CN220631585U - 一种培训用可移动书写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种培训用可移动书写板，包括底架和支撑单元；底架：其上表面的中部设有支撑轴，支撑轴的上端设有短轴，短轴的外弧面通过轴承转动连接有连接管，连接管的上端设有白板，底架下表面的四角均设有脚轮；支撑单元：其包括滑柱、底板和支撑脚，滑柱分别滑动连接于底架上表面的滑孔内部，滑柱的下端均与底板的下表面固定连接，底板的下表面设有均匀分布的支撑脚，支撑单元还包括支撑手柄和定位轴，支撑手柄与底架中部的转轴转动连接连接，定位轴设置于底架的中部，该培训用可移动书写板，移动锁止方便，并且白板角度可调，培训使用便利性好，同时有良好培训效果。

Description

一种培训用可移动书写板

技术领域

本实用新型涉及书写板技术领域，具体为一种培训用可移动书写板。

背景技术

在我们的工作中会一般都会进行各种的培训，培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程，培训主要以培养加训练为主，通过培养、训练、观摩等方式使受训者掌握某种技能的方式，在培训的过程中会使用到可移动书写板对知识点进行书写梳理，方便受训者的理解，现有的可移动书写板一般有脚轮、架体和白板组成，结构简单使用成本低，在使用过程中可以利用脚轮进行轻松的移动，在书写时一般会进锁止保证白板的稳定性，在锁止时一般需要逐一对每个脚轮进行锁止，进而操作过程繁琐，同时白板的角度一般不能进行调节，不方便不同方位受训人员的观看，影响培训时的便利性和培训效果。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种培训用可移动书写板，移动锁止方便，并且白板角度可调，培训使用便利性好，同时有良好培训效果，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种培训用可移动书写板，包括底架和支撑单元；

底架：其上表面的中部设有支撑轴，支撑轴的上端设有短轴，短轴的外弧面通过轴承转动连接有连接管，连接管的上端设有白板，底架下表面的四角均设有脚轮；

支撑单元：其包括滑柱、底板和支撑脚，所述滑柱分别滑动连接于底架上表面的滑孔内部，滑柱的下端均与底板的下表面固定连接，底板的下表面设有均匀分布的支撑脚，使用的过程中可以扮动支撑手柄带动脚轮与地面分离实现锁止，提供稳固的支撑，同时白板角度可调锁止简单，进而在培训中使用便利好，且有良好的培训效果。

进一步的，所述支撑单元还包括支撑手柄和定位轴，所述支撑手柄与底架中部的转轴转动连接，定位轴设置于底架的中部，底板和定位轴均与支撑手柄配合设置，方便驱动底架的上移。

进一步的，所述支撑单元还包括拉簧和定位座，所述定位座设置于支撑轴外弧面的下端，定位座与底板的上表面之间设有拉簧，给底板提供向上的拉力，方便底板上移后的收合。

进一步的，所述支撑轴外弧面的上端设有锁止环，锁止环的外弧面开设有均匀分布的锁止槽，连接管的外弧面通过销轴转动连接有卡块，卡块与横向对应的锁止槽配合设置，卡块的上端设有锁止手柄，方便白板旋转后的锁止。

进一步的，所述白板的前侧面设有笔盒，方便书写笔的放置。

进一步的，所述白板下表面的右端设有把手，方便白板的操作。

进一步的，所述底架上表面的左侧设有资料架，方便培训资料的放置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本培训用可移动书写板，具有以下好处：

1、在培训时可以将培训资料放置到资料架的隔板上，然后推动把手，把手带动白板在脚轮、支撑轴、短轴和连接管的支撑下移动，脚轮与地面发生滚动，进而方便白板的移动，移动到使用位置后，顺时针旋转支撑手柄，支撑手柄的下端与底板的上表面发生相对滑动，支撑手柄驱动底板在滑柱的导向向下移动，底板向下拉伸拉簧，底板带动支撑脚向下移动与地面接触，随后在支撑脚支撑下通过支撑手柄带动底架向上移动，底架带动脚轮上移与地面分离，支撑脚与地面有较大的摩擦力，进而限制白板的移动，然后支撑手柄的下端与定位轴接触，此时支撑手柄下端和底板的接触点与转轴中心的连线自上至下向前倾斜设置，底架向下的作用力会驱使支撑手柄进行顺时针旋转，同时定位轴限制支撑手柄继续的旋转，进而支撑手柄进行自锁，对底架提供稳固的支撑，在移动的过程中可以通过脚轮的支撑进行移动，移动到位后可以通过扮动支撑手柄带动脚轮上移与地面分离并进行自锁，进而可以起到锁止效果，并且操作便利性好，保证了培训时使用的便利性。

2、且在使用的过程中，可以对白板的角度进行旋转，旋转时向上扮动锁止手柄，锁止手柄带动卡块绕销轴旋转与锁止环上的锁止槽分离，然后转动白板，白板带动连接管进行同步旋转，转动到位置后，松开锁止手柄，锁止手柄的重力带动卡块旋转与锁止槽卡接，进而锁止环通过锁止槽和卡块限制连接管的旋转，进而实现对白板的定位，白板与支撑轴转动连接，在使用的过程中可以进行转动，方便不同方位受训人员的观看，并且锁止简单，保证有良好的培训效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型A处放大结构示意图；

图3为本实用新型B处放大结构示意图。

图中：1底架、2支撑轴、3短轴、4连接管、5白板、6卡块、7脚轮、8支撑单元、81滑柱、82底板、83支撑脚、84支撑手柄、85定位轴、86拉簧、87定位座、9锁止手柄、10锁止槽、11锁止环、12笔盒、13把手、14资料架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实施例提供一种技术方案：一种培训用可移动书写板，包括底架1和支撑单元8；

底架1：其上表面的中部设有支撑轴2，底架1给上方的零部件提供了安装位置和支撑，支撑轴2给上方的零部件提供了支撑，支撑轴2的上端设有短轴3，短轴3的外弧面通过轴承转动连接有连接管4，连接管4的上端设有白板5，短轴3和连接管4方便白板5与支撑轴2的转动连接，可以利用书写笔在白板5进行书写，方便受训人员的观看，底架1下表面的四角均设有脚轮7，支撑轴2外弧面的上端设有锁止环11，锁止环11的外弧面开设有均匀分布的锁止槽10，连接管4的外弧面通过销轴转动连接有卡块6，卡块6与横向对应的锁止槽10配合设置，卡块6的上端设有锁止手柄9，且在使用的过程中，可以对白板5的角度进行旋转，旋转时向上扮动锁止手柄9，锁止手柄9带动卡块6绕销轴旋转与锁止环11上的锁止槽10分离，然后转动白板5，白板5带动连接管4进行同步旋转，转动到位置后，松开锁止手柄9，锁止手柄9的重力带动卡块6旋转与锁止槽10卡接，进而锁止环11通过锁止槽10和卡块6限制连接管4的旋转，进而实现对白板5的定位，白板5的前侧面设有笔盒12，笔盒12方便书写笔的暂存，白板5下表面的右端设有把手13，推动把手13，把手13带动白板5在脚轮7、支撑轴2、短轴3和连接管4的支撑下移动，脚轮7与地面发生滚动，进而方便白板5的移动，底架1上表面的左侧设有资料架14，可以将培训资料放置到资料架14的隔板上；

支撑单元8：其包括滑柱81、底板82和支撑脚83，滑柱81分别滑动连接于底架1上表面的滑孔内部，滑柱81的下端均与底板82的下表面固定连接，底板82的下表面设有均匀分布的支撑脚83，支撑单元8还包括支撑手柄84和定位轴85，支撑手柄84与底架1中部的转轴转动连接，定位轴85设置于底架1的中部，底板82和定位轴85均与支撑手柄84配合设置，支撑单元8还包括拉簧86和定位座87，定位座87设置于支撑轴2外弧面的下端，定位座87与底板82的上表面之间设有拉簧86，定位座87给拉簧86提供了固定位置，拉簧86给底板82提供向上的作用力，方便底板82向上的收合，移动到使用位置后，顺时针旋转支撑手柄84，支撑手柄84的下端与底板82的上表面发生相对滑动，支撑手柄84驱动底板82在滑柱81的导向向下移动，底板82向下拉伸拉簧86，底板82带动支撑脚83向下移动与地面接触，随后在支撑脚83支撑下通过支撑手柄84带动底架1向上移动，底架1带动脚轮7上移与地面分离，支撑脚83与地面有较大的摩擦力，进而限制白板5的移动，然后支撑手柄84的下端与定位轴85接触，此时支撑手柄84下端和底板82的接触点与转轴中心的连线自上至下向前倾斜设置，底架1向下的作用力会驱使支撑手柄84进行顺时针旋转，同时定位轴85限制支撑手柄84的旋转，进而支撑手柄84进行自锁，对底架1提供稳固的支撑。

本实用新型提供的一种培训用可移动书写板的工作原理如下：在培训时可以将培训资料放置到资料架14的隔板上，然后推动把手13，把手13带动白板5在脚轮7、支撑轴2、短轴3和连接管4的支撑下移动，脚轮7与地面发生滚动，进而方便白板5的移动，移动到使用位置后，顺时针旋转支撑手柄84，支撑手柄84的下端与底板82的上表面发生相对滑动，支撑手柄84驱动底板82在滑柱81的导向向下移动，底板82向下拉伸拉簧86，底板82带动支撑脚83向下移动与地面接触，随后在支撑脚83支撑下通过支撑手柄84带动底架1向上移动，底架1带动脚轮7上移与地面分离，支撑脚83与地面有较大的摩擦力，进而限制白板5的移动，然后支撑手柄84的下端与定位轴85接触，此时支撑手柄84下端和底板82的接触点与转轴中心的连线自上至下向前倾斜设置，底架1向下的作用力会驱使支撑手柄84进行顺时针旋转，同时定位轴85限制支撑手柄84继续的旋转，进而支撑手柄84进行自锁，对底架1提供稳固的支撑，然后可以利用书写笔在白板5进行书写，方便受训人员的观看，并且在使用的过程中，可以对白板5的角度进行旋转，旋转时向上扮动锁止手柄9，锁止手柄9带动卡块6绕销轴旋转与锁止环11上的锁止槽10分离，然后转动白板5，白板5带动连接管4进行同步旋转，转动到位置后，松开锁止手柄9，锁止手柄9的重力带动卡块6旋转与锁止槽10卡接，进而锁止环11通过锁止槽10和卡块6限制连接管4的旋转，进而实现对白板5的定位。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种培训用可移动书写板，其特征在于：包括底架(1)和支撑单元(8)；

底架(1)：其上表面的中部设有支撑轴(2)，支撑轴(2)的上端设有短轴(3)，短轴(3)的外弧面通过轴承转动连接有连接管(4)，连接管(4)的上端设有白板(5)，底架(1)下表面的四角均设有脚轮(7)；

支撑单元(8)：其包括滑柱(81)、底板(82)和支撑脚(83)，所述滑柱(81)分别滑动连接于底架(1)上表面的滑孔内部，滑柱(81)的下端均与底板(82)的下表面固定连接，底板(82)的下表面设有均匀分布的支撑脚(83)。

2.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述支撑单元(8)还包括支撑手柄(84)和定位轴(85)，所述支撑手柄(84)与底架(1)中部的转轴转动连接，定位轴(85)设置于底架(1)的中部，底板(82)和定位轴(85)均与支撑手柄(84)配合设置。

3.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述支撑单元(8)还包括拉簧(86)和定位座(87)，所述定位座(87)设置于支撑轴(2)外弧面的下端，定位座(87)与底板(82)的上表面之间设有拉簧(86)。

4.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述支撑轴(2)外弧面的上端设有锁止环(11)，锁止环(11)的外弧面开设有均匀分布的锁止槽(10)，连接管(4)的外弧面通过销轴转动连接有卡块(6)，卡块(6)与横向对应的锁止槽(10)配合设置，卡块(6)的上端设有锁止手柄(9)。

5.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述白板(5)的前侧面设有笔盒(12)。

6.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述白板(5)下表面的右端设有把手(13)。

7.根据权利要求1所述的一种培训用可移动书写板，其特征在于：所述底架(1)上表面的左侧设有资料架(14)。