録したものを基準とし
ていたのに対し、本実施例では各ブースで発生させた情
報を基準としている点のみが相違する。
【００３５】ここでは、学生用ブース２６で情報を積極
的に発生させるとともにその表示はゼミ発表室２７にお
いてする様になっている。勿論、この間に発生させた情
報はビデオサーバに記録して他の情報との比較をするこ
とができる様になっている点は、先の実施例と同様であ
る。
的に発生させるとともにその表示はゼミ発表室２７にお
いてする様になっている。勿論、この間に発生させた情
報はビデオサーバに記録して他の情報との比較をするこ
とができる様になっている点は、先の実施例と同様であ
る。
【００３６】
【発明の効果】以上、説明した様に、本発明によれば、
教師の言動を記録するテレビカメラと収音器と該テレビ
カメラと収音器から得られる情報を編集する調整部を具
備するスタジオと、該スタジオの調整部より出力される
動画像情報をデジタル情報に変換するデジタル化エンコ
ーダ部と、該デジタル化エンコーダ部より得られる出力
情報を貯蔵するビデオサーバと、該ビデオサーバの情報
を転送するネットワークと、音声発信部と画像表示部と
を内包するとともに内にいる生徒の言動を記録するテレ
ビカメラと収音器を具備するブースと、該ネットワーク
に接続され、該ビデオサーバと該ブース中の音声発信部
と画像表示部との間の情報配送を制御するブース制御部
とを具備したことより、ボディーランゲージまでも含め
た自己の挙動の確認ができ、真の場面での現実感のある
会話練習ができる様になった。また、ビデオサーバを使
用したことによって、ブース中の各人の学習進度にあわ
せた個別的・独立的な会話指導ができる様になったもの
である。
教師の言動を記録するテレビカメラと収音器と該テレビ
カメラと収音器から得られる情報を編集する調整部を具
備するスタジオと、該スタジオの調整部より出力される
動画像情報をデジタル情報に変換するデジタル化エンコ
ーダ部と、該デジタル化エンコーダ部より得られる出力
情報を貯蔵するビデオサーバと、該ビデオサーバの情報
を転送するネットワークと、音声発信部と画像表示部と
を内包するとともに内にいる生徒の言動を記録するテレ
ビカメラと収音器を具備するブースと、該ネットワーク
に接続され、該ビデオサーバと該ブース中の音声発信部
と画像表示部との間の情報配送を制御するブース制御部
とを具備したことより、ボディーランゲージまでも含め
た自己の挙動の確認ができ、真の場面での現実感のある
会話練習ができる様になった。また、ビデオサーバを使
用したことによって、ブース中の各人の学習進度にあわ
せた個別的・独立的な会話指導ができる様になったもの
である。
【図１】本発明の一実施例の構成図である。
【図２】本発明の一実施例に於ける学習プログラムの流
れである。
れである。
【図３】本発明の他の実施例の構成図である。
１ スタジオ ５ スタジオの調整部 ６ デジタル化エンコーダ ７ ビデオサーバ ９ ＦＤＤＩネットワーク １１ 生徒用ブース
───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (51)Int.Cl.6 識別記号 庁内整理番号 ＦＩ 技術表示箇所 // Ｇ０６Ｆ 17/00
Claims (1)
- 【請求項１】教師の言動を記録するテレビカメラ及び収
音器とび該テレビカメラ及び収音器から得られる情報を
編集する調整部を具備するスタジオと、 該スタジオの調整部より出力される動画像情報をデジタ
ル情報に変換するデジタル化エンコーダ部と、 該デジタル化エンコーダ部より得られる出力情報を貯蔵
するビデオサーバと、 該ビデオサーバの情報を転送するネットワークと、 音声発信部と画像表示部とを収容するとともに、中にい
る生徒の言動を記録するテレビカメラと収音器を具備す
るブースと、 該ネットワークに接続され、該ビデオサーバと該ブース
中の音声発信部と画像表示部との間の情報配送を制御す
るブース制御部と、 を具備することを特徴とする会話練習装置。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP20128094A JPH0844282A (ja) | 1994-08-03 | 1994-08-03 | 会話練習装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP20128094A JPH0844282A (ja) | 1994-08-03 | 1994-08-03 | 会話練習装置 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH0844282A true JPH0844282A (ja) | 1996-02-16 |
Family
ID=16438355
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP20128094A Pending JPH0844282A (ja) | 1994-08-03 | 1994-08-03 | 会話練習装置 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH0844282A (ja) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2010267255A (ja) * | 2002-11-05 | 2010-11-25 | Speakeasy Llc | 環境制御機能を伴う統合情報プレゼンテーションシステム |
| JP2015049515A (ja) * | 2013-09-02 | 2015-03-16 | イートーク カンパニー リミテッドＥｔａｌｋ Ｃｏ．， Ｌｔｄ． | 言語学習プログラムおよびそれを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体 |
-
1994
- 1994-08-03 JP JP20128094A patent/JPH0844282A/ja active Pending
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2010267255A (ja) * | 2002-11-05 | 2010-11-25 | Speakeasy Llc | 環境制御機能を伴う統合情報プレゼンテーションシステム |
| US8456379B2 (en) | 2002-11-05 | 2013-06-04 | Speakeasy, Llc. | Integrated information presentation system with environmental controls |
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