JP6939016B2 - Worker decision support device - Google Patents
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Description
本発明は、作業者決定支援装置に関するものである。 The present invention relates to a worker determination support device.
特許文献1には、生産計画に支障を出さずに、作業者の能力開発を行うことのできる作業者の配置を決定するシステムが記載されている。当該システムは、生産計画に支障が出る場合、その工程の作業者を支援することが可能な熟練度の高い作業者を、近傍に配置するように作業者配置を変更する。
また、特許文献2には、生産計画の状況に応じて適切な作業者を作業に割り当てることのできる装置が記載されている。当該装置は、作業計画の作業時間の余裕度を算出し、余裕度と作業者ごとの作業能力とに基づいて、作業者を選択する。そして、余裕度が高い場合には、作業能力の低い作業者が優先的に選択され、余裕度が低い場合には、作業能力の高い作業者が優先的に選択される。
Further,
特許文献2に記載の技術によれば、余裕度が高い場合に、作業能力が低い作業者が、常に選択されることになる。しかし、教育すべき作業者は、作業能力が低い作業者に関わらず、作業能力が中程度の作業者を対象とすべき場合もある。さらに、作業能力が低い作業者に作業を実行させる場合において、特定の作業者に集中して多くの作業を実行させる場合と、多数の作業者に満遍なく作業を実行させる場合とを比較すると、前者の方が作業能力の向上を期待できる。
According to the technique described in
本発明は、作業者の作業能力をより効果的に向上することができる作業者決定支援装置を提供することを目的とする。 An object of the present invention is to provide a worker determination support device capable of more effectively improving the work ability of a worker.
本発明の第一の態様としての作業者決定支援装置は、複数の処理機械による処理と複数の処理機械に対する作業者による作業とに関する実行順序が規定された工程計画を記憶する工程計画記憶部と、複数の作業者及び複数の作業種別に関して、作業者毎に作業種別毎の作業能力を記憶する能力データベースと、複数の作業者の中で作業教育を要する複数の作業教育対象者、及び、複数の作業教育対象者の作業教育優先順位を含む作業教育リストと、複数の作業者の中で指導者教育を要する複数の指導者教育対象者、及び、複数の指導者教育対象者の指導者教育優先順位を含む指導者教育リストと、工程計画の繁忙度、能力データベース、作業教育リスト、及び、指導者教育リストに基づいて、工程計画における作業を行う担当作業者を決定する担当作業者決定部とを備える。 The worker determination support device as the first aspect of the present invention includes a process plan storage unit that stores a process plan in which an execution order for processing by a plurality of processing machines and work by a worker on a plurality of processing machines is defined. , Ability database for storing work ability for each work type for each worker and a plurality of work types, a plurality of work education target persons requiring work education among a plurality of workers, and a plurality of workers. Work education list including work education priorities of work education target persons, multiple instructor education target persons requiring instructor education among multiple workers, and instructor education of multiple instructor education target persons Instructor education list including priority , busyness of process plan, ability database , work education list , and instructor education list , the person in charge decision department that decides the person in charge to perform the work in the process plan And.
担当作業者決定部は、工程計画の繁忙度が高い場合に、能力データベースに記憶される
作業能力に基づいて作業能力の高い作業者を優先して担当作業者を決定する。また、担当作業者決定部は、工程計画の繁忙度が低い場合に、作業教育リストにおいて作業教育優先順位の高い作業教育対象者を優先して担当作業者を決定し、且つ、指導者教育リストにおいて指導者教育優先順位の高い指導者教育対象者を優先して、担当作業者に対する指導者として決定する。
また、本発明の第二の態様としての作業者決定支援装置は、複数の処理機械による処理と複数の処理機械に対する作業者による作業とに関する実行順序が規定された工程計画を記憶する工程計画記憶部と、複数の作業者及び複数の作業種別に関して、作業者毎に作業種別毎の作業能力を記憶する能力データベースと、複数の作業者の中で作業教育を要する複数の作業教育対象者、及び、複数の作業教育対象者の作業教育優先順位を含む作業教育リストと、工程計画の繁忙度、能力データベース、及び、作業教育リストに基づいて、工程計画における作業を行う担当作業者を決定する担当作業者決定部とを備える。
担当作業者決定部は、工程計画の繁忙度が高い場合に、能力データベースに記憶される作業能力に基づいて作業能力の高い作業者を優先して担当作業者を決定し、且つ、作業教育リストにおいて作業教育優先順位の高い作業教育対象者を優先して担当作業者に付き添う見学者として決定する。工程計画の繁忙度が低い場合に、作業教育リストにおいて作業教育優先順位の高い作業教育対象者を優先して担当作業者を決定する。
When the busyness of the process plan is high, the person in charge determination unit determines the person in charge by giving priority to the worker with high work ability based on the work ability stored in the ability database. In addition, when the busyness of the process plan is low, the worker in charge determination department decides the worker in charge by giving priority to the work education target person having a high work education priority in the work education list, and also determines the instructor education list. In the leader education priority, the leader education target person is prioritized and decided as the leader for the worker in charge .
Further, the worker determination support device as the second aspect of the present invention stores a process plan storage in which an execution order for processing by a plurality of processing machines and work by a worker on a plurality of processing machines is defined. Ability database that stores the work ability of each work type for each department, a plurality of workers and a plurality of work types, a plurality of work education target persons requiring work education among a plurality of workers, and , Responsible for determining the person in charge of performing work in the process plan based on the work education list including the work education priority of multiple work education subjects, the busyness of the process plan, the ability database, and the work education list. It is equipped with a worker determination unit.
When the busyness of the process plan is high, the worker in charge determination department decides the worker in charge by giving priority to the worker with high work ability based on the work ability stored in the ability database, and the work education list. In, priority is given to those who are subject to work education, which has a high priority for work education, and are decided as visitors who accompany the workers in charge. When the busyness of the process plan is low, the worker in charge is determined by giving priority to the work education target person having a high work education priority in the work education list.
繁忙度が高い場合には、能力データベースに記憶される作業能力に基づいて作業能力の高い作業者を優先して担当作業者が決定されている。そのため、工程計画の繁忙度が高いとしても、工程計画に遅れを生じさせることなく作業を実行することができる。一方、繁忙度が低い場合には、作業能力に基づいて担当作業者が決定されるのではなく、作業教育リストに基づいて担当作業者が決定される。ここで、作業教育リストは、作業能力とは直接的に関係なく、作業能力が高い作業者であっても、作業能力が低い作業者であっても、作業教育優先順位を高くすることができる。そして、作業教育優先順位の高い作業教育対象者が、優先して担当作業者となる。つまり、作業教育優先順位の高い特定の作業教育対象者が、多くの作業経験を集中的に積むことができる。従って、当該作業教育対象者の作業能力を効果的に向上させることができる。 When the degree of busyness is high, the worker in charge is determined by giving priority to the worker with high work ability based on the work ability stored in the ability database. Therefore, even if the process plan is busy, the work can be executed without causing a delay in the process plan. On the other hand, when the busyness is low, the worker in charge is not determined based on the work ability, but the worker in charge is determined based on the work education list. Here, the work education list is not directly related to the work ability, and the work education priority can be raised regardless of whether the worker has a high work ability or a low work ability. .. Then, the person subject to work education, which has a high priority for work education, is given priority as the worker in charge. In other words, a specific work education target person with a high work education priority can concentrate a lot of work experience. Therefore, the work ability of the person subject to work education can be effectively improved.
(1.第一実施形態)
(1−1.対象設備の構成)
作業者決定支援装置10の対象設備について、図1を参照して説明する。作業者決定支援装置10は、複数の処理機械MC1−MC4により構成される設備を用いた工程計画において、工程計画の各作業について、複数の作業者A−Fの中から担当作業者を決定する。複数の処理機械MC1−MC4は、例えば、種々の対象物の生産を行う生産設備、対象物の搬送を行う物流機械などである。生産設備としての処理機械MC1−MC4は、例えば、マシニングセンタ、旋盤、研削盤などの工作機械であり、ライン状に配列されている。
(1. First Embodiment)
(1-1. Configuration of target equipment)
The target equipment of the worker
(1−2.作業者決定支援装置10の構成)
作業者決定支援装置10の構成について図2−図8を参照して説明する。図2に示すように、作業者決定支援装置10は、能力データベース11と、工程計画記憶部12と、繁忙度取得部13と、作業教育リスト14と、担当作業者決定部15とを備える。
(1-2. Configuration of worker determination support device 10)
The configuration of the worker
能力データベース(DB)11は、図3に示すように、複数の作業者A−F及び複数の作業種別に関して、作業者A−F毎に作業種別毎の作業能力の高さを示す指標値Lv(上段)と、指標値Lvを導出するための単位作業時間(中段)と、総作業時間(下段)とを記憶する。ここで、作業種別は、生産対象の部品a−d、且つ、使用する処理機械MC1−MC4により、分類されている。例えば、部品aの場合は、3つの処理機械MC1−MC3を使用するため、処理機械MC1−MC3のそれぞれが、各作業種別として分類されている。 As shown in FIG. 3, the ability database (DB) 11 has an index value Lv indicating the high level of work ability for each work type for each worker AF with respect to a plurality of workers AF and a plurality of work types. (Upper row), unit work time for deriving the index value Lv (middle row), and total work time (lower row) are stored. Here, the work types are classified according to the parts ad to be produced and the processing machines MC1-MC4 to be used. For example, in the case of the component a, since the three processing machines MC1-MC3 are used, each of the processing machines MC1-MC3 is classified as each work type.
単位作業時間とは、過去において、対象の作業種別の作業1回に要した最短時間である。この他に、単位作業時間は、対象の作業種別の作業を最近行ったときの作業1回に要した最新時間としてもよい。また、当該作業種別の作業が頻繁に行われる場合には、単位作業時間は、最短時間とし、当該作業種別の作業が例えば年に2回のように僅かな回数だけ行われる場合には、単位作業時間は、最新時間としてもよい。 The unit work time is the shortest time required for one work of the target work type in the past. In addition to this, the unit work time may be the latest time required for one work when the work of the target work type is recently performed. Further, when the work of the work type is frequently performed, the unit work time is set to the shortest time, and when the work of the work type is performed only a small number of times such as twice a year, the unit is used. The working time may be the latest time.
作業能力の高さを示す指標値Lvは、単位作業時間に基づいて決定される。例えば、指標値Lvは、単位作業時間が短いほど、高い値となり、単位作業時間が長いほど、低い値となる。本実施形態においては、指標値Lvは、0〜4の5段階を例示する。指標値Lv.0は、未経験者又はそれに近い者の作業能力に相当する。指標値Lv.4は、熟練者の作業能力に相当する。そして、指標値Lv.1〜Lv.3は、Lv.4に近いほど、作業能力が高いことを示す。 The index value Lv indicating the high working ability is determined based on the unit working time. For example, the index value Lv becomes a higher value as the unit work time is shorter, and becomes a lower value as the unit work time is longer. In the present embodiment, the index value Lv exemplifies five stages from 0 to 4. Index value Lv. 0 corresponds to the working ability of an inexperienced person or a person close to it. Index value Lv. 4 corresponds to the working ability of a skilled worker. Then, the index value Lv. 1-Lv. 3 is Lv. The closer it is to 4, the higher the working ability.
また、各作業種別の作業について、標準作業時間が設定されている。標準作業時間は、指標値Lv.3〜Lv.4の作業者による平均的な単位作業時間としている。例えば、単位作業時間が標準作業時間以下になれば、当該作業者の作業能力を示す指標値Lvは、Lv.4とする。さらに、指標値Lv.1〜Lv.3についても、標準作業時間に基づいて境界時間が設定されている。 In addition, standard work time is set for each work type. The standard working time is the index value Lv. 3 to Lv. The average unit work time by 4 workers is used. For example, when the unit work time is equal to or less than the standard work time, the index value Lv indicating the work ability of the worker is Lv. Let it be 4. Furthermore, the index value Lv. 1-Lv. Also for No. 3, the boundary time is set based on the standard working time.
図3の各欄における下段に示す総作業時間は、対象の作業種別の作業についての過去に行った作業の合計時間である。つまり、総作業時間は、当該作業の経験度合いに関する指標となる。従って、作業能力を示す指標値Lvが同一の複数の作業者において、総作業時間が長いほど、より作業能力が高いと見なすことができる。例えば、指標値Lv.4の複数の熟練者において、総作業時間が長いほど、熟練度合いがより高いと見なすことができる。 The total work time shown in the lower row in each column of FIG. 3 is the total time of the work performed in the past for the work of the target work type. That is, the total working time is an index regarding the degree of experience of the work. Therefore, it can be considered that the longer the total working time is, the higher the working ability is in a plurality of workers having the same index value Lv indicating the working ability. For example, the index value Lv. Among the plurality of skilled workers in 4, the longer the total working time, the higher the skill level can be considered.
ここで、能力データベース11に記憶される単位作業時間及び総作業時間は、図2に示すように、能力計測装置2によって計測される作業時間を取得することにより更新される。能力計測装置2は、例えば、処理機械MC1の近傍に設定された作業エリア内に作業者が存在していることを認識している間を作業時間とみなす。なお、能力計測装置2は、上記の方法に限られず、種々の方法を適用できる。
Here, the unit work time and the total work time stored in the
工程計画記憶部12は、図4に示すように、複数の処理機械MC1−MC4による処理と複数の処理機械MC1−MC4に対する作業者A−Fによる作業とに関する実行順序が規定された工程計画を記憶する。例えば、工程計画記憶部12は、1日分の工程計画を記憶する。
As shown in FIG. 4, the process
図4において、白抜き枠が、作業者A−Fによる作業であり、ハッチング枠が、処理機械MC1−MC4による処理である。図4には、処理機械MC1−MC4による処理の前に、作業者A−Fによる段取り作業を行う場合が例示されている。例えば、部品aは、処理機械MC1、MC2、MC3の順で、加工を必要とし、処理機械MC1−MC3のそれぞれの前段階に作業者A−Fによる段取り作業が行われる。 In FIG. 4, the white frame is the work performed by the workers AF, and the hatched frame is the work performed by the processing machines MC1-MC4. FIG. 4 illustrates a case where the setup work is performed by the workers AF before the processing by the processing machines MC1-MC4. For example, the component a needs to be machined in the order of the processing machines MC1, MC2, and MC3, and the setup work by the workers AF is performed before each of the processing machines MC1-MC3.
ここで、工程計画は、例えば、対象物の生産計画に基づいて、管理者によって予め決定される。さらに、工程計画において、作業者による作業は、上述した標準作業時間に基づき設定されている。つまり、各作業が標準作業時間で行われた場合に、工程計画どおりに実行されることとなる。 Here, the process plan is predetermined by the manager based on, for example, the production plan of the object. Further, in the process plan, the work by the worker is set based on the above-mentioned standard work time. That is, when each work is performed in the standard work time, it is executed according to the process plan.
繁忙度取得部13は、例えば管理者などの操作者による外部機器3の入力操作によって入力された繁忙度を取得する。管理者などの操作者は、例えば、翌日の工程計画を閲覧することにより、翌日の繁忙度を判断して、翌日の繁忙度を外部機器3により入力する。繁忙度は、高低の2段階としてもよいし、3段階以上としてもよい。
The
作業教育リスト14は、図5に示すように、複数の作業者A−Fの中で作業教育を要する複数の作業教育対象者A−C、及び、複数の作業教育対象者A−Cの作業教育優先順位を含む。例えば、作業教育優先順位がNo.1の作業教育対象者は、作業者Aであり、No.2の作業教育対象者は、作業者Bである。
As shown in FIG. 5, the
作業教育リスト14は、例えば、管理者によって設定されており、管理者が集中的に作業を行わせたいと考える作業者が、作業教育リスト14の上位に設定される。つまり、作業教育対象者A−Cは、作業能力とは直接的に関係なく、作業能力が高い作業者を含めることもできるし、作業能力が低い作業者のみとすることもできる。例えば、全般的に作業能力の高い作業者Dを、作業教育対象者とすることもできる。さらに、作業教育リスト14は、作業能力が高い作業者であっても、作業能力が低い作業者であっても、作業教育優先順位を高くすることができる。例えば、全般的に作業能力の高い作業者Dを、作業教育優先順位No.1に設定することもできる。
The
さらに、作業教育リスト14は、作業者自身を特定しており、作業種別とは無関係である。ここで、図3に示すように、作業者A−Fの作業能力は、作業種別によって異なる。例えば、部品cの処理機械MC2の作業種別について、作業者Aの作業能力を示す指標値は、Lv.2であるのに対して、作業者Bの作業能力を示す指標値は、Lv.1である。つまり、当該作業種別については、作業者Aの方が、作業者Bより作業能力が高い。しかし、他の作業種別については、作業者Aは、作業者Bより作業能力が低い。このように、作業種別によって作業者の作業能力は異なるが、作業教育リスト14においては、作業能力とは無関係に、作業教育優先順位が設定されている。
Further, the
担当作業者決定部15は、能力データベース11、繁忙度取得部13によって取得された工程計画の繁忙度、及び、作業教育リスト14に基づいて、工程計画における各作業を行う担当作業者を決定する。担当作業者決定部15による処理について、図6を参照して説明する。
The person in
担当作業者決定部15は、繁忙度取得部13によって取得された工程計画の繁忙度を取得する(S1)。続いて、担当作業者決定部15は、取得した繁忙度が高いか否かを判定する(S2)。例えば、繁忙度が高低の2段階であれば、繁忙度が高いか否かで判定されるし、繁忙度が3段階以上で取得されていれば、繁忙度が所定値より高い場合に繁忙度が高いと判定される。
The
繁忙度が高いと判定された場合には(S2:Y)、担当作業者決定部15は、能力データベース11を用いて、各作業についての担当作業者を決定する(S3)。この場合の決定モードを繁忙モードと称する。具体的には、担当作業者決定部15は、繁忙モードにおいて、作業能力を示す指標値Lvが高い作業者を優先して、担当作業者を決定する。そのため、工程計画の繁忙度が高いとしても、工程計画に遅れを生じさせることなく作業を実行することができる。
When it is determined that the degree of busyness is high (S2: Y), the responsible
例えば、指標値Lv.3〜Lv.4の作業者を優先して、担当作業者が決定される。もちろん、作業能力を示す指標値Lvが高い順に、担当作業者が決定されるようにしてもよい。つまり、指標値Lv.4の作業者が、最優先に担当作業者として決定され、次に、指標値Lv.3の作業者が、担当作業者として決定されるようにしてもよい。 For example, the index value Lv. 3 to Lv. The worker in charge is determined with priority given to the worker of 4. Of course, the worker in charge may be determined in descending order of the index value Lv indicating the work ability. That is, the index value Lv. The worker of 4 is determined as the worker in charge with the highest priority, and then the index value Lv. The worker of 3 may be determined as the worker in charge.
この場合、指標値Lv.4の作業者が複数存在する場合には、担当作業者決定部15は、作業能力を示す指標値に加えて、総作業時間を用いるとよい。つまり、担当作業者決定部15は、作業能力を示す指標値Lvが高い作業者の中で、総作業時間が長い作業者を優先して、担当作業者を決定する。
In this case, the index value Lv. When there are a plurality of workers of 4, the worker in
そして、同時刻において、複数の対象の作業が存在する場合には、開始時刻が早い作業から順に、担当作業者が割り当てられる。繁忙モードにおける各作業の担当作業者は、図7に示すようになる。例えば、部品aの処理機械MC1の作業(図7の(1))については、作業者Eが、最も高い指標値Lv.4である。そこで、当該作業の担当作業者は、作業者Eとされる。他の作業(図7の(2)−(6))の担当作業者についても同様に決定される。 Then, if there are a plurality of target works at the same time, the worker in charge is assigned in order from the work having the earliest start time. The worker in charge of each work in the busy mode is as shown in FIG. For example, regarding the work of the processing machine MC1 of the part a ((1) in FIG. 7), the worker E has the highest index value Lv. It is 4. Therefore, the worker in charge of the work is referred to as worker E. The same applies to the worker in charge of other work ((2)-(6) in FIG. 7).
また、担当作業者決定部15は、繁忙度が3段階以上であって繁忙度が最も高い場合に、指標値Lv.4の作業者を優先して担当作業者として決定し、繁忙度が中程度以上の場合には、指標値Lv.3〜Lv.4の作業者を優先して担当作業者として決定するようにしてもよい。
In addition, the
一方、繁忙度が低いと判定された場合には(S2:N)、担当作業者決定部15は、能力データベース11を用いずに、作業教育リスト14を用いて、各作業についての担当作業者を決定する(S4)。この場合の決定モードを教育モードと称する。具体的には、担当作業者決定部15は、教育モードにおいて、作業教育リストにおいて作業教育優先順位の高い作業教育対象者を優先して、担当作業者を決定する。作業教育優先順位No.1の高い作業教育対象者は、作業者Aであるため、作業者Aが優先して担当作業者となる。
On the other hand, when it is determined that the busyness is low (S2: N), the worker in
そして、同時刻において、複数の対象の作業が存在する場合には、開始時刻が早い作業から順に、担当作業者が割り当てられる。教育モードにおける各作業の担当作業者は、図8に示すようになる。作業教育優先順位No.1の作業教育対象者Aは、部品aの処理機械MC1の作業(図8の(1))、部品dの処理機械MC3の作業(図8の(6))、及び、部品aの処理機械MC3の作業(図8の(3))についての担当作業者となる。このように、作業教育優先順位の高い特定の作業教育対象者が、多くの作業経験を集中的に積むことができる。従って、当該作業教育対象者の作業能力を効果的に向上させることができる。 Then, if there are a plurality of target works at the same time, the worker in charge is assigned in order from the work having the earliest start time. The worker in charge of each work in the education mode is as shown in FIG. Work education priority No. The work education target person A of 1 is the work of the processing machine MC1 of the part a ((1) in FIG. 8), the work of the processing machine MC3 of the part d ((6) in FIG. 8), and the processing machine of the part a. Be the worker in charge of the work of MC3 ((3) in FIG. 8). In this way, a specific work education target person having a high work education priority can intensively accumulate a lot of work experience. Therefore, the work ability of the person subject to work education can be effectively improved.
(2.第二実施形態)
第二実施形態の作業者決定支援装置20について、図9を参照して説明する。図9に示すように、作業者決定支援装置20は、能力データベース11と、工程計画記憶部12と、繁忙度判定部21と、作業教育リスト14と、担当作業者決定部15とを備える。なお、各構成のうち第一実施形態と同様の構成については、同一符号を付して説明を省略する。
(2. Second embodiment)
The worker
繁忙度判定部21は、工程計画記憶部12に記憶されている工程計画に基づいてコンピュータプログラムを実行することにより繁忙度を判定する。例えば、繁忙度判定部21は、工程計画から、作業者A−Fによる作業及び処理機械MC1−MC4による処理の全てが終了する時刻を取得し、当該終了する時刻に基づいて繁忙度を判定してもよい。また、繁忙度判定部21は、作業者A−Fによる作業も処理機械MC1−MC4による処理も存在しない空白時間の長さを取得し、当該空白時間の長さに基づいて繁忙度を判定してもよい。
The
この場合、繁忙度が高いか否かについて、人間による判断が不要となり、人間による判断ばらつきの影響を抑制できる。その結果、繁忙モードと教育モードのより適切な判断がなされることで、工程計画の遅れを防止できると共に、作業教育の機会を多く確保することができる。 In this case, it is not necessary for a human to judge whether or not the busyness is high, and the influence of human judgment variation can be suppressed. As a result, by making a more appropriate judgment between the busy mode and the education mode, it is possible to prevent delays in the process plan and secure many opportunities for work education.
(3.第三実施形態)
第三実施形態の作業者決定支援装置10において、担当作業者決定部15による処理について、図10を参照して説明する。なお、各ステップのうち第一実施形態と同様のステップについては、同一符号を付して説明を省略する。
(3. Third Embodiment)
In the worker
繁忙度が低いと判定された場合に(S2:N)、担当作業者決定部15が、作業教育リスト14を用いて各作業についての担当作業者を決定する(S4)。そして、担当作業者決定部15は、作業教育対象者A−Cを優先して担当作業者を決定した場合に、工程計画の進捗度を判定する(S41)。工程計画の進捗度とは、工程計画と比較した場合において実績の進み度合いに相当する。実績の遅れがない場合には、進捗度は高くなり、実績の遅れがある場合には、進捗度が低くなる。
When it is determined that the degree of busyness is low (S2: N), the worker in
進捗度が高い場合には(S42:Y)、担当作業者決定部15は、進捗度の判定を継続する。一方、進捗度が低い場合には(S42:N)、担当作業者決定部15は、能力データベース11を用いて、作業能力の高い作業者を優先して担当作業者を決定する(S43)。進捗度が著しく低いとき、教育モードを継続した場合には、本日中に予定していた作業が終了できない可能性がある。そこで、担当作業者決定部15は、教育モードから繁忙モードに切り替えて、後の作業の担当作業者を決定する。このように、途中でモードを切り替えることで、ある時点において進捗度が著しく低い場合でも、本日中に予定していた作業を、時間内に終了させることができる。
If the progress is high (S42: Y), the
(4.第四実施形態)
第四実施形態の作業者決定支援装置30の構成について図11−図14を参照して説明する。作業者決定支援装置30は、能力データベース11と、工程計画記憶部12と、繁忙度取得部13と、作業教育リスト14と、指導者教育リスト31と、担当作業者決定部32とを備える。なお、各構成のうち第一実施形態と同様の構成については、同一符号を付して説明を省略する。
(4. Fourth Embodiment)
The configuration of the worker
指導者教育リスト31は、図12に示すように、複数の作業者A−Fの中で指導者教育を要する複数の指導者教育対象者D−F、及び、複数の指導者教育対象者D−Fの指導者教育優先順位を含む。例えば、指導者教育優先順位がNo.1の指導者教育対象者は、作業者Dであり、No.2の指導者教育対象者は、作業者Eである。
As shown in FIG. 12, the
指導者教育リスト31は、例えば、管理者によって設定されており、管理者が集中的に指導を行わせたいと考える作業者が、指導者教育リスト31の上位に設定される。つまり、指導者教育対象者D−Fは、作業能力とは直接的に関係なく、作業能力が高い作業者のみとすることもできるし、作業能力が低い作業者を含めることもできる。ただし、通常は、全般的に作業能力の高い作業者が、指導者教育対象者D−Fに設定される。
The
担当作業者決定部32は、能力データベース11、繁忙度取得部13によって取得された工程計画の繁忙度、及び、作業教育リスト14に基づいて、工程計画における各作業を行う担当作業者を決定する。さらに、担当作業者決定部32は、指導者教育リスト31に基づいて、担当作業者に対する指導者を決定する。担当作業者決定部32による処理について、図13を参照して説明する。なお、各ステップのうち第一実施形態と同様のステップについては、同一符号を付して説明を省略する。
The person in
担当作業者決定部32は、工程計画の繁忙度が低いと判定された場合に(S2:N)、作業教育リスト14を用いて各作業についての担当作業者を決定する(S4)。そして、担当作業者決定部32は、指導者教育リスト31において指導者教育優先順位の高い指導者教育対象者D−Fを優先して、担当作業者A−Cに対する指導者として決定する(S21)。指導者教育優先順位No.1の高い作業教育対象者は、作業者Dであるため、作業者Dが優先して指導者となる。
When it is determined that the busyness of the process plan is low (S2: N), the worker in
そして、同時刻において、複数の対象の作業が存在する場合には、開始時刻が早い作業から順に、指導者が割り当てられる。教育モードにおける各作業の指導者は、図14に示すようになる。指導者教育優先順位No.1の指導者教育対象者Dは、部品aの処理機械MC1の作業(図14の(1))、部品dの処理機械MC3の作業(図14の(6))、及び、部品aの処理機械MC3の作業(図14の(3))についての指導者となる。このように、指導者教育優先順位の高い特定の指導者教育対象者が、多くの指導経験を集中的に積むことができる。従って、当該指導者教育対象者の指導能力を効果的に向上させることができる。 Then, if there are a plurality of target tasks at the same time, the instructor is assigned in order from the task with the earliest start time. The leader of each work in the education mode is as shown in FIG. Leader education priority No. The instructor education target person D of 1 is the work of the processing machine MC1 of the part a ((1) of FIG. 14), the work of the processing machine MC3 of the part d ((6) of FIG. 14), and the processing of the part a. Become an instructor on the work of the machine MC3 ((3) in FIG. 14). In this way, a specific instructor education target person having a high instructor education priority can intensively accumulate a lot of instruction experience. Therefore, it is possible to effectively improve the teaching ability of the instructor education target person.
(5.第五実施形態)
第五実施形態の作業者決定支援装置30において、担当作業者決定部32による処理について、図15及び図16を参照して説明する。なお、各ステップのうち第四実施形態と同様のステップについては、同一符号を付して説明を省略する。
(5. Fifth Embodiment)
In the worker
担当作業者決定部32は、工程計画の繁忙度が高いと判定された場合に(S2:Y)、能力データベース11を用いて、作業能力を示す指標値Lvが高い作業者を優先して、各作業についての担当作業者を決定する(S3)。
When it is determined that the busyness of the process plan is high (S2: Y), the person in
続いて、担当作業者決定部32は、作業教育リスト14において作業教育優先順位の高い作業教育対象者A−Cを優先して担当作業者に付き添う見学者として決定する(S31)。繁忙モードにおける各作業の担当作業者及び見学者は、図16に示すようになる。作業教育優先順位No.1の作業教育対象者Aは、部品aの処理機械MC1の作業(図16の(1))、部品dの処理機械MC3の作業(図16の(6))、及び、部品aの処理機械MC3の作業(図16の(3))についての見学者となる。
Subsequently, the worker in
繁忙モードにおいては、作業教育対象者A−Cは、担当作業者となる可能性が低くなる。そこで、作業教育対象者A−Cは、作業能力の高い作業者に付き添って、当該作業者による熟練作業を見学することで、熟練作業のノウハウを習得することができる。そして、作業教育優先順位の高い特定の作業教育対象者が、担当作業者とならない場合においても、頻繁に熟練作業を見学することができる。従って、当該作業教育対象者の作業能力を効果的に向上させることができる。 In the busy mode, the work education target person AC is less likely to be the worker in charge. Therefore, the work education target person AC can acquire the know-how of the skilled work by observing the skilled work by the worker accompanied by the worker having a high working ability. Further, even when a specific work education target person having a high work education priority does not become the worker in charge, the skilled work can be frequently observed. Therefore, the work ability of the person subject to work education can be effectively improved.
(6.第六実施形態)
第六実施形態の作業者決定支援装置10において、図17を参照して説明する。作業教育リスト14において、初期に、作業教育優先順位がNo.1の作業教育対象者は、作業者Aであり、No.2の作業教育対象者は、作業者Bであり、No.3の作業教育対象者は、作業者Cである。
(6. Sixth Embodiment)
The worker
作業教育優先順位が上位の作業者ほど、多くの作業経験を積むことができる。ただし、この状態を継続すると、作業教育優先順位が下位の作業者は、なかなか作業経験を積むことができなくなる。そこで、図17に示すように、作業教育リスト14における作業教育優先順位は、前回変更されてから所定期間を経過する度に逐次変更されるようにする。この変更処理は、コンピュータによって自動的に行われる。
Workers with higher work education priorities can gain more work experience. However, if this state is continued, workers with lower work education priorities will not be able to easily gain work experience. Therefore, as shown in FIG. 17, the work education priority in the
例えば、最上位の作業教育対象者Aが、最下位に移動し、他の作業教育対象者B−Cの順位が繰り上げられる。このようにすることで、所定期間毎に、特定の作業教育対象者A−Cのそれぞれが集中して作業経験を積むことができる。その結果、多くの作業教育対象者A−Cの作業能力を効果的に向上させることができる。 For example, the highest-ranked work education subject A moves to the lowest rank, and the ranks of other work-education subjects BC are moved up. By doing so, each of the specific work education target persons AC can concentrate and gain work experience at predetermined periods. As a result, the work ability of many work education subjects AC can be effectively improved.
(7.第七実施形態)
第七実施形態の作業者決定支援装置10において、図18を参照して説明する。指導者教育リスト31において、初期に、指導者教育優先順位がNo.1の指導者教育対象者は、作業者Dであり、No.2の指導者教育対象者は、作業者Eであり、No.3の指導者教育対象者は、作業者Fである。
(7. Seventh Embodiment)
The worker
作指導者育優先順位が上位の作業者ほど、多くの指導経験を積むことができる。ただし、この状態を継続すると、指導者教育優先順位が下位の作業者は、なかなか指導経験を積むことができなくなる。そこで、図18に示すように、指導者教育リスト31における指導者教育優先順位は、前回変更されてから所定期間を経過する度に逐次変更されるようにする。この変更処理は、コンピュータによって自動的に行われる。
Workers with higher priority in training can gain more teaching experience. However, if this state is continued, workers with lower instructor education priorities will not be able to easily gain teaching experience. Therefore, as shown in FIG. 18, the instructor education priority in the
例えば、最上位の指導者教育対象者Dが、最下位に移動し、他の指導者教育対象者E−Fの順位が繰り上げられる。このようにすることで、所定期間毎に、特定の指導者教育対象者D−Fのそれぞれが集中して指導経験を積むことができる。その結果、多くの指導者教育対象者D−Fの指導能力を効果的に向上させることができる。 For example, the highest instructor education target person D moves to the lowest position, and the ranking of other instructor education target persons EF is moved up. By doing so, each of the specific instructor education target persons DF can concentrate and gain teaching experience at predetermined intervals. As a result, the teaching ability of many instructor-educated subjects DF can be effectively improved.
10:作業者決定支援装置、 11:能力データベース、 12:工程計画記憶部、 13:繁忙度取得部、 14:作業教育リスト、 15:担当作業者決定部、 20:作業者決定支援装置、 21:繁忙度判定部、 30:作業者決定支援装置、 31:指導者教育リスト、 32:担当作業者決定部、 A−C:作業教育対象者、 D−F:指導者教育対象者、 Lv:作業能力を示す指標値、 MC1−MC4:処理機械 10: Worker decision support device, 11: Ability database, 12: Process plan storage department, 13: Busyness acquisition department, 14: Work education list, 15: Worker decision support department in charge, 20: Worker decision support device, 21 : Busyness judgment department, 30: Worker decision support device, 31: Instructor education list, 32: Worker decision department in charge, AC: Work education target person, DF: Instructor education target person, Lv: Index value indicating work capacity, MC1-MC4: Processing machine
Claims (9)
複数の作業者及び複数の作業種別に関して、前記作業者毎に前記作業種別毎の作業能力を記憶する能力データベースと、
前記複数の作業者の中で作業教育を要する複数の作業教育対象者、及び、前記複数の作業教育対象者の作業教育優先順位を含む作業教育リストと、
前記複数の作業者の中で指導者教育を要する複数の指導者教育対象者、及び、前記複数の指導者教育対象者の指導者教育優先順位を含む指導者教育リストと、
前記工程計画の繁忙度、前記能力データベース、前記作業教育リスト、及び、前記指導者教育リストに基づいて、前記工程計画における前記作業を行う担当作業者を決定する担当作業者決定部と、
を備え、
前記担当作業者決定部は、
前記工程計画の繁忙度が高い場合に、前記能力データベースに記憶される前記作業能力に基づいて前記作業能力の高い作業者を優先して前記担当作業者を決定し、
前記工程計画の前記繁忙度が低い場合に、前記作業教育リストにおいて前記作業教育優先順位の高い前記作業教育対象者を優先して前記担当作業者を決定し、且つ、前記指導者教育リストにおいて前記指導者教育優先順位の高い前記指導者教育対象者を優先して、前記担当作業者に対する指導者として決定する、作業者決定支援装置。 A process plan storage unit that stores a process plan in which an execution order for processing by a plurality of processing machines and work by a worker on the plurality of processing machines is defined, and
An ability database that stores the work capacity of each work type for each of the plurality of workers and a plurality of work types, and
Among the plurality of workers, a plurality of work education subjects requiring work education, and a work education list including the work education priorities of the plurality of work education subjects, and a work education list.
A list of instructor education targets including a plurality of instructor education subjects requiring instructor education among the plurality of workers, and instructor education priorities of the plurality of instructor education subjects,
Based on the busyness of the process plan, the ability database , the work education list , and the instructor education list , the person in charge determination unit that determines the person in charge of performing the work in the process plan, and the person in charge determination unit.
With
The worker determination department in charge
When the busyness of the process plan is high, the worker in charge is determined by giving priority to the worker having the higher work ability based on the work ability stored in the ability database.
When the busyness of the process plan is low, the worker in charge is determined by giving priority to the work education target person having a higher work education priority in the work education list , and the instructor education list is described. Instructor education A worker determination support device that gives priority to the instructor education target person having a high priority and determines as an instructor for the worker in charge.
複数の作業者及び複数の作業種別に関して、前記作業者毎に前記作業種別毎の作業能力を記憶する能力データベースと、
前記複数の作業者の中で作業教育を要する複数の作業教育対象者、及び、前記複数の作業教育対象者の作業教育優先順位を含む作業教育リストと、
前記工程計画の繁忙度、前記能力データベース、及び、前記作業教育リストに基づいて、前記工程計画における前記作業を行う担当作業者を決定する担当作業者決定部と、
を備え、
前記担当作業者決定部は、
前記工程計画の繁忙度が高い場合に、前記能力データベースに記憶される前記作業能力に基づいて前記作業能力の高い作業者を優先して前記担当作業者を決定し、且つ、前記作業教育リストにおいて前記作業教育優先順位の高い前記作業教育対象者を優先して前記担当作業者に付き添う見学者として決定し、
前記工程計画の前記繁忙度が低い場合に、前記作業教育リストにおいて前記作業教育優先順位の高い前記作業教育対象者を優先して前記担当作業者を決定する、作業者決定支援装置。 A process plan storage unit that stores a process plan in which an execution order for processing by a plurality of processing machines and work by a worker on the plurality of processing machines is defined, and
An ability database that stores the work capacity of each work type for each of the plurality of workers and a plurality of work types, and
Among the plurality of workers, a plurality of work education subjects requiring work education, and a work education list including the work education priorities of the plurality of work education subjects, and a work education list.
Based on the busyness of the process plan, the ability database, and the work education list, the person in charge determination unit that determines the person in charge of performing the work in the process plan, and the person in charge determination unit.
With
The worker determination department in charge
When the busyness of the process plan is high, the worker with high work ability is prioritized based on the work ability stored in the ability database, and the person in charge is determined, and in the work education list. The person subject to the work education, which has a high priority for the work education, is prioritized and determined as a visitor to accompany the worker in charge.
A worker determination support device that determines a worker in charge by giving priority to a work education target person having a higher work education priority in the work education list when the busyness of the process plan is low.
前記作業教育対象者を優先して前記担当作業者を決定した場合に、前記工程計画の進捗度を判定し、
前記進捗度が低い場合に、前記能力データベースに記憶される前記作業能力の高い作業者を優先して前記担当作業者を決定する、
請求項1−5の何れか一項に記載の作業者決定支援装置。 The worker determination department in charge
When the person in charge is determined with priority given to the person subject to work education, the progress of the process plan is determined.
When the progress is low, the worker with high work ability stored in the ability database is prioritized to determine the worker in charge.
The worker determination support device according to any one of claims 1-5.
前記担当作業者決定部は、前記工程計画の前記繁忙度が高い場合に、前記作業能力及び前記総作業時間に基づいて前記作業能力の高い作業者且つ前記総作業時間の長い作業者を優先して前記担当作業者を決定する、請求項1−8の何れか一項に記載の作業者決定支援装置。 The ability database further stores the total work time for each work type for each worker.
When the busyness of the process plan is high, the worker determining unit in charge gives priority to a worker having a high working capacity and a worker having a long total working time based on the working capacity and the total working time. The worker determination support device according to any one of claims 1 to 8, wherein the worker in charge is determined.
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