JPH0734408Y2 - 学習用のズーム観察鏡 - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本考案は教材として使用する学習
用のズーム観察鏡に関する。

【０００２】

【従来の技術】従来、ズーム望遠鏡と観察ルーペに転換
使用可能な観察鏡は知られているが、１台の観察鏡でズ
ーム顕微鏡，ズーム望遠鏡，スケッチ鏡及び観察ルーペ
の四態様に転換使用できるようにしたものは存在しなか
った。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】本考案の目的は、構成
部品の組替えなしで、ズーム顕微鏡とズーム望遠鏡とス
ケッチ鏡及び観察ルーペの四態様に転換使用できる新規
な構成で実用価値の高い学習用のズーム観察鏡を提供し
ようとするものである。

【０００４】

【課題を解決するための手段】前記のような四態様の転
換使用を可能とするため、本考案のズーム観察鏡におい
ては、その鏡筒１を一端に接眼覗き口２を他端に対物口
３を有する横向きに設置可能な形状に形成し、この鏡筒
１の横向き設置面４と反対側の面に長さ方向中間部位か
ら対物口側に位置して鏡筒１外方に膨出したスケッチ台
５を設けると共に、前記鏡筒１の長さ方向中間部に位置
する両側壁部に鏡筒中心部からスケッチ台５側に変位す
る軸支部６を設けたこと、この鏡筒１の接眼覗き口２及
び対物口３の内部に接眼凸レンズ７と第１の対物凸レン
ズ８を嵌め込み、前記鏡筒１のスケッチ台５に該スケッ
チ台の透光窓穴９を閉塞する投影可能なスクリーン板１
０を嵌め込んだこと、前記鏡筒１内の長さ方向中間部位
から接眼凸レンズ２側に位置する部分に凹レンズ１４を
嵌め込んだ中間レンズ枠１１を接眼凸レンズ７の方向に
手動操作で接離移動できるように組込んだこと、前記鏡
筒１内の長さ方向中間部位から対物凸レンズ８側に位置
する部分に反射鏡２６を嵌め込んだミラーベース体２５
を配置し、このミラーベース体２５を前記スケッチ台５
の内部空間２４に格納される不使用状態と前記反射鏡２
６が対物凸レンズ８及びスクリーン板１０に斜行対面す
る使用状態とに転換できるように前記鏡筒両側壁の軸支
部６に枢支させたこと、前記鏡筒１の対物口３の外側に
嵌合係止される開閉可能な対物レンズ枠３０を設け、こ
の対物レンズ枠３０に第１の対物凸レンズ８と複合され
て拡大倍率を上げる第２の対物凸レンズ３２を嵌め込ん
だことを特徴とする。

【０００５】

【作用】前記構成のズーム観察鏡は対物レンズ枠３０を
鏡筒対物口３に閉合し、ミラーベース体２５をスケッチ
台５の内部空間２４に格納させた図１の如き状態にする
と、接眼凸レンズ７，中間凹レンズ１４，第１及び第２
の対物凸レンズ８，３２の４枚レンズによる縦向き把持
のズーム顕微鏡として使用することができる。

【０００６】また、図１の状態で対物レンズ枠３０を同
図想像線で示す如く開放させると、接眼凸レンズ７と中
間凹レンズ１４及び第１の対物凸レンズ８の３枚レンズ
による横向き把持のズーム望遠鏡として使用することが
でき、また前記レンズ枠３０の開放状態で前記鏡筒１を
横向き或いは縦向きに把持し、第２の対物凸レンズ３２
で被観察物を覗き見ることにより観察ルーペとして使用
することができる。

【０００７】更に、対物レンズ枠３０を鏡筒対物口３に
閉合した状態で、前記鏡筒１をスケッチ台５が上になる
ように机上面等の上に横向きに設置すると、ミラーベー
ス体２５が自重で下方に回動して、その反射鏡２６が対
物凸レンズ８，３２及びスクリーン板１０に図３の如く
斜行対面する状態になり、対物側の被写体像が第１及び
第２の対物凸レンズ（複合レンズ）８，３２で拡大さ
れ、ミラーベース体２５の反射鏡２６を介してスケッチ
台５のスクリーン板１０に投影されるので、このスクリ
ーン板１０に写った被写体像を前記スクリーン板上に置
いたトレーシングペーパに鉛筆等で書き写すというスケ
ッチ鏡としての使用が可能となる。

【０００８】

【実施例】以下、図面を参照して本考案の実施例を説明
する。

【０００９】図中１は左右一対の半割成形品１ａ，１ｂ
を図２の如く突合せ接合して構成される合成樹脂製の鏡
筒で、この鏡筒１は一端に接眼覗き口２を他端に対物口
３を有する横向きに設置可能なカメラ筐形状に形成さ
れ、この鏡筒１の横向き設置面４と反対側の面には長さ
方向中間部位から対物口３側に位置して鏡筒１外方に膨
出した角錐台形状のスケッチ台５が一体的に設けられ、
また前記鏡筒１の両側壁部には長さ方向中間部に位置し
且つ鏡筒中心部（後述するレンズ光軸）からスケッチ台
５側に変位した軸支部６が設けられている。

【００１０】そして、前記鏡筒１の接眼覗き口２及び対
物口３の内部に、接眼凸レンズ７と第１の対物凸レンズ
８を嵌め込み、前記鏡筒１のスケッチ台５に該スケッチ
台の透光窓穴９を閉塞する投影可能な乳白透光板で形成
したスクリーン板１０を嵌め込んでいる。

【００１１】１１は前記鏡筒１内の長さ方向中間部位か
ら接眼凸レンズ７側に位置する部分に接眼凸レンズ７の
方向に手動操作で接離移動できるように組込んだ円形キ
ャップ型の中間レンズ枠で、この中間レンズ枠１１は円
形突出口１２内に嵌め込まれてレンズ押え１３で保持さ
れる凹レンズ１４と、鏡筒両側壁の横長孔１５を摺動す
るリブ部１６及び該リブ部１６に連設され鏡筒両側壁の
窓穴１８を介して鏡筒外面部に露出するスライド操作部
１７と、鏡筒両側壁の内面突条１９にスライド係合する
摺動案内部２０とを有し、枠部突設のフック部２１と鏡
筒突設のバネ掛部２２との間に掛装した引張スプリング
２３で対物凸レンズ８の方向にバネ付勢されている。そ
して、前記スライド操作部１７を接眼凸レンズ７の方向
に手動操作して、レンズ枠組込の凹レンズ１４を接眼凸
レンズ７に対してズーム式に接離移動させることができ
るようになっている。

【００１２】２５は前記鏡筒１内の長さ方向中間部位か
ら対物凸レンズ８側に位置する部分に配置されたＭ形状
のミラーベース体で、このミラーベース体２５は開き角
９０度のＶ形内面部に嵌め込まれた２枚の反射鏡２６，
２６を備え、前記スケッチ台５の内部空間２４に図１の
如く格納される不使用状態と、前記反射鏡２６，２６が
対物凸レンズ８及びスクリーン板１０に図３の如く斜行
対面する使用状態とに転換できるように、ベース体基端
部の両側突出軸２８を鏡筒両側壁の軸支部６に嵌入して
枢支されている。なお、前記ベース体２５の図３のよう
な転換状態は、このベース体２５の一部が鏡筒１の両側
壁内面部に突設した位置決め突起２９に図３の如く当接
することにより保持される。

【００１３】３０は前記鏡筒１の対物口３の外側に嵌合
係止される開閉可能な対物レンズ枠で、この対物レンズ
枠３０は前記鏡筒１の対物口３に枢支部３１を支点とし
て開閉できるようにピン支され、その内部には第１の対
物凸レンズ８と複合されて拡大倍率を上げる第２の対物
凸レンズ３２が嵌め込まれ、枠内嵌合の対物レンズ押え
３３によって脱落しないように保持されている。なお、
図２の符号３４は鏡筒１の把持部となる鏡筒接眼側の両
側膨出部を示す。

【００１４】而して、前記構成のズーム観察鏡は、対物
レンズ枠３０を鏡筒対物口３に閉合し、ミラーベース体
２５をスケッチ台５の内部空間２４に格納させた図１の
状態で縦向き把持のズーム顕微鏡として使用できるこ
と、図１の状態で対物レンズ枠３０を同図想像線で示す
如く開放させると、縦向き把持のズーム顕微鏡及び縦向
き又は横向き把持の観察ルーペとして使用できること、
対物レンズ枠３０を鏡筒対物口３に閉合した状態で前記
鏡筒１をスケッチ台５が上になるように机上面等の上に
横向きに設置すると、スクリーン板１０に写る被写体像
を前記スクリーン板上に置いたトレーシングペーパ（図
示せず）に鉛筆等で書き写すスケッチ鏡として使用する
ことができること、前述した作用の項に記載の通りであ
る。

【００１５】

【考案の効果】以上詳記したように本考案のズーム観察
鏡によれば、構成部品の組替えをしなくても、ズーム顕
微鏡とズーム望遠鏡とスケッチ鏡及び観察ルーペの四態
様に転換使用することができる効果があり、従来には存
在しない新規な構成で実用価値の高い学習用のズーム観
察鏡を提供することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案の一実施例に係るズーム観察鏡を、ズー
ム顕微鏡の使用態様を実線で、ズーム望遠鏡及び観察ル
ーペの使用態様を想像線で示した中央縦断面図。

【図２】図１のＡーＡ線に沿う横断面図。

【図３】本考案のズーム観察鏡をスケッチ鏡の使用態様
で示した中央縦断面図。

【符号の説明】

１…鏡筒、２…接眼覗き口、３…対物口、４…鏡筒の横
向き設置面、５…スケッチ台、６…軸支部、７…接眼凸
レンズ、８…第１の対物凸レンズ、９…スケッチ台の透
光窓穴、１０…スクリーン板、１１…中間レンズ枠、１
４…凹レンズ、１７…スライド操作部、２５…ミラーベ
ース体、２６…反射鏡、３０…対物レンズ枠、３１…枢
支部、３２…第２の対物凸レンズ。

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 ズーム顕微鏡，ズーム望遠鏡，スケッチ
   鏡及び観察ルーペの四態様に転換使用可能な学習用のズ
   ーム観察鏡であって、その鏡筒を一端に接眼覗き口を他
   端に対物口を有する横向きに設置可能な形状に形成し、
   この鏡筒の横向き設置面と反対側の面に長さ方向中間部
   位から対物口側に位置して鏡筒外方に膨出したスケッチ
   台を設けると共に、前記鏡筒の長さ方向中間部に位置す
   る両側壁部に鏡筒中心部からスケッチ台側に変位する軸
   支部を設けたこと、この鏡筒の接眼覗き口及び対物口の
   内部に接眼凸レンズと第１の対物凸レンズを嵌め込み、
   前記鏡筒のスケッチ台に該スケッチ台の透光窓穴を閉塞
   する投影可能なスクリーン板を嵌め込んだこと、前記鏡
   筒内の長さ方向中間部位から接眼凸レンズ側に位置する
   部分に凹レンズを嵌め込んだ中間レンズ枠を接眼凸レン
   ズの方向に手動操作で接離移動できるように組込んだこ
   と、前記鏡筒内の長さ方向中間部位から対物凸レンズ側
   に位置する部分に反射鏡を嵌め込んだミラーベース体を
   配置し、このミラーベース体を前記スケッチ台の内部空
   間に格納される不使用状態と前記反射鏡が対物凸レンズ
   及びスクリーン板に斜行対面する使用状態とに転換でき
   るように前記鏡筒両側壁の軸支部に枢支させたこと、前
   記鏡筒の対物口の外側に嵌合係止される開閉可能な対物
   レンズ枠を設け、この対物レンズ枠に第１の対物凸レン
   ズと複合されて拡大倍率を上げる第２の対物凸レンズを
   嵌め込んだことを特徴とする学習用のズーム観察鏡。