DE1759630U

DE1759630U - CALCULATION KIT.

Info

Publication number: DE1759630U
Application number: DE1957B0031354
Authority: DE
Inventors: Heinrich Brinkmann
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1957-10-28
Filing date: 1957-10-28
Publication date: 1958-01-09

Description

Betrifft : Anmeldung eines Gebrauchsmusters.Subject: Registration of a utility model.

In der Anlage übersende ich Ihnen einen von mir entwickelten Rechenbaukasten, für den ich hiermit den Gebrauchsmusterschutz beantrage.In the attachment I am sending you a computer kit developed by me, for which I hereby apply for utility model protection.

Ich bitte das Gerät unter folgender Bezeichnung einzutragen : Rechenbaukasten für die Hand des Schüler, zur Grundlegung des Rechnens in den ersten Jahren der Volksschule.Please enter the device under the following designation: Computing kit for the hand of the student, to lay the foundations of arithmetic in the first years of the Elementary school.

Die dem Gerät beigefügten Perlen sind im freien Handel als Spielketten (Steckperlen) für den Gebrauch in Kindergärten erhältlich. Sie sollen in Verbindung mit den von mir entwickelten Bauklötzen als Elemente zur Darstellung verschieden grosser Mengen dienen. Die auf die Perlengrösse zugeschnittenen Bauklötze sind mit einer Fuge versehen, welche, je in der passenden Länge, einfarbige oder zweifarbig gegliederte Ketten aufnehmen können. Die Perlenketten werden also mit den Klötzen gemessen. Da die Perlen in verschiedemen Grössen hergestellt werden, müsste der Schutz des Gebrauchsmusters auch auf solche Geräte ausgedehnt werden, die in gleicher Weise Perlenketten in Massstäbe einfugen, um damit eine Grundlage zur Gewinnung von M. engengestalten zwecks Aus- CD bildung der Zahlbegriffe zu bekommen.The beads supplied with the device are available in free trade as play chains (plug-in beads) for use in kindergartens. In connection with the building blocks I developed, they should serve as elements for the representation of variously large quantities. The building blocks cut to the size of the pearls are provided with a joint, which, depending on the appropriate length, can accommodate single-colored or two-colored linked chains. So the pearl necklaces are measured with the blocks. Since the pearls are produced in different sizes, the protection of the utility model would have to be extended to devices that insert pearl necklaces in the same way, in order to provide a basis for the extraction of M. narrow shape for the purpose of CD to get the formation of number terms.

Der von mir entwickelte Rechenbaukasten ist gleichzeitig aber auch zum Aufbau gegliederter Mehgengestalten ohne Verwendung der Steckperlen zu gebrauchen. Durch die deutlich sichtbaren Rundbogen tritt beim Aufbau verschiedenster Mengengestalten (besonders auch beim Bauen mit den Einer- klötzen) die Mengengliederung so klar in Erscheinug, dass die Ausbildung CD C) der Zahlbegriffe bei den Kindern spielend gefördert wird. Ausserdem wird durch die auf das dekadische Zahlensvstem abgestimmte Zusammen- stellung der Klötze selbst beim spielerischen Umgang mit ihnen eine gelenkte Selbsttätigkeit der Schüler möglich, so dass sie auf diese Weise rechnen lernen, während sie selbst zu spielen beabsichtigten. Ich bitte bei der Festellung der Schutzfähigkeit des von mir entwickel- ten Gerätes folgendes zu beachten : 1. Die Idee, handelsübliche Steckperlen als Mengenelemente für den Aufbau eines Rechengerätes zu benutzen, betrachte ich als mein geistiges Eigentum.At the same time, the arithmetic construction kit I developed can also be used to build up structured multi-figure shapes without using the plug-in beads. Due to the clearly visible round arches, when building a wide variety of quantities (especially when building with single block) the volume breakdown is so clear that the training CD C) the number concepts in the children are encouraged in a playful way. Besides that is coordinated with the decadic number system. position of the blocks even when dealing with them in a playful way directed self-activity of the pupil possible so that they can on this Learning to do arithmetic wisely while intending to play. When determining the protectability of the The following should be observed with the following device: 1. I consider the idea of using commercially available plug-in beads as quantity elements for the construction of a computing device to be my intellectual property.

2. Die Perlenkatten haben für sich allein nur in beschränktem Masse die Eigenschaft, Mengengliederung zu veranschaulichen. Ausserdem sind sie, allein verwendet, in sich zu beweglich, um z. B. ein einwandfreies Messen zu ermöglichen. Sie müssen erst, wie das durch das Einfugen in die von mir entworfenen Klötze geschieht, starr gemacht werden, um feste Grössenverhältnisse anzuzeigen. 2. The pearl cats have only to a limited extent on their own the ability to illustrate the breakdown of quantities. Besides, they are alone used to be movable in itself to e.g. B. to enable perfect measurement. You first have to, as is done by pasting into the blocks I designed, can be made rigid to indicate fixed proportions.

3. Die Form der Klötze ermöglicht beim Bauen mit ihnen, besonders Elue durch die regelmässig in Erscheinung tretenden Rundbogen, eine einwandfreie Gliederung von Mengengestalten, wodurch die Ausbildung fn" Ausbildung der Zahlbegriffe gefördert wird. Diese Form : X- ist also ein wesentliches Moment für den Gebrauchswert des Rechenbaukastens.3. When building with them, the shape of the blocks, especially Elue due to the regularly appearing round arches, enables a flawless arrangement of quantities, thereby creating the formation fn " Training of numerical terms is promoted. This shape: X- is therefore an essential factor for the practical value of the computer construction kit.

4. In der Verbindung von Kette und Klotz wird den Steckperlen nicht nur ein neuer Arbeit-und Gebrauchszweck gegeben, sie gewinnen damit auch eine neue Gestaltung, da die eingefugt Kette mit dem CD 1-3 Klotz als eine zusammengehörige Einheit gesehen werden muss :2 Hier wird z. B. die ganze Aufgabe 3+2=5 geseheh (wobei die Ho z elsten des Klötzchens das Gleichheitszeichen darstellen könnten).4. The connection of chain and block not only gives the pearls a new purpose of work and use, they also gain thus also a new design, since the inserted chain with the CD 1-3 Klotz must be seen as a cohesive unit: B. the whole task 3 + 2 = 5 seen (whereby the wooden elements of the block could represent the equals sign).

5. Die Zusammenstellung des Rechenbaukastens entspricht genau den für' das ganzheitliche Rechnen gebotenen Übungszwecken : a. Sein Aufbau lässt die im dekadischen System begründeten Rechengesetze klar erkennen. b. Durch die Form der Klötze kann der Gestaltaufbau von Mengen weitgehend den tatsächlichen Lebensformen (Brücken, Türmen, Häuserfronten, Torbogen, Eisenbahnwagen, Schulbänken, der Waage usw. usw.) angepasst werden.5. The compilation of the computer kit corresponds exactly to the for the exercise purposes required for holistic arithmetic: a. Its structure lets the clearly recognize the laws of calculation based on the decadal system. b. By the shape The clogs can build up the shape of a large amount of the actual life forms (Bridges, towers, house fronts, archways, railroad cars, school desks, the scales etc. etc.).

6. Der Rechenbaukasten ist gedacht als grundlegendes Arbeitsmittel für ein noch in der Entwicklung stehendes Rechenaufbaugerät, welches für das Rechnen in der Volksschule bis in die Oberstufe hinein Bedeutung haben kann. 6. The arithmetic construction kit is intended as a basic tool for a computing device that is still in development, which is used for computing can be of importance in elementary school up to the upper level.

Auf Anraten meiner vorgesetzten Dienstbehörde (Der Schulrat unseres Kreises möchte den für den Gebrauch in meiner Klasse entwickelten Kasten in möglichst vielen Schulen seines Aufsichtsbezirkes eingeführt sehen) beantrage ich für das im Modell und in der Beschreibung vorgelegte Gerät den Musterschutz.On the advice of my superior service authority (the school council of our Kreises would like the box developed for use in my class in as much as possible many schools in his supervisory district) I apply for the The model protection in the device presented in the model and description.

Claims

Subject: protection claims - in addition to my application v25. 1o. 5? To the utility model registration of 25 * 1 & 5? I put the following Protection claims 1. Rechenbaulcasten, characterized in that all blocks with one Joints are provided which, depending on the corresponding length of the block, can accommodate one or more nested pearls in such a way that these stick easily detachable and so through the respective block

can be measured.

2. Computing kit according to claim 1, characterized in that the Blocks through the joints, which appear as a round arch at both ends of each block, for the building of quantity forms both a more recognizable structure of the one shown Quantities as well as a replica of lifelike forms and shapes enable.

3. Computing kit according to claim 1, characterized in that by the common use of two-tone pearl necklaces and building blocks Zen. as their wet rods Sengen-even those beyond 10o-than Units: Can-be-be-given By putting together a longer hanging inserted pearl necklace holds several xlote together, whereby 'be a but there is also the option of changing the quantities units practically feasible to divide or dismantle.