CN221125394U - 一种实训信息化考核设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种实训信息化考核设备，包括考核设备主体，所述考核设备主体的内部底端固定连接有底座，所述底座的内部一端两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动配合有转动杆，所述转动杆的两侧均转动连接有支撑杆，另一端所述支撑杆的一端转动配合有转动块，且转动块和底座固定连接；所述支撑杆的另一端均转动连接有升降板，一端所述支撑杆和升降板滑动配合，所述升降板的内部开设有槽口，所述槽口的内部设置有固定座，所述固定座和考核设备主体内部底端中处固定连接。通过上述结构，通过将考核设备主体进行使用操作，而升降板上升，盖板和开口卡接配合，达到与考核设备主体平面齐平，且可作为课桌使用操作。

Description

一种实训信息化考核设备

技术领域

本实用新型涉及信息化考核技术领域，特别涉及一种实训信息化考核设备。

背景技术

现阶段实训信息化学习大多数都是采用投影仪、电脑等信息化实训教学，通过电脑来给学生传递更多的相关知识内容，因此现阶段的考核都是在学机房中上机操作，通过计算机等相关设备来进行实训信息化考核。

现有技术中的考核大多数都是在机房进行完成，由于电脑都摆放在桌面，造成此机房只能作为机房学习或考核使用，当对于其他课业使用时较为不便，不便于对计算机进行回收，造成使用功能性单一，使用不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，提供一种实训信息化考核设备，升降板上升，盖板和开口卡接配合，达到与考核设备主体平面齐平，且可作为课桌使用操作。

为实现上述目的，提供一种实训信息化考核设备，包括：考核设备主体，所述考核设备主体的内部底端固定连接有底座，所述底座的内部一端两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动配合有转动杆，所述转动杆的两侧均转动连接有支撑杆，另一端所述支撑杆的一端转动配合有转动块，且转动块和底座固定连接；

所述支撑杆的另一端均转动连接有升降板，一端所述支撑杆和升降板滑动配合，所述升降板的内部开设有槽口，所述槽口的内部设置有固定座，所述固定座和考核设备主体内部底端中处固定连接。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述固定座的上方一侧固定连接有显示屏，所述显示屏的一侧设置有键盘。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述考核设备主体的一侧设置有升降气缸，所述升降气缸的延伸端固定连接有座椅。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述升降板的外侧固定连接有侧板。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述升降板的内部开设有开口，所述开口的内部插接有盖板。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述支撑杆之间转动连接有转轴。

根据所述的一种实训信息化考核设备，所述转动杆的中部固定连接有推动板，所述推动板的一侧固定连接有伸缩杆，且伸缩杆和考核设备主体固定连接。

有益效果：

1、本实用新型设置有升降板、盖板、开口和考核设备主体，通过将考核设备主体进行使用操作，而升降板上升，盖板和开口卡接配合，达到与考核设备主体平面齐平，且可作为课桌使用操作。

2、本实用新型设置有伸缩杆、转动杆、支撑杆和升降板，通过伸缩杆电动支撑，支撑后通过与转动杆转动配合，支撑杆进行下降操作，下降后将会带动升降板下降，下降至与固定座齐平，便于学生进行对显示屏的查看和键盘的使用，随后通过侧板的下降，考核设备主体三侧面的阻挡可有效防止出现抄袭行为。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步地说明；

图1为本实用新型一种实训信息化考核设备的升降板回收立体结构图；

图2为本实用新型一种实训信息化考核设备的立体结构图；

图3为本实用新型一种实训信息化考核设备的升降板立体结构图；

图4为本实用新型一种实训信息化考核设备的支撑杆放大结构图。

图例说明：

1、考核设备主体；2、显示屏；3、升降板；4、座椅；5、升降气缸；6、键盘；7、开口；8、盖板；9、侧板；10、伸缩杆；11、转轴；12、滑槽；13、转动杆；14、支撑杆；15、转动块；16、底座。

具体实施方式

本部分将详细描述本实用新型的具体实施例，本实用新型之较佳实施例在附图中示出，附图的作用在于用图形补充说明书文字部分的描述，使人能够直观地、形象地理解本实用新型的每个技术特征和整体技术方案，但其不能理解为对本实用新型保护范围的限制。

参照图1-4，本实用新型实施例一种实训信息化考核设备，其包括：考核设备主体1，考核设备主体1的内部底端固定连接有底座16，底座16的内部一端两侧均开设有滑槽12，通过滑槽12进行滑动配合，便于支撑杆14的支撑，达到转动角度支撑作用，滑槽12的内部滑动配合有转动杆13，通过转动杆13实现转动配合，转动杆13的两侧均转动连接有支撑杆14，另一端支撑杆14的一端转动配合有转动块15，且转动块15和底座16固定连接，考核设备主体1的一侧设置有升降气缸5，升降气缸5可对座椅4进行上升与考核设备主体1使用和下降与显示屏2的使用，升降气缸5的延伸端固定连接有座椅4，支撑杆14之间转动连接有转轴11，转动杆13的中部固定连接有推动板，推动板的一侧固定连接有伸缩杆10，当需要进行考核时，只需将盖板8进行取下，随后通过伸缩杆10电动支撑，支撑后通过与转动杆13转动配合，支撑杆14进行下降操作，且伸缩杆10和考核设备主体1固定连接；

支撑杆14的另一端均转动连接有升降板3，通过将考核设备主体1进行使用操作，而升降板3上升，盖板8和开口7卡接配合，一端支撑杆14和升降板3滑动配合，升降板3的内部开设有槽口，槽口的内部设置有固定座，固定座和考核设备主体1内部底端中处固定连接，固定座的上方一侧固定连接有显示屏2，升降板3下降，下降至与固定座齐平，便于学生进行对显示屏2的查看和键盘6的使用，显示屏2的一侧设置有键盘6，升降板3的外侧固定连接有侧板9，升降板3的内部开设有开口7，开口7的内部插接有盖板8，通过盖板8进行扣合，能够达到桌面的正常使用。

工作原理：在使用时首先通过将考核设备主体1进行使用操作，而升降板3上升，盖板8和开口7卡接配合，达到与考核设备主体1平面齐平，且可作为课桌使用操作，当需要进行考核时，只需将盖板8进行取下，随后通过伸缩杆10电动支撑，支撑后通过与转动杆13转动配合，支撑杆14进行下降操作，下降后将会带动升降板3下降，下降至与固定座齐平，便于学生进行对显示屏2的查看和键盘6的使用，随后通过侧板9的下降，考核设备主体1三侧面的阻挡可有效防止出现抄袭行为，并且升降气缸5可对座椅4进行上升与考核设备主体1使用和下降与显示屏2的使用。

上面结合附图对本实用新型实施例作了详细说明，但是本实用新型不限于上述实施例，在所述技术领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (7)

1.一种实训信息化考核设备，其特征在于，包括：考核设备主体(1)，所述考核设备主体(1)的内部底端固定连接有底座(16)，所述底座(16)的内部一端两侧均开设有滑槽(12)，所述滑槽(12)的内部滑动配合有转动杆(13)，所述转动杆(13)的两侧均转动连接有支撑杆(14)，另一端所述支撑杆(14)的一端转动配合有转动块(15)，且转动块(15)和底座(16)固定连接；

所述支撑杆(14)的另一端均转动连接有升降板(3)，一端所述支撑杆(14)和升降板(3)滑动配合，所述升降板(3)的内部开设有槽口，所述槽口的内部设置有固定座，所述固定座和考核设备主体(1)内部底端中处固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述固定座的上方一侧固定连接有显示屏(2)，所述显示屏(2)的一侧设置有键盘(6)。

3.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述考核设备主体(1)的一侧设置有升降气缸(5)，所述升降气缸(5)的延伸端固定连接有座椅(4)。

4.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述升降板(3)的外侧固定连接有侧板(9)。

5.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述升降板(3)的内部开设有开口(7)，所述开口(7)的内部插接有盖板(8)。

6.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述支撑杆(14)之间转动连接有转轴(11)。

7.根据权利要求1所述的一种实训信息化考核设备，其特征在于，所述转动杆(13)的中部固定连接有推动板，所述推动板的一侧固定连接有伸缩杆(10)，且伸缩杆(10)和考核设备主体(1)固定连接。