JP2024037266A - 情報処理装置、情報処理方法、およびプログラム - Google Patents

Abstract

【課題】学校現場の業務の高負荷が低減される情報処理装置、情報処理方法、およびプログラムを提供する。【解決手段】情報処理装置１００は、対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する操作履歴取得部１０２と、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する特定部１０４と、を備える。【選択図】図１

Description

本発明は、情報処理装置、情報処理方法、およびプログラムに関する。

近年、教師の業務負荷の改善が喫緊の課題となっている。また、教育現場ではＩＣＴ（Information and Communication Technology）の活用推進が進み、学生１人に対して１台の端末が準備され、活用範囲が広がってきている。

特許文献１には、知識取得者の端末が使用される状況に応じた機能の提供によって、知識取得の効果を高めるシステムが記載されている。このシステムは、複数のモードを提供可能なサテライト端末と、サテライト端末における状況を監視可能なコントロール端末と、サテライト端末およびコントロール端末の双方と通信ネットワークを介して接続されるサーバと、を含んでいる。そして、サーバは、モードの切換条件の成否を判定する切換判定部と、切換条件が成立したとき、サテライト端末に切換指示を送信する送信部と、を備え、サテライト端末は、起動中のモードに対応する知識コンテンツをユーザに提供し、サーバからの切換指示が受信されたとき、切換指示にしたがってモード（授業、視聴、休み時間、復習・宿題、勉強会、予習および自由モードを含む学習モード）を変更する。

また、特許文献２には、複数のユーザが所持する複数の筆記具のそれぞれから、ユーザを識別するための識別情報を含み、筆記具が使用されている状態を検出したことを示す検出情報を取得する取得部と、検出情報に基づいて、複数のユーザのそれぞれの学習時間を推定する推定部と、複数のユーザを識別するユーザＩＤと、ユーザの属性とを関連付けて記憶する記憶部と、属性が一致又は類似する複数のユーザの学習時間を携帯端末の表示部に表示させる表示制御部と、を備える学習管理装置が記載されている。この構成により、学習管理装置では、学習者が自身の学習状況を他の人の学習状況と比較することを可能としている。

特許文献３には、大学等の教育機関において、講義を履修する学生等の履修者が通信網を介して中央装置に接続し、登録している講義に関する連絡情報の有無を確認するシステムが記載されている。

特開２０２１－７１６９７号公報 特開２０１９－１３９６８６号公報 特開２００３－２９６４６６号公報

上述した特許文献に記載の技術は、ＩＣＴ端末を用いて、学生の学習状況を把握し、管理するシステムに関している。このため、特許文献に記載の技術では、教師の業務負荷の改善には直接関与していない。例えば、時間割が学期単位で固定的に決まっていた時代とは異なり、近年では日毎に時間割が流動的に変更になるため、教師による指導記録などの業務において大きな負担となっていた。これに対し本発明者は、教師のこのような業務負荷を少しでも軽減するために、時間割を自動生成して記録することを検討した。

本発明の目的の一例は、上述した課題を鑑み、学校現場の業務の高負荷を解決する情報処理装置、情報処理方法、およびプログラムを提供することにある。

本発明の一態様によれば、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する操作履歴取得手段と、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する特定手段と、
を備える情報処理装置が提供される。

本発明の一態様によれば、
１以上のコンピュータが、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得し、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、
情報処理方法が提供される。

本発明の一態様によれば、
コンピュータに、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する手順、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、
を実行させるためのプログラムが提供される。

本発明の一態様によれば、学校現場の業務の高負荷が低減される情報処理装置、情報処理方法、およびプログラムが得られる。

実施形態に係る情報処理装置の概要を示す図である。 実施形態の情報処理装置の動作例を示すフローチャートである。 実施形態に係る情報処理システムのシステム構成を概念的に示す図である。 情報処理装置を実現するコンピュータのハードウェア構成を例示するブロック図である。 操作履歴のデータ構造例を示す図である。 時間帯情報のデータ構造例を示す図である。 対応付け情報のデータ構造例を示す図である。 学生情報のデータ構造例を示す図である。 実施形態に係る情報処理装置の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。 時間割情報のデータ構造例を示す図である。 実施形態の情報処理装置の動作例を示すフローチャートである。 実施形態に係る情報処理装置の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。 実施形態に係る情報処理システムのシステム構成を概念的に示す図である。 時間割編集画面の一例を示す図である。 実施形態の情報処理装置の動作例を示すフローチャートである。 時間割情報のデータ構造例を示す図である。 実施形態の情報処理装置の動作例を示すフローチャートである。 実施形態に係る情報処理装置の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。 実施形態の情報処理装置の動作例を示すフローチャートである。 実施形態に係る情報処理装置の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。 登録画面の一例を示す図である。 他の実施形態の情報処理装置の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。

以下、本発明の実施の形態について、図面を用いて説明する。尚、すべての図面において、同様な構成要素には同様の符号を付し、適宜説明を省略する。また、以下の各図において、本発明の本質に関わらない部分の構成については省略してあり、図示されていない。

実施形態において「取得」とは、自装置が他の装置や記憶媒体に格納されているデータまたは情報を取りに行くこと（能動的な取得）、および、自装置に他の装置から出力されるデータまたは情報を入力すること（受動的な取得）の少なくとも一方を含む。能動的な取得の例は、他の装置にリクエストまたは問い合わせしてその返信を受信すること、及び、他の装置や記憶媒体にアクセスして読み出すこと等がある。また、受動的な取得の例は、配信（または、送信、プッシュ通知等）される情報を受信すること等がある。さらに、「取得」とは、受信したデータまたは情報の中から選択して取得すること、または、配信されたデータまたは情報を選択して受信することであってもよい。

＜最小構成例＞
図１は、実施形態に係る情報処理装置１００の概要を示す図である。情報処理装置１００は、操作履歴取得部１０２と、特定部１０４と、を備える。
操作履歴取得部１０２は、対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する。
特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。

対象者とは、学校または教育機関で学ぶ者であり、高等学校以下の学校や専修学校または専門学校などの生徒および児童、短期大学、大学および大学院などの高等教育機関で学ぶ者を含む。また、学生は、学習塾などで学ぶ者を含んでもよい。学習塾の場合、教師は、講師や管理者となる。また、対象者は、教師を含んでもよい。

＜動作例＞
図２は、実施形態の情報処理装置１００の動作例を示すフローチャートである。
まず、操作履歴取得部１０２は、対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する（ステップＳ１０１）。そして、特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する（ステップＳ１０３）。

この情報処理装置１００によれば、操作履歴取得部１０２は、学生等の対象者が操作する端末から、操作履歴を取得し、特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。
このように、この情報処理装置１００によれば、学校現場の業務の高負荷が低減される。

以下、情報処理装置１００の詳細例について説明する。

（第１実施形態）
＜システム概要＞
図３は、実施形態に係る情報処理システム１のシステム構成を概念的に示す図である。
情報処理システム１は、情報処理装置１００と、学生用端末１０とを備える。また、後述する実施形態で説明するように、情報処理システム１は、教師用端末２０（図１３）を備えてもよい。情報処理装置１００と、学生用端末１０は、通信ネットワーク３を介して接続される。情報処理装置１００は、記憶装置１５０を含む。記憶装置１５０は、情報処理装置１００の内部に設けられてもよいし、外部に設けられてもよい。つまり記憶装置１５０は、情報処理装置１００と一体のハードウェアであってもよいし、情報処理装置１００とは別体のハードウェアであってもよい。

情報処理装置１００は、例えば、サーバコンピュータ、パーソナルコンピュータ等のコンピュータである。
学生用端末１０は、対象者である学生Ｕ１１が操作する端末であり、例えば、パーソナルコンピュータ、スマートフォン、タブレット端末等のコンピュータである。図では、学生Ｕ１１は１人だけ示されているが、情報処理システム１は、複数の学生の学生用端末１０を含むことができる。

学生用端末１０を用いて、学生Ｕ１１は、学習のためのアプリケーションプログラム（以後、単に「アプリケーション」とも呼ぶ）やコンテンツを利用する。また、学生用端末１０では、例えば、所定のアプリケーションをインストールして起動したり、ブラウザなどを用いて所定のウェブサイトにアクセスしたりすること等により、当該情報処理装置１００に、学生用端末１０の情報（例えば、操作履歴に関する情報）を提供する。

学生Ｕ１１は、事前に、アカウント情報としてユーザ名とパスワード等の認証情報をユーザ登録し、学生用端末１０を利用する際、あるいは、アプリケーションまたはウェブサイトにアクセスする際に、当該アカウント情報を用いてログインする。ただし、学生用端末１０が学生Ｕ１１に配布される前に、予め学生用端末１０の識別情報と、学生Ｕ１１とを関連付けて記憶装置１５０に記憶しておき、情報処理装置１００との接続設定やサーバシステムへのログイン等の処理を済ませておいてもよい。あるいは、学生用端末１０から情報処理装置１００のサーバシステムに自動的にログインされるように構成されていてもよい。これにより、学生用端末１０の操作履歴を学生用端末１０から情報処理装置１００に提供する機能が実現される。

なお、学生用端末１０の識別情報は、学生用端末１０を一意に特定可能な情報であれば特に限定されず、例えば、学校単位で各端末にそれぞれ割り当てられた識別番号であってもよいし、例えば、端末のＩＰアドレス、ＭＡＣ（Media Access Control address）アドレス、デバイスのＩＤ（例えば、ＵＤＩＤ（Unique Device Identifier）やＩＭＥＩ（International Mobile Equipment Identity）等）であってもよい。後述する実施形態の教師用端末２０の識別情報も同様である。

また、他の例では、学生用端末１０上でサーバが提供するアプリケーションを利用できる形態、つまり、ＳａａＳ（Software as a Service）型のサービスを、インターネットを介して情報処理装置１００上で利用させる形態であってもよい。

＜ハードウェア構成例＞
図４は、情報処理装置１００を実現するコンピュータ１０００のハードウェア構成を例示するブロック図である。学生用端末１０も、コンピュータ１０００によって実現される。また、後述する教師用端末２０も、コンピュータ１０００によって実現される。

コンピュータ１０００は、バス１０１０、プロセッサ１０２０、メモリ１０３０、ストレージデバイス１０４０、入出力インタフェース１０５０、およびネットワークインタフェース１０６０を有する。

バス１０１０は、プロセッサ１０２０、メモリ１０３０、ストレージデバイス１０４０、入出力インタフェース１０５０、およびネットワークインタフェース１０６０が、相互にデータを送受信するためのデータ伝送路である。ただし、プロセッサ１０２０などを互いに接続する方法は、バス接続に限定されない。

プロセッサ１０２０は、ＣＰＵ（Central Processing Unit）やＧＰＵ（Graphics Processing Unit）などで実現されるプロセッサである。

メモリ１０３０は、ＲＡＭ（Random Access Memory）などで実現される主記憶装置である。

ストレージデバイス１０４０は、ＨＤＤ（Hard Disk Drive）、ＳＳＤ（Solid State Drive）、メモリカード、又はＲＯＭ（Read Only Memory）などで実現される補助記憶装置である。ストレージデバイス１０４０は情報処理装置１００の各機能（例えば、操作履歴取得部１０２、特定部１０４、後述する生成部１０６、位置情報取得部１０８、教科情報取得部１１０、記憶処理部１１２、表示処理部１１４、受付部１１６、出力処理部１１８など）を実現するプログラムモジュールを記憶している。プロセッサ１０２０がこれら各プログラムモジュールをメモリ１０３０上に読み込んで実行することで、そのプログラムモジュールに対応する各機能が実現される。また、ストレージデバイス１０４０は記憶装置１５０の各データも記憶してもよい。

プログラムモジュールは、記録媒体に記録されてもよい。プログラムモジュールを記録する記録媒体は、非一時的な有形のコンピュータ１０００が使用可能な媒体を含み、その媒体に、コンピュータ１０００（プロセッサ１０２０）が読み取り可能なプログラムコードが埋め込まれてよい。

入出力インタフェース１０５０は、コンピュータ１０００と各種入出力機器とを接続するためのインタフェースである。入出力インタフェース１０５０は、ブルートゥース（登録商標）、ＮＦＣ（Near Field Communication）などの近距離無線通信を行う通信インタフェースとしても機能する。

ネットワークインタフェース１０６０は、コンピュータ１０００を通信ネットワークに接続するためのインタフェースである。この通信ネットワークは、例えばＬＡＮ（Local Area Network）やＷＡＮ（Wide Area Network）である。ネットワークインタフェース１０６０が通信ネットワークに接続する方法は、無線接続であってもよいし、有線接続であってもよい。

そして、コンピュータ１０００は、入出力インタフェース１０５０またはネットワークインタフェース１０６０を介して、必要な機器（例えば、ディスプレイ、操作部、タッチパネル、カメラ、スピーカ、マイクロフォン、プリンタ等）に接続する。

図１、ならびに、後述する図９、図１２、図２０、および図２２の各実施形態の情報処理装置１００の各構成要素は、図４のコンピュータ１０００のハードウェアとソフトウェアの任意の組合せによって実現される。そして、その実現方法、装置にはいろいろな変形例があることは、当業者には理解されるところである。各実施形態の情報処理装置１００を示す機能ブロック図は、ハードウェア単位の構成ではなく、論理的な機能単位のブロックを示している。

＜機能構成例＞
以下、実施形態の情報処理装置１００の機能構成例について図１を用いて説明する。
情報処理装置１００は、操作履歴取得部１０２と、特定部１０４と、を備える。
操作履歴取得部１０２は、対象者が操作する学生用端末１０から、操作履歴を取得する。
特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。

操作履歴は、当該学生用端末１０で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む。

具体的には、データとは、ウェブサイトやデータファイルである。種別情報は、学生用端末１０で起動されたアプリケーションの識別情報、および閲覧したウェブサイトのＵＲＬ（Uniform Resource Locator）、開いたファイル名（パス名を含んでもよい。）等を含む。また、アプリケーションおよび各データに関連付けられる属性は、一例として教科である。教科とは、小学校であれば、国語、算数、社会、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育、道徳、外国語、総合、プログラミング等であるが、さらに、特別活動、キャリア教育、交流および共同学習などの教科を含んでもよい。さらに、属性は、ホームルーム、朝読書、朝学習など、教科以外の時間割上の生徒の活動内容を含んでもよい。さらに、属性は、教科を特定できる情報であれば、他の情報であってもよく、例えば、教科専任の教師や講師の識別情報（名前でもよい）であってもよい。さらに、属性は、各教科において、実践的な授業、例えば、理科の実験や家庭科の調理実習などを行う授業を、座学と区別できる情報を含んでもよい。

図５は、操作履歴のデータ構造例を示す図である。図５（ａ）は、学生用端末１０のメモリ１０３０またはストレージデバイス１０４０に記憶される、学生用端末１０における操作履歴のデータ構造例を示している。図５（ｂ）は、記憶装置１５０に記憶される、各学生用端末１０から受信した操作履歴のデータ構造例を示している。

図５（ａ）の操作履歴１６０は、学生用端末１０で使用された種別情報と、当該種別情報で特定されるアプリケーションまたはデータが使用された時間帯とを関連付けて含んでいる。時間帯は、一例として、アプリケーションの起動時刻、またはデータへのアクセス時刻である。図６に示すように、時間帯情報２１０は、学校またはクラス単位で定められている時間割の各時限の開始時刻と終了時刻の情報を含んでいる。時間帯情報２１０は、学生用端末１０のメモリ１０３０またはストレージデバイス１０４０に記憶されていてもよいし、記憶装置１５０に記憶されていてもよい。時間帯情報２１０に基づいて、データまたはアプリケーションが使用された時間帯、例えば、時間割の時限を特定することができる。この時間帯の特定処理は、学生用端末１０で行ってもよいし、情報処理装置１００で行ってもよい。

操作履歴取得部１０２は、学生Ｕ１１の学生用端末１０から操作履歴を取得する。取得処理は、所定のタイミングで行われる。所定のタイミングは、例えば、１日毎（例えば、下校時間後の所定時刻など）、１週間毎（例えば、金曜の夜等）、時限毎、時刻毎、所定の時間毎（例えば、１０分毎）、データまたはアプリケーションが使用される度、取得要求の操作指示を受け付ける度（例えば、教師用端末から教師が操作指示する度など）など、様々考えられる。また、特定部１０４の処理タイミングも同様である。

図５（ｂ）の操作履歴２００は、操作履歴を送信した学生用端末１０の識別情報と、操作履歴（時間帯と種別情報）とを関連付けて含んでいる。ただし、学生用端末１０から操作履歴を取得するタイミングが、時限毎、所定の時間毎（例えば、１０分毎）、データまたはアプリケーションが使用される度に、操作履歴取得部１０２が操作履歴を取得する場合は、学生用端末１０で記憶される図５（ａ）の操作履歴１６０は、時間帯の情報を含んでいなくてもよい。その場合、操作履歴取得部１０２は、まず、学生用端末１０から操作履歴１６０を取得した時刻を特定する。そして、操作履歴取得部１０２は、取得した操作履歴１６０を特定した時刻を時間帯として操作履歴１６０に関連付けて図５（ｂ）の操作履歴２００として記憶装置１５０に記憶する。

特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。図６は、時間帯情報２１０のデータ構造例を示す図である。時間帯情報２１０は、時間割の時限毎の開始時刻と終了時刻を含んでいる。図７は、対応付け情報２３０のデータ構造例を示す図である。対応付け情報２３０は、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報別に、種別情報と、教科（属性を含んでもよい）とが関連付けられている。図８は、学生情報２４０のデータ構造例を示す図である。学生情報２４０には、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報別に、各学生Ｕ１１の学生用端末１０の識別情報が予め関連付けられている。時間帯情報２１０、対応付け情報２３０、および学生情報２４０は、記憶装置１５０に記憶されている。

特定部１０４が教科を特定する手順は様々考えられるが、以下に一例を説明する。
（ａ１）学生情報２４０を参照し、対象となるクラスに所属する学生の学生用端末１０の識別情報を取得する。
（ａ２）時間帯情報２１０を参照し、対象となるクラスの１時限目の時間帯を取得する。
（ａ３）（ａ１）で取得した識別情報の学生用端末１０の操作履歴２００を参照し、１時限目の時間帯に対応する種別情報を取得する。
（ａ４）対象となるクラスの対応付け情報２３０を参照し、（ａ３）で取得した種別情報に対応する教科を取得する。

例えば、特定部１０４は、対象となるクラスに所属する学生の学生用端末１０の識別情報（Ｔ０００１）を取得し、対象となるクラスの１時限目の時間帯（８時４５分～９時３０分）を取得し、当該時間帯に含まれる種別情報（https://www.abc.co.jp/sansu01）を取得し、当該種別情報に対応する教科（算数）を取得する。このようにして、特定部１０４により対象となるクラスの１時限目は算数と特定される。

また、操作履歴取得部１０２は、教師等の対象者が操作する端末（例えば、後述する実施形態の教師用端末２０）から、操作履歴を取得し、特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定してもよい。

＜動作例＞
以下、実施形態の情報処理装置１００の動作例について図２を用いて説明する。このフローは、上記した所定のタイミングで実行されてよい。また、各ステップは、同じタイミングで行われなくてもよく、ステップＳ１０３は、ステップＳ１０１の後であれば、どのタイミングで行われてもよい。つまり、例えば、操作履歴１６０の収集のステップＳ１０１は、１時限毎に行い、教科特定のステップＳ１０３は、１日の終わりに行ってもよい。また、各ステップは、例えば、学年毎、クラス毎などで処理のタイミングをずらして行われてもよい。

まず、予め学生Ｕ１１の学生用端末１０では、データおよびアプリケーションが使用される度に、操作履歴が収集されて、学生用端末１０のストレージデバイス１０４０等に操作履歴１６０（図５（ａ））として蓄積されている。ただし、学生用端末１０から情報処理装置１００に操作履歴１６０を受け渡すタイミングは、データおよびアプリケーションが使用される毎であってもよい。その場合、学生用端末１０に操作履歴１６０を蓄積しなくてもよい。

そして、操作履歴取得部１０２は、対象者が操作する学生用端末１０から、操作履歴１６０を取得する（ステップＳ１０１）。ここで、対象者は、教科を特定するクラスの学生である。よって、操作履歴取得部１０２は、当該クラスの学生情報２４０に含まれる識別情報に対応する学生用端末１０から操作履歴を取得する。取得した操作履歴１６０は、学生Ｕ１１の学生用端末１０の識別情報に関連付けて操作履歴２００（図５（ｂ））として記憶装置１５０に記憶される。

そして、特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する（ステップＳ１０３）。例えば、上記した手順（ａ１）～（ａ４）により、特定部１０４は、対象となるクラスの１時限目に対応する教科（算数）を特定することができる。

以上、本実施形態によれば、情報処理装置１００は、操作履歴取得部１０２と、特定部１０４と、を備えている。操作履歴取得部１０２は、対象者が操作する学生用端末１０から、操作履歴を取得する。特定部１０４は、取得した操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。
この構成により、情報処理装置１００は、学生Ｕ１１の学生用端末１０の操作履歴を用いて当該学生Ｕ１１のクラスの時間帯別の教科を特定することができるので、日毎に流動的に変更になる時間割の記録が必要となる教師の業務の負担を低減できる。つまり、学校現場の業務の高負荷が低減される。

（第２実施形態）
図９は、実施形態に係る情報処理装置１００の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。本実施形態では、時間帯別に特定された教科を用いて時間割を生成する構成を有する点以外は、上記実施形態と同様である。なお、本実施形態の構成は、他の実施形態の構成の少なくともいずれか一つと矛盾を生じない範囲で組み合わせてもよい。

＜機能構成例＞
情報処理装置１００は、図１の情報処理装置１００と同じ、操作履歴取得部１０２と、特定部１０４とを有するとともに、さらに、生成部１０６を有する。
生成部１０６は、時間帯別に特定された教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する。

生成部１０６は、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの、日別または曜日別の時間割を生成する。生成部１０６は、例えば、上記した特定部１０４により特定された、識別情報（Ｔ０００１）の学生Ｕ１１のクラスの２０２２年７月２７日の１時限目の教科を算数として、時間割を生成する。生成部１０６により作成された時間割は、図１０の時間割情報２２０として記憶装置１５０に記憶される。時間割は、例えば、教師毎、クラス毎、学年毎に作成される。図１０の例は、日毎の時間割を示しているが、曜日毎の時間割であってもよい。

＜動作例＞
図１１は、実施形態の情報処理装置１００の動作例を示すフローチャートである。
図１１のフローは、図２のフローと同じステップＳ１０１およびステップＳ１０３を有するとともに、さらに、ステップＳ１０５を有する。ステップＳ１０５も、ステップＳ１０１およびステップＳ１０３と異なるタイミングで実行されてよい。例えば、操作履歴１６０の収集のステップＳ１０１と教科特定のステップＳ１０３は、１時限毎に行い、時間割生成のステップＳ１０５は、１日の終わりに行ってもよい。また、各ステップは、例えば、学年毎、クラス毎などで処理のタイミングをずらして行われてもよい。

ステップＳ１０３で時間帯別に特定された教科に基づいて、生成部１０６は、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する（ステップＳ１０５）。生成された時間割は、時間割情報２２０として記憶装置１５０に記憶される。図１０の例では、クラス別の日毎の時間割が記憶されている。

以上説明したように、本実施形態の情報処理装置１００は、さらに、生成部１０６を備えている。生成部１０６は、時間帯別に特定された教科に基づいて、日別または曜日別の時間割を生成する。
このように、本実施形態の情報処理装置１００によれば、上記実施形態と同様な効果を奏し、学生Ｕ１１の学生用端末１０の操作履歴から特定された教科に基づいて、自動的に時間割を生成することができるので、学校現場の業務の高負荷が低減される。

（第３実施形態）
図１２は、実施形態に係る情報処理装置１００の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。本実施形態では、生成された時間割を修正可能な状態で教師の端末に出力させる構成を有する点以外は、上記第２実施形態と同様である。なお、本実施形態の構成は、後述する他の実施形態の構成の少なくともいずれか一つと矛盾を生じない範囲で組み合わせてもよい。

＜システム概要＞
図１３は、実施形態に係る情報処理システム１のシステム構成を概念的に示す図である。
図１３の情報処理システム１は、図３の情報処理システム１の構成に加え、さらに、教師Ｕ２１の教師用端末２０を備える。教師用端末２０は、情報処理装置１００に通信ネットワーク３を介して接続される。教師用端末２０は、例えば、教師Ｕ２１が操作する端末であり、例えば、パーソナルコンピュータ、スマートフォン、タブレット端末等のコンピュータである。図では、教師Ｕ２１は１人だけ示されているが、情報処理システム１は、複数の教師の教師用端末２０を含むことができる。

教師用端末２０を用いて、教師Ｕ２１は、本情報処理システム１が提供する時間割生成および編集のサービスを利用できる。教師用端末２０では、例えば、所定のアプリケーションをインストールして起動したり、ブラウザなどを用いて所定のウェブサイトにアクセスしたりすること等により、教師用端末２０上で、当該情報処理装置１００で生成された時間割をディスプレイに表示させたり、編集操作することができる。

＜機能構成例＞
情報処理装置１００は、図９の情報処理装置１００と同じ、操作履歴取得部１０２と、特定部１０４と、生成部１０６と、を有するとともに、さらに、出力処理部１１８を有する。
出力処理部１１８は、生成された時間割を、修正可能な状態で教師の教師用端末２０に出力させる。

修正可能な状態で出力させるとは、生成部１０６により生成された時間割を教師用端末２０に画面表示させるとともに、当該画面上で、当該時間割の編集操作を受け付けることで、受け付けた編集内容に従い、時間割を変更できることである。例えば、出力処理部１１８は、図１４の時間割編集画面５００を教師用端末２０のディスプレイに表示させる。

図１４は、時間割編集画面５００の一例を示す図である。時間割編集画面５００は、学校名および教師ＩＤ表示部５０２と、学年選択部５１０と、組選択部５１２と、１週間分時間割表示部５２０と、を含む。１週間分時間割表示部５２０は、１週間分の時間割を日毎に表示可能に構成されている。１週間分時間割表示部５２０は、日毎（月曜日～日曜日）に、日付表示部５２２と、時間割設定リンク５２４と、日毎時間割表示部５３０と、を含む。日毎時間割表示部５３０は、時間帯表示部５３２と、教科表示部５３４とを含む。

学校名および教師ＩＤ表示部５０２は、現在表示されている時間割編集画面５００の対象となる学校名と、教師の識別情報が表示される。例えば、教師Ｕ２１は、教師用端末２０で、所定の操作メニューから、時間割メンテナンスを選択することで、当該時間割編集画面５００が教師用端末２０のディスプレイに表示される。

学年選択部５１０と、組選択部５１２は、例えば、プルダウンメニューであり、表示対象のクラスの選択を受け付ける。ここでは、２年１組の時間割が表示されている。また、時間割編集画面５００は、表示される期間を前後させるための、前週ボタン５１４と、翌週ボタン５１６とを含んでいる。時間割設定リンク５２４は、操作を受け付けると、当該日付の時間割の編集操作が可能になる。例えば、編集操作用のウインドウを別に開いてもよい。

日毎時間割表示部５３０の時間帯表示部５３２は、この例では、朝学習、１時間目～５時間目までを含んでいる。

教科表示部５３４は、教師Ｕ２１が入力した教科と、特定部１０４が特定した教科を区別可能に表示する。区別可能に表示は様々な表示形態が考えられ、例えば、教科の文字やその背景の色を異ならせたり、背景を異なる網掛けにしたり、教科表示部５３４を異なる枠で囲んだり、いずれか一方の教科表示部５３４を強調表示（ハイライトや点滅等）させたり、することが考えられるが、これらに限定されない。図１４の例では、教師Ｕ２１が入力した教科は太枠で囲まれて（図の太枠表示部５４０）示されているが、例えば、背景色が青色で、文字は白色で表示されている。また、特定部１０４が特定した教科は、枠で囲まれておらず、背景色は白色で、文字は黒色で表示されている。また、特定部１０４が特定できなかった場合、「不明」（図の破線枠表示部５４２）と表示される。

＜動作例＞
図１５は、実施形態の情報処理装置１００の動作例を示すフローチャートである。
図１５のフローは、図１１のフローと同じステップＳ１０１からステップＳ１０５を有するとともに、さらに、ステップＳ１０７を有する。ステップＳ１０７は、例えば、教師Ｕ２１が教師用端末２０で所定の操作メニューで時間割メンテナンスを選択することで、実行される。

出力処理部１１８は、生成された時間割を、修正可能な状態で教師Ｕ２１の教師用端末２０に出力させる（ステップＳ１０７）。出力処理部１１８は、図１４の時間割編集画面５００を教師用端末２０のディスプレイに表示させる。図１６は、時間割情報２２０のデータ構造例を示す図である。この例では、時間割情報２２０は、クラス別に日毎の時間割を記憶している。そして、時限毎に教科と確定フラグが対応付けて記憶されている。ここで、確定フラグは、教師Ｕ２１が教科を入力した場合、あるいは、特定部１０４が特定した教科を確定した場合に、０から１にセットされる。例えば、時間割編集画面５００の時間割設定リンク５２４で、時間割編集画面に移行した後、当該編集画面上で、特定部１０４が特定した教科を選択した後、確定操作（例えば、確定ボタンの押下など）を受け付けると、確定フラグは０から１にセットされる。あるいは、編集画面上で、教師Ｕ２１が教科の入力操作を行うと、時間割情報２２０に教科が入力されるとともに、確定フラグに１がセットされる。一方、特定部１０４により教科が特定できなかった場合、教科項目に「不明」が設定されるとともに、確定フラグに０がセットされる。

出力処理部１１８は、時間割情報２２０の情報に基づいて、時間割編集画面５００に時間割を表示させる。

以上説明したように、本実施形態の情報処理装置１００は、さらに、出力処理部１１８を備えている。出力処理部１１８は、生成された時間割を、修正可能な状態で教師の教師用端末２０に出力させる。
このように、本実施形態の情報処理装置１００によれば、上記実施形態と同様な効果を奏するとともに、さらに、学生Ｕ１１の教師用端末２０の操作履歴から特定された教科に基づいて生成された時間割を教師Ｕ２１の教師用端末２０に修正可能な状態で時間割編集画面５００として表示させることができので、生成された時間割を教師Ｕ２１は時間割編集画面５００上で確認することができ、必要に応じて修正することができるので利便性がよい。

（第４実施形態）
本実施形態では、複数の学生の学生用端末１０の操作履歴を統計処理することで教科を特定する構成を有する点以外は、上記実施形態と同じである。本実施形態は、図１２の第３実施形態と同じ構成を有するので、図１２を用いて説明する。ただし、本実施形態の構成は、第３実施形態以外の実施形態の構成の少なくともいずれか一つと矛盾を生じない範囲で組み合わせてもよい。

＜機能構成例＞
操作履歴取得部１０２は、複数の対象者（学生）の端末（学生用端末１０）から種別情報および時間帯情報を取得する。上記実施形態と同様、対象者の端末は、学生Ｕ１１だけでなく、教師Ｕ２１の教師用端末２０を含んでもよい。
特定部１０４は、取得した種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、時間帯別に教科を特定する。

また、上記したように、学生情報２４０は、複数のクラス別に、各学生用端末１０の識別情報を記憶している。特定部１０４は、学生情報２４０に基づいて、クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する。

統計処理方法は、様々考えられ、特に限定されない。例えば、操作履歴取得部１０２は、対象となるクラスに所属する複数の対象となる学生の学生用端末１０から、ある時限の時間帯に相当する種別情報を取得する。特定部１０４は、複数の種別情報に対応する教科をそれぞれ特定する。そして、特定部１０４は、特定された複数の教科のうち、所定の割合以上（例えば、８０％）を占める教科を当該時限の教科に特定する。

他の例では、特定部１０４は、特定された複数の教科のうち、所定の割合以上（例えば、７０％）を占める教科が特定された操作履歴の学生が、対象のクラスに所属する学生のうち、所定の割合以上（例えば、９０％）を占める場合、当該教科を、当該時限の教科に特定する。

後者の例では、例えば、少数の学生が、授業と関係のないデータまたはアプリケーションを学生用端末１０で使用している場合などに、クラスの中の一定数以上の学生が利用しているデータまたはアプリケーションに対応する教科を、当該時限の教科に特定することが可能になる。

さらに、教師が、これら学生と同じ場所（同じ場所に居るか否かの判定方法は、例えば、学生用端末１０と教師用端末２０がアクセスしているアクセスポイントのＩＰアドレス、あるいは、学生用端末１０と教師用端末２０のＧＰＳ受信機能により取得される位置情報が同じであるか否かで判定する方法など、様々に考えられ、特に限定されない）あるいは、共用するデータまたはアプリケーションの利用（利用したか否かの判定方法は、同時に同じデータ上で作業を行ったか否かを判定したり、教師が準備したアンケートを学生に電子的または紙媒体で配布し、回答を回収し、回答結果に基づいて判定したりすることなど、様々に考えられ、特に限定されない）を行ったか否かを判定することにより、特定部１０４は、教師に対応する教科を、当該時限の教科に特定することも可能になる。

＜動作例＞
図１７は、実施形態の情報処理装置１００の動作例を示すフローチャートである。
図１７のフローは、図１５のフローのステップＳ１０１とステップＳ１０３の替わりに、ステップＳ１１１とステップＳ１１３とを含む。図１７のフローの各ステップも、それぞれ異なるタイミングで実行されてよい。

操作履歴取得部１０２は、複数の対象者（学生）の端末（学生用端末１０）から種別情報および時間帯情報を取得する（ステップＳ１１１）。上記したように、例えば、操作履歴取得部１０２は、対象となるクラスに所属する複数の対象となる学生の学生用端末１０から、ある時限の時間帯に相当する種別情報を取得する。そして、特定部１０４は、取得した種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、時間帯別に教科を特定する（ステップＳ１１３）。例えば、特定部１０４は、複数の種別情報に対応する教科をそれぞれ特定する。そして、特定部１０４は、特定された複数の教科のうち、所定の割合以上（例えば、８０％）を占める教科を当該時限の教科に特定する。

以上説明したように、本実施形態の情報処理装置１００において、操作履歴取得部１０２は、複数の対象者（学生）の端末（学生用端末１０）から種別情報および時間帯情報を取得する。そして、特定部１０４は、取得した種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、時間帯別に教科を特定する。
このように、本実施形態の情報処理装置１００によれば、上記実施形態と同様な効果を奏するとともに、さらに、複数の対象となる学生の学生用端末１０の操作履歴を統計処理することにより教科を特定するので、特定結果の精度を向上させることができる。

（第５実施形態）
図１８は、実施形態に係る情報処理装置１００の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。本実施形態では、学生用端末１０の利用場所からクラスを特定する構成をする点以外は、上記した第４実施形態と同じである。本実施形態の情報処理装置１００は、図１２の構成に加え、さらに、位置情報取得部１０８を備える。ただし、本実施形態の構成は、第４実施形態以外の実施形態の構成の少なくともいずれか一つと矛盾を生じない範囲で組み合わせてもよい。

＜機能構成例＞
位置情報取得部１０８は、学生用端末１０の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する。
特定部１０４は、位置情報またはアクセスポイントを特定する情報別に、種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に教科を特定する。

学生用端末１０の位置情報は、例えば、学生用端末１０のＧＰＳ（Global Positioning System）受信機能により取得される。学生用端末１０のアクセスポイントを特定する情報は、例えば、学生用端末１０の無線通信機能部が接続しているアクセスポイントのＩＰアドレスである。例えば、学校において、アクセスポイントは、教室に少なくとも１台ずつ設置されている。つまり、同じアクセスポイントを利用している学生Ｕ１１の学生用端末１０は、同じ教室、つまり同じクラスで利用していると特定することができる。また、各教室の位置情報を用いて、学生用端末１０がどの教室（クラス）で利用されているかを特定することもできる。

位置情報取得部１０８が学生用端末１０から取得した位置情報またはＩＰアドレス毎に、操作履歴取得部１０２は、クラスを特定し、取得した学生用端末１０の操作履歴１６０を、クラス別の操作履歴２００として記憶してもよい。

つまり、この構成では、上記した学生情報２４０は必ずしも必要でなくなり、特定部１０４は、学生情報２４０を用いなくても、学生用端末１０のクラスを特定できることになる。また、通常のクラスとは異なるクラス分け、例えば、算数などの少人数にクラスを分割して授業を行う場合などに、異なるクラスの学生が同じ教室で授業を受ける可能性がある。そのような場合には、学生情報２４０を用いずに、位置情報またはアクセスポイントの情報を用いるのが好ましい。

特定部１０４は、クラス別に記憶された操作履歴２００を、種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に教科を特定する。統計処理方法は、上記した実施形態と同じである。

＜動作例＞
図１９は、実施形態の情報処理装置１００の動作例を示すフローチャートである。
図１９のフローは、図１７のフローと同じステップＳ１１１、ステップＳ１０５、ステップＳ１０７を有するとともに、ステップＳ１１３の替わりに、ステップＳ１２１およびステップＳ１２３を有する。

ステップＳ１１１で、複数の対象者である学生の学生用端末１０から操作履歴を取得する際、位置情報取得部１０８は、学生用端末１０の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する（ステップＳ１２１）。ステップＳ１１１とステップＳ１２１は、同じタイミングで実行されるのが好ましい。例えば、位置情報取得部１０８が学生用端末１０から取得した位置情報またはＩＰアドレス毎に、操作履歴取得部１０２は、クラスを特定し、取得した学生用端末１０の操作履歴１６０を、クラス別の操作履歴２００として記憶する。

そして、特定部１０４は、位置情報またはアクセスポイントを特定する情報別に、種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に教科を特定する（ステップＳ１２３）。

以上説明したように、本実施形態の情報処理装置１００は、さらに、位置情報取得部１０８を有している。位置情報取得部１０８は、学生用端末１０の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する。特定部１０４は、位置情報またはアクセスポイントを特定する情報別に、種別情報および時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に教科を特定する。
このように、本実施形態の情報処理装置１００によれば、上記実施形態と同様な効果を奏するとともに、さらに、教室毎に教科を特定できるので、通常のクラスとは異なる編成で授業を受ける場合であっても、対応可能となる。

（第６実施形態）
図２０は、実施形態に係る情報処理装置１００の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。本実施形態では、データやアプリケーションの利用実績に基づいて、教科と種別情報の対応付け情報を、教師Ｕ２１等が登録できる構成を有する点以外は、上記実施形態と同じである。本実施形態の情報処理装置１００は、図１の第１実施形態の構成に加え、さらに、記憶処理部１１２と、表示処理部１１４と、受付部１１６と、を備えている。ただし、本実施形態の構成は、第１実施形態以外の実施形態の構成の少なくともいずれか一つと矛盾を生じない範囲で組み合わせてもよい。

＜機能構成例＞
表示処理部１１４は、アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる。
受付部１１６は、画面を用いて教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける。
記憶処理部１１２は、受付部１１６が受け付けた対応付け情報を用いて、アプリケーションまたはデータを教科に関連付けて記憶装置１５０に記憶させる。

そして、特定部１０４は、記憶装置１５０に記憶された対応付け情報２３０を用いて教科を特定する。

ここでは、画面を表示させる端末は、教師Ｕ２１の教師用端末２０を例に説明するが、教育委員会、システム管理者などの端末であってもよい。

図２１は、登録画面４００の一例を示す図である。登録画面４００は、学校名および教師ＩＤ表示部５０２と、登録一覧表示部４１０と、登録方法表示部４２０と、を含む。登録一覧表示部４１０は、複数の登録されたデータ（ウェブサイト）またはアプリケーション毎に、種別情報表示部４１２と、サイトまたはアプリケーション名表示部４１４と、教科表示部４１６と、ウェブサイトのＵＲＬまたはアプリケーションＩＤ表示部４１８、操作ボタン４２２と、削除ボタン４２４とをそれぞれ含む。

登録一覧表示部４１０には、アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補も表示される。アプリケーションまたはデータに予め対応付けられている教科については、「初期登録済み」として表示されてよい。また、登録一覧表示部４１０は、教師Ｕ２１が時間割に入力した教科の時間帯に利用されたアプリケーションまたはデータを、当該教科の候補として含んでもよい。あるいは、登録一覧表示部４１０は、教科が特定できていない、学生または教師により利用されたアプリケーションまたはデータを、含んでもよい。

例えば、登録一覧表示部４１０に候補として表示されたデータ（ウェブサイト）またはアプリケーションの教科を修正する場合は、当該データ（ウェブサイト）またはアプリケーションの操作ボタン４２２の押下を受け付けると、修正用のウインドウ（不図示）が開いて、教科を変更できてよい。また、修正用のウインドウでは、教科以外の項目（種別、名称、ＵＲＬまたはアプリケーションＩＤ）の修正を受け付けることができてもよい。

さらに、登録画面４００は、登録入力方法表示部４３０と、種別選択部４３２と、教科選択部４３３と、名称入力欄４３４と、識別情報入力欄４３６と、登録ボタン４４０と、クリアボタン４４２と、を含む。

種別選択部４３２は、登録するデータ（ウェブサイト）およびアプリケーションの種別の選択を受け付けるプルダウンメニューである。教科選択部４３３は、登録するデータおよびアプリケーションに対応付ける教科の選択を受け付けるプルダウンメニューである。名称入力欄４３４は、登録するデータ（ウェブサイト）またはアプリケーションの名称の入力を受け付けるテキストボックスである。識別情報入力欄４３６は、登録するデータ（ウェブサイト）のＵＲＬまたはアプリケーションＩＤの入力を受け付けるテキストボックスである。

登録ボタン４４０の押下を受け付けると、受付部１１６は、種別選択部４３２、名称入力欄４３４、および識別情報入力欄４３６に入力された情報を受け付ける。そして、記憶処理部１１２は、対応付け情報２３０に記憶させる。そして、表示処理部１１４は、登録された情報を登録一覧表示部４１０に追加する。そして、受付部１１６は、当該データ（ウェブサイト）またはアプリケーションの操作ボタン４２２の押下を受け付けると、修正用のウインドウ上で、教科の入力を受け付ける。そして、記憶処理部１１２は、当該データ（ウェブサイト）またはアプリケーションの対応付け情報２３０に教科を対応付けて記憶させる。そして、表示処理部１１４は、登録一覧表示部４１０の当該データ（ウェブサイト）またはアプリケーションの教科表示部４１６に登録された教科を表示する。

以上説明したように、本実施形態の情報処理装置１００は、さらに、表示処理部１１４、受付部１１６、および記憶処理部１１２を有する。表示処理部１１４は、アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる。受付部１１６は、画面を用いて教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける。記憶処理部１１２は、受付部１１６が受け付けた対応付け情報を用いて、アプリケーションまたはデータを教科に関連付けて記憶装置１５０に記憶させる。

このように、本実施形態の情報処理装置１００によれば、上記実施形態と同様な効果を奏するとともに、さらに、利用実績に基づいて、多く利用されたデータ（ウェブサイト）およびアプリケーションが登録されていない場合に、登録候補として提案されるので、登録の手間を省くことができ、効率がよい。

以上、図面を参照して本発明の実施形態について述べたが、これらは本発明の例示であり、上記以外の様々な構成を採用することもできる。
（他の実施形態）
たとえば、上記実施形態で説明した対応付け情報２３０は、教師Ｕ２１の教師用端末２０で設定され、取得されてもよい。図２２は、他の実施形態の情報処理装置１００の論理的な構成例を示す機能ブロック図である。情報処理装置１００は、図１の第１実施形態の情報処理装置１００と同じ操作履歴取得部１０２と、特定部１０４と、を備えるとともに、さらに、教科情報取得部１１０と、記憶処理部１１２と、を備えている。

教科情報取得部１１０は、教師Ｕ２１の教師用端末２０から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、種別情報、並びに教科の対応付け情報を取得する。
記憶処理部１１２は、取得した対応付け情報を記憶装置１５０に記憶させる。
特定部１０４は、対応付け情報２３０をさらに用いて、時間帯別に教科を特定する。

教師用端末２０は、対応付け情報をストレージデバイス１０４０に予め記憶しておく。そして、教師用端末２０から情報処理装置１００に対応付け情報を送信する。
教科情報取得部１１０が取得した対応付け情報は、上記した登録画面４００に表示されてもよい。

この構成によれば、特定部１０４は、予め教師Ｕ２１が設定した対応付け情報を用いることができるので、教師Ｕ２１がある教科の授業で利用するように準備した教材のデータ（ウェブサイト）やアプリケーションを予め対応付け情報に登録しておくことで、教科特定の精度を向上できる。

以上、実施形態を参照して本願発明を説明したが、本願発明は上記実施形態に限定されるものではない。本願発明の構成や詳細には、本願発明のスコープ内で当業者が理解し得る様々な変更をすることができる。
なお、本発明において利用者（学生、教師など）に関する情報を取得、利用する場合は、これを適法に行うものとする。

また、上述の説明で用いた複数のフローチャートでは、複数の工程（処理）が順番に記載されているが、各実施形態で実行される工程の実行順序は、その記載の順番に制限されない。各実施形態では、図示される工程の順番を内容的に支障のない範囲で変更することができる。また、上述の各実施形態は、内容が相反しない範囲で組み合わせることができる。

上記の実施形態の一部または全部は、以下の付記のようにも記載されうるが、以下に限られない。
１． 対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する操作履歴取得手段と、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する特定手段と、
を備える情報処理装置。
２． １．に記載の情報処理装置において、
前記操作履歴は、当該端末で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む、情報処理装置。
３． １．または２．に記載の情報処理装置において、
前記時間帯別に特定された前記教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する生成手段をさらに備える、情報処理装置。
４． ３．に記載の情報処理装置において、
生成された前記時間割を、修正可能な状態で教師の端末に出力させる出力処理手段をさらに備える、情報処理装置。
５． ２．に記載の情報処理装置において、
前記操作履歴取得手段は、複数の前記対象者の端末から前記種別情報および前記時間帯情報を取得し、
前記特定手段は、取得した前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理装置。
６． ５．に記載の情報処理装置において、
複数のクラス別に、各前記端末に関連付けられた学生情報を記憶しており、
前記特定手段は、前記学生情報に基づいて、前記クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、情報処理装置。
７． ５．または６．に記載の情報処理装置において、
前記端末の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する位置情報取得手段をさらに備え、
前記特定手段は、前記位置情報または前記アクセスポイントを特定する情報別に、前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に前記教科を特定する、情報処理装置。
８． １．から７．のいずれか一つに記載の情報処理装置において、
アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる表示処理手段と、
前記画面を用いて前記教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける受付手段と、
前記受付手段が受け付けた対応付け情報を用いて、前記アプリケーションまたは前記データを前記教科に関連付けて記憶手段に記憶させる記憶処理手段と、を備える、情報処理装置。
９． ８．に記載の情報処理装置において、
前記特定手段は、前記記憶手段に記憶された前記対応付け情報を用いて、前記教科を特定する、情報処理装置。
１０． ２．および２．を引用する３．から９．のいずれか一つに記載の情報処理装置において、
教師の端末から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、前記種別情報、並びに前記教科の対応付け情報を取得する教科情報取得手段と、
取得した対応付け情報を記憶手段に記憶させる記憶処理手段と、を備え、
前記特定手段は、前記対応付け情報をさらに用いて、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理装置。

１１． １以上のコンピュータが、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得し、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、
情報処理方法。
１２． １１．に記載の情報処理方法において、
前記操作履歴は、当該端末で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む、情報処理方法。
１３． １１．または１２．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、さらに、
前記時間帯別に特定された前記教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する、情報処理方法。
１４． １３．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、さらに、
生成された前記時間割を、修正可能な状態で教師の端末に出力させる、情報処理方法。
１５． １２．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、
前記操作履歴を取得する際、複数の前記対象者の端末から前記種別情報および前記時間帯情報を取得し、
取得した前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理方法。
１６． １５．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、
複数のクラス別に、各前記端末に関連付けられた学生情報を記憶しており、
前記学生情報に基づいて、前記クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、情報処理方法。
１７． １５．または１６．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、さらに、
前記端末の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得し、
前記位置情報または前記アクセスポイントを特定する情報別に、前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に前記教科を特定する、情報処理方法。
１８． １１．から１７．のいずれか一つに記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、さらに、
アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させ、
前記画面を用いて前記教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付け、
受け付けた対応付け情報を用いて、前記アプリケーションまたは前記データを前記教科に関連付けて記憶手段に記憶させる、情報処理方法。
１９． １８．に記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、
前記記憶手段に記憶された前記対応付け情報を用いて、前記教科を特定する、情報処理方法。
２０． １２．および１２．を引用する１３．から１９．のいずれか一つに記載の情報処理方法において、
前記１以上のコンピュータが、さらに、
教師の端末から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、前記種別情報、並びに前記教科の対応付け情報を取得し、
取得した対応付け情報を記憶手段に記憶させ、
前記対応付け情報をさらに用いて、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理方法。

２１． コンピュータに、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する手順、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、
を実行させるためのプログラム。
２２． ２１．に記載のプログラムにおいて、
前記操作履歴は、当該端末で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む、プログラム。
２３． ２１．または２２．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
前記時間帯別に特定された前記教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する手順、を実行させるためのプログラム。
２４． ２３．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
生成された前記時間割を、修正可能な状態で教師の端末に出力させる手順、を実行させるためのプログラム。
２５． ２２．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、
前記操作履歴として、複数の前記対象者の端末から前記種別情報および前記時間帯情報を取得する手順、
取得した前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、前記時間帯別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラム。
２６． ２５．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータは、
複数のクラス別に、各前記端末に関連付けられた学生情報を記憶しており、
前記コンピュータに、さらに、
前記学生情報に基づいて、前記クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、を実行させるためのプログラム。
２７． ２５．または２６．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
前記端末の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する手順、
前記位置情報または前記アクセスポイントを特定する情報別に、前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラム。
２８． ２１．から２７．のいずれか一つに記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる手順、
前記画面を用いて前記教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける手順、
前記受け付ける手順で受け付けた対応付け情報を用いて、前記アプリケーションまたは前記データを前記教科に関連付けて記憶手段に記憶させる手順、を実行させるためのプログラム。
２９． ２８．に記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
前記記憶手段に記憶された前記対応付け情報を用いて、前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラム。
３０． ２２．および２２．を引用する２３．から２９．のいずれか一つに記載のプログラムにおいて、
前記コンピュータに、さらに、
教師の端末から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、前記種別情報、並びに前記教科の対応付け情報を取得する手順、
取得した対応付け情報を記憶手段に記憶させる手順、
前記対応付け情報をさらに用いて、前記時間帯別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラム。

３１． コンピュータに、
対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する手順、
取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、
を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３２． ３１．に記載の記録媒体において、
前記操作履歴は、当該端末で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む、プログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３３． ３１．または３２．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
前記時間帯別に特定された前記教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３４． ３３．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
生成された前記時間割を、修正可能な状態で教師の端末に出力させる手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３５． ３２．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、
前記操作履歴として、複数の前記対象者の端末から前記種別情報および前記時間帯情報を取得する手順、
取得した前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、前記時間帯別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３６． ３５．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータは、
複数のクラス別に、各前記端末に関連付けられた学生情報を記憶しており、
前記コンピュータに、さらに、
前記学生情報に基づいて、前記クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３７． ３５．または３６．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
前記端末の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する手順、
前記位置情報または前記アクセスポイントを特定する情報別に、前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３８． ３１．から３７．のいずれか一つに記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる手順、
前記画面を用いて前記教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける手順、
前記受け付ける手順で受け付けた対応付け情報を用いて、前記アプリケーションまたは前記データを前記教科に関連付けて記憶手段に記憶させる手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
３９． ３８．に記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
前記記憶手段に記憶された前記対応付け情報を用いて、前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。
４０． ３２．および３２．を引用する３３．から３９．のいずれか一つに記載の記録媒体において、
前記コンピュータに、さらに、
教師の端末から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、前記種別情報、並びに前記教科の対応付け情報を取得する手順、
取得した対応付け情報を記憶手段に記憶させる手順、
前記対応付け情報をさらに用いて、前記時間帯別に前記教科を特定する手順、を実行させるためのプログラムを記録したコンピュータで読み取り可能な記録媒体。

１ 情報処理システム
３ 通信ネットワーク
１０ 学生用端末
２０ 教師用端末
１００ 情報処理装置
１０２ 操作履歴取得部
１０４ 特定部
１０６ 生成部
１０８ 位置情報取得部
１１０ 教科情報取得部
１１２ 記憶処理部
１１４ 表示処理部
１１６ 受付部
１１８ 出力処理部
１５０ 記憶装置
１６０ 操作履歴
２００ 操作履歴
２１０ 時間帯情報
２２０ 時間割情報
２３０ 対応付け情報
２４０ 学生情報
４００ 登録画面
５００ 時間割編集画面
１０００ コンピュータ
１０１０ バス
１０２０ プロセッサ
１０３０ メモリ
１０４０ ストレージデバイス
１０５０ 入出力インタフェース
１０６０ ネットワークインタフェース

Claims (12)

1. 対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する操作履歴取得手段と、
   取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する特定手段と、
   を備える情報処理装置。
2. 請求項１に記載の情報処理装置において、
   前記操作履歴は、当該端末で使用されたデータおよびアプリケーションプログラムの少なくとも一方、当該データおよびアプリケーションプログラムの属性、のいずれかを特定可能な種別情報、並びに、当該データおよびアプリケーションプログラムが使用された時間帯を特定可能な時間帯情報を含む、情報処理装置。
3. 請求項１に記載の情報処理装置において、
   前記時間帯別に特定された前記教科に基づいて、日別および曜日別の少なくとも一方について時間割を生成する生成手段をさらに備える、情報処理装置。
4. 請求項３に記載の情報処理装置において、
   生成された前記時間割を、修正可能な状態で教師の端末に出力させる出力処理手段をさらに備える、情報処理装置。
5. 請求項２に記載の情報処理装置において、
   前記操作履歴取得手段は、複数の前記対象者の端末から前記種別情報および前記時間帯情報を取得し、
   前記特定手段は、取得した前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理装置。
6. 請求項５に記載の情報処理装置において、
   複数のクラス別に、各前記端末に関連付けられた学生情報を記憶しており、
   前記特定手段は、前記学生情報に基づいて、前記クラス別に、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、情報処理装置。
7. 請求項５に記載の情報処理装置において、
   前記端末の位置情報またはアクセスポイントを特定する情報を取得する位置情報取得手段をさらに備え、
   前記特定手段は、前記位置情報または前記アクセスポイントを特定する情報別に、前記種別情報および前記時間帯情報を統計処理することにより、クラス別に前記教科を特定する、情報処理装置。
8. 請求項１に記載の情報処理装置において、
   アプリケーションまたはデータの利用実績に基づいて、特定の教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの候補を端末に画面表示させる表示処理手段と、
   前記画面を用いて前記教科に対応付けるべきアプリケーションまたはデータの選択を受け付ける受付手段と、
   前記受付手段が受け付けた対応付け情報を用いて、前記アプリケーションまたは前記データを前記教科に関連付けて記憶手段に記憶させる記憶処理手段と、を備える、情報処理装置。
9. 請求項８に記載の情報処理装置において、
   前記特定手段は、前記記憶手段に記憶された前記対応付け情報を用いて、前記教科を特定する、情報処理装置。
10. 請求項２に記載の情報処理装置において、
    教師の端末から、教師、クラス、学年、および学校の少なくともいずれか１つの識別情報、前記種別情報、並びに前記教科の対応付け情報を取得する教科情報取得手段と、
    取得した対応付け情報を記憶手段に記憶させる記憶処理手段と、を備え、
    前記特定手段は、前記対応付け情報をさらに用いて、前記時間帯別に前記教科を特定する、情報処理装置。
11. １以上のコンピュータが、
    対象者が操作する端末から、操作履歴を取得し、
    取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する、
    情報処理方法。
12. コンピュータに、
    対象者が操作する端末から、操作履歴を取得する手順、
    取得した前記操作履歴を用いて、時間帯別に、その時間帯の教科を特定する手順、
    を実行させるためのプログラム。

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