ES2297368T3 - DEVICE AND METHOD FOR THE SOUND REPRODUCTION OF PHONEMES, AND KEYBOARD FOR USE IN SUCH DEVICE. - Google Patents
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Abstract
Description
Dispositivo y método para la reproducción sonora de fonemas, y teclado para uso en tal dispositivo.Device and method for sound reproduction of phonemes, and keyboard for use in such a device.
La presente invención se refiere a un dispositivo para la reproducción sonora de fonemas, que comprende: un teclado, comprendiendo el teclado al menos una estructura de soporte y una pluralidad de teclas conectadas a la estructura de soporte, donde cada tecla de al menos un grupo de teclas se designa con al menos un símbolo lingüístico, una unidad de proceso electrónico conectada al teclado para registrar las pulsaciones, y medios de producción de sonidos conectados electrónicamente a la unidad de proceso. La invención también se refiere a un método para la reproducción sonora de fonemas por medio de tal dispositivo.The present invention relates to a device for sound reproduction of phonemes, comprising: a keyboard, the keyboard comprising at least one structure of support and a plurality of keys connected to the structure of support, where each key of at least one group of keys is designated with at least one linguistic symbol, a process unit electronic connected to the keyboard to record the keystrokes, and means of producing sounds electronically connected to the process unit The invention also relates to a method for the sound reproduction of phonemes by means of such device.
Los niños y las personas no nativas generalmente aprenden primero a usar verbalmente un lenguaje particular, antes de que aprendan a leer y escribir este lenguaje. El uso de tecnología de información y comunicación (ICT) puede mejorar la educación y el proceso de aprendizaje y proporcionar un valor educacional añadido. Por lo tanto, la técnica (lingüística) puede enseñarse por medio de ICT, por lo que ICT asume, de hecho, un papel de "sustituto del profesor" en el proceso educacional. En general, ya se están aplicando ordenadores a gran escala para fines educacionales. Sin embargo, los ordenadores convencionales no son la ayuda más ideal para enseñar a los niños y a las personas no nativas las técnicas de lectura y las técnicas de escritura de un lenguaje particular. Por lo tanto, hasta el momento es relativamente difícil para estas personas aprender a leer y escribir usando dispositivos convencionales relacionados con ICT. El documento EP 0 533 055 describe un dispositivo de comunicación que permite a una persona que tiene un problema en la función auditiva, del habla o muscular, comunicarse con otra persona por medio de caracteres o voz, donde los mensajes de voz pueden asignarse a teclas de un teclado. Sin embargo, este dispositivo conocido no es adecuado para enseñar a leer y escribir a personas analfabetas.Children and non-native people generally first learn to use a particular language verbally, before that they learn to read and write this language. The use of information and communication technology (ICT) can improve the education and the learning process and provide value educational added. Therefore, the (linguistic) technique can be taught through ICT, so ICT assumes, in fact, a role of "teacher substitute" in the educational process. In In general, large-scale computers are already being applied for purposes Educational However, conventional computers are not the most ideal help to teach children and people not native reading techniques and writing techniques of a particular language Therefore, so far it is relatively difficult for these people to learn to read and write using Conventional devices related to ICT. EP 0 document 533 055 describes a communication device that allows a person who has a problem with hearing, speech or muscular, communicate with another person through characters or voice, where voice messages can be assigned to keys of a keyboard. However, this known device is not suitable for Teach reading and writing to illiterate people.
La invención tiene por objeto proporcionar un dispositivo mejorado, de manera que usando éste las personas analfabetas puedan aprender a leer y escribir de una manera relativamente eficaz.The object of the invention is to provide a improved device, so that using this one the people illiterates can learn to read and write in a way relatively effective
La invención proporciona para este propósito un dispositivo del tipo indicado en el preámbulo, caracterizado porque la unidad de proceso se conecta electrónicamente al menos a una base de datos en la que hay almacenada una pluralidad de palabras y fonemas correspondientes a estas palabras, estando adaptada la unidad de proceso para comparar una secuencia de pulsaciones introducidas con palabras presentes en al menos una base de datos, y porque la unidad de proceso se proporciona con medios de conversión para convertir al menos una pulsación registrada en una señal para un fonema correspondiente al menos a una pulsación, de tal forma que esté presente un retardo de una duración de tiempo determinada entre el registro de al menos una pulsación por la unidad de proceso y la conversión de al menos una pulsación en una señal para un fonema correspondiente al menos a una pulsación para permitir la reproducción sonora de palabras tal y como están almacenadas en la base de datos, donde los medios de producción de sonido están adaptados para la reproducción sonora del fonema. El dispositivo indicado anteriormente tiene la gran ventaja de que al usuario, normalmente una persona analfabeta, se le da la oportunidad de introducir un símbolo lingüístico posterior dentro de la duración de tiempo, antes de que se reproduzca de forma sonora el símbolo introducido previamente. De esta manera, el usuario puede formar palabras, que después pueden pronunciarse (reproducirse). Las pulsaciones introducidas pueden compararse después con las palabras almacenadas en la base de datos, después de lo cual estas palabras pueden reproducirse adicionalmente por los medios de producción de sonidos. De esta manera, una persona analfabeta puede aprender a leer y escribir las palabras (más básicas) de un lenguaje particular. Mediante el uso del dispositivo, puede realizarse una conexión directa entre el símbolo lingüístico mostrado en una tecla para la representación visual de un fonema y la reproducción sonora (acústica) de este fonema. De esta manera, las personas analfabetas pueden relacionar un fonema auditivo con una representación visual de este fonema de una manera relativamente eficaz. Que una persona analfabeta recuerde qué símbolo lingüístico está relacionado con qué fonema puede realizarse relativamente rápido usando el dispositivo de acuerdo con la invención. Los medios de conversión pueden formarse mediante hardware y software, así como por una combinación de los dos. Debe apreciarse que el contacto físico entre diferentes componentes que forman parte del dispositivo de acuerdo con la invención no es esencial. Por lo tanto, puede preverse, por ejemplo, la comunicación inalámbrica. A la inversa, también es posible incorporar el dispositivo de acuerdo con la invención como un sistema completamente integrado.The invention provides for this purpose a device of the type indicated in the preamble, characterized in that the process unit is connected electronically to at least one base of data in which a plurality of words are stored and phonemes corresponding to these words, the process unit to compare a sequence of pulsations entered with words present in at least one database, and because the process unit is provided with means of conversion to convert at least one pulse registered in a signal for a phoneme corresponding to at least one pulse, of such that a delay of a duration of time is present determined between the registration of at least one press for the process unit and the conversion of at least one press on a signal for a phoneme corresponding to at least one press to allow the sound reproduction of words as they are stored in the database, where the means of production of Sound are adapted for the sound reproduction of the phoneme. He device indicated above has the great advantage that at user, usually an illiterate person, is given the opportunity to introduce a subsequent linguistic symbol within the duration of time, before it is played soundly The previously entered symbol. In this way, the user can form words, which can then be pronounced (reproduced). The entered keystrokes can then be compared with the words stored in the database, after which you are words can be reproduced additionally by the means of Sound production In this way, an illiterate person can learn to read and write the (most basic) words of a particular language By using the device, you can make a direct connection between the linguistic symbol shown on a key for the visual representation of a phoneme and the sound (acoustic) reproduction of this phoneme. In this way, illiterate people can relate an auditory phoneme with a visual representation of this phoneme in a relatively effective. That an illiterate person remembers what linguistic symbol it is related to what phoneme can be performed relatively fast using the device according to the invention. The media Conversion can be formed using hardware and software as well as for a combination of the two. It should be appreciated that the physical contact between different components that are part of the device according to the invention is not essential. For the therefore, wireless communication can be provided, for example. TO conversely, it is also possible to incorporate the device according with the invention as a fully integrated system.
En una realización preferida, se muestra al menos un símbolo fonético en cada una de al menos varias teclas del teclado. Por ejemplo, el símbolo fonético puede formarse por una única letra o por una combinación de letras. Como los símbolos fonéticos están en general más estrechamente relacionados con un fonema determinado que con las letras convencionales, en particular las letras mayúsculas, generalmente será posible acelerar considerablemente el proceso educacional. Los símbolos fonéticos no tienen que mostrarse necesariamente en las teclas. Lo que sí es esencial es que una persona pueda ver de forma inequívoca que un símbolo fonético dibujado está asociado con una tecla específica. Se señala que un símbolo lingüístico se entiende que significa cualquier símbolo usado en la escritura para indicar un fonema o combinación de fonemas. Por lo tanto, por ejemplo, se entiende que los símbolos lingüísticos se refieren a: letras mayúsculas, letras minúsculas, caracteres o símbolos fonéticos, dígitos y/o números, y opcionalmente representación con el fin de designar uno o más fonemas.In a preferred embodiment, it is shown at minus one phonetic symbol on each of at least several keys of the keyboard. For example, the phonetic symbol can be formed by a single letter or by a combination of letters. As the symbols phonetics are generally more closely related to a phoneme determined that with conventional letters, in particular capital letters, it will usually be possible to accelerate considerably the educational process. The phonetic symbols do not They must necessarily be displayed on the keys. What it is essential is that a person can see unequivocally that a Phonetic symbol drawn is associated with a specific key. It is noted that a linguistic symbol is understood to mean any symbol used in writing to indicate a phoneme or phoneme combination. Therefore, for example, it is understood that Linguistic symbols refer to: uppercase letters, letters lowercase, phonetic characters or symbols, digits and / or numbers, and optionally representation in order to designate one or more phonemes.
Preferiblemente, la unidad de proceso está
conectada electrónicamente a medios de visualización para visualizar
los fonemas asociados con las pulsaciones. Los medios de
visualización pueden formarse, por ejemplo, por una pantalla, en
particular un monitor. Por lo tanto, además de oír un fonema, una
persona también puede ver cómo puede visualizarse un fonema,
opcionalmente fonéticamente, o, por ejemplo, en qué palabra (e
imagen asociada) aparece tal fonema. Será evidente que existen
otras muchas posibilidades para la visualización directa y/o
indirecta del
fonema.Preferably, the process unit is electronically connected to display means to display the phonemes associated with the pulsations. The display means can be formed, for example, by a screen, in particular a monitor. Therefore, in addition to hearing a phoneme, a person can also see how a phoneme can be displayed, optionally phonetically, or, for example, in which word (and associated image) such a phoneme appears. It will be evident that there are many other possibilities for direct and / or indirect visualization of the
phoneme.
En una realización preferida, los medios de conversión se adaptan para la conversión de una pluralidad de pulsaciones introducidas en una única señal correspondiente a estas pulsaciones. De esta manera, la pluralidad de pulsaciones introducidas puede "pronunciarse" (reproducirse de forma sonora) por el dispositivo como una única combinación de letras unidas, en particular una palabra. Por lo tanto, una persona analfabeta no sólo aprende a leer y a escribir símbolos lingüísticos, sino también palabras y posiblemente oraciones.In a preferred embodiment, the means of conversion adapt to the conversion of a plurality of pulsations introduced in a single signal corresponding to these pulsations In this way, the plurality of pulsations entered can be "pronounced" (reproduce so sound) by the device as a single combination of letters united, in particular a word. Therefore a person illiterate not only learn to read and write symbols linguistic, but also words and possibly sentences.
Preferiblemente, la unidad de proceso está formada por una unidad de proceso central (CPU). Por lo tanto, el dispositivo puede estar formado por un ordenador especial adaptado para la reproducción sonora asistida por hardware y/o software de fonemas asociados con símbolos lingüísticos introducidos.Preferably, the process unit is formed by a central process unit (CPU). Therefore the device can be formed by a special computer adapted for sound reproduction assisted by hardware and / or software phonemes associated with introduced linguistic symbols.
En otra realización preferida, los medios de producción de sonidos están formados por al menos un altavoz. Los altavoces convencionales pueden ser relativamente baratos y generalmente de suficiente calidad para conseguir una reproducción sonora clara de los fonemas.In another preferred embodiment, the means of Sound production are made up of at least one speaker. The conventional speakers can be relatively cheap and generally of sufficient quality to achieve reproduction clear sound of the phonemes.
Preferiblemente, el dispositivo se proporciona con al menos un soporte de información, donde dicho soporte de información se proporciona con el medio de conversión. El soporte de información puede estar formado, por ejemplo, por un disco (duro), cd, dvd y similares. Después, los medios de conversión están disponibles en formato digital en el soporte de información y en particular se componen de una serie de instrucciones para la unidad de proceso. Por lo tanto, en la presente realización preferida, los medios de conversión están formados por un módulo de software.Preferably, the device is provided. with at least one information support, where said support of Information is provided with the means of conversion. The support of information can be formed, for example, by a (hard) disk, CD, DVD and similar. Then, the conversion means are available in digital format in the information medium and in particular are made up of a series of instructions for the unit of process. Therefore, in the present preferred embodiment, the Conversion media are formed by a software module.
La invención también se refiere a un método para reproducir de forma sonora fonemas por medio de tal dispositivo, comprendiendo las etapas de: A) un usuario que presiona al menos una tecla, B) la unidad de proceso que registra dicha al menos una pulsación, C) conversión de la menos una pulsación en una señal para un fonema correspondiente al menos a una pulsación, y D) producción acústica del fonema, caracterizada porque el método se proporciona con una etapa de operación E), que comprende la comparación de al menos una pulsación introducida con palabras incluidas en una base de datos (vocabulario) antes de que el fonema se produzca acústicamente de acuerdo con la etapa de operación D) y después de que al menos una pulsación se registre de acuerdo con la etapa de operación B), y de que esté presente un retardo de una duración de tiempo determinada entre el registro de al menos una pulsación por la unidad de proceso de acuerdo con la etapa de operación B) y la conversión de dicha al menos una pulsación en una señal para el fonema correspondiente a dicha al menos un pulsación de acuerdo con la etapa de operación C) para permitir la reproducción sonora de palabras. Al usuario, normalmente una persona analfabeta, se le da la oportunidad de introducir un símbolo lingüístico posterior dentro de la duración de tiempo, antes de que se reproduzca de forma sonora el símbolo introducido previamente. De esta manera, el usuario puede formar palabras, que después pueden pronunciarse (reproducirse de forma sonora). De esta manera, se realiza una comprobación por el dispositivo para determinar si la pulsación o pulsaciones introducidas se corresponde o corresponden con una palabra del vocabulario incluido en la base de datos. La comprobación de las pulsaciones introducidas puede ser útil para evitar la formación de no-palabras. Por lo tanto, pueden reproducirse de forma sonora palabras e incluso oraciones cuando se realiza la etapa de operación D). Las ventajas de dicho método ya se han descrito anteriormente.The invention also relates to a method for soundly play phonemes through such a device, comprising the steps of: A) a user who presses at least one key, B) the process unit that registers said at least one pulse, C) conversion of at least one pulse into a signal to a phoneme corresponding to at least one pulsation, and D) production phonemic acoustics, characterized in that the method is provided with an operation stage E), comprising the comparison of at less a press entered with words included in a base of data (vocabulary) before the phoneme occurs acoustically according to operation stage D) and after that at least one press is registered according to the stage of operation B), and that a delay of a duration of determined time between the registration of at least one press for the process unit according to the operation stage B) and the conversion of said at least one pulse into a signal for the phoneme corresponding to said at least one press according to the operation stage C) to allow sound reproduction of words. The user, usually an illiterate person, is given the opportunity to introduce a subsequent linguistic symbol inside of the duration of time, before it reproduces so the previously entered symbol sounds. In this way, the User can form words, which can then be pronounced (play soundly). In this way, a check by the device to determine if the press or entered keystrokes correspond or correspond to a vocabulary word included in the database. The checking the entered keystrokes can be useful for Avoid the formation of non-words. Thus, words and even sentences can be played soundly when the operation stage D) is performed. The advantages of said method have already been described above.
No es esencial la manera de seguir las etapas indicadas anteriormente en la secuencia descrita. Por lo tanto, también es posible, por ejemplo, realizar primero la etapa D), después de lo cual el usuario debe introducir el símbolo lingüístico asociado con el fonema producido de acuerdo con la etapa A. Lo que sí es esencial es que se proporcione una relación entre un símbolo lingüístico y un fonema asociado con este símbolo lingüístico, y viceversa.The way to follow the stages is not essential indicated above in the sequence described. Thus, It is also possible, for example, to perform stage D) first, after which the user must enter the symbol linguistic associated with the phoneme produced according to the stage A. What is essential is that a relationship be provided between a linguistic symbol and a phoneme associated with this symbol linguistic, and vice versa.
La invención se aclarará basándose en las siguientes realizaciones ejemplares no limitantes que se muestran en las siguientes figuras. En este documento:The invention will be clarified based on the following non-limiting exemplary embodiments shown in the following figures. In this document:
la figura 1 muestra una representación esquemática de un dispositivo de acuerdo con la invención, yFigure 1 shows a representation schematic of a device according to the invention, and
la figura 2 muestra una vista en planta de un teclado para uso en el dispositivo de acuerdo con la figura 1.Figure 2 shows a plan view of a keyboard for use in the device according to figure 1.
La figura 1 muestra una representación esquemática de un dispositivo 1 de acuerdo con la invención. En la realización mostrada, el dispositivo 1 está adaptado específicamente para el lenguaje holandés. El dispositivo 1 comprende una unidad de control central 2 y un teclado 3 conectado a la unidad de control 2. El teclado 3 comprende una estructura de soporte 4 para una pluralidad de teclas 5. Sustancialmente, cada tecla 5 se proporciona con una impresión lingüística 6, donde en varias de las teclas 5 la impresión 6 está formada por un símbolo fonético. El teclado 3 se aclara adicionalmente en la figura 2. La unidad de control 2 también está acoplada a un monitor 7 y a un altavoz 8. Por medio del teclado 3, un usuario, en particular una persona analfabeta, puede presionar una tecla 5 o una pluralidad de teclas 5 provistas de un símbolo fonético. Las pulsaciones introducidas se registran por la unidad de control 2. Después, los símbolos fonéticos asociados con las pulsaciones introducidas se convierten por la unidad de control 2 en una señal que se transmite al altavoz 8, donde la señal se convierte en un fonema acústico. Por otra parte, las pulsaciones registradas por la unidad de control 2 se comparan con una palabra incluida en una base de datos (no mostrada). Si las pulsaciones introducidas se reconocen por la unidad de control 2 como una palabra presente en la base de datos, los datos referentes a esta palabra específica pueden visualizarse después en el monitor 7. En la realización mostrada, se introduce por el usuario la palabra "boom (árbol)". Después de su introducción, la palabra "boom" se "pronuncia" por el altavoz 8 y también se muestra una imagen 9 de un árbol en el monitor 7, así como una división de la palabra "boom" en los fonemas básicos visualizados 10, es decir, "b-oo-m". Será evidente que la realización mostrada es sólo un ejemplo, donde este ejemplo sirve después como un ejemplo para el lenguaje holandés. Por lo tanto, también es posible prever la adaptación del dispositivo 1 para lenguajes distintos del holandés. Sin embargo, lo que es esencial es que las técnicas de escritura y las técnicas de lectura de un lenguaje particular puedan dominarse de una manera relativamente simple por medio de la reproducción sonora de los símbolos (fonéticos) introducidos.Figure 1 shows a representation schematic of a device 1 according to the invention. In the embodiment shown, device 1 is specifically adapted For the Dutch language. The device 1 comprises a unit of central control 2 and a keyboard 3 connected to the control unit 2. The keyboard 3 comprises a support structure 4 for a plurality of keys 5. Substantially, each key 5 is provides with a linguistic impression 6, where in several of the keys 5 printing 6 is formed by a phonetic symbol. He keyboard 3 is further clarified in figure 2. The unit of control 2 is also coupled to a monitor 7 and a speaker 8. By means of the keyboard 3, a user, in particular a person illiterate, you can press a 5 key or a plurality of 5 keys provided with a phonetic symbol. The keystrokes entered are recorded by the control unit 2. Next, the symbols phonetics associated with the entered keystrokes become by the control unit 2 in a signal that is transmitted to the speaker 8, where the signal becomes an acoustic phoneme. For other part, the pulsations recorded by the control unit 2 are compare with a word included in a database (no shown). If the keystrokes entered are recognized by the control unit 2 as a word present in the database, the data referring to this specific word can be displayed then on monitor 7. In the embodiment shown, you enter by the user the word "boom (tree)". After your introduction, the word "boom" is "pronounced" by the speaker 8 and an image 9 of a tree is also shown in the monitor 7, as well as a division of the word "boom" in the basic phonemes displayed 10, that is, "b-oo-m". It will be evident that the embodiment shown is just an example, where this example serves later as an example for the Dutch language. Thus, it is also possible to provide for the adaptation of device 1 to Languages other than Dutch. However, what is essential is that the writing techniques and reading techniques of a particular language can be mastered in a relatively way simple by sound reproduction of symbols (phonetics) introduced.
La figura 2 muestra una vista en planta del teclado holandés 3 para uso en el dispositivo 1 de la figura 1. Como ya se ha indicado, el teclado 3 comprende una estructura de soporte 4 en la que se distribuyen una pluralidad de teclas 5. Las teclas 5 se proporcionan sustancialmente con una impresión 6, donde en varias de las teclas 5 la impresión 6 está formada por símbolos fonéticos. La estructura y distribución de las teclas 5 sobre la estructura de soporte 4 mantiene una semejanza muy elevada con los teclados convencionales para facilitar la transición del teclado mostrado 3 a un teclado convencional. Los símbolos fonéticos "b", "oo" y "m" se muestran aquí en un recuadro con doble línea, ya que estas teclas 5 se presionan para que pueda visualizarse por una parte la palabra "boom" y para que pueda reproducirse por otra parte por el dispositivo 1. Las teclas 5 se muestran marcadas para aclarar la funcionalidad de diferentes "grupos de teclas". A continuación se muestra en este documento una visión general de las diferentes categorías y de las marcas asociadas en el teclado 3.Figure 2 shows a plan view of the Dutch keyboard 3 for use in device 1 of Figure 1. As already indicated, the keyboard 3 comprises a structure of support 4 in which a plurality of keys 5 are distributed. keys 5 are provided substantially with a print 6, where in several of the keys 5 the printing 6 is formed by symbols phonetics The structure and distribution of the 5 keys on the support structure 4 maintains a very high similarity with the conventional keyboards to facilitate keyboard transition 3 shown to a conventional keyboard. Phonetic symbols "b", "oo" and "m" are shown here in a box with double line, since these 5 keys are pressed so you can visualize on the one hand the word "boom" and so you can be reproduced on the other hand by the device 1. The 5 keys are show marked to clarify the functionality of different "groups of keys". Below is shown in this document an overview of the different categories and of the associated marks on the keyboard 3.
- 100 100
- Funciones generales del teclado (convencional)General Functions of keyboard (conventional)
- 101 101
- NúmerosNumbers
- 103 103
- Símbolos fonéticos con un fonema correspondiente al fonema de otro símbolo fonéticoPhonetic symbols with a phoneme corresponding to the phoneme of another symbol phonetic
- 104 104
- Símbolos fonéticos con un único fonemaPhonetic symbols with a single phoneme
- 105 105
- Símbolo fonético que tiene múltiples fonemasPhonetic symbol that has multiple phonemes
- 106 106
- Símbolo fonético con un fonema correspondiente al fonema de otro símbolo fonético, donde el símbolo fonético también tiene múltiples fonemasPhonetic symbol with a phoneme corresponding to the phoneme of another phonetic symbol, where the phonetic symbol also has multiple phonemes
- 104 104
- Teclas de moneda, teclas de dirección y barra espaciadoraCurrency keys, arrow keys and spacebar
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\ hskip0,4cm
Los resultados de las investigaciones han demostrado que la distribución indicada anteriormente del teclado 3 es muy adecuada para fines educacionales. De esta manera, puede diseñarse un teclado 3 educacional individual para cada lenguaje. Además de la reproducción sonora de (una combinación de) las letras, también es posible reproducir de forma sonora dígitos y/o números usando el teclado 3 mostrado de acuerdo con la invención. También es posible introducir un número de múltiples dígitos presionando sucesivamente una pluralidad de teclas 5 provistas de un dígito. Por lo tanto, la pulsación sucesiva de la tecla 5 "7" seguido de la tecla 5 "8" hará que el dispositivo 8 la reproduzca de forma sonora como el número "78". Sin embargo, el número "78" también puede formarse, por supuesto, con letras "en lugar de dígitos" y después reproducirse de forma sonora (pronunciarse) por el dispositivo 1. Se aprecia que también pueden emplearse los teclados convencionales. Después, también pueden omitirse o añadirse los símbolos fonéticos, por ejemplo mediante una lámina de revestimiento preimpresa. Sin embargo, es esencial la reproducción sonora de los símbolos lingüísticos mostrados en el teclado.The results of the investigations have shown that the distribution indicated above of keyboard 3 It is very suitable for educational purposes. This way, you can design an individual educational keyboard 3 for each language. In addition to the sound reproduction of (a combination of) the lyrics, It is also possible to reproduce digits and / or numbers soundly using the keyboard 3 shown in accordance with the invention. Too it is possible to enter a multi-digit number by pressing successively a plurality of keys 5 provided with a digit. Therefore, the successive press of key 5 "7" followed of the 5 "8" key will cause the device 8 to reproduce it from Sound form as the number "78". However, the number "78" can also be formed, of course, with letters "in place of digits "and then reproduce soundly (pronounce) by device 1. It is appreciated that they can also Conventional keyboards are used. Then they can also omitted or added phonetic symbols, for example by means of a preprinted coating sheet. However, the sound reproduction of the linguistic symbols shown in the keyboard.
Claims (10)
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