JP2804222B2 - コースウェア作成方法 - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、コンピュータを利用し
た教育支援システム（ＣＡＩシステム）の画面に表示す
る教材画面と表示順序を定義するコースウェア作成方法
に関する。

【０００２】

【従来の技術】学校や企業等においては、コンピュータ
を利用した教育システム（ＣＡＩシステム）が広く普及
している。

【０００３】ＣＡＩシステムでは、予め、教材作成者
が、学習者のＣＲＴ装置に表示する教材画面の情報と教
材画面の表示順序（コースウェア）を教材作成プログラ
ムを用いて作成し、外部記憶装置へ教材ファイルとして
登録する。学習者は、学習実行プログラムを用いて外部
記憶装置に記録されたコースウェアに定義された順に教
材画面の情報をＣＲＴ装置に表示させ、キーボードやマ
ウス等のポインティング装置を用いて入力を行う。

【０００４】学習実行プログラムは、教材作成者の定義
したコースウェアと学習者の入力した入力データの内容
とをマッチングさせ、次に表示する教材画面を決定し、
次画面を表示する。

【０００５】従来、このようなＣＡＩシステムにおける
コースウェアの定義方法として、専用のプログラミング
言語を使用してコースウェアをプログラミングする方法
や、一覧表形式の定義方法が知られている。

【０００６】図８は一覧表形式でのコースウェア作成画
面を示すものであり、ディスプレイ画面８１に教材の表
示順序を示す一覧表８２を表示させ、この中の画面番号
欄に表示したい画面の画面番号Ａ，Ｂ等を順番に入力し
て画面の表示順序を定義する。

【０００７】なお、一覧表形式のコースウェア定義方法
では、学習者の選択や条件による処理の分岐などを定義
することはできない。

【０００８】

【発明が解決しようとする課題】ところで、教材作成者
は、通常、学校の教師である。

【０００９】しかし、教師全部がプログラミング言語に
精通している訳ではない。このため、プログラミング言
語によってコースウェアを作成する方法にあっては、複
雑なコースウェアを作成することが可能であるが、一般
の教師には極めて困難であり、可能であったとしても多
大な手間と時間を要し、簡単に教材を作成することがで
きないという問題がある。

【００１０】一方、一覧表形式を使用する方法にあって
は、作成作業自体は簡単であるが、単純なコースウェア
しか作成できず、学習者のレベルに合わせたコースウェ
アを作成するのが困難であるという問題がある。

【００１１】本発明の目的は、教材作成者にプログラミ
ング言語の知識がなくても、学習者のレベルに合わせた
複雑なコースウェアを容易に作成することができるコー
スウェア作成方法を提供することである。

【００１２】

【課題を解決するための手段】本発明では、前記課題を
解決するため、コースウェア作成画面上に、流れ図の部
品に対応する複数の絵文字を表示しておき、この絵文字
の中の所望の絵文字を選択して画面上に配置することに
よって流れ図を作成し、さらに流れ図中の絵文字に対し
所望の教材画面を登録し、教材画面と表示順序を定義す
るコースウェアを作成するようにした。

【００１３】そのうえで、流れ図中の絵文字の選択操作
によって教材作成画面を開き、この教材作成画面上で教
材画面を作成するようにした。

【００１４】さらに、教材作成画面上に検索キーを表示
し、この検索キーの選択操作とキーワードの入力操作に
よって該キーワードに対応した教材を教材データベース
から検索して教材作成画面上に表示し、その表示内容を
参照して教材画面を作成するようにした。

【００１５】

【作用】上記手段によれば、教材作成画面上に流れ図の
部品に対応する機能を持つ絵文字を表示しておき、教材
作成者が所望の絵文字を選択して画面上に配置すること
によって流れ図を作成する。さらに、流れ図中の絵文字
に対し所望の教材画面を登録し、教材画面と表示順序を
定義する。

【００１６】従って、所望の絵文字を選択して画面上に
配置するだけであるので、流れ図の知識さえあれば、教
材作成者にプログラミング言語の知識がなくても、学習
者のレベルに合わせた複雑なコースウェアを容易に作成
することができる

【００１７】

【実施例】以下、図面を用いて本発明のコースウェア作
成方法を説明する。

【００１８】図１は、本発明を適用したＣＡＩシステム
の一実施例を示す構成図である。

【００１９】図１において、教材作成者２１は、教材作
成用端末２２から用紙にフローチャートを作成するのと
同様の手順でマウス２０ａ等のポインティング装置ある
いはキーボードを用いてデータを入力し、教材を作成す
る。

【００２０】教材作成者２１によって入力されるデータ
は、教材作成プログラム２３に入力される。

【００２１】教材作成プログラム２３は、画面表示部２
３１、入力制御部２３２及びデータ解析部２３３から構
成されている。画面制御部２３１は、入力されたデータ
やデータ解析部２３３から読み込んだデータを教材作成
用端末２２のディスプレイ画面の指定された位置に表示
する処理を行う。

【００２２】入力制御部２３２は、教材作成用端末２２
から入力されたデータを制御する。

【００２３】データ解析部２３３は、入力されたデータ
の種類や表示位置を数値化し、教材ファイル２４に格納
したり、また、教材ファイル２４に格納されたコースウ
ェアを修正するときに教材ファイル２４からコースウェ
アを読み込んで画面表示部２３１に転送する処理を行
う。

【００２４】教材ファイル２４は、学習実行時の教材画
面表示順序を定義したコースウェアを格納するコースフ
ァイル２４１と、コースウェア中の各教材画面データを
格納する画面ファイル２４２から構成されている。

【００２５】一方、学習者２７は学習用端末２６を使用
してディスプレイ画面に表示された教材に従って学習を
進めるが、学習者２７が学習用端末２６のキーボードま
たはマウス２０ｂ等から入力したデータは学習実行プロ
グラム２５に入力される。

【００２６】学習実行プログラム２５は、画面表示部２
５１、入力制御部２５２及びデータ解析部２５３から構
成されている。

【００２７】画面表示部２５１は、学習者２７が学習用
端末２６から入力したデータや、データ解析部２５３か
ら読み込んだデータのディスプレイ上の指定された位置
への表示処理を行う。

【００２８】入力制御部２５２は、学習者２７が学習用
端末２６から入力したデータを制御する。データ解析部
２５３は、コースファイル２４１と画面ファイル２４２
からデータを読み込み、コースファイル２４１中のコー
スウェアに定義された順に教材画面データを画面表示部
２５１に転送したり、教材中の設問に対する学習者２７
の回答等の入力データの解析処理を行う。

【００２９】学習者２７は、学習用端末２６を使って提
供されたＣＡＩ教材で学習をおこなう。

【００３０】一方、教材の作成をさらに簡単にするため
に、教材データベース２９から教材を検索する検索プロ
グラム２８が設けられている。

【００３１】検索プログラム２８は、画面表示部２８
１、入力制御部２８２及びデータ解析部２８３から構成
されている。

【００３２】画面表示部２８１は、教材作成者２１が教
材作成端末２２から入力したデータや、データ解析部２
８３から読み込んだデータのディスプレイ上の指定され
た位置への表示処理を行う。

【００３３】入力制御部２８２は、教材作成者２１が教
材作成端末２２から入力したデータを制御する。データ
解析部２８３は、データベース２９内のキーワードファ
イル２９１と画面ファイル２９２からキーワードで指定
されたデータを読み込み、画面表示部２８１に転送した
り、キーワード等の入力データの解析処理を行う。

【００３４】図２は、教材作成端末２２におけるコース
ウェア作成画面の例を示す図である。

【００３５】図中のディスプレイ画面３１は教材作成用
端末２２に表示される。このディスプレイ画面３１上に
は、コース作成ウィンドウ３２、画面作成ウィンドウ３
３、検索表示ウィンドウ３７といった３種類のウィンド
ウを開くことができる。

【００３６】コースウィンドウ３２は、流れ図の部品に
対応する機能を持つ複数の絵文字（アイコン）を表示す
る領域３２１と編集領域３２２とから成っている。

【００３７】アイコン領域３２１には、コースウェア作
成のためのアイコンが表示される。アイコンの種類には
コースウェアの流れ図の開始を示す開始アイコン３２１
１、終了を示す終了アイコン３２１２、教材画面の表示
を示す画面アイコン３２１３、処理の分岐を示す分岐ア
イコン３２１４、及び処理の繰返しを示す繰返しアイコ
ン３２１５等がある。

【００３８】編集領域３２２は、流れ図３５を編集する
領域であり、流れ図編集前には何も表示されない。

【００３９】画面作成ウィンドウ３３、３４は、画面ア
イコン３２１３で示される部品の教材画面の作成や、条
件アイコン３２１４で示される部品の条件の設定に使用
される。

【００４０】検索表示ウィンドウ３７は、教材データベ
ース２９から教材を検索する時に開かれ、キーワードに
よって検索した教材が表示される。

【００４１】図２を用いてコースウェアの作成方法を説
明する。

【００４２】教材作成者２１はアイコン領域３２１中の
任意のアイコンをマウス２０ａのカーソル３８によって
選択し、次に編集領域３２２上の任意の位置にマウス２
０ａのカーソル３９を位置付けてクリックする。

【００４３】すると、指定されたアイコンに対応する部
品が編集領域３２２上の指定された位置に配置される。

【００４４】各部品には、他の部品と接続するための連
結ライン３６が付いており、作成中の流れ図３５中の連
結ラインと配置位置がまだ決定していない部品４０の連
結ラインが重なるよう部品を編集領域内に配置すると、
データ解析部２３３は、連結ラインの重なりを判断し、
各部品が配置される位置により、追加された部品の連結
ラインを既に配置済みの部品と縦方向の直線、あるいは
横方向の直線と結び付け、図示のような流れ図３５を作
成する。

【００４５】更に追加された部品の種類、画面上の表示
座標等の情報をコースファイル２４１に登録する。

【００４６】また、学習者に提示したい教材画面を作成
するときは、流れ図３５中の画面アイコン３２１３また
は分岐アイコン３２１４で示される部品をマウス２０ａ
で２回クリックすると、画面作成ウィンドウ３３、３４
が表示され、文字や図形などの画面情報を入力すること
ができる。

【００４７】図中の画面作成ウィンドウ３３は、画面ア
イコン３２１３で示される部品の教材画面情報の入力を
行っている。

【００４８】分岐条件の設定方法は２種類ある。学習中
にテスト等を行い、学習者２７が一定の点数をとれたか
否かで処理を分岐させる方法と、画面作成ウィンドウ３
４に示すように、学習者２７に対し次に表示する画面を
選択させる方法である。この例では、画面上に処理選択
用のボタン３４１を表示し、学習者２７がボタン上をマ
ウス２０ａでクリックすることによって選択できるよう
にしている。

【００４９】教材画面は検索ウィンドウ３７に表示させ
た教材を画面作成ウィンドウ３３，３４に複写すること
によっても作成することができる。

【００５０】教材画面の作成が終了すると、データ解析
部２３３は、入力された画面データの種類、表示位置等
を画面ファイル２４２に格納する。

【００５１】図４にコースファイル２４１中に作成され
るコーステーブルの構成を示す。

【００５２】図４のコーステーブル４１は、図３の流れ
図３５の構造に関する情報を記憶するものであり、この
例では説明のため、流れ図３５の部品ごとにＡからＫの
番号を付して示している。

【００５３】コーステーブル４１は流れ図３５中の各縦
線ごとに作成される。すなわち、部品ＡからＦ、Ｇ、
Ｈ、ＩからＪ、Ｋがそれぞれ別のテーブルとして作成さ
れ、処理のまとまりとして構造化されるようになってい
る。

【００５４】コーステーブル４１は流れ図３５中の各部
品を識別するための画面番号４１１と、部品を画面表示
する位置を示す座標４１２と、各部品のアイコンの種類
４１３、及び分岐先のコーステーブル４２〜４５を指示
するポインタ４１４から成っている。

【００５５】画面番号Ｃは分岐アイコンを表示するもの
であり、学習者２７のボタン選択によって次に処理する
画面番号が異なるので、ポインタ４１４には各ボタンを
選択した場合の次に分岐するコーステーブルへのポイン
タが格納されている。具体的には、「ボタン１」を選択
した場合はコーステーブル（ｂ）に分岐し、「ボタン
２」を選択した場合はコーステーブル（ｃ）に分岐する
ように、そのコーステーブルへのポインタが格納されて
いる。

【００５６】画面番号Ｄは繰返しアイコンを表示するも
のでああり、ポインタ４１４に格納されている画面番号
は処理を一定回数繰り返したか否かによって異なる。具
体的には、５回未満の場合はコーステーブル（ｄ）に分
岐するように、そのコーステーブルへのポインタが格納
されている。

【００５７】画面番号Ｅは分岐アイコンを表示するもの
であり、学習者２７のテストの点数に応じて次の処理が
異なる場合に使用される。ここでは、８０点未満の場合
はコーステーブル（ｅ）に分岐するように、そのコース
テーブルへのポインタが格納されている。

【００５８】図５は、画面ファイル２４２内に作成され
る画面テーブル５１の構成図である。この画面テーブル
５１は、画面作成ウィンドウ３３、３４上で作成された
図形の種類や座標、文字を教材画面ごとに格納するもの
である。

【００５９】例えば、直線については、図形の種類５１
１として「ＬＩＮＥ」が格納され、その座標値として始
点および終点のｘ，ｙ座標値が格納される。

【００６０】このようにしてコース作成ウィンドウ３２
と画面作成ウィンドウ３３、３４を用いてコースウェア
が作成され、コースファイル２４１、画面ファイル２４
２に格納される。

【００６１】次に、検索表示ウィンドウ３７を用いて教
材画面を作成する場合について説明する。

【００６２】この場合、まず、画面作成ウィンドウ３３
または３４を開く。すると、図６（ａ）に示すような画
面作成ウィンドウ３３または３４が表示される。この画
面作成ウィンドウ３３または３４は、上部に「検索」、
「取り込み」のボタン６１，６２が表示される。教材作
成者２１がマウス操作によって「検索ボタン」６１を指
定すると、図６（ｂ）に示すような検索表示ウィンドウ
３７が開く。検索表示ウィンドウ３７の上部には、「実
行」、「複写」のボタン６３、６４が表示され、その下
部に、「キーワードを入力してください」というメッセ
ージが表示されている。

【００６３】そこで、検索すべき教材のキーワードを教
材作成用端末２２のキーボードから入力すると、その入
力されたキーワードが入力欄６５に表示される。

【００６４】その後に、「実行ボタン」６３をマウス操
作によって指定すると、検索表示プログラム２８のデー
タ解析部２８３は入力されたキーワードによってキーワ
ードファイル２９１を検索し、入力キーワードに対応す
る教材が画面ファイル２９２の何処にあるかを調べる。

【００６５】この結果、入力キーワードに対応する教材
の画面ファイル２９２中の存在場所が判明したならば、
その場所に格納されている教材の情報を検索し、画面表
示部２８１に転送する。

【００６６】画面表示部２８１は、検索表示ウィンドウ
３７内にデータ解析部２８３から転送されて来た教材の
情報を表示する。

【００６７】教材作成者２１は、表示された教材が適切
なものであれば、これを画面作成ウィンドウ３４または
３３に複写すべく、「複写ボタン」６４をマウス操作に
よって指定する。次に、複写先の画面作成ウィンドウ３
４または３３の「取り込みボタン」をマウス操作によっ
て指定する。

【００６８】すると、画面表示部２８１は検索表示ウィ
ンドウ３７内に表示された教材を画面作成ウィンドウ３
４または３３に複写して表示する。

【００６９】これにより、教材データベース２９内の教
材を複写するだけの操作で必要な教材画面を作成するこ
とができる。

【００７０】なお、図６（ｃ）に示すように、検索表示
ウィンドウ３７にキーワードとなる文字列６６を表示す
るようにし、マウス２０ａによっていずれかの文字列６
６を選択し、この選択された文字列６６を教材データベ
ース２９の検索用のキーワードとして使用するようにし
てもよい。この方が初心者にはわかり易いという利点が
ある。また、教材を検索したならば、その使用頻度を検
索表示ウィンドウ３７内に表示するようにすれば、出題
の偏りを防ぐことができる。

【００７１】なおまた、キーワードファイル２９１内に
は図７（ａ）に示すように、キーワード７１と画面番号
７２とから成るキーワードテーブル７０が作成され、指
定されたキーワードによってキーワードテーブル７０か
ら対応する教材の画面番号７２が検索される。そして、
その画面番号７２によって画面ファイル２９２内の画面
テーブル７３から対応する教材の画面内容が検索され
る。

【００７２】ここで、画面テーブル７３は画面番号ごと
に作成され、画面番号７４と画面内容７５とから成り図
５と同様の形式で教材が格納されている。

【００７３】次に、学習を行う際の動作について説明す
る。

【００７４】学習者２７が学習を行う際に学習実行プロ
グラム２５を起動すると、学習実行プログラム２５はコ
ースファイル２４１と画面ファイル２４２からコースウ
ェアを読み込み、コースウェアの流れ図３５の縦方向あ
るいは横方向の直線に従って学習教材を提示していく。
すなわち、縦方向の直線の上から下に向かって、流れ図
３５の部品に対応する教材画面の情報を画面ファイル２
４２から探して表示する。また、横方向の直線に交差し
た場合、その場所で、学習の流れが分岐し、分岐先の部
品に対応する教材画面の情報を表示する。

【００７５】学習者２７は表示された教材に従って学習
を進める。

【００７６】このように、教材作成画面上に流れ図の部
品に対応する機能を持つ絵文字を表示しておき、教材作
成者が所望の絵文字を選択して画面上に配置することに
よって流れ図を作成し、さらに流れ図中の絵文字に対し
所望の教材画面を登録し、教材画面と表示順序を定義す
ることによりコースウェアを作成するようにしているの
で、教材作成者にプログラミング言語の知識がなくて
も、所望の絵文字を選択して画面上に配置するだけで学
習者のレベルに合わせた複雑なコースウェアを容易に作
成することができる

【００７７】

【発明の効果】以上述べたように本発明によれば、コー
スウェア作成画面上に、流れ図の部品に対応する複数の
絵文字を表示しておき、この絵文字の中の所望の絵文字
を選択して画面上に配置することによって流れ図を作成
し、さらに流れ図中の絵文字に対し所望の教材画面を登
録し、教材画面と表示順序を定義するコースウェアを作
成するようにしたので、教材作成者にプログラミング言
語の知識がなくても、学習者のレベルに合わせた複雑な
コースウェアを容易に作成することができる。

【００７８】また、教材作成画面上に検索キーを表示
し、この検索キーの選択操作とキーワードの入力操作に
よって該キーワードに対応した教材を教材データベース
から検索して教材作成画面上に表示し、その表示内容を
参照して教材画面を作成するようにした場合、文献等を
調べることなく効率良く、学習者のレベルに合わせた複
雑なコースウェアを容易に作成することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明を適用したＣＡＩシステムの一実施例を
示すシステム構成図である。

【図２】コースウェア作成画面の例を示す説明図であ
る。

【図３】コースウェアの流れ図の例を示す説明図であ
る。

【図４】コースウェアの構造を格納するコーステーブル
の構成図である。

【図５】教材画面の内容を格納する画面テーブルの構成
図である。

【図６】教材を検索する時の画面作成ウィンドウと検索
表示ウィンドウの説明図である。

【図７】教材データベースの中のキーワードテーブルお
よび画面テーブルの構成図である。

【図８】従来における一覧表形式でのコースウェア作成
例を示す説明図である。

【符号の説明】

２１…教材作成者、２２…教材作成用端末、２３…教材
作成プログラム、２４…教材ファイル、２５…学習実行
プログラム、２６…学習用端末、２７…学習者、２８…
検索プログラム、２９…教材データベース、３２…コー
ス作成ウィンドウ、３３，３４…画面作成ウィンドウ、
３５…流れ図、３７…検索表示ウィンドウ、３８，３９
…マウスカーソル、４１，４２，４３，４４，４５…コ
ーステーブル、５１…画面テーブル。

Claims (3)

(57)【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 コンピュータを利用した教育支援システ
   ムの画面に表示する教材画面と表示順序を定義するコー
   スウェア作成方法において、 コースウェア作成画面上に、流れ図の部品に対応する複
   数の絵文字を表示しておき、この絵文字の中の所望の絵
   文字を選択して画面上に配置することによって流れ図を
   作成し、さらに流れ図中の絵文字に対し所望の教材画面
   を登録し、教材画面と表示順序を定義するコースウェア
   を作成することを特徴とするコースウェア作成方法。
2. 【請求項２】 流れ図中の絵文字の選択操作によって教
   材作成画面を開き、この教材作成画面上で教材画面を作
   成することを特徴とする請求項１記載のコースウェア作
   成方法。
3. 【請求項３】 教材作成画面上に検索キーを表示し、こ
   の検索キーの選択操作とキーワードの入力操作によって
   該キーワードに対応した教材を教材データベースから検
   索して教材作成画面上に表示し、その表示内容を参照し
   て教材画面を作成することを特徴とする請求項２記載の
   コースウェア作成方法。