JP3121063U - 積木玩具 - Google Patents

Abstract

【課題】 本考案は、各面に文字列と絵柄が表示されたブロック体を使って、物語のイメージを創造しながら組み合わせることで、幼児であっても楽しみながら容易に文章力及び想像力を育成することができる。
【解決手段】 本考案は、一方のブロック体１の表面１−１に名詞１Ａと助詞１Ｂからなる文字列と、該名詞１Ａに対応する絵柄１Ｃを表示し、他方のブロック体４に動詞になる文字列４Ａと該動詞に対応する絵柄４Ｃを表示し、一方のブロック体１、２、３と他方のブロック体４を組み合わせることで物語を創作するものである。
【選択図】図１

Description

本考案は、立方体であるブロック体の各表面に名詞や動詞などからなる文字列と該名詞や動詞に対応する絵柄を表示し、複数のブロック体を組み合わせることで物語を創り出すことができる積木玩具に関するものである。

従来の知育玩具としては、文字列のみが表示された積木やカード等を組み合わせて文章を作成するもの（例えば特許文献１参照）や、分解された絵柄のみが表示された積木を組み合わせることで一つの絵柄を作成する（例えば特許文献２参照）といったものが存在している。
特開２００４−２０８９１号公報 実開昭５７−１０７５９１号公報

特許文献１にあっては、名詞、助詞、動詞の単語をそれぞれ印刷したカード片を組み合わせて文章を作成するものであるため、一つの文章を作り上げるためには多くのカード片が必要となり、幼児が利用するには扱いにくい。また、特許文献２にあっては、絵柄のみの物であるために文章力、想像力を育成することができないものであった。

本考案は、上記内容に鑑みてなされたもので、幼児であっても楽しみながら容易に文章力及び想像力を育成することができる積木玩具を提供することを目的とする。

本考案は上記目的を達成するため、少なくとも２つの立方体であるブロック体を有し、一方のブロック体の表面には、名詞と助詞からなる文字列と、該名詞に対応する絵柄を表示し、他方のブロック体の表面には、動詞になる文字列と該動詞に対応する絵柄を表示し、１又は複数の前記一方のブロック体及び他方のブロック体を並び組み合わせることで物語を創り出すことを特徴とする。１又は複数の一方のブロック体と他方のブロック体の面を並び組み合わせることで、容易に文章、物語を作り上げられる。

前記一方のブロック体の各表面にはそれぞれ異なる名詞と該名詞に対応する絵柄を表示し、他方のブロック体の各表面にはそれぞれ異なる動詞と、該動詞に対応する絵柄を表示することを特徴とする。このことで、面の並べる組み合わせが多くなり、文章、物語のバリエーションが増える。

さらに別の立方体であるブロック体を一つ以上備え、その該ブロック体の各表面にはそれぞれ異なる名詞と助詞の組合せ、動詞、形容詞、代名詞、数詞、副詞、連体詞、接続詞、感動詞のいずれかの文字列を表示し、前記一方、他方、当該別のブロック体を並び組み合わせることで物語を創り出すことを特徴とする。この事で、更に面の組み合わせのパターンが多くなり、物語のバリエーションが増える。

また、前記文字列が縦又は横書きであることを特徴とする。

また、前記名詞及び又は前記動詞は日本語又は外国語であることを特徴とする。

少なくとも名詞、助詞及び動詞の文字列と、これら名詞、動詞に対応、意味する絵柄が表示されたブロック体を使って、物語のイメージを創造しながら各面を組み合わせることで、あたかも絵本を創りあげるようになるため、幼児であっても楽しみながら容易に文章力及び想像力を育成することができる。また、一つのブロック体の表面には、単語とそれに対応、意味する絵柄が表示されているので、単語認識並びに形態認識の訓練にもなる。

立方体のブロック体を、例えば木材で作成し、一方のブロック体の各表面に名詞と助詞の文字列と該名詞に対応する絵柄をレーザー加工、焼付け、印刷などで表示し、他方のブロック体の各表面に動詞と該動詞に対応する絵柄をレーザー加工、焼付け、印刷などで表示する。それらのブロック体の各表面に表示されている文字列、絵柄を並び組み合わせることで物語を創り出す。

以下、添付図面に従って一実施例を説明する。図１はブロック全体を並び組み合わせた図、図２は各ブロック体の展開図である。一方のブロック体１には、図２に示すとおり、各表面１−１、１−２、１−３、１−４、１−５、１−６があり、表面１−１には名詞である「いぬ」１Ａと助詞である「が」１Ｂ、そして該名詞「いぬ」１Ａに対応する犬の顔をイメージした絵柄１Ｃが表示されている。それ以外の各表面１−２、１−３、１−４、１−５、１−６でも、同様に各表面１−２、１−３、１−４、１−５、１−６でそれぞれ異なる名詞と助詞と、該名詞に対応し、イメージできる絵柄が表示されている。同様にブロック体２の各表面２−１、２−２、２−３、２−４、２−５、２−６と、ブロック体３の各表面３−１、３−２、３−３、３−４、３−５、３−６にもそれぞれ異なる名詞と助詞と、該名詞に対応し、イメージできる絵柄が表示されている。他方のブロック体４では、ブロック体の表面４−１には動詞である「たいじしました」４Ａと、該動詞に対応し、退治したことをイメージした絵柄４Ｃが表示されている。ブロック体４の各表面４−２、４−３、４−４、４−５、４−６も同様にそれぞれ異なる動詞と、該動詞に対応し、イメージできる絵柄が表示されている。これらのブロック体１、２、３、４の面を並び組み合わせることで、自由に絵本のような物語を創り出す事ができる。

図１では、４つのブロック体１、２、３、４、を組み合わせることで、正面に「いぬ」１Ａ「が」１Ｂ「うみ」２Ａ「で」２Ｂ「おに」３Ａ「を」３Ｂ「たいじしました」４Ａという物語が、絵本のように名詞、動詞に対応した絵柄とあわせて創り上げることができる。また、図１のように縦に積み上げることで、同時に正面同様に各側面（例えばブロック体各表面１−２、２−２、３−２、４−２）にも物語を創り上げることができる。

図３、図４は、ブロックを並び組み合わせた際の他の例である。図３に示したように、ブロック体１、２、３、４を回転させて表面を組み替えることで、「ねこが」１−３「おにがしまで」２−６「おひめさまを」３−３「たいじしました」４−１といった物語、また、ブロック体１、２、３、４の順番を変えることで、図４に示したような、「さかなを」３−５「おじいさんが」１−２「やまで」２−２「たすけました」４−２のような、現実の世界にありえないような物語を創りあげることも自由にでき、想像力の育成に役立つ。

各ブロック体は、どのように並べ組み合わせることも可能であるが、日本語の文法的には他方のブロック体４を最後にするようにできれば、一方のブロック体１から３はどのように並べても文章、物語は創りあげられるものである。

ブロック体自体は、材料は木材に限らず、金属や樹脂材、紙材でも作成可能である。

さらに別の立方体であるブロック体を一つ以上備え、その該ブロック体の各表面にはそれぞれ異なる名詞と助詞の組合せ、動詞、形容詞、代名詞、数詞、副詞、連体詞、接続詞、感動詞のいずれかの文字列と、文字列に対応、意味する絵柄を表示し、前記一方、他方、当該別のブロック体を並び組み合わせることで、物語を創り出すことができる。

文字列は縦書きでも横書きでもよい。

文字列は、日本語又は外国語、もしくは併記したものであり、単語教育にも役立つ。

ブロックを並び組み合わせた際の一例 各ブロック体の展開図 他のブロックを並び組み合わせた際の例 他のブロックを並び組み合わせた際の例

符号の説明

１、２、３、４：ブロック体
１−１、２−１、３−１、４−１：ブロック体の表面
１Ａ、２Ａ、３Ａ：名詞
１Ｂ、２Ｂ、３Ｂ：助詞
１Ｃ、２Ｃ，３Ｃ、４Ｃ：絵柄
４Ａ：動詞

Claims (5)

1. 少なくとも２つの立方体であるブロック体を有し、一方のブロック体の表面には、名詞と助詞からなる文字列と、該名詞に対応する絵柄を表示し、他方のブロック体の表面には、動詞になる文字列と該動詞に対応する絵柄を表示し、１又は複数の前記一方のブロック体及び前記他方のブロック体を並び組み合わせることで物語を創り出すことを特徴とする積木玩具。
2. 前記一方のブロック体の各表面にはそれぞれ異なる名詞と、該名詞に対応する絵柄を表示し、他方のブロック体の各表面にはそれぞれ異なる動詞と該動詞に対応する絵柄を表示することを特徴とする請求項１記載の積木玩具。
3. さらに別の立方体であるブロック体を一つ以上備え、その該ブロック体の各表面にはそれぞれ異なる名詞と助詞の組合せ、動詞、形容詞、代名詞、数詞、副詞、連体詞、接続詞、感動詞のいずれかの文字列を表示し、前記一方、他方、当該別のブロック体を並び組み合わせることで物語を創り出すことを特徴とする請求項１又は２記載の積木玩具。
4. 前記文字列が縦又は横書きであることを特徴とする請求項１乃至３のいずれかに記載の積木玩具。
5. 前記名詞及び又は前記動詞は、日本語又は外国語であることを特徴とする請求項１乃至４のいずれかに記載の積木玩具。

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