CN2540284Y - 循环教学字带机 - Google Patents

Abstract

循环教学字带机涉及教学器械，由字带机循环装置、清扫器、粉尘储存器、键盘及电控四个部分组成，其特征在于：字带机设有循环装置，字带机装有字带清扫器，字带机底部装有粉尘储存器，、上述部全部封闭在一个框架箱体内，只有字带正面外露。本实用新型：(1)字带机通过电控程序及按键可控制字带运转速度及方向，当字带转到背面，清扫器把字带上的字迹和粉尘全部清除干净，粉尘落入储存器内。(2)由于字带的背面是全封闭的解决了粉尘污染。(3)字带是慢慢向上走动的，教师在一个高度上写字，无需举手和弯腰、蹲着写字。(4)采用本字带机有利于学生、教师、健康并提高了教学自动化水平。

Description

循环教学字带机

一、技术领域：本实用新型涉及教学器械，尤其是一种循环教学字带机。

二、背景技术：现在用的教学黑板，都是静止不动的或者由两块黑板组成推拉式或吊拉式。不管哪一种黑板都是离不开手持板擦清除黑板上的字迹，所以教室内粉尘污染严重。对学生和教师的健康都十分有害，同时教师在这种静止黑板上写字，举手拔高或蹲着，弯着腰写字费力费时，当字行低于教师高度时，教师写完一段必须站到一边，才不会挡住学生的视线，才不会影响学生抄写。本发明提出一种技术方案，进行专利性检索赔，未见相同相似记载。

三、发明内容：本设计的目的是要提供一种循环教学字带机(以下简称字带机)以取代现有的教学黑板。字带机通过按键、电控程序及传动装置，字带走动可快可慢，可进可退任意选择速度。字带机的背面，完全密封在一个框架箱体内。当字带转出箱体时，上面的字迹全部由清扫器自动清除干净。字带的正面无需再用手工擦拭，所以也就没有粉尘污染问题。如果不按擦拭键，可储存一带字迹，可以重用。字带是慢慢的向上走动，教师只是在一个高度上写字，无需高举手或着弯腰、蹲着写字。字带机比现在用的黑板安装的高一些，教师不会影响学生的视线。所以本设计完全克服了现有黑板的缺陷，解决了教室粉尘污染，净化了教室环境，有利于学生、教师健康，提高了教学自动化水平。

本发明是这样实现的，循环教学字带机，由字带机循环装置、清扫器、粉尘储存器、键盘及电控四个部分组成，其中字带机循环装置，包括框架(1)，字带辊(2)，压带辊(3)，字带(5)，从动辊(14)，字带托板(4)；清扫器，由擦拭辊垫板(6)、擦拭辊(7)、毛刷辊(8)、电机(13)、带轮、带(15、16)等构成；其特征在于：1、字带机设有循环装置。2、字带机装有字带清扫器。3、字带机底部装有粉尘储存器。4、上述部全部封闭在一个框架箱体内，只有字带正面外露。当字带走出箱体，上面的字迹全部被字带清扫器自动清除干净。通过电控程序及按键可控制字带的移动速度快慢及移动方向、进或退。本发明有益效果：(1)字带机通过电控程序及按键可控制字带运转速度及方向，当字带转到背面，清扫器把字带上的字迹和粉尘全部清除干净，粉尘落入储存器内。(2)由于字带的背面是全封闭的解决了粉尘污染。(3)字带是慢慢向上走动的，教师在一个高度上写字，无需举手和弯腰、蹲着写字。(4)采用本字带机有利于学生、教师、健康并提高了教学自动化水平。

四、附图说明：

图1为实用新型结构示意图。其中，

框架(1)，字带辊(2)，压带辊(3)，字带托板(4)，字带(5)，是由擦拭辊垫板(6)，擦拭辊(7)，毛刷辊(8)，拉簧(9)，调节螺杆(10)，粉尘储存器(11)，电机(12)，电机(13)，从动辊(14)，带轮(15)、带(16)、防护板(17)、键盘(18)。

五、具体实施方案：把字带辊，从动辊、压带辊、擦拭辊、清扫毛刷辊等装置，固定在框架上，两侧面顶部、背面全部封闭，只露出字带正面。字带托板、清扫器、按键也装在框架上。电控装置属于一般通用部件(不详述)也可单独设置。字带辊表面可以制成花键形或制成胶辊，以防止字带滑动。字带一般采用加厚的宽幅尼龙带制成，正表面可喷涂微细磨沙粉粒增加表面涩度，为了防止字带滑动，也可用同步带、同步辊。字带托板是防止写字时字带弹动而设置的，而正面要有弧度并要磨光。擦拭辊垫板制成弹性体，以保持与擦拭辊有良好的接触面。擦拭辊主要用于清除字带上的字迹，用毛毡制成螺旋体形，也可采用布轮式或其它有弹性材料制成的擦式辊。毛刷辊(8)，主要用于清除字带上的浮尘及擦拭辊上的附着物及粉尘，以保持擦拭辊清洁。刷毛要用柔软的、富有一定弹性的材料制成。其它装位置既要清刷字带表面浮尘也要同时清刷擦拭辊上的附着物。毛刷辊和擦拭棍必要时各设置两个，以保擦拭更干净。压带辊装置上的拉簧(9)，是用于字带始终保持拉紧状态，四根拉簧的拉力要一致，最好设计成可调节。调节螺杆(10)是用于调节字带松紧或跑偏而设置。防护板(17)防止粉尘落到压带辊上而设置的。粉尘储存器(11)设置在框架底部，字带上清刷下来的粉尘全部落在储尘器内以便定时清除。驱动电机，要选用低速无噪声电机。链条、链轮也可选用同步带、同步轮。字带要绕过从动辊由调节螺杆拉紧。电控、键盘是属一般电控装置。在这里主要控制速度及电机方向，从而使字前进或后退达到不同速度的装置。

字带机固定在教室的墙壁上或放置在专制的架子上，按下A键，电机(12)启动或停止，通过链条、链轮、传动字带辊(2)转动，从而使字带循环转动，同时从动辊、压带辊随着转动。按下B键，驱动毛刷辊(8)、擦拭辊(7)同时转动，因为字带是慢慢走动的，从而清擦字带上的字迹及浮尘。按下C键，字带中速走动，按下或点动E键，字带快进，点动F键，字带快退，再按A、B键字带机停止运转。

从实用型可分两个方案实施，方案一是电机驱动的字带机如图，方案二是改变驱动方式，采用液压装置或其它驱动方式。由电动改成液压马达。为了减少噪声，液压站部分可设置在室外墙壁上。通过高压软管接通液压马达，操纵部分按键，可随机设置。

本实用新型方案二只是更换驱动装置，属一般技术不细述。

Claims (1)

1.循环教学字带机，由字带机循环装置、清扫器、粉尘储存器、键盘及电控四个部分组成，其中字带机循环装置，包括框架(1)，字带辊(2)，压带辊(3)，字带(5)，从动辊(14)，字带托板(4)；清扫器，由擦拭辊垫板(6)、擦拭辊(7)、毛刷辊(8)、电机(13)、带轮(15)、带(16)等构成；其特征在于：字带机设有循环装置，字带机装有字带清扫器，字带机底部装有粉尘储存器，上述部全部封闭在一个框架箱体内，只有字带正面外露。