CN220800453U - 一种培训用多功能课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种培训用多功能课桌，包括工作台、驱动机构和调节机构；工作台：其内部设置有工字槽，工作台的左右两端均固定连接有滑轨；驱动机构：其包括滑动座，所述滑动座均滑动连接于滑轨的内部，滑动座的上端均与桌板的下端固定连接，桌板上表面的后端固定连接有笔筒，桌板上表面的中部设置有笔槽，桌板上表面的右端设置有杯槽，桌板的下端固定连接有储物箱；调节机构：其设置于桌板的中部，所述驱动机构还包括连杆和驱动轴，所述驱动轴均固定连接于滑动座的下端，该培训用多功能课桌，有效扩大了培训用多功能课桌的适用范围，进而有效提高了培训用多功能课桌的工作效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学器具技术领域，具体为一种培训用多功能课桌。
背景技术
课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，随着课桌应用范围的不断扩大，对于课桌的功能需求越来越多样，如今的课桌主要分为实木课桌、升降课桌和橡塑课桌三种；
现有的部分培训用多功能课桌，采用桌板高度固定的方式，为使用人员提供工作空间，或采用螺栓固定的方式，进行桌板的高度固定，在调节桌板高度时，需要将螺栓卸下，调节完成后重新安装，一部分的培训用多功能课桌，未设置有专门的调节板；
现在存在一些问题，比如桌板高度固定或用螺栓固定桌板的方式，可能限制培训用多功能课桌的适用范围，进而可能影响培训用多功能课桌的工作效率，未设置调节板，可能影响培训用多功能课桌的便捷程度。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种培训用多功能课桌，通过驱动机构和调节机构配合工作，有效扩大了培训用多功能课桌的适用范围，进而有效提高了培训用多功能课桌的工作效率，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种培训用多功能课桌，包括工作台、驱动机构和调节机构；
工作台：其内部设置有工字槽，工作台的左右两端均固定连接有滑轨；
驱动机构：其包括滑动座，所述滑动座均滑动连接于滑轨的内部，滑动座的上端均与桌板的下端固定连接，桌板上表面的后端固定连接有笔筒，桌板上表面的中部设置有笔槽，桌板上表面的右端设置有杯槽，桌板的下端固定连接有储物箱；
调节机构：其设置于桌板的中部，通过驱动机构实现桌板的升降，并通过调节机构可根据使用需求，调节调节板的角度，有效扩大了培训用多功能课桌的适用范围，进而有效提高了培训用多功能课桌的工作效率。
进一步的，所述驱动机构还包括连杆和驱动轴，所述驱动轴均固定连接于滑动座的下端，驱动轴均滑动连接于连杆内部的滑动槽的内部，实现对滑动座的高度调整。
进一步的，所述驱动机构还包括双向蜗杆、旋转柱和蜗轮，所述双向蜗杆转动连接于工字槽的中部，旋转柱均对称转动连接于工字槽的左右两端，旋转柱靠近工作台中心的一端均固定连接有蜗轮，蜗轮均与双向蜗杆啮合连接，旋转柱的中部均与连杆靠近工作台中心的一端固定连接，同时实现滑动座的高度调整，进而实现桌板的高度调整。
进一步的，所述双向蜗杆的右端固定连接有驱动盘，驱动盘的右端固定连接有驱动柄，为实现桌板的高度调整提供驱动力。
进一步的，所述调节机构包括凹槽、收束槽、支撑板和调节板，所述凹槽设置于桌板的中部，凹槽的内部通过转轴转动连接有调节板，调节板的下端设置有收束槽，收束槽的内部通过销轴转动连接有支撑板，支撑板的下端与凹槽后端的卡槽配合安装，调节板的后端固定连接有把手，实现调节板的角度调节。
进一步的，还包括安装座，所述安装座均固定连接于纵向相邻的滑轨之间，安装座的中部均螺纹连接有螺杆，螺杆的下端均固定连接有支脚，安装座的前后两端均转动连接有旋转座，旋转座的下端均固定连接有滚轮，实现对课桌的支撑和移动。
进一步的，还包括挡板，所述挡板固定连接于后端的两个滑轨之间，便于课桌之间的相互配合使用。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本培训用多功能课桌，具有以下好处：
1、人员转动驱动柄，驱动柄转动带动驱动盘转动，驱动盘转动带动双向蜗杆，双向蜗杆转动带动纵向相邻的蜗轮均发生转档，蜗轮转动带动横向相邻的旋转柱转动，旋转柱转动带动横向相邻的连杆转动，连杆远离工作台中心的一端向上转动，同时带动驱动轴向上移动，驱动轴向上转动推动滑动座在滑轨的内部向上滑动，进而实现桌板的上移，能够根据不同的使用需求，及时快速对桌板高度进行调整，有效扩大了培训用多功能课桌的适用范围，进而有效提高了培训用多功能课桌的工作效率。
2、待桌板到达指定高度时，人员停止转动驱动柄，并通过把手使得调节板绕转轴转动，而后人员将收束槽内部的支撑板转动至离开收束槽，使得支撑板的下端与凹槽后端的卡槽卡接，为人员的使用提供便利，能够为人员使用过程中提供便利，便于人员进行阅读等工作，有效扩大了培训用多功能课桌的适用范围，进而有效提高了培训用多功能课桌的工作效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型内部的剖视结构示意图；
图3为本实用新型A处放大结构示意图。
图中：1工作台、2工字槽、3驱动机构、31双向蜗杆、32旋转柱、33蜗轮、34连杆、35驱动轴、36滑动座、4驱动盘、5驱动柄、6桌板、7滑轨、8调节机构、81凹槽、82收束槽、83支撑板、84调节板、9把手、10储物箱、11安装座、12旋转座、13螺杆、14挡板、15滚轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实施例提供一种技术方案：一种培训用多功能课桌，包括工作台1、驱动机构3和调节机构8；
工作台1：其内部设置有工字槽2，工作台1的左右两端均固定连接有滑轨7；
驱动机构3：其包括滑动座36，滑动座36均滑动连接于滑轨7的内部，滑动座36的上端均与桌板6的下端固定连接，桌板6上表面的后端固定连接有笔筒，桌板6上表面的中部设置有笔槽，桌板6上表面的右端设置有杯槽，桌板6的下端固定连接有储物箱10，驱动机构3还包括连杆34和驱动轴35，驱动轴35均固定连接于滑动座36的下端，驱动轴35均滑动连接于连杆34内部的滑动槽的内部，驱动机构3还包括双向蜗杆31、旋转柱32和蜗轮33，双向蜗杆31转动连接于工字槽2的中部，旋转柱32均对称转动连接于工字槽2的左右两端，旋转柱32靠近工作台1中心的一端均固定连接有蜗轮33，蜗轮33均与双向蜗杆31啮合连接，旋转柱32的中部均与连杆34靠近工作台1中心的一端固定连接，双向蜗杆31的右端固定连接有驱动盘4，驱动盘4的右端固定连接有驱动柄5，驱动柄5转动带动驱动盘4转动，驱动盘4转动带动双向蜗杆31，双向蜗杆31转动带动纵向相邻的蜗轮33均发生转档，蜗轮33转动带动横向相邻的旋转柱32转动，旋转柱32转动带动横向相邻的连杆34转动，连杆34远离工作台1中心的一端向上转动，同时带动驱动轴35向上移动，驱动轴35向上转动推动滑动座36在滑轨7的内部向上滑动，进而实现桌板6的上移；
调节机构8：其设置于桌板6的中部，调节机构8包括凹槽81、收束槽82、支撑板83和调节板84，凹槽81设置于桌板6的中部，凹槽81的内部通过转轴转动连接有调节板84，调节板84的下端设置有收束槽82，收束槽82的内部通过销轴转动连接有支撑板83，支撑板83的下端与凹槽81后端的卡槽配合安装，调节板84的后端固定连接有把手9，通过把手9使得调节板84绕转轴转动，而后人员将收束槽82内部的支撑板83转动至离开收束槽82，使得支撑板83的下端与凹槽81后端的卡槽卡接；
其中：还包括安装座11，安装座11均固定连接于纵向相邻的滑轨7之间，安装座11的中部均螺纹连接有螺杆13，螺杆13的下端均固定连接有支脚，安装座11的前后两端均转动连接有旋转座12，旋转座12的下端均固定连接有滚轮15；
其中：还包括挡板14，挡板14固定连接于后端的两个滑轨7之间。
本实用新型提供的一种培训用多功能课桌的工作原理如下：
在工作时，人员首先推动桌板6，使得滚轮15转动，进而实现培训用多功能课桌的移动，待培训用多功能课桌移动至所需位置时，人员通过转动螺杆13，使得支脚向下移动，待支脚与工作区域稳定接触时，人员转动驱动柄5，驱动柄5转动带动驱动盘4转动，驱动盘4转动带动双向蜗杆31，双向蜗杆31转动带动纵向相邻的蜗轮33均发生转档，蜗轮33转动带动横向相邻的旋转柱32转动，旋转柱32转动带动横向相邻的连杆34转动，连杆34远离工作台1中心的一端向上转动，同时带动驱动轴35向上移动，驱动轴35向上转动推动滑动座36在滑轨7的内部向上滑动，进而实现桌板6的上移，待桌板6到达指定高度时，人员停止转动驱动柄5，并通过把手9使得调节板84绕转轴转动，而后人员将收束槽82内部的支撑板83转动至离开收束槽82，使得支撑板83的下端与凹槽81后端的卡槽卡接，为人员的使用提供便利。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种培训用多功能课桌，其特征在于：包括工作台(1)、驱动机构(3)和调节机构(8)；
工作台(1)：其内部设置有工字槽(2)，工作台(1)的左右两端均固定连接有滑轨(7)；
驱动机构(3)：其包括滑动座(36)，所述滑动座(36)均滑动连接于滑轨(7)的内部，滑动座(36)的上端均与桌板(6)的下端固定连接，桌板(6)上表面的后端固定连接有笔筒，桌板(6)上表面的中部设置有笔槽，桌板(6)上表面的右端设置有杯槽，桌板(6)的下端固定连接有储物箱(10)；
调节机构(8)：其设置于桌板(6)的中部。
2.根据权利要求1所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：所述驱动机构(3)还包括连杆(34)和驱动轴(35)，所述驱动轴(35)均固定连接于滑动座(36)的下端，驱动轴(35)均滑动连接于连杆(34)内部的滑动槽的内部。
3.根据权利要求2所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：所述驱动机构(3)还包括双向蜗杆(31)、旋转柱(32)和蜗轮(33)，所述双向蜗杆(31)转动连接于工字槽(2)的中部，旋转柱(32)均对称转动连接于工字槽(2)的左右两端，旋转柱(32)靠近工作台(1)中心的一端均固定连接有蜗轮(33)，蜗轮(33)均与双向蜗杆(31)啮合连接，旋转柱(32)的中部均与连杆(34)靠近工作台(1)中心的一端固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：所述双向蜗杆(31)的右端固定连接有驱动盘(4)，驱动盘(4)的右端固定连接有驱动柄(5)。
5.根据权利要求1所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：所述调节机构(8)包括凹槽(81)、收束槽(82)、支撑板(83)和调节板(84)，所述凹槽(81)设置于桌板(6)的中部，凹槽(81)的内部通过转轴转动连接有调节板(84)，调节板(84)的下端设置有收束槽(82)，收束槽(82)的内部通过销轴转动连接有支撑板(83)，支撑板(83)的下端与凹槽(81)后端的卡槽配合安装，调节板(84)的后端固定连接有把手(9)。
6.根据权利要求1所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：还包括安装座(11)，所述安装座(11)均固定连接于纵向相邻的滑轨(7)之间，安装座(11)的中部均螺纹连接有螺杆(13)，螺杆(13)的下端均固定连接有支脚，安装座(11)的前后两端均转动连接有旋转座(12)，旋转座(12)的下端均固定连接有滚轮(15)。
7.根据权利要求1所述的一种培训用多功能课桌，其特征在于：还包括挡板(14)，所述挡板(14)固定连接于后端的两个滑轨(7)之间。
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