CN2828972Y - 有声教鞭 - Google Patents

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Abstract

本实用新型是有声教鞭,其结构是电池组与声音模组连接,声音模组通过开关组中的A开关与发声器连接,电池组通过开关组中的B开关与激光教鞭中的激光模组以及激光头连接。优点:体积小,携带方便;结构设计简单实用,视听兼备,调动学生多种感官参与学习,为教师常规课堂教学提供多种教学方法,为教师近距离教学提供了传统的拉杆教鞭使用,也为远距离教学提供激光教鞭使用,两者可同时使用,形象、直观。给教师教学带来方便。增强教学效果。增设的教鞭的发声功能,发声功能使学生通过听觉获得教师课堂上传递的信息,为教师组织教学提供了方便,减轻教师课堂教学负担,有声教鞭不仅通过视觉而且还通过听觉引起学生注意与重视教师所教内容,提高教学效率。

Description

有声教鞭
技术领域
本实用新型涉及的是一种能提高常规课堂教学效率,减轻教师负担,便于携带的有声教鞭。属于辅助教学设备技术领域。
背景技术
目前教鞭无外乎是拉杆教鞭与笔以及激光教鞭的组合,或激光教鞭与倒计时表的组合,前者用激光教鞭就不能同时用拉杆教鞭很不方便,不能同时使用,做笔用时显得笨重又不能做教鞭用;后者教鞭看倒计时需将教鞭横过来看,别扭不便。此类教鞭功能单一,实用性差,教师使用不便,且它的代用物(如手或棍等)较多,没能体现它独特的教学优势,不能为教师教学发挥很好的作用,教师很少使用,而且都不能发出声音。
发明内容
本实用新型的目的在于针对上述存在的缺陷,提出一种可实现发出多种声音的多种教学功能的教学工具的有声教鞭。它通过刺激学生的视觉与听觉等多种感觉器官参与教学活动,以方便组织教学和提高教学效率。本实用新型的技术解决方案:其结构是电池组与声音模组连接,声音模组通过开关组中的A开关与发声器连接,电池组通过开关组中的B开关与激光教鞭中的激光模组以及激光头连接。
本实用新型的优点:体积小,携带方便;结构设计简单实用,视听兼备,调动学生多种感官参与学习,为教师常规课堂教学提供多种教学方法,提高教学效率,减轻教师课堂教学负担,它为教师近距离教学提供了传统的拉杆教鞭使用,也可为远距离教学提供激光教鞭使用,两者可同时使用,形象、直观。给教师教学带来方便。提高教学效果。增设的教鞭的发声功能,发声功能使学生通过听觉获得教师课堂上传递的如“请看”、“请安静”“请注意”等信息,有了它,教师为教师组织教学提供了方便,在教学时,教师只需轻触按键发出指令即可表示教学开始与提醒学生注意,无须教师将课停下来组织教学,教师可将精力放在教学内容上,其他诸如组织教学的提醒提示告诫等教师不愿意讲的话与事全部交给视听教鞭,这样可减轻教师课堂教学负担,提高教学效率。有声教鞭非同普通意义上的教鞭,它不仅通过视觉而且还通过听觉引起学生注意与重视教师所教内容。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图。
图中1是声音模组、2是开关组、3是发声器、4是激光模组、5是激光头、6是电池组。
具体实施方式
对照附图1、其结构是电池组6与声音模组1连接,声音模组1通过开关组2中的A开关与发声器3连接,电池组通过开关组2中的B开关与激光教鞭中的激光模组5以及激光头6连接。
工作方式:
开关组中设置一档开关与两档开关,激光教鞭与发声装置既可以用一档开关分别控制,也可以用两档开关中两档分别或同时控制激光教鞭与发声装置,如按下两档开关组中的A开关的第一档,激光教鞭工作,再按下第二档,激光教鞭与发声开关同时工作,松开即停。发声模块可设置数种不同声音供课堂教学选用,可以选用声音选择键组发出各种声音。

Claims (1)

1、有声教鞭,其特征是电池组(6)与声音模组(1)连接,声音模组(1)通过开关组(2)中的A开关与发声器(3)连接,电池组(6)通过开关组(2)中的B开关与激光教鞭中的激光模组(4)以及激光头(5)连接。
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