JPH06274090A - マルチウィンドウｃａｉシステム - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 意味解釈を行うような教材を作成することが
でき、しかも学習者の思考過程を判定することができる
用にする。 【構成】 第１のウィンドウを生成し、この第１のウィ
ンドウに教材を表示する教材表示手段と、この第１のウ
ィンドウ内における補助教材要求操作により、第２のウ
ィンドウを生成し、この第２のウィンドウに補助教材を
表示する補助教材表示手段と、前記第１または第２のウ
ィンドウ内におけるノート画面要求操作により、第３の
ウィンドウを生成して表示するノート画面生成手段と、
このノート画面生成手段によって表示された第３のウィ
ンドウ内に入力されたデ−タを記憶する記憶手段と、記
憶されたデ−タを第３のウィンドウ内における印刷操作
に応じて印字出力する出力装置とを設ける。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、特に企業や学校等にお
いて、教材作成者が計算機上で教材を作成し、学習者が
計算機を用いて学習するマルチウィンドウＣＡＩシステ
ムに関するものである。

【０００２】

【従来の技術】学校や企業等においては、コンピュータ
を用いた教育支援システム（ＣＡＩシステム）が広く普
及している。

【０００３】従来の教育支援システムは、基本的には、
予め教材作成者が、学習者のＣＲＴ装置に提示したい画
面情報や画面の表示順序を、専用の教材作成プログラム
を用いて外部記憶装置へ教材ファイルとして記録してお
き、この教材ファイルの内容を学習者からの要求に従っ
て学習実行プログラムによってＣＲＴ装置に表示させ、
その表示された教材に対する解答をキーボードやマウス
等のポインティング装置を用いて学習者に入力させ、正
しい解答であったならば、次の段階の学習に進むという
構成になっている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】ところで、特開平２−
１４８２５５号公報等には、表示画面に複数のウィンド
ウを表示し、このウィンドウ内で別々の文章を編集した
り、他のウィンドウ内の文章に複写するといった技術が
開示されている。

【０００５】このようなマルチウィンドウ機能をＣＡＩ
システムに応用すれば、第１のウィンドウに教材を表示
し、第２のウィンドウに参考事例等の補助教材を表示す
るように構成することにより、学習効果をさらに向上さ
せることが期待できる。

【０００６】しかし、実際の学習過程を考察すると、学
習者は解答を入力するに際し、手元に用意したメモ等で
正しい解答を考えた後に入力するといった場合が多い。

【０００７】学習成果としては、正しい解答が入力され
たかどうかを判断するのみでなく、学習者がその解答を
するに到った思考過程を調べ、その思考過程に誤りがあ
れば、その誤りを判定し、指摘するのが最も望ましい。

【０００８】そこで、上記のように２つのウィンドウを
用いて教材と補助教材とを表示したとしても、教師は学
習者の思考過程を知ることができない。

【０００９】一方、教材によっては、単純な比較によっ
て正解と不正解になる２通りの解答の他に、意味解釈を
行う場合のように複数の正解を許容する場合がある。

【００１０】しかし、従来システムでは、正解と不正解
になる２通りの多枝選択式の解答しか許容していないた
め、意味解釈を行うような教材を作成し、これに対する
解答を入力させることはできないという問題があった。
換言すれば、意味解釈を行うような教材は作成すること
はできないという問題があった。

【００１１】本発明の目的は、意味解釈を行うような教
材を作成することができ、しかも学習者の思考過程を判
定することができるマルチウィンドウＣＡＩシステムを
提供することにある。

【００１２】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
に本発明は、第１のウィンドウを生成し、この第１のウ
ィンドウに教材を表示する教材表示手段と、この第１の
ウィンドウ内における補助教材要求操作により、第２の
ウィンドウを生成し、この第２のウィンドウに補助教材
を表示する補助教材表示手段と、前記第１または第２の
ウィンドウ内におけるノート画面要求操作により、第３
のウィンドウを生成して表示するノート画面生成手段
と、このノート画面生成手段によって表示された第３の
ウィンドウ内に入力されたデ−タを記憶する記憶手段
と、記憶されたデ−タを第３のウィンドウ内における印
刷操作に応じて印字出力する出力装置とを設けたもので
ある。

【００１３】

【作用】上記手段によれば、前記第１または第２のウィ
ンドウ内におけるノート画面要求操作を行うと、第３の
ウィンドウが生成されて第１または第２のウィンドウと
共に表示される。

【００１４】そこで、第３のウィンドウ内において学習
者が教材に対する解答を入力すると、その解答は記憶手
段に記録され、かつ第３のウィンドウ内における印刷操
作に応じて印字出力される。

【００１５】従って、第３のウィンドウに意味解釈など
の解答、あるいは計算式の展開過程を入力するようにす
れば、その後に、教師が添削あるいは正解かどうかを判
定することができる。

【００１６】これによって、教材作成者は多枝選択式の
問題以外の教材を作成することが可能となり、学習者に
は過去の解答過程を示す履歴を残しておき、誤解答の対
策を講じるのに役立てることができる。

【００１７】

【実施例】以下、本発明を図示する実施例に基づき詳細
に説明する。

【００１８】図１は本発明のシステムの一実施例を示す
概略構成図であり、教材作成者１０１が学習者１０７の
ＣＲＴ装置１０２に提示したい画面情報や画面の表示順
序を、専用の教材作成プログラム１０５を用いて外部記
憶装置へ教材ファイル１０６として記録することによっ
て教材を作成するようになっている。

【００１９】一方、学習者１０７は、学習支援プログラ
ム１０８を用いて教材ファイル１０６に記録された教材
の画面情報をＣＲＴ装置１０２に表示させ、キーボード
１０３やマウス１０４等のポインティング装置を用いて
教材に対する解答を入力するようになっている。

【００２０】この場合、学習支援プログラム１０８によ
り、必要な内容を出力装置１０９で印字出力することが
可能に構成されている。

【００２１】また、学習支援プログラム１０８は、ＣＲ
Ｔ装置１０２の教材用ウィンドウに教材作成者が作成し
た通りに教材を表示したうえ、学習者の入力を受付け、
それに対応する次画面を表示する学習実行プログラム１
１０、学習者が指定したキーワードに対応する補助教材
画面を検索して補助教材用ウィンドウ表示する検索表示
プログラム１１１、学習者の学習内容を記録するノート
画面用ウィンドウを表示する学習記録プログラム１１
２、画面情報をウィンドウ単位で印刷する印刷プログラ
ム１１３で構成される。

【００２２】これら４つのプログラム間には、共有メモ
リが存在し、これを介して画面情報の複写を行い、必要
に応じて出力するようになっている。

【００２３】すなわち、学習実行プログラム１１０や検
索表示プログラム１１１が表示している教材の中から、
学習者がマウス１０４等のポインティング装置を使って
記録しておきたい画面の範囲を指定すると、学習実行プ
ログラム１１０や検索表示プログラム１１１は、指定さ
れた範囲内の教材画面または補助教材画面のデータを共
有メモリへ格納する。

【００２４】また、学習記録プログラム１１２は、ノー
ト画面用ウィンドウへ教材用ウィンドウまたは補助教材
ウィンドウのデ−タを複写できるようになっている。

【００２５】また、学習実行プログラム１１０が表示す
る教材画面用ウィンドウの文字列の中から、学習者がマ
ウス１０４等のポインティング装置を使って文字列を指
定すると、学習実行プログラム１１０は、検索表示プロ
グラム１１２を起動し、学習者が指定した文字列を検索
語として、予め登録してある補助教材を検索し、補助教
材用ウィンドウ内に表示させるようになっている。

【００２６】図２は、教材作成プログラム１０５によっ
て教材画面をＣＲＴ装置１０２上で作成することを説明
するための図である。

【００２７】図２に示すように、教材作成者１０１は学
習者１０７に提示したい画面とその提示順序を作成す
る。教材画面の作成には、マウス１０４等のポインティ
ング装置やキーボードを用いて図形や文字を入力する。

【００２８】入力された図形情報や文字情報は、ＣＲＴ
装置１０２中の画面作成ウィンドウ２０３に表示され、
学習者に提示したい教材画面の内容を確認しながら、文
字や図形の情報を入力できる。

【００２９】また、一度に複数の画面作成ウィンドウ２
０３、２０４を開くことができ、同時に複数の教材画面
を編集することも可能である。

【００３０】このように作成された画面情報は、後で述
べる画面情報ファイルに格納され、１画面につき１ファ
イルごとに外部記憶装置に格納される。

【００３１】また、教材作成プログラム１０５では、コ
ース作成ウィンドウ２０２，２０４で作成した教材画面
の提示順序を定義する。コース作成ウィンドウ２０２で
定義された教材画面の提示順序は、後述のコースファイ
ルに格納される。

【００３２】図３は、外部記憶装置３０１内に作成され
る教材ファイルの構成を示すもので、教材別の教材ファ
イル１０６ａ、１０６ｂで構成されている。そして、各
教材ファイル１０６ａ、１０６ｂは複数の画面情報ファ
イル３０５と１つのコースファイル３０４から成ってい
る。

【００３３】次に、学習者がその教材を使い、学習する
場合について説明する。

【００３４】学習実行プログラム１１０は、学習者から
例えば教材ファイル１０６ａの教材による学習を開始す
る旨の指示を受けると、教材ファイル１０６ａの中のコ
ースファイル３０４の内容を読み込み、最初に表示すべ
き画面を決定した後、その画面に対応する画面情報ファ
イル３０５の内容を読み込み、教材用ウィンドウを開
き、このウィンドウ内に教材画面を表示する。

【００３５】図４は、教材用ウィンドウ４０２の例を示
す図であり、平行四辺形の面積Ｓを求める計算式が教材
として表示されると共に、文字を矩形で囲んだボタンが
表示される。ボタンとは、マウス１０４等のポインティ
ング装置によりクリックすると、そのクリックした矩形
内に表示されている処理を行わせるものである。

【００３６】ウィンドウ４０２の下部には、次の画面を
表示させるための画面遷移ボタンａが表示され、上部に
は、現在表示中の教材において、学習者が希望する参考
文献、辞書等の補助教材や言葉を検索する時に使用する
検索ボタンｂと、ウィンドウ４０２の内容を印刷する印
刷ボタンｃと、学習記録を残しておくためのノート画面
用ウィンドウを開くためのノートボタンｄと、処理を中
止する終了ボタンｅとが表示されている。

【００３７】このようなウィンドウ４０２において、画
面遷移ボタンａがマウス１０４等のポインティング装置
によりクリックされると、学習実行プログラム１１０は
次の画面をコースファイル３０５より求め、その画面に
対応する画面情報ファイルを３０５読み込み、教材用ウ
ィンドウ４０２内に表示する。

【００３８】そして、学習者がウィンドウ４０２内の内
容を記録として残したい場合は、印刷ボタンｃをクリッ
クすると、印刷プログラム１１３が起動し、その内容が
ウィンドウ単位で印刷される。

【００３９】次に、検索ボタンｂについて図５を参照し
て詳細に説明する。

【００４０】図５は、教材用ウィンドウ４０２において
検索ボタンｂがクリックされた時に、検索表示プログラ
ム１１１によって表示される補助教材用ウィンドウ５０
３を示す図である。

【００４１】検索表示プログラム１１１が起動される
と、検索表示プログラム１１１は補助教材用ウィンドウ
５０３を表示する。参考文献、辞書あるいは知りたい言
葉や計算機を示すキーワードはプログラム１１１の起動
時に引数として受け渡され、そのキーワードとマッチン
グする画面情報ファイル３０５の検索を行い、その内容
をウィンドウ５０３内に表示する。

【００４２】図５の例では、３角形の面積を求める計算
式の中で「高さ」をキーワード５０４として指定した時
に、その高さの意味が補助教材用ウィンドウ５０３に表
示されている。

【００４３】次に、検索表示プログラム１１１が学習実
行プログラム１１２からキーワード５０４を受取り、検
索を行うまでの手順を説明する。

【００４４】学習者は、教材用ウィンドウ４０２中の説
明文の中から検索したいキーワード５０４をマウス１０
４等のポインティング装置で指定するか、あるいはキー
ボードから入力し、検索ボタンｂをクリックする。

【００４５】すると、学習実行プログラム１１０は、指
定されたキーワード５０４を引数として検索表示プログ
ラム１１１を起動する。

【００４６】教材ファイル中１０６ａ，１０６ｂには、
教材作成プログラム１０５により、１画面につき複数の
キーワードが登録されたキーワードファイルが予め作成
されている。検索表示プログラム１１は、このキーワー
ドファイルを読み込み、引数で渡されたキーワード５０
４とマッチングする画面情報ファイル３０５を求め、そ
の内容を読み込み、図５のように補助教材用ウィンドウ
５０３内に表示する。

【００４７】この補助教材用ウィンドウ５０３は、教材
用４０２とは別に表示されるので、学習者は互いを参照
しながら学習を進めることができる。

【００４８】この場合、学習記録プログラム１１２を起
動させることにより、この補助教材用ウィンドウ５０３
からノート画面用ウィンドウへ、画面の内容を複写する
こともできる。

【００４９】次に、ノート画面用ウィンドウについて説
明する。

【００５０】図６は、ノート画面用ウィンドウ６０４が
開かれた時の表示例を示す図である。

【００５１】このノート画面用ウィンドウ６０４は、教
材用ウィンドウ４０２または補助教材用ウィンドウ５０
３においてノートボタンｄをクリックすることにより、
学習記録プログラム１１２によって表示される。

【００５２】このノート画面用ウィンドウ６０４は、初
期状態では何も表示していないが、教材作成プログラム
１０５で教材画面を作成するのと同様の手順で、学習者
が文字や図形を入力すると、これらが学習記録として学
習記録ファイルとして学習者別の識別情報を付して外部
記録装置に格納される。

【００５３】また、教材に対する解答を記入することも
できる。

【００５４】さらに、ノート画面用ウィンドウ６０４内
の編集ボタンｆをクリックすると、教材用ウィンドウ４
０２または補助教材用ウィンドウ５０３の内容を複写す
ることもできる。その教材画面の内容を複写する手順
を、図７を用いて説明する。

【００５５】図７は、教材画面の複写過程を説明するた
めの図である。

【００５６】複写元のウィンドウ（４０２または４０
３）では、ブロック７０処理を行う。

【００５７】すなわち、教材用ウィンドウ４０２におい
て、文字や図形は画面表示部７０５によってＣＲＴ装置
１０２上に表示されている。

【００５８】そこで、複写したい範囲をマウス１０４等
のポインティング装置を用いて枠形で囲み、複写指示を
キーボード１０３、あるいはマウス１０４により行う。

【００５９】画面データ読み込み部７０４は、その複写
指示を入力制御部７０２を介して得受け取ると、指定さ
れた範囲内の画面情報をビットマップ形式で読み込み、
それをクリップボード７０７へ複写する。

【００６０】クリップボード７０７とは、異なるウィン
ドウ間で情報をやりとりする際に、一時的に情報を格納
するメモリのことである。

【００６１】次に、複写先のウィンドウ（例えば６０
４）では、ブロック７１の処理を行う。

【００６２】すなわち、クリップボード７０７からの複
写指示がキーボード１０３、または、マウス１０４から
入力されると、ビットマップデータ読み込み部７０８は
この複写指示を入力制御部７０２から受け取り、クリッ
プボード７０７内のデータを読み込み、それを複写先の
ウィンドウ（例えば６０４）に表示する。

【００６３】これより、学習者は記録したい内容だけを
ノート画面用ウィンドウ６０４に編集できる。また、こ
のノート画面用ウィンドウ６０４の内容を記録として出
力したい場合や教材用ウィンドウ４０２内に入力した解
答等を出力したい場合、ノート画面用ウィンドウ６０４
の上部の印刷ボタンｃをクリックし、印刷プログラム１
１３を起動させ、印刷する。

【００６４】なお、この印刷ボタンｃは各ウィンドウ４
０２，５０３，６０４に設置され、必要に応じてウィン
ドウ単位で印刷可能である。

【００６５】以上のように、各ウィンドウの内容を編集
し、学習記録を作成する学習記録プログラム１１２と、
それを印刷する印刷プログラム１１３を設けることによ
り、教科書や参考書等を参照しながら、重要な項目につ
いてはノートへまとめるといった実際の学習作業をコン
ピュータ上で実現できる。

【００６６】また、一問一答の問題以外の教材も作成可
能であるため、例えば、夏休み・冬休みの宿題として、
解答をプリンタで出力するか、ディスクに記憶させ提出
させることも可能であり、また、通信教育システムにも
応用し、解答の添削を効率良く行うことも可能となる。

【００６７】

【発明の効果】以上説明したように本発明においては、
第１のウィンドウを生成し、この第１のウィンドウに教
材を表示する教材表示手段と、この第１のウィンドウ内
における補助教材要求操作により、第２のウィンドウを
生成し、この第２のウィンドウに補助教材を表示する補
助教材表示手段と、前記第１または第２のウィンドウ内
におけるノート画面要求操作により、第３のウィンドウ
を生成して表示するノート画面生成手段と、このノート
画面生成手段によって表示された第３のウィンドウ内に
入力されたデ−タを記憶する記憶手段と、記憶されたデ
−タを第３のウィンドウ内における印刷操作に応じて印
字出力する出力装置とを設けたので、教材作成者側にと
っては、多枝選択式の教材の他に、意味解釈を行うよう
な教材を作成することができ、しかも学習者の思考過程
を第３のウィンドウへの記録内容によって判定すること
ができる。

【００６８】また、学習者側にとっては、過去の解答過
程を示す履歴を残しておき、誤解答の対策を講じるのに
役立てることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明のＣＡＩシステムの一実施例を示す概略
構成図である。

【図２】教材作成プログラムで教材画面をＣＲＴ装置上
で作成する方法を説明するための説明図である。

【図３】実施例における教材ファイルの構成図である。

【図４】教材用ウィンドウの表示例を示す説明図であ
る。

【図５】補助教材用ウィンドウの表示例を示す説明図で
ある。

【図６】ノート画面用ウィンドウの表示例を示す説明図
である。

【図７】教材画面の複写過程を示す説明図である。

【符号の説明】

１０１…教材作成者、１０２…ＣＲＴ装置、１０３…キ
ーボード、１０４…マウス、１０５…教材作成プログラ
ム、１０６…教材ファイル、１０７…学習者、１１０…
学習実行プログラム、１１１…検索表示プログラム、１
１１…検索表示プログラム、１１２…学習記録プログラ
ム、１１３…印刷プログラム、２０２…コース作成ウィ
ンドウ、２０３…画面作成ウィンドウ、２０３…画面作
成ウィンドウ、３０１…外部記憶装置、１０６ａ…教材
ファイル１、１０６ｂ…教材ファイル２、３０４…コー
スファイル、３０５…画面情報ファイル、４０２…教材
用ウィンドウ、５０３…補助教材用ウィンドウ、５０４
…キーワード、６０４…ノート画面用ウィンドウ、ａ…
画面遷移ボタン、ｂ…検索ボタン、ｃ…印刷ボタン、ｄ
…ノートボタン、ｅ…終了ボタン、ｆ…編集ボタン。

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 第１のウィンドウを生成し、この第１の
   ウィンドウに教材を表示する教材表示手段と、この第１
   のウィンドウ内における補助教材要求操作により、第２
   のウィンドウを生成し、この第２のウィンドウに補助教
   材を表示する補助教材表示手段と、前記第１または第２
   のウィンドウ内におけるノート画面要求操作により、第
   ３のウィンドウを生成して表示するノート画面生成手段
   と、このノート画面生成手段によって表示された第３の
   ウィンドウ内に入力されたデ−タを記憶する記憶手段
   と、記憶されたデ−タを第３のウィンドウ内における印
   刷操作に応じて印字出力する出力装置とを備えることを
   特徴とするマルチウィンドウＣＡＩシステム。