JP3058281U - 学習用時計 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 現時刻から所定分後又は前の分単位の時刻の
学習を容易に行うことができる学習用時計を提供する。 【解決手段】 文字盤２２に１時間単位の時数字Ａと、
１時間単位の分時目盛Ｂと、１分単位の分目盛Ｃを時計
回り方向に表示する。この文字盤２２に対し短針２７及
び長針２８を回動可能に装着する。前記文字盤２２の外
周には学習補助リング４２を時計回り方向又は反時計回
り方向の回動可能に装着する。前記学習補助リング４２
に対し、５分単位又は１時間単位の分時目盛Ｆ〜Ｆと、
前記文字盤２２側の長針２８と対応して所定分後の分時
刻を学習する分目盛Ｇ〜Ｇとを時計回り方向に形成し、
該分時目盛Ｆ〜Ｆのうち一つを前記文字盤２２側の長針
２８と対応して、該長針２８から所定分後の分時刻の学
習開始点を設定する起点マークＦａとする。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【考案の属する技術分野】

本考案は、低学年小学生を対象にして短針と長針の位置によって時刻の読み取 りを学習するための学習用時計に関し、さらに詳しくは現時刻から所定分後又は 所定分前の時刻の学習の理解を容易にするための学習補助体に関するものである 。

【０００２】

【従来の技術】

従来、この種の学習用時計としては、例えば、図９に示すものが知られている 。この学習用時計では、本体ケース３０に１時間単位の数字（以下、時数字とい う。）が表示された文字盤３１が一体に組付けられ、この文字盤３１の前面に短 針３２と長針３３とが回動自在に設けられている。又、本体ケース３０の前面側 には文字盤３１を覆う透明カバー３４が取付けられている。前記文字盤３１の外 周縁には５分おきに分単位の数字（以下、分数字という。）を表示する表示プレ ートが取り付けられ、分単位の時刻の学習の理解度を高めるようになっている。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

この学習用時計は、学習レベルに応じて以下のように使用される。すなわち、 小学低学年では、短針３２と長針３３が示す現時刻の学習が行われる。又、現時 刻から所定分後の時刻の学習も行われる。このとき、長針３３が５分おきの分単 位を示す目盛線のいずれか一つを指示している場合は、その長針３３から所定分 後の分時刻を学習することは比較的容易となる。すなわち、図９に実線で示すよ うに、短針３２が３時を示し、長針３３が０分を示している現時刻が「３時００ 分」の状態から例えば１０分後の時刻を学習する際、５分おきの分数字やこれと 対応する分目盛線を参考にして、答えが３時１０分であることを理解することは 比較的容易である。

【０００４】 ところが、長針３３が例えば図９の鎖線で示すように５分単位の分数字（分目 盛線）の間の１分単位の分目盛線「２３分」を指している場合には、この分時刻 から１０分後の分時刻が何分となるかを理解することが難しいという問題があっ た。すなわち、長針３３から１０分に相当する1分単位の目盛線を一つ一つ１０ 回だけ数えてその分時刻を認識しなければならないので、学習の理解度が低い。 さらに、現時刻が例えば「３時２３分」から１２分後とか２４分後の時刻を学習 する場合には、理解度がさらに低くなる。

【０００５】 このように、従来の学習用時計は、現時刻から所定分後の時刻を学習する際の 理解度が低く、学習時間が長くなるという問題があった。なお、所定分前の時刻 の学習や短針の示す時単位の現時刻から所定時間後又は前の時単位の時刻の学習 においても学習を効率良く行うことができないという問題があった。

【０００６】 本考案の目的は、上記従来の問題点を解消して、現時刻から所定分後又は前の 分単位の時刻の学習や所定時間後又は前の時刻の学習を容易に行うことができる 学習用時計を提供することにある。

【０００７】

【課題を解決するための手段】

請求項１に記載の考案は、５分単位及び一時間単位の複数の分時目盛と一分単 位の複数の分目盛が時計回り方向に表示された文字盤と、前記文字盤に対して回 動可能に設けられた短針及び長針を備えた学習用時計において、 前記文字盤と別体に形成され、かつ該文字盤に対し前記分時目盛及び分目盛に 沿って時計回り方向に対応位置を変更するようにした学習補助体を備え、 上記学習補助体は、前記文字盤側の各分目盛と対応可能な分目盛を備えるとと もに、前記文字盤側の長針に指向して、該長針から所定分後の分単位の時刻を学 習するための起点を設定する起点マークを備えている。

【０００８】 請求項２に記載の考案は、請求項１において、前記学習補助体は、起点マーク を起点として５分単位の分時刻を表示する分目盛が形成されている。 請求項３に記載の考案は、請求項１又は２において、前記文字盤は本体ケース に収容され、前記学習補助体は前記本体ケースに設けられた環状の案内リング部 により時計回り又は反時計回り方向への回動可能に支持されている。

【０００９】 請求項４に記載の考案は、請求項３において、前記本体ケースの前面には文字 盤を覆う透明カバーが装着され、前記学習補助体は前記透明カバーに形成した環 状の係止リング部と前記環状の案内リング部との隙間において、時計回り方向又 は反時計回り方向への往復回動可能に介装されている。

【００１０】 請求項５に記載の考案は、請求項３において、前記本体ケースの前面には文字 盤の外周縁を覆う取付リング部が形成され、該取付リング部には前記透明カバー の外周面に形成した被取付リング部が取り外し可能に装着され、該被取付リング 部の前側外周縁には係止リング部が形成され、前記学習補助体は前記被取付リン グ部の外周面と係止リング部とにより時計回り又は反時計回り方向の往復回動可 能に支持されている。

【００１１】 請求項６に記載の考案は、請求項１又は２において、前記文字盤は本体ケース に収容され、該本体ケースには透明カバーが時計回り又は反時計回り方向に往復 回動可能に装着され、該透明カバーは学習補助体としての機能を有し、該カバー には起点マークと分目盛が形成されている。

【００１２】 請求項７に記載の考案は、請求項１〜５のいずれかにおいて、前記学習補助体 は、円環状に形成された学習補助リングである。 請求項８に記載の考案は、請求項１〜６のいずれかにおいて、前記学習補助体 には起点マークの付近に時計回り方向の矢印と、反時計回り方向の矢印が表示さ れている。

【００１３】 請求項９に記載の考案は、請求項７において、前記学習補助リングは、透明カ バーの外周面に形成された案内リング部に対し回動可能に、かつ取り外し可能に 嵌合されるものである。

【００１４】 請求項１０に記載の考案は、請求項８において、前記学習補助体には前記矢印 と対応して１分単位又は５分単位で分時刻を表示する数字が表示されている。 請求項１１に記載の考案は、請求項７において、前記学習補助リングの裏面に は、表面側の起点マーク、５分単位の分目盛と対応して係合凹部が１２箇所に形 成され、本体ケースには前記係合凹部のいずれか一つに係合して前記学習補助リ ングを所定位置に保持する突起が形成されている。

【００１５】

【考案の実施の形態】

以下、この考案を具体化した一実施形態を図１〜図４に基づいて説明する。 図１，図２に示すように、合成樹脂からなる本体ケース２１は、机上に載置さ れる左右一対の脚部２１ａを一体に形成したアーチ状のフレーム部２１ｂを備え 、該フレーム部２１ｂの前側面に一体に形成された円盤状の装着部２１ｃの前面 には例えば紙あるいは合成樹脂シートよりなる円盤状の文字盤２２が接着されて いる。

【００１６】 この文字盤２２の前面にはその周縁に沿って１時間単位の時数字（１、２…１ ２）Ａ〜Ａが等間隔をおいて時計回り方向に印字されている。同じく文字盤２２ の前面には各時数字Ａ〜Ａとそれぞれ対応するように、５分単位及び１時間単位 の正方形状の分時目盛Ｂ〜Ｂが等間隔をおいて印字されている。この文字盤２２ の前面は白色に着色され、各時数字Ａ〜Ａ及び各分時目盛Ｂ〜Ｂは紺色に着色さ れている。さらに、前記文字盤２２の前面には前記各分時目盛Ｂ〜Ｂの間を１分 単位でそれぞれ５等分する分目盛線Ｃ〜Ｃがピンク色に印字されている。文字盤 ２２の外周縁部には、各分時目盛Ｂ〜Ｂとそれぞれ対応して後述する表示プレー ト３２に印字された分時目盛線Ｄ〜Ｄ又は５分単位の分数字Ｅ〜Ｅを表示するた めの表示窓２３〜２３が等間隔をおいて切り欠かれている。なお、前記文字盤２ ２上において、隣接する前記分時目盛Ｂ，Ｂ間に印字された分目盛線Ｃ〜Ｃは四 本となる。

【００１７】 前記文字盤２２の装着部２１ｃの背面側には、図２、３に示すように後方へ膨 らむように膨出部２４が形成され、この膨出部２４の内部には歯車機構２５が収 容されている。歯車機構２５には文字盤２２の中心から前方へ突設された一対の 回動軸２６Ａ、２６Ｂが駆動連結され、両回動軸２６Ａ、２６Ｂの先端には長針 ２８と短針２７とが取着されている。又、歯車機構２５には操作ディスク２９が 駆動連結され、その一部は本体ケース２１のフレーム部２１ｂに形成した開口か ら突出されている。そして、操作ディスク２９を回動操作すると、歯車機構２５ 、回動軸２６Ａ、２６Ｂを介して短針２７と長針２８とが時計回り又は反時計回 り方向に回動するようになっている。

【００１８】 図２，図３に示すように、前記装着部２１ｃの前面には、外周寄りに位置する ように円環状をなす案内溝３１が形成されている。この案内溝３１には合成樹脂 からなる円環状の表示プレート３２が時計回り又は反時計回り方向への回動可能 に嵌入されている。表示プレート３２の前面（表示面）３２ａにはその周縁に沿 って前記文字盤２２側の分時目盛Ｂ〜Ｂと対応可能な５分単位及び１時間単位の 分時目盛Ｄ〜Ｄが等間隔に時計回り方向に印字されている。前記表示プレート３ ２の前記各分時目盛Ｄ〜Ｄの間には、５分単位の分数字（０、５、１０、１５・ ・・５５）Ｅ〜Ｅが等間隔に時計回り方向に印字されている。この表示プレート ３２の表示面３２ａは前記文字盤２２と異なる白色に着色され、各分時目盛Ｄ〜 Ｄは赤色に、各分数字Ｅ〜Ｅは赤色の四角形の枠内に白色に印字されている。

【００１９】 図１〜図３に示すように、前記表示プレート３２の外周縁には外方へ延びる突 部３３が形成されている。この突部３３は前記フレーム部２１ｂに形成した長孔 ２１ｄから外部に突出され、その先端部には操作ノブ３４が嵌合されている。

【００２０】 前記表示プレート３２の表示面３２ａの大半は前記文字盤２２により遮蔽され ており、前記分時目盛Ｄ〜Ｄ又は分数字Ｅ〜Ｅを、文字盤２２に形成した表示窓 ２３〜２３から切り換え表示可能である。すなわち、図１に示すように表示窓２ ３〜２３に分時目盛Ｄ〜Ｄを表示した状態において、操作ノブ３４を前記フレー ム部２１ｂに形成した長孔２１ｄに沿って図１の時計回り方向に回動させると、 表示プレート３２は案内溝３１にガイドされながら前記回動軸２６Ａ、２６Ｂの 軸心を中心に同方向へ回動される。このため、分時目盛Ｄ〜Ｄが文字盤２２の裏 面側に隠れ、図４に示すように表示窓２３〜２３に各分数字Ｅ〜Ｅが現れる。反 対に、図４に示す状態で操作ノブ３４を反時計回り方向に回動すると、表示プレ ート３２が反時計回り方向に回動されて、隠れていた分時目盛Ｄ〜Ｄが図１に示 すように表示窓２３〜２３に現れる。

【００２１】 前記本体ケース２１の文字盤２２の円盤状をなす装着部２１ｃの前面外周寄り には、透明カバー４１を取り付けるための円環状の取付リング部２１ｅが一体に 形成されている。この透明カバー４１は円盤状のカバー本体４１ａと、その外周 縁に一体に形成され、かつ前記取付リング部２１ｅの内周面に案内されて時計回 り又はその逆方向に回動する被取付リング部４１ｂとを備えている。前記カバー ４１側の被取付リング部４１ｂの外周面には複数箇所（この実施形態では二箇所 ）に突部４１ｃ、４１ｃが一体に形成され、該突部４１ｃ、４１ｃの前側面には 係止突起４１ｄ、４１ｄが形成されている。

【００２２】 一方、本体ケース２１側の前記取付リング部２１ｅには、前記複数の係止突起 ４１ｃ、４１ｃを前後方向（回動軸２６Ａ、２６Ｂの軸線と平行方向）に進入す る通路２１ｆ、２１ｆが形成され、該通路２１ｆ、２１ｆの内底部には凹部２１ ｇ、２１ｇが時計回り方向に形成されている。この凹部２１ｇ、２１ｇの前側縁 には係止凹部２１ｈ、２１ｈが形成されている。

【００２３】 本体ケース２１への透明カバー４１の組み付け作業は次のように行われる。前 記透明カバー４１の突部４１ｃ、４１ｃを本体ケース側の前記通路２１ｆ、２１ ｆから凹部２１ｇ、２１ｇに進入させ、被取付リング部４１ｂの外周面を取付リ ング部２１ｅの内周面に接触する。次に、透明カバー４１を時計回り方向に回動 すると、突部４１ｃ、４１ｃが凹部２１ｇ、２１ｇ内で同方向に移動され、突部 ４１ｃ、４１ｃに形成した係止突起４１ｄ、４１ｄが前記係止凹部２１ｈ、２１ ｈに係止されることにより透明カバー４１が所定位置に係止保持される。

【００２４】 前記透明カバー４１の被取付リング部４１ｂの外周面には、該リング部４１ｂ の外径よりも大径の係止リング部４１ｅが一体に形成されている。図２に示すよ うに透明カバー４１を取付リング部２１ｅに嵌合した状態において、前記係止リ ング部４１ｅの後端縁（右側面）と前記取付リング部２１ｅの前端縁（左側面） との間には所定の隙間Ｈが形成される。この隙間Ｈを利用して学習補助体として の学習補助リング４２が時計回り又は反時計回り方向への回動可能に装着されて いる。この学習補助リング４２は透明カバー４１が取付リング部２１ｅに装着さ れる以前に被取付リング部４１ｂの外周面に嵌合される。この取付作業を許容す るために、学習補助リング４２の内周縁には複数箇所（この実施形態では二箇所 ）に前記突部４１ｃ、４１ｃを通過させるための凹部４２ａ、４２ａが切り欠き 形成されている。

【００２５】 前記本体ケース２１の前面には前記取付リング部２１ｅから半径方向の外側に 所定間隔をおいて同心状に案内リング部２１ｉが一体に形成されている。この案 内リング部２１ｉの前端縁により前記学習補助リング４２の外周縁に一体に形成 した被案内リング部４２ｂ（図２、３参照）が時計回り方向の回動可能に案内さ れる。

【００２６】 前記学習補助リング４２の前面（表示面）４２ｃには、前記文字盤２２側の分 時目盛Ｂ〜Ｂと対応して三角形状の分時目盛Ｆ〜Ｆが形成され、文字盤２２側の 分目盛Ｃ〜Ｃと対応して線状の分目盛Ｇ〜Ｇが形成されている。前記１２個の分 時目盛Ｆ〜Ｆのうち１個の分時目盛Ｆａは大きい三角形としていて、これが起点 マークＦａとなっている。

【００２７】 図３に示すように、学習補助リング４２の背面には、前記分時目盛Ｆ〜Ｆ、起 点マークＦａと対応して十二対の突条４２ｄ、４２ｄ（図３ではリング４２の裏 面を部分的に拡大して一箇所のみに表示する）が形成され、各突条４２ｄ、４２ ｄの間に係合凹部４２ｅが形成されている。一方、図２、３に示すように、本体 ケース２１側の前記取付リング部２１ｅと案内リング部２１ｉとの間には環状溝 ２１ｊが形成され、この溝２１ｊの最下端部の底面には、前記係合凹部４２ｅ〜 ４２ｅのいずれか一つに係合される突起２１ｋが形成されている。この突起２１ ｋは前記文字盤２２の３０分を意味する分時目盛Ｆと対応している。そして、前 記学習補助リング４２をカバー４１の被取付リング部４１ｂの外周面に沿って時 計回り又は反時計回り方向に回動すると、突起２１ｋが突条４２ｄを乗り越える ようにして凹部４２ｅに係合される。この状態で学習補助リング４２の分時目盛 Ｆ〜Ｆが文字盤２２側の分時目盛Ｂ〜Ｂと対応する状態に不用意に回動されない ように保持される。

【００２８】 次に、上記のように構成された学習用時計の作用について説明する。 まず、短針２７及び長針２８が「何時」の時刻を指しているか、つまり時単位 の時刻を読み取り学習させるには、文字盤２２の表示窓２３に５分単位の分数字 Ｅ〜Ｅが現れないようにする。すなわち、操作ノブ３４を操作して表示プレート ３２を回動させ、図１に示すように表示窓２３〜２３に分時目盛Ｄ〜Ｄのみを表 示する。

【００２９】 次いで、前記の時刻を読み取る学習が終了したら、分単位の時刻を読み取る学 習を行う。この学習では文字盤２２の表示窓２３に分数字Ｅ〜Ｅが見えるように する。すなわち、操作ノブ３４を図１に示す位置から時計回り方向に回動させ、 表示プレート３２を同方向へ回動させる。すると、表示プレート３２の回動に伴 い、図４に示すように表示窓２３〜２３に分数字Ｅ〜Ｅが現れて視認できるよう になる。

【００３０】 図４に示すように例えば学習用時計が「１時１８分」を示している状態におい て、この現時刻から所定分経過した時刻を学習するには、学習補助リング４２が 用いられる。この際、補助リング４２を被取付リング部４１ｂの外周面上で回動 操作し、その起点マークＦａを長針２８に指向させる。そして、長針の指す「１ ８分」から例えば「１０分後」の時刻が何分になるかを学習するには、学習補助 リング４２の起点マークＦａから「１０分後」の分目盛Ｆが指す文字盤２２上の 分目盛Ｃから「２８分」になることを学習して理解することができる。

【００３１】 又、例えば「１時１８分」を示している状態において、この現時刻から「１２ 分後」の分時刻を学習する際には、起点マークＦａから「１２分目」の分目盛Ｇ と対応する文字盤２２上の分目盛Ｃが「３０分」を指していることを読み取り学 習の理解を速めることができる。

【００３２】 一方、表示窓２３〜２３に分時目盛Ｄ〜Ｄを切り換え表示した状態で、学習補 助リング４２を用いて、特定の時刻から所定時間後の時刻を学習することもでき る。この場合には、図１に示すように１時と２時の中間にある短針２７に起点マ ークＦａを合わせる。そして、この起点マークＦａから所定時間、例えば３時間 経過した後の時刻は、リング４２側の分時目盛Ｆ〜Ｆを１時間単位の目盛と認識 させて、この分時目盛Ｆ〜Ｆのうち三つ目の分時目盛Ｆから時刻が「４時台」で あることを容易に学習することができる。

【００３３】 本実施形態は以下に示す（１）〜（７）の効果を有する。 （１）前記実施形態では、透明カバー４１の被取付リング部４１ｂの外周に学 習補助リング４２を時計回り方向又は反時計回り方向への回動可能に嵌合し、リ ング４２の表面４２ｃに起点マークＦａを設けるとともに、この起点マークＦａ から一分単位の分目盛Ｇ〜Ｇと、５分単位の分目盛を兼用する１時間単位の分時 目盛Ｆ〜Ｆを形成した。このため現時刻の短針２７又は長針２８のいずれか一方 に起点マークＦａを合わせて、現時刻の分刻又は時刻から所定分又は所定時間後 の分時刻を認識する学習を迅速かつ確実に行うことができる。

【００３４】 又、現時刻から所定分又は所定時間前の時刻を認識する学習も迅速かつ確実に 行うことができる。 （２）前記実施形態では、前記文字盤２２は本体ケース２１に収容され、前記 学習補助リング４２は前記本体ケース２１に設けられた環状の案内リング部２１ ｉにより時計回り又は反時計回り方向への回動可能に支持されている。このため 、学習補助リング４２を回動操作する簡単な操作で時計の学習を容易に行うこと ができる。

【００３５】 （３）前記実施形態では、前記本体ケース２１の前面には文字盤２２を覆う透 明カバー４１が装着され、前記学習補助リング４２は前記透明カバー４１に形成 した環状の係止リング部４１ｅと前記環状の案内リング部２１ｉとの隙間Ｈにお いて、時計回り方向又は反時計回り方向への往復回動可能に介装されている。こ のため、透明カバー４１を利用して学習補助リング４２を簡単な構造により装着 することができるとともに、リング４２の回動操作を安定して行うことができる 。

【００３６】 （４）前記実施形態では、前記取付リング部２１ｅには前記透明カバー４１の 外周面に形成した被取付リング部４１ｂが取り外し可能に装着され、該被取付リ ング部４１ｂの前側外周縁には前記リング４２を係止する係止リング部４１ｅが 形成されている。前記学習補助リング４２は前記被取付リング部４１ｂの外周面 と係止リング部４１ｅとにより支持されている。このため、本体ケース２１に対 し学習補助リング４２を必要なときにのみ装着することができる。

【００３７】 （５）前記学習補助リング４２の裏面には、表面側の５分単位の分目盛Ｆ〜Ｆ 、起点マークＦａと対応して係合凹部４２ｅ〜４２ｅが１２箇所に形成され、本 体ケース２１には前記係合凹部４２ｅ〜４２ｅのいずれか一つに係合して前記学 習補助リング４２を所定位置に保持する突起２１ｋが形成されている。このため 、学習補助リング４２の起点マークＦａを文字盤２２側の分時目盛Ｂ〜Ｂに合わ せた状態で位置規制し、リング４２が不用意に回動するのを防ぐことができる。

【００３８】 （６）表示窓２３〜２３に対して操作ノブ３４を操作することにより、表示プ レート３２の分数字Ｅ〜Ｅと、分時目盛Ｄ〜Ｄとを学習レベルに応じて選択的に 表示可能にした。そのため、本体ケース２１にそれと別体からなる表示プレート ３２をいちいち装着しなくても、操作ノブ３４のワンタッチ操作により分数字Ｅ 〜Ｅ又は分時目盛Ｄ〜Ｄを容易に切り換え表示することができ、小学低学年の児 童でも扱い易くできる。又、児童個別の理解度に応じた学習に便利であり、時刻 の読み取りが正しいか否かを確かめるのにゲーム感覚で取り組むことができ、学 習に最適な効果を奏する。

【００３９】 （７）表示プレート３２は文字盤２２の設けられた本体ケース２１と別部材で なく、本体ケース２１の内部に文字盤２２とともに一体に組付けされているため 、表示プレート３２を使用していない間に紛失することを防止できる。

【００４０】 なお、本考案は前記実施形態以外に以下のように構成してもよい。 （ａ）図５に示すように、学習補助リング４２の表面に対し、起点マークＦａ から時計回り方向及び反時計回り方向に矢印を表示し、「後」、「前」の文字を 表示するようにしてもよい。

【００４１】 この場合には、現時刻から所定分又は所定時間後か前かの判断を容易に行うこ とができるので、学習効率をさらに向上することができる。 （ｂ）図６に示すように、１時間単位と５分単位の分時刻を表示する分時目盛 Ｆ〜Ｆに５分単位の分数字Ｅ〜Ｅを表示してもよい。

【００４２】 この場合には、起点マークＦａからの所定分後の時刻の認識を迅速に行い学習 効果をさらに向上することができる。 （ｃ）図７に示すように、透明カバー４１を本体ケース２１に取り外し可能に 取り付けるため、透明カバー４１の外周面に被取付リング部４１ｂを形成し、こ のリング部４１ｂに対し突部４１ｃと係止突起４１ｄを設ける。又、カバー４１ の外周面に案内リング部４１ｆを形成し、このリング部４１ｆに学習補助リング ４２を使用時にのみ装着して回動し、時計学習を行うようにしてもよい。

【００４３】 この別例において、本体ケース２１に対し透明カバー４１を取り外し不能に固 定してもよい。 （ｄ）図８に示すように、透明カバー４１のカバー本体４１ａの表面又は裏面 に対し、前述した起点マークＦａ、分時目盛Ｆ〜Ｆ、分目盛Ｇ〜Ｇを表示すると ともに、透明カバー４１を本体ケース２１の取付リング部２１ｅに対し時計回り 方向又は反時計回り方向に回動可能に装着してもよい。

【００４４】 この場合には、学習補助リング４２を省略して、部品点数を減少し、構造を簡 素化でき、製造を容易に行い、コストの低減を図ることができる。 （ｅ）前記学習補助リング４２の表面の分時目盛Ｆ〜Ｆを全て省略し、これに 代えて分目盛Ｇ〜Ｇを形成し、さらに各分目盛に対し、１、２、３、４、５・・ ・５８、５９の分数字を表すこともできる。又、分時目盛Ｆ〜Ｆを省略せずに分 数字を形成したり、時数字を並列に形成したりしてもよい。

【００４５】 これらの場合には、全ての分数時が表記されているので、起点マークＦａから 所定分後の分時刻を容易に学習することができる。 （ｆ）前記実施形態では、表示プレート３２を形成したが、これを省略するこ ともできる。この場合に、学習補助リング４２に対し５分単位の分数字Ｅ〜Ｅを 形成しておき、起点マークＦａを０時（１２時）に合わせることにより、現時刻 の学習の際、分単位の時刻の認識を容易に行うことができる。

【００４６】 （ｇ）前記実施形態では、透明カバー４１を用いたが、これを省略してもよい 。この場合には、本体ケース２１の案内リング部２１ｉに学習補助リング４２を 装着して、時計学習を行う。

【００４７】 （ｈ）前記実施形態の本体ケース２１及び表示プレート３２を省略し、文字盤 ２２を厚肉として、その外周縁に沿って学習補助リング４２を時計回り方向又は 反時計回り方向へ回動可能に装着してもよい。

【００４８】

【考案の効果】

この考案によれば、現時刻から所定分後又は前の分単位の時刻の学習や所定時 間後又は前の時刻の学習を容易に行うことができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】 一実施形態を示す学習用時計の正面図。

【図２】 同じく、図１のＸ−Ｘ断面図。

【図３】 同じく、学習用時計の分解斜視図。

【図４】 同じく学習用時計の別時刻を示す正面図。

【図５】 学習補助リングの別例を示す部分斜視図。

【図６】 学習補助リングの別例を示す部分斜視図。

【図７】 透明カバーと学習補助リングの別例を示す斜
視図。

【図８】 学習補助機能を有する透明カバーを示す斜視
図。

【図９】 従来の学習用時計を示す斜視図。

【符号の説明】

２１…本体ケース、２１ｂ…フレーム部、２１ｃ…装着
部、２１ｅ…取付リング部、２１ｆ…通路、２１ｇ…凹
部、２１ｈ…係止凹部、２１ｉ…案内リング部、２２…
文字盤、２３…表示窓、２７…長針、２８…短針、４１
…透明カバー、４１ｂ…被取付リング部、４１ｃ…突
部、４１ｄ…係止突起、４１ｅ…係止リング部、４２…
学習補助体としての学習補助リング、４２ｂ…被案内リ
ング部、４２ｅ…係合凹部、Ａ…１時間単位の時数字、
Ｂ…５分単位又は１時間単位の分時目盛、Ｃ…１分単位
の分目盛、Ｄ…５分単位又は１時間単位の分時目盛、Ｅ
…５分単位の分数字、Ｆ…５分単位又は１時間単位の分
時目盛、Ｆａ…起点マーク、Ｇ…１分単位の分目盛。

Claims (11)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 ５分単位及び一時間単位の複数の分時目
   盛と一分単位の複数の分目盛が時計回り方向に表示され
   た文字盤と、前記文字盤に対して回動可能に設けられた
   短針及び長針を備えた学習用時計において、 前記文字盤と別体に形成され、かつ該文字盤に対し前記
   分時目盛及び分目盛に沿って時計回り方向に対応位置を
   変更するようにした学習補助体を備え、 上記学習補助体は、前記文字盤側の各分目盛と対応可能
   な分目盛を備えるとともに、前記文字盤側の長針に指向
   して、該長針から所定分後の分単位の時刻を学習するた
   めの起点を設定する起点マークを備えている学習用時
   計。
2. 【請求項２】 請求項１において、前記学習補助体は、
   起点マークを起点として５分単位の分時刻を表示する分
   目盛が形成されている学習用時計。
3. 【請求項３】 請求項１又は２において、前記文字盤は
   本体ケースに収容され、前記学習補助体は前記本体ケー
   スに設けられた環状の案内リング部により時計回り又は
   反時計回り方向への回動可能に支持されている学習用時
   計。
4. 【請求項４】 請求項３において、前記本体ケースの前
   面には文字盤を覆う透明カバーが装着され、前記学習補
   助体は前記透明カバーに形成した環状の係止リング部と
   前記環状の案内リング部との隙間において、時計回り方
   向又は反時計回り方向への往復回動可能に介装されてい
   る学習用時計。
5. 【請求項５】 請求項３において、前記本体ケースの前
   面には文字盤の外周縁を覆う取付リング部が形成され、
   該取付リング部には前記透明カバーの外周面に形成した
   被取付リング部が取り外し可能に装着され、該被取付リ
   ング部の前側外周縁には係止リング部が形成され、前記
   学習補助体は前記被取付リング部の外周面と係止リング
   部とにより時計回り又は反時計回り方向の往復回動可能
   に支持されている学習用時計。
6. 【請求項６】 請求項１又は２において、前記文字盤は
   本体ケースに収容され、該本体ケースには透明カバーが
   時計回り又は反時計回り方向に往復回動可能に装着さ
   れ、該透明カバーは学習補助体としての機能を有し、該
   カバーには起点マークと分目盛が形成されている学習用
   時計。
7. 【請求項７】 請求項１〜５のいずれかにおいて、前記
   学習補助体は、円環状に形成された学習補助リングであ
   る学習用時計。
8. 【請求項８】 請求項１〜６のいずれかにおいて、前記
   学習補助体には起点マークの付近に時計回り方向の矢印
   と、反時計回り方向の矢印が表示されている学習用時
   計。
9. 【請求項９】 請求項７において、前記学習補助リング
   は、透明カバーの外周面に形成された案内リング部に対
   し回動可能に、かつ取り外し可能に嵌合されるものであ
   る学習用時計。
10. 【請求項１０】 請求項８において、前記学習補助体に
    は前記矢印と対応して１分単位又は５分単位で分時刻を
    表示する数字が表示されている学習用時計。
11. 【請求項１１】 請求項７において、前記学習補助リン
    グの裏面には、表面側の起点マーク、５分単位の分目盛
    と対応して係合凹部が１２箇所に形成され、本体ケース
    には前記係合凹部のいずれか一つに係合して前記学習補
    助リングを所定位置に保持する突起が形成されている学
    習用時計。