CN220401968U - 一种公开课随身扩音器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种公开课随身扩音器，涉及语文公开课辅助工具技术领域，包括扩音器主机以及连接在扩音器主机上的电源线，所述电源线另一端连接有头箍，且所述头箍上安装有麦克风，所述扩音器主机上可安装腰带，所述扩音器主机的上方一体连接有收纳盒，所述收纳盒内可转动地安装有绕卷轴，所述电源线绕卷在绕卷轴上，所述绕卷轴上还固定连接有定位齿轮，所述收纳盒内滑动连接有与定位齿轮啮合的定位齿条，所述定位齿条背离绕卷轴的一侧通过滑杆连接有滑块。本实用新型解决了公开课扩音器的电源线露出的长度无法适应性调整的技术问题，不会因电源线长度较短导致教师使用时不适，也不会因电源线长度较长导致教师在公开课过程中行走的不便。

Description

一种公开课随身扩音器

技术领域

本实用新型涉及语文公开课辅助工具技术领域，尤其涉及一种公开课随身扩音器。

背景技术

目前的语文教学用扩音器主要使用腰挂式扩音器，其有利于减少声音的扩散、对输入的声音进行放大，使声音传递得更远。

现有专利(公告号：CN210927980U)提出了一种用于公开课随身扩音器，采用声音传感器检测环境音量，自动调整扩音器音量，能够从根本上解决扩音器在大面积公开课教室使用过程中由于声音传播的局限性导致的听课效果欠佳的问题，在保证了教师上公开课扩音功能的同时。另一方面语音信息存储功能能够存储教师课堂上的讲课流程。既可以在上课的时候实时跟进教学过程跟进记录笔记，也可以选择在课后对课堂内容进行梳理总结。

然而上述的公开课扩音器在实际使用时存在以下问题：扩音器采用的头戴式的麦克风需要一电源线相连，目前的电源线长度是固定的，一般都设置的稍长，而高中语文公开课有需要教师在教室里走动以使课堂更加生动，因此较长的电源线容易挂到桌子拐角等位置，存在一定的不便。

为此，我们提出一种公开课随身扩音器解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种公开课随身扩音器，解决了公开课扩音器的电源线露出的长度无法适应性调整的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种公开课随身扩音器，包括扩音器主机以及连接在扩音器主机上的电源线，所述电源线另一端连接有头箍，且所述头箍上安装有麦克风，所述扩音器主机上可安装腰带，所述扩音器主机的上方一体连接有收纳盒，所述收纳盒内可转动地安装有绕卷轴，所述电源线绕卷在绕卷轴上，所述绕卷轴上还固定连接有定位齿轮，所述收纳盒内滑动连接有与定位齿轮啮合的定位齿条，所述定位齿条背离绕卷轴的一侧通过滑杆连接有滑块，所述滑块设置在收纳盒外。

优选的，所述绕卷轴上还安装有发条，所述发条在电源线从收纳盒内拉出后处于压缩状态。

优选的，所述收纳盒内还对称连接有两个复位弹簧，两个所述复位弹簧将定位齿条连接在收纳盒的内壁上。

优选的，所述收纳盒内对称固定安装有两个导柱，所述定位齿条上对称开设有两个供导柱贯穿的导向孔。

优选的，所述滑块的外侧固定连接有拉环，所述拉环为C形。

优选的，所述腰带的一侧一体连接有弹性纤维带，且所述腰带的前后两端分别设置有能够相互配合的魔术贴A和魔术贴B。

优选的，所述腰带上开设有多个透气孔，多个所述透气孔等间距设置在腰带上。

优选的，所述头箍的底部粘接有气囊，所述气囊上开设有与气囊内部连通的气孔。

与相关技术相比较，本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，教师在佩戴扩音器主机，将头箍戴在头部并使麦克风至于嘴唇前方时，可以根据此时电源线的长度对电源线进行调整，若电源线较长，此时发条处于压缩状态，拉动拉环使滑块带动滑杆和定位齿条向着右侧滑动，使定位齿条脱离定位齿轮，此时定位齿轮可以自由转动，发条的弹性势能使得绕卷轴能够反转将电源线绕在绕卷轴上，当长度合适时松开拉环，利用复位弹簧的弹力使得滑杆和定位齿条复位，此时定位齿条重新与定位齿轮啮合，绕卷轴无法自转，即完成了电源线露出长度的稳定，若电源线长度较短，则可以在拉动拉环使定位齿条脱离与定位齿轮的啮合后拉动电源线至合适长度后再松开拉环即可，能够根据实际需要调整电源线的长度，不会因电源线长度较短导致教师使用时不适，也不会因电源线长度较长导致教师在公开课过程中行走的不便。

2、本实用新型中，教师将腰带穿过位于扩音器主机上的开口后，将腰带绕于腰部，并通过拉伸弹性纤维带使魔术贴B粘接在魔术贴A的相应位置处，此时弹性纤维带处于拉伸状态，腰带相对较紧，能够保证佩戴的稳定性，且透气孔能够保证腰部的正常透气。

附图说明

图1为一种公开课随身扩音器的结构示意图；

图2为一种公开课随身扩音器中收纳盒的内部结构示意图；

图3为一种公开课随身扩音器配套的腰带的结构示意图；

图4为图1中A处的结构放大图。

图中标号：1、扩音器主机；2、电源线；3、头箍；4、气囊；5、麦克风；6、收纳盒；7、绕卷轴；8、发条；9、定位齿轮；10、定位齿条；11、导柱；12、滑杆；13、滑块；14、拉环；15、复位弹簧；16、腰带；17、透气孔；18、弹性纤维带；19、魔术贴A；20、魔术贴B。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一，由图1-4给出，一种公开课随身扩音器，包括扩音器主机1以及连接在扩音器主机1上的电源线2，电源线2另一端连接有头箍3，头箍3的底部粘接有气囊4，气囊4上开设有与气囊4内部连通的气孔，利用气囊4与教师的头部相抵，有利于提升教师头部的舒适度，头箍3上安装有麦克风5。

扩音器主机1的上方一体连接有收纳盒6，收纳盒6内可转动地安装有绕卷轴7，绕卷轴7的端头可以通过轴承转动安装在收纳盒6的内部，电源线2绕卷在绕卷轴7上，收纳盒6上设置有穿线孔供电源线2穿过，电源线2通过穿线孔进入收纳盒6内后，先将电源线2绕卷在绕卷轴7上后再由上方的穿线孔穿出，可以在电源线2初始绕卷在收纳盒6上的部分通过粘胶或卡箍的方式固定，绕卷轴7上还固定连接有定位齿轮9，收纳盒6内滑动连接有与定位齿轮9啮合的定位齿条10，定位齿条10在与定位齿轮9啮合后，定位齿轮9转动时势必会导致定位齿条10竖向滑动，而定位齿条10被限制了仅能水平滑动，因此定位齿轮9无法转动，绕卷轴7也无法转动。

收纳盒6内对称固定安装有两个导柱11，定位齿条10上对称开设有两个供导柱11贯穿的导向孔，在定位齿条10水平滑动的过程中其仅可通过导向孔沿着导柱11的长度方向滑动，可以起到导向的作用，定位齿条10背离绕卷轴7的一侧通过滑杆12连接有滑块13，滑块13设置在收纳盒6外，滑块13的外侧固定连接有拉环14，拉环14为C形，通过拉环14方便拉动滑块13时的施力，方便了教师的操作。

此外，绕卷轴7上还安装有发条8，发条8在电源线2从收纳盒6内拉出后处于压缩状态，即电源线2露出的长度较长时，此时发条8处于压缩状态，收纳盒6内还对称连接有两个复位弹簧15，两个复位弹簧15将定位齿条10连接在收纳盒6的内壁上，若电源线2较长，此时发条8处于压缩状态，拉动拉环14使滑块13带动滑杆12和定位齿条10向着右侧滑动，使定位齿条10脱离定位齿轮9，此时定位齿轮9可以自由转动，发条8的弹性势能使得绕卷轴7能够反转将电源线2绕在绕卷轴7上，当长度合适时松开拉环14，利用复位弹簧15的弹力使得滑杆12和定位齿条10复位，此时定位齿条10重新与定位齿轮9啮合，绕卷轴7无法自转，即完成了电源线2露出长度的稳定，若电源线2长度较短，则可以在拉动拉环14使定位齿条10脱离与定位齿轮9的啮合后拉动电源线2至合适长度后再松开拉环14即可。

实施例二，在实施例一的基础上，在扩音器主机1上开设有一长方形的开口，腰带16的一侧一体连接有弹性纤维带18，且腰带16的前后两端分别设置有能够相互配合的魔术贴A19和魔术贴B20，腰带16上开设有多个透气孔17，多个透气孔17等间距设置在腰带16上，教师将腰带16穿过位于扩音器主机1上的开口后，将腰带16绕于腰部，并通过拉伸弹性纤维带18使魔术贴B20粘接在魔术贴A19的相应位置处，此时弹性纤维带18处于拉伸状态，腰带16相对较紧的套在教师腰部，能够保证佩戴的稳定性，且透气孔17能够保证腰部的正常透气，有利于保证佩戴的舒适度。

工作原理：教师将腰带16穿过位于扩音器主机1上的开口后，将腰带16绕于腰部，并通过拉伸弹性纤维带18使魔术贴B20粘接在魔术贴A19的相应位置处，此时弹性纤维带18处于拉伸状态，腰带16相对较紧，能够保证佩戴的稳定性，且透气孔17能够保证腰部的正常透气，扩音器主机1在佩戴好后，教师将头箍3戴在头部并使麦克风5至于嘴唇前方即佩戴完毕。

在佩戴好后，可以根据此时电源线2的长度对电源线2进行调整，若电源线2较长，此时发条8处于压缩状态，拉动拉环14使滑块13带动滑杆12和定位齿条10向着右侧滑动，使定位齿条10脱离定位齿轮9，此时定位齿轮9可以自由转动，发条8的弹性势能使得绕卷轴7能够反转将电源线2绕在绕卷轴7上，当长度合适时松开拉环14，利用复位弹簧15的弹力使得滑杆12和定位齿条10复位，此时定位齿条10重新与定位齿轮9啮合，绕卷轴7无法自转，即完成了电源线2露出长度的稳定，若电源线2长度较短，则可以在拉动拉环14使定位齿条10脱离与定位齿轮9的啮合后拉动电源线2至合适长度后再松开拉环14即可，能够根据实际需要调整电源线2的长度，不会因电源线2长度较短导致教师使用时不适，也不会因电源线2长度较长导致教师在公开课过程中行走的不便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种公开课随身扩音器，包括扩音器主机(1)以及连接在扩音器主机(1)上的电源线(2)，所述电源线(2)另一端连接有头箍(3)，且所述头箍(3)上安装有麦克风(5)，所述扩音器主机(1)上可安装腰带(16)，其特征在于，所述扩音器主机(1)的上方一体连接有收纳盒(6)，所述收纳盒(6)内可转动地安装有绕卷轴(7)，所述电源线(2)绕卷在绕卷轴(7)上，所述绕卷轴(7)上还固定连接有定位齿轮(9)，所述收纳盒(6)内滑动连接有与定位齿轮(9)啮合的定位齿条(10)，所述定位齿条(10)背离绕卷轴(7)的一侧通过滑杆(12)连接有滑块(13)，所述滑块(13)设置在收纳盒(6)外。

2.根据权利要求1所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述绕卷轴(7)上还安装有发条(8)，所述发条(8)在电源线(2)从收纳盒(6)内拉出后处于压缩状态。

3.根据权利要求2所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述收纳盒(6)内还对称连接有两个复位弹簧(15)，两个所述复位弹簧(15)将定位齿条(10)连接在收纳盒(6)的内壁上。

4.根据权利要求3所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述收纳盒(6)内对称固定安装有两个导柱(11)，所述定位齿条(10)上对称开设有两个供导柱(11)贯穿的导向孔。

5.根据权利要求4所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述滑块(13)的外侧固定连接有拉环(14)，所述拉环(14)为C形。

6.根据权利要求1所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述腰带(16)的一侧一体连接有弹性纤维带(18)，且所述腰带(16)的前后两端分别设置有能够相互配合的魔术贴A(19)和魔术贴B(20)。

7.根据权利要求6所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述腰带(16)上开设有多个透气孔(17)，多个所述透气孔(17)等间距设置在腰带(16)上。

8.根据权利要求1所述的一种公开课随身扩音器，其特征在于，所述头箍(3)的底部粘接有气囊(4)，所述气囊(4)上开设有与气囊(4)内部连通的气孔。