JP3111070U - 訓練用玩具 - Google Patents

Abstract

【課題】 指、眼、脳などの機能回復や機能向上を実現しうる訓練用玩具を提供する。
【解決手段】訓練用玩具の底部材１は、矩形状の運動板１１とクッション板１２とを有している。蓋部材２は、矩形状の天井板２１と、矩形状の中板２２とから構成され、空隙Ａを挟んで中板２２の４つのコーナー部２２ａが底部材１の運動板１１の上面に接着されている。中板２２の案内溝Ｂは、平面上で所定の訓練パターンを描いている。係合部３ａ、すべり部３ｂ及び摩擦力調整部材３ｃとからなる駒状の移動体３が設けられており、係合部３ａと案内溝Ｂとが係合した状態で、移動体３全体が案内溝Ｂに沿って運動板１１上を移動しうる。移動体３のすべり部３ｂに、空隙Ａを通って外方まで延びる４つの操作部材４が取り付けられ、各操作部材４の先端に把握用部材５が取り付けられている。
【選択図】 図１

Description

本考案は、案内溝に嵌め込まれた移動体を案内溝に沿って移動させるようにした訓練用玩具に関する。

従来より、訓練用具として、特開２００５−１３６６６号公報（第１の従来例）に開示されるごとく、ピアノ状の立方体を指先でタッチさせることにより、脳に刺激を与えて脳の発達を促し、あるいは老化を防止しようとするもの、特開２００４−３２９４９０号公報（第２の従来例）に開示されるごとく、指に装着したグローブの上からアクチュエータにより指の運動機能を回復させようとするもの、特開２００４−２１５９３４号公報（第３の従来例）に開示されるごとく、音楽等に合わせて順次発現する目標を視線で追わせることにより眼の訓練を行うもの、などが知られている。

しかしながら、上記第１の従来例では、興趣に欠けるために訓練を根気よく行わせることが困難であり、上記第２及び第３の従来例では、指、眼、脳などの総合的な機能を回復させるための訓練は困難である。また、第２、第３の従来例では、訓練用具が相当の価格になり、かつ、電気を使うことから、被訓練者の経済的負担も大きいので、被訓練者が自宅で簡便に訓練を行うことが困難である。

本考案の目的は、被訓練者の自発的な意志による長期間の訓練が持続するような興趣や達成感をもたせることにより、指、眼、脳などの機能回復や機能向上を実現しうる訓練用玩具を安価に提供することにある。

本考案の訓練用玩具は、底部と蓋部とをその間に空隙を挟んで対向させて、蓋部又は底部に訓練用パターンを有する案内溝を設けるとともに、訓練用パターンを有する案内溝に胴体を係合させて、紐や棒などの操作用部材によって、移動体を移動させるようにしたものである。

これにより、被訓練者は、訓練用パターンに沿った移動体の移動を完成させることで、興趣や達成感をおぼえることになる。たとえば、両手で操作用部材を操って移動体を移動させるときには、移動体を眼で追いながら、移動体が訓練パターンのどの位置にあるかに応じて手指（足指）、手（足）の位置や操作力を変化させることになる。その結果、手指（足指）、手（足）の機能や、さらに、手指（足指）、手（足）、眼、脳相互の連動機能が向上し、事故などによる故障からのリハビリや、老化防止、幼児の成長促進を効果的に行うことができる。

蓋部と底部とは、底部材と蓋部材とに分かれて、少なくとも一部において連結されている構造が一般的であり、その場合、案内溝が、蓋部材又は底部材の一部となる中板を貫通して形成されていることにより、中板を交換するなどして、比較的低コストで被訓練者に種々の訓練用パターンを楽しませることが可能になる。

操作用部材の先端に、指把握用部材を取り付けておくことが好ましい。

移動体の上面又は下面に、移動体の移動に抗する摩擦力を調整するための調整板を取り付けることにより、被訓練者の状態に応じて、訓練の難易度を容易に調整することができる。

本考案の訓練用玩具によると、指、眼、脳などの総合的な機能回復や機能向上を実現しうる訓練用玩具を安価に提供することができる。

（第１の実施形態）

図１（ａ）、（ｂ）は、本考案の第１の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びI-I 線断面図である。図１（ａ）において、透明な部材は透視して示されている。図１（ａ）、（ｂ）に示すように、本実施形態の訓練用玩具は、底部材１と蓋部材２とを貼り合わせて構成されている。底部材１は、矩形状の透明プラスチック板（たとえばアクリル板）からなる運動板１１と、運動板１１の下面に取り付けられた、破損防止、設置安定性確保などのためのフェルト、ゴム等からなるクッション板１２とを有している。蓋部材２は、矩形状の透明プラスチック板（たとえばアクリル板）からなる天井板２１と、案内溝Ｂが形成された、矩形状の透明プラスチック板（たとえばアクリル板）からなる中板２２とを貼り合わせて構成されている。中板２２のうち４つのコーナー部２２ａは運動板１１に向かって他の部分よりも突出しており、このコーナー部２２ａが底部材１の運動板１１の上面に接着されている。したがって、中板２２と運動板１１の上面との間には、空隙Ａが存在している。なお、天井板２１−中板２２−運動板１１を接着ではなくねじ止めにしておいてもよい。

中板２２の案内溝Ｂは、中板２２を貫通して空隙Ａに開口するように形成されており、平面上で閉環状の訓練パターンを描いている。案内溝Ｂには、倒立駒状の移動体３が係合している。移動体３は、案内溝Ｂに係合する係合部３ａと、案内溝Ｂからはみ出た係合部３ａよりも広幅のすべり部３ｂと、すべり部３ｂの下面に貼り合わされて、移動体３が移動する際の運動板１１との摩擦力を調整するためのフェルトなどからなる摩擦力調整部材３ｃとを有しており、係合部３ａと案内溝Ｂとが係合した状態で、移動体３全体が案内溝Ｂに沿って運動板１１上を移動しうるように構成されている。また、移動体３のすべり部３ｂには、４つの操作部材４が取り付けられている。４つの操作部材４は、それぞれ空隙Ａを通って各側面よりも外方まで延びており、各操作部材４の先端には、指でつかみやすくするためのボール状の把握用部材５が取り付けられている。

本実施形態の訓練用玩具は、レーザ加工などにより中板２２に貫通溝である案内溝Ｂを形成しておいて、天井板２１と中板２２とを貼り合わせ、次に、中板２２のコーナー部２２ａと底部材１の運動板１１とを貼り合わせることにより、簡単な工程で形成される。底部材の運動板１１とクッション板１２とは、中板２２のコーナー部２２ａと底部材１の運動板１１とを貼り合わせる前に貼り合わせておいてもよいし、その後で貼り合わせてもよい。また、中板２２の案内溝Ｂの形成には、ドリルやフライスなどによる機械加工でもよいが、レーザ加工を用いることにより、案内溝Ｂの側面が平滑化されるため、全体が透明になって見やすくなるという利点がある。

本実施形態により、以下のような効果を奏することができる。まず、被訓練者は、移動体３を案内溝Ｂの訓練用パターンに沿って１周させることで、興趣や達成感をおぼえることになる。たとえば、両手で操作用部材４を操って移動体３を移動させるときには、移動体３を眼で追いながら、移動体３が案内溝Ｂの訓練パターンのどの位置にあるかに応じて手指、手の位置や操作力を変化させることになる。その結果、手指（足指）、手（足）の機能が向上する。また、使い方によっては、手指（足指）、手（足）、眼、脳相互の連動機能が向上する。したがって、事故などによる故障からのリハビリや、老化防止、幼児の成長促進を効果的に行うことができる。

また、いろいろな案内溝Ｂの訓練パターンを有する中板２２を準備しておいて、天井板２１−中板２２−運動板１１をねじ止めや強嵌合により固定する構成にすれば、訓練用パターンにいろいろなゲーム的要素を付加したり、移動の困難性を変化させることができるので、被訓練者があきることなく、長期の自発的訓練も期待することができる。

また、訓練用玩具は比較的少ない部品で構成されているので安価に製造することができ、かつ、訓練時に電気を使う必要がないので、被訓練者の経済的負担が小さい。

本実施形態では、案内溝Ｂの訓練パターンは閉環状であるが、必ずしも閉環状である必要はなく、移動体３の出入り口がなくかつ閉環状でないものや、蓋部材２の側面に１又は２以上の移動体３の出入り口を有するものであってもよい。また、図１（ａ）に示す閉環の一部から蓋部材２の側面に達する溝が形成されていることにより、移動体３の出し入れを行うことが可能になるので、摩擦力調整部材３ｃの交換による摩擦力の調整が容易となる。

（第２の実施形態）

図２（ａ）、（ｂ）は、本考案の第２の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びII-II 線断面図である。図２（ａ）において、透明な部材は透視して示されている。図２（ａ）、（ｂ）に示すように、本実施形態の訓練用玩具は、平板状の底部材１と蓋部材２とを貼り合わせて構成されている。底部材１は、第１の実施形態と同様に、矩形状の透明プラスチック板からなる運動板１１と、運動板１１の下面に取り付けられた、破損防止、設置安定性確保などのためのフェルト、ゴム等からなるクッション板１２とを有している。一方、蓋部材２は、第１の実施形態とは異なり、樹脂成形により一体的に形成された矩形状の透明プラスチック板によって構成されている。蓋部材２のうち４つのコーナー部２ａは運動板１１に向かって他の部分よりも突出しており、このコーナー部２ａが底部材１の運動板１１の上面に接着されている。したがって、蓋部材２と運動板１１の上面との間には、空隙Ａが存在している。なお、蓋部材２と運動板１１とを接着ではなくねじ止めにしておいてもよい。

蓋部材２の案内溝Ｂは、空隙Ａ側から所定深さに達する底付き溝であり、平面上で閉環状の訓練パターンを描いている。案内溝Ｂには、倒立駒状の移動体３が係合している。移動体３は、案内溝Ｂに係合する係合部３ａと、案内溝Ｂからはみ出た係合部３ａよりも広幅のすべり部３ｂと、すべり部３ｂの下面に貼り合わされて、移動体３が移動する際の運動板１１との摩擦力を調整するためのフェルトなどからなる摩擦力調整部材３ｃとを有しており、係合部３ａと案内溝Ｂとが係合した状態で、移動体３全体が案内溝Ｂに沿って運動板１１上を移動しうるように構成されている。また、移動体３のすべり部３ｂには、４つの操作部材４が取り付けられている。４つの操作部材４は、それぞれ空隙Ａを通って各側面よりも外方まで延びており、各操作部材４の先端には、指でつかみやすくするためのボール状の把握用部材５が取り付けられている。

本実施形態により、第１の実施形態と同じ効果を奏することができる。まず、被訓練者は、移動体３を案内溝Ｂの訓練用パターンに沿って１周させることで、興趣や達成感をおぼえることになる。たとえば、両手で操作用部材４を操って移動体３を移動させるときには、移動体３を眼で追いながら、移動体３が案内溝Ｂの訓練パターンのどの位置にあるかに応じて手指、手の位置や操作力を変化させることになる。その結果、手指（足指）、手（足）の機能が向上する。また、使い方によっては、手指（足指）、手（足）、眼、脳相互の連動機能が向上する。したがって、事故などによる故障からのリハビリや、老化防止、幼児の成長促進を効果的に行うことができる。

また、いろいろな訓練パターンを有する蓋部材２を準備しておいて、蓋部材２と運動板１１とをねじ止めや強嵌合により固定する構成にすれば、訓練用パターンにいろいろなゲーム的要素を付加したり、移動の困難性を変化させることができるので、被訓練者があきることなく、長期の自発的訓練も期待することができる。

特に、本実施形態の訓練用玩具は、蓋部材２が中板と天井板とに分かれることなく、一体成形されていることから、第１の実施形態よりも少ない部品で構成されているので、より安価に製造することができるという利点がある。

本実施形態では、案内溝Ｂの訓練パターンは閉環状であるが、必ずしも閉環状である必要はなく、移動体３の出入り口がなくかつ閉環状でないものや、蓋部材２の側面に１又は２以上の移動体３の出入り口を有するものであってもよい。また、図２（ａ）に示す閉環の一部から蓋部材２の側面に達する溝が形成されていることにより、移動体３の出し入れを行うことが可能になるので、摩擦力調整部材３ｃの交換による摩擦力の調整が容易となる。

（第３の実施形態）

図３（ａ）、（ｂ）は、本考案の第３の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びIII-III 線断面図である。図３（ａ）において、透明な部材は透視して示されている。図３（ａ）、（ｂ）に示すように、本実施形態の訓練用玩具は、第１、第２の実施形態における平板状の底部材１と蓋部材２とを一体化してなる透明プラスチック製の成型体５０と、成型体５０の下面に取り付けられた、破損防止、設置安定性確保などのためのフェルト、ゴム等からなるクッション板５２とを有している。

成型体５０には、第１、第２の実施形態と同様に、空隙Ａと案内溝Ｂとが設けられている。本実施形態では、案内溝Ｂには、移動体３を出し入れするための少なくとも１つの開口部が成型体５０の側面に設けられている必要がある。また、成型体５０の空隙Ａよりも情報の部分である上部と、空隙よりも下方の部分である下部とは、４つのコーナー部５０ａによって連結されている。

このような一体成形構造は、たとえば、空隙Ａ及び案内溝Ｂの部分に相当する発泡スチロール等の消失中子と、上下に分割された上型と下型とを有する金型（割型）とを用いた成形によって形成することができる。

そして、成形体５０の案内溝Ｂは、空隙Ａ側から所定深さに達する底付き溝であり、平面上で迷路パターンを描いている。本実施形態においては、案内溝Ｂの平面パターンは閉環状ではないが、閉環状であっても、移動体３の出入り口が少なくとも１つあればよい。。案内溝Ｂには、倒立駒状の移動体３が係合している。移動体３は、案内溝Ｂに係合する係合部３ａと、案内溝Ｂからはみ出た係合部３ａよりも広幅のすべり部３ｂと、すべり部３ｂの下面に貼り合わされて、移動体３が移動する際の運動板１１との摩擦力を調整するためのフェルトなどからなる摩擦力調整部材３ｃとを有しており、係合部３ａと案内溝Ｂとが係合した状態で、移動体３全体が案内溝Ｂに沿って運動板１１上を移動しうるように構成されている。また、移動体３のすべり部３ｂには、４つの操作部材４が取り付けられている。４つの操作部材４は、それぞれ空隙Ａを通って各側面よりも外方まで延びており、各操作部材４の先端には、指でつかみやすくするためのボール状の把握用部材５が取り付けられている。

本実施形態により、使用者（被訓練者）は、移動体３を案内溝Ｂの迷路パターンに沿って入り口から出口まで移動させることで、第１、第２の実施形態よりも大きな興趣や達成感をおぼえることになる。また、手指（足指）、手（足）の機能が向上し、使い方によっては、手指（足指）、手（足）、眼、脳相互の連動機能が向上する。したがって、事故などによる故障からのリハビリや、老化防止、幼児の成長促進をも効果的に行うことができる。

なお、本実施形態の迷路パターンは、第１、第２の実施形態の断面構造を有する訓練用玩具にも用いることができる。その場合、各種の迷路パターンを有する中板２２（第１の実施形態）又は蓋部材２（第２の実施形態）を準備しておいて、中板２２又は蓋部材２を交換することにより、使用者（被訓練者）があきることなく、長期の自発的訓練も期待することができる。

特に、本実施形態の訓練用玩具は、第１、第２の実施形態における底部材１の運動板１１と蓋部材２とが一体成形されていることから、第２の実施形態よりもさらに少ない部品で構成されているので、より安価に製造することができるという利点がある。

（各実施形態における変形例）

上記各実施形態において、操作用部材４は、棒状の剛性のある部材でもよく、その場合には１つでもよい。その方が、片手しかない訓練者には好都合である。また、操作用部材４が紐状の部材である場合でも、少なくとも２本あれば移動体３を移動させることができる。

上記各実施形態において、把握用部材５は必ずしも必要でないが、一般的には、ボール状の把握用部材５を操作用部材４の先端に取り付けておくことが好ましい。

上記各実施形態において、摩擦力調整用部材３ｃは必ずしも必要でないが、摩擦力調整部材３ｃが設けられていることにより、被訓練者が移動体３を移動させる際の難易度を調整することができ、訓練の進行度合い（リハビリの進み度合い、幼児の成長度合いなど）に応じた難易度の調整が可能になる。

上記各実施形態において、案内溝Ｂは平面的な訓練パターンを描いているが、立体的な訓練パターンであってもく、空隙Ａが曲面状に形成されていてもよい。

上記各実施形態では、空隙Ａの上方に案内溝Ｂが設けられているが、空隙Ａの下方に案内溝Ｂが設けられていてもよい。その場合には、移動体３のすべり部３ｂによって係合部３ａが見えない状態になるが、それでも訓練に致命的な不具合をもたらすものではないからである。

また、移動体３の形状は、各実施形態のような駒状でなく、たとえば単純な円筒状であっても、移動体３の移動に支障さえなければかまわない。

本考案の訓練用玩具は、手指（足指）、手（足）の機能や、手指（足指）、手（足）、眼、脳などの連動機能の向上により、事故などによる故障からのリハビリや、老化防止、幼児の成長促進のための訓練用玩具として利用することができる。

（ａ）、（ｂ）は、本考案の第１の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びI-I 線断面図である。 （ａ）、（ｂ）は、本考案の第２の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びII-II 線断面図である。 （ａ）、（ｂ）は、本考案の第３の実施形態における訓練用玩具の構造を示す平面図及びIII-III 線断面図である。

符号の説明

１ 底部材
２ 蓋部材
２ａ コーナー部
３ 移動体
３ａ 係合部
３ｂ すべり部
３ｃ 摩擦力調整部材
４ 操作用部材
５ 把握用部材
１１ 運動板
１２ クッション板
２１ 天井板
２２ 中板
２２ａ コーナー部
５０ａ コーナー部
Ａ 空隙
Ｂ 案内溝

Claims (5)

1. 底部と、
   上記底部に空隙を挟んで対向する蓋部と、
   上記蓋部又は底部の上記空隙側に形成され、訓練用パターンを有する案内溝と、
   上記案内溝に係合しつつ案内溝に沿って移動可能な移動体と、
   上記移動体に連結され、上記空隙を経て上記基台の外方に延びる紐状又は棒状の操作用部材と
   を備えている訓練用玩具。
2. 請求項１記載の訓練用玩具において、
   上記蓋部と底部とは、底部材と蓋部材とに分かれており、少なくとも一部において連結されている、訓練用玩具。
3. 請求項２記載の訓練用玩具において、
   上記案内溝は、蓋部材又は底部材の一部となる中板を貫通して形成されている、訓練用玩具。
4. 請求項１〜３のうちいずれか１つに記載の訓練用玩具において、
   上記操作用部材の先端には、指把握用部材がさらに設けられている、訓練用玩具。
5. 請求項１〜４のうちいずれか１つに記載の訓練用玩具において、
   上記移動体の上面又は下面には、移動体の移動に対する摩擦力を調整するための調整板がさらに取り付けられている、訓練用玩具。

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