CN220436072U - 教学用多媒体一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，尤其是教学用多媒体一体机，包括显示屏和箱体，所述显示屏设置在箱体内，所述显示屏底部固定有支撑板，所述支撑板两端与箱体内壁均设置有滑动机构，所述支撑板一侧设置有升降机构，所述箱体底部两侧均固定有底板。该显示屏设置在箱体内，当需要对显示屏进行使用时，通过升降机构能够带动显示屏向上移动，当将其提升至最高时便能够进行使用。

Description

教学用多媒体一体机

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，尤其涉及教学用多媒体一体机。

背景技术

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。在现代教学中通常需要使用显示屏来对信息进行展示，但是现有的显示屏在不需要使用时会直接暴露在外，学生在教室内玩耍时可能会对显示屏发生碰撞，使显示屏发生损坏，为此我们提出了教学用多媒体一体机。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在现有的显示屏在不需要使用时会直接暴露在外，学生在教室内玩耍时可能会对显示屏发生碰撞，使显示屏发生损坏的缺点，而提出的教学用多媒体一体机。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计教学用多媒体一体机，包括显示屏和箱体，所述显示屏设置在箱体内，所述显示屏底部固定有支撑板，所述支撑板两端与箱体内壁均设置有滑动机构，所述支撑板一侧设置有升降机构，所述箱体底部两侧均固定有底板，两个所述底板底部两侧均固定有车轮。

作为优选的技术方案，所述箱体两侧均固定有推把手。

作为优选的技术方案，所述滑动机构包括滑槽和滑板，所述滑槽开设在箱体内壁，所述滑板固定在支撑板一端，且滑板滑动设置在滑槽内，所述滑板一侧开设有凹槽，且凹槽内活动连接有滚珠。

作为优选的技术方案，所述升降机构包括滑孔、侧滑板、两个侧板、支架，所述滑孔开设在箱体侧壁，所述侧滑板固定在支撑板一侧，且侧滑板一端穿过滑孔并向外延伸，所述支架固定在箱体底部，所述支架上方安装有电机，两个所述侧板分别固定在滑孔两侧的箱体上，两个所述侧板内均固定有轴承，其中一个所述轴承内连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端穿过侧滑板和另一个轴承并与电机连接，所述螺纹杆与侧滑板之间通过螺纹连接。

本实用新型提出的教学用多媒体一体机，有益效果在于：该显示屏设置在箱体内，当需要对显示屏进行使用时，通过升降机构能够带动显示屏向上移动，当将其提升至最高时便能够进行使用，当显示屏不需要使用时，通过升降机构将其移动至箱体内，通过箱体便能够对显示屏进行防护，防止其发生碰撞损坏。

附图说明

图1为本实用新型提出的教学用多媒体一体机的立体结构示意图。

图2为本实用新型提出的教学用多媒体一体机的主视结构示意图。

图3为本实用新型提出的教学用多媒体一体机的侧视结构示意图。

图4为本实用新型提出的教学用多媒体一体机的A部结构放大示意图。

图中：1、显示屏；2、箱体；3、支撑板；4、侧滑板；5、滑孔；6、螺纹杆；7、侧板；8、滑槽；9、滑板；10、凹槽；11、滚珠；12、支架；13、电机；14、底板；15、车轮；16、推把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例1

参照图1-4，教学用多媒体一体机，包括显示屏1和箱体2，箱体2两侧均固定有推把手16，显示屏1设置在箱体2内，显示屏1底部固定有支撑板3，支撑板3两端与箱体2内壁均设置有滑动机构，支撑板3一侧设置有升降机构，箱体2底部两侧均固定有底板14，两个底板14底部两侧均固定有车轮15，通过车轮15能够便于该装置进行移动，通过升降机构能够带动显示屏1进行上下移动，当需要使用显示屏1时，只需要将其向上移动即可，当不需要使用显示屏1时，只需要将其向下移动，通过箱体2便能够对显示屏1进行防护。

滑动机构包括滑槽8和滑板9，滑槽8开设在箱体2内壁，滑板9固定在支撑板3一端，且滑板9滑动设置在滑槽8内，滑板9一侧开设有凹槽10，且凹槽10内活动连接有滚珠11，通过滑动机构能够使支撑板3在箱体2内滑动的更加流畅。

升降机构包括滑孔5、侧滑板4、两个侧板7、支架12，滑孔5开设在箱体2侧壁，侧滑板4固定在支撑板3一侧，且侧滑板4一端穿过滑孔5并向外延伸，支架12固定在箱体2底部，支架12上方安装有电机13，两个侧板7分别固定在滑孔5两侧的箱体2上，两个侧板7内均固定有轴承，其中一个轴承内连接有螺纹杆6，螺纹杆6一端穿过侧滑板4和另一个轴承并与电机13连接，螺纹杆6与侧滑板4之间通过螺纹连接，启动电机13，电机13能够带动螺纹杆6进行转动，螺纹杆6进行转动能够带动侧滑板4在滑孔5内进行滑动，侧滑板4进行滑动便能够带动支撑板3进行移动，以此便能够带动显示屏1进行移动，通过控制电机13正反转动便能够控制显示屏1进行上下移动。

工作原理：该多媒体一体机由显示屏1和箱体2组成，当需要对显示屏1进行使用时，通过升降机构能够带动显示屏1向上移动，当将其提升至最高时便能够进行使用，当显示屏1不需要使用时，通过升降机构将其移动至箱体2内，通过箱体2便能够对显示屏1进行防护，防止其发生碰撞损坏。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (4)

1.教学用多媒体一体机，包括显示屏(1)和箱体(2)，其特征在于，所述显示屏(1)设置在箱体(2)内，所述显示屏(1)底部固定有支撑板(3)，所述支撑板(3)两端与箱体(2)内壁均设置有滑动机构，所述支撑板(3)一侧设置有升降机构，所述箱体(2)底部两侧均固定有底板(14)，两个所述底板(14)底部两侧均固定有车轮(15)。

2.根据权利要求1所述的教学用多媒体一体机，其特征在于，所述箱体(2)两侧均固定有推把手(16)。

3.根据权利要求1所述的教学用多媒体一体机，其特征在于，所述滑动机构包括滑槽(8)和滑板(9)，所述滑槽(8)开设在箱体(2)内壁，所述滑板(9)固定在支撑板(3)一端，且滑板(9)滑动设置在滑槽(8)内，所述滑板(9)一侧开设有凹槽(10)，且凹槽(10)内活动连接有滚珠(11)。

4.根据权利要求1所述的教学用多媒体一体机，其特征在于，所述升降机构包括滑孔(5)、侧滑板(4)、两个侧板(7)、支架(12)，所述滑孔(5)开设在箱体(2)侧壁，所述侧滑板(4)固定在支撑板(3)一侧，且侧滑板(4)一端穿过滑孔(5)并向外延伸，所述支架(12)固定在箱体(2)底部，所述支架(12)上方安装有电机(13)，两个所述侧板(7)分别固定在滑孔(5)两侧的箱体(2)上，两个所述侧板(7)内均固定有轴承，其中一个所述轴承内连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)一端穿过侧滑板(4)和另一个轴承并与电机(13)连接，所述螺纹杆(6)与侧滑板(4)之间通过螺纹连接。