CN220675460U - 一种带有可折叠书架的学生课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种带有可折叠书架的学生课桌，具有课桌面，在课桌面上设计有一个书架槽，其特征是课桌面上的书架槽的两端装置有通过固定孔固定在课桌面上的固定架，在固定架上具有固定架枢轴孔，书架两端的书架枢轴孔和与其配合的固定架枢轴孔通过枢轴将书架装配在书架槽内，书架可绕枢轴向后转动和向前转动。其优点是通过书架的强制支撑，书本竖立在书架上，课文内容和学生的眼睛视线处于基本符合自然视线的角度范围内，从而有效地避免了书本平摊在课桌表面造成的学生低头看书带来的驼背、近视，甚至斜视等不良问题。为中小学生提供了一种可靠的改善读书环境的具有良好使用效果的课桌。

Description

一种带有可折叠书架的学生课桌

技术领域

本实用新型属于中小学校的学生课桌和适合家庭用的中小学生书桌，确切的讲是一种带有可折叠书架的学生课桌。

背景技术

目前，中小学的学生上课用的课桌，如按照国家标准GB/T3976生产制造的课桌，中小学生上课时，书本是平摊在桌面上的，学生需要低头或者倾斜视线才能够顺利观看书本、课本的内容，容易给正在长身体阶段的中小学学生带来诸如驼背、近视、斜视等不良问题，为了克服这种状况，本实用新型的设计人做了认真地研究，提出了本实用新型的发明目的。

发明内容

本实用新型的发明目的是为了克服上述课桌存在的不足而提出来的。即提供一种带有可折叠书架的学生课桌。

本实用新型的技术解决方案是这样实现的，该带有可折叠书架的学生课桌，具有课桌面(1)，在课桌面(1)上设计有一个书架槽(5)，其特征是课桌面的书架槽的两端装置有通过固定孔(7)固定在课桌面上的固定架(4)，在固定架(4)上具有固定架枢轴孔(3-B)，书架(2)两端的书架枢轴孔(3-A)和与其配合的固定架枢轴孔(3-B)通过枢轴(3)将书架(2)装配在书架槽(5)内，书架可绕枢轴(3)向后转动和向前转动。上述的结构即实现了本实用新型的发明目的。

本实用新型的有益的技术效果是：通过书架的强制支撑，书本竖立在书架上，课文内容和学生的眼睛视线处于基本符合自然视线的角度范围内，从而有效地避免了书本平摊在课桌表面造成的学生低头看书带来的驼背、近视，甚至斜视等不良问题。为中小学生提供了一种可靠的改善读书环境的具有良好使用效果的课桌。

附图说明

图1是本实用新型的课桌面和书架的装配结构示意图；图2是图1的俯视图，图2中拆除了书架(2)；图3是图1的左视图；图4是书架结构的正面示意视图；图5是图4的左视图；图6是图4的俯视图；图7是固定架结构的主视图；图8是图7的左视图；图9是图7的俯视图。附图中的序号为：1、课桌面，2、书架，3、枢轴，3-A、书架枢轴孔，3-B、固定架枢轴孔，4、固定架，5、书架槽，6、书架加强部，7、固定孔，a、书架后侧和课桌面板夹角。

具体实施方式

下面结合附图中给出的实施例，对本实用新型的结构和使用进行详细说明。参照附图1、图2和图3，该种带有可折叠书架的学生课桌，具有课桌面(1)，在课桌面(1)上设计有一个书架槽(5)，该书架槽是一个长方形的开槽，其特征是课桌面的书架槽的两端装置有通过固定孔(7)固定在课桌面上的固定架(4)，在固定架(4)上具有固定架枢轴孔(3-B)，书架(2)两端的书架枢轴孔(3-A)和与其配合的固定架枢轴孔(3-B)通过枢轴(3)将书架(2)装配在书架槽(5)内，书架可绕枢轴(3)向后转动和向前转动。对于竹、木制或者塑料材质的桌面可以使用木螺钉或者螺钉将固定架固定在桌面上；对于其他金属材质的课桌面，可以采用将固定孔焊接、胶结或者用螺钉、螺栓、铆钉等方式将固定架(4)固定在桌面上。

参照附图4、图5和图6，所述的书架(2)的书架枢轴孔(3-A)所在位置的书架下部具有一个横截面是闭合的矩形或者圆形的书架加强部(6)。该加强部可以使书架的强度提高，而且在转动时能够避免因为枢轴和枢轴孔之间因加工、装配误差产生变形等原因造成书架被卡住、变形等的问题发生。

参照附图4、图5和图6，所述的书架(2)上的书架枢轴孔(3-A)所在位置的书架下部的横截面是闭合的矩形或者圆形的书架加强部(6)的长度和书架横向长度一致或者基本一致。

为了节省材料和减轻重量，书架(2)上的书架枢轴孔(3-A)所在位置的书架下部的横截面是闭合的矩形或者圆形的书架加强部(6)的横向长度可设计为书架宽度的十分之一至四分之一。这样的结构除了满足书架不被卡住、变形等，还能够节约部分材料和减轻书架的重量。

参照附图3，所述的书架(2)通过书架枢轴孔(3-A)绕枢轴(3)向后转动到与课桌成65-75度的角度。也就是书架在课桌表面有一个向后仰倒的角度，这个角度，根据我们的试验测试，和学生的身高有较大的关联性，身高较矮的学生，该角度可以偏大一些，甚至可以达到75-85度。但是为了照顾到生产实际和大多数学生的平均身高，根据经验公式，取值为65-75度比较合适。当转动到位置后，书架的背面与书架槽的上沿接触，使得书架保持这个角度，此时书架槽宽度以及书架槽中的固定架的位置起到决定性的作用，因此，需要在制作前预先调整好书架槽的宽度与固定架上的枢轴孔(3-B)之间的相对位置，以确保可以将书架稳定支撑在65-75度角度之间的位置。

参照附图3，书架(2)通过书架枢轴孔(3-A)绕枢轴(3)向前转动到与课桌面平行，贴附在课桌面的表面。向前转动的意思是向学生一侧，也就是附图3中的顺时针方向转动。为了能使书架可靠、顺滑转动到贴附在课桌表面，我们也做了很多的研究，也就是书架槽的前面的宽度(即书架槽枢轴的轴线为中线，朝向学生的一侧的槽宽度)和书架槽后面的宽度必须要满足书架加强部在绕枢轴转动时的空间要求。例如：当书架加强部的横截面为矩形，书架加强部(6)的截面尺寸为长宽各为15毫米时，书架槽(5)的宽度为40毫米。

Claims (5)

1.一种带有可折叠书架的学生课桌，具有课桌面(1)，在课桌面(1)上设计有一个书架槽(5)，其特征是课桌面的书架槽的两端装置有通过固定孔(7)固定在课桌面上的固定架(4)，在固定架(4)上具有固定架枢轴孔(3-B)，书架(2)两端的书架枢轴孔(3-A)和与其配合的固定架枢轴孔(3-B)通过枢轴(3)将书架(2)装配在书架槽(5)内，书架可绕枢轴(3)向后转动和向前转动。

2.根据权利要求1所述的一种带有可折叠书架的学生课桌，其特征是所说的书架(2)的书架枢轴孔(3-A)所在位置的书架下部具有一个横截面是闭合的矩形或者圆形的书架加强部(6)。

3.根据权利要求2所述的一种带有可折叠书架的学生课桌，其特征是所述的书架(2)上的书架枢轴孔(3-A)所在位置的书架下部的横截面是闭合的矩形或者圆形的书架加强部(6)的长度和书架横向长度一致。

4.根据权利要求1所述的一种带有可折叠书架的学生课桌，其特征是所述的书架(2)通过书架枢轴孔(3-A)绕枢轴(3)向后转动到与课桌成65-75度的角度。

5.根据权利要求1所述的一种带有可折叠书架的学生课桌，其特征是所述的书架(2)通过书架枢轴孔(3-A)绕枢轴(3)向前转动到与课桌面平行，贴附在课桌面的表面。