CN220212299U - 一种带有存放结构课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及课桌技术领域，具体涉及一种带有存放结构课桌，包括可升降支架、桌面、储物格、横向踏板和置物架，可升降支架安装在桌面的底部，储物格安装在桌面的底部，横向踏板安装在两个可升降支架之间，置物架安装在两个可升降支架之间，还包括移动支撑装置，移动支撑装置包括安装螺杆、连接块、万向轴、移动轮、抵块和转动伸缩组件，安装螺杆与可升降支架固定连接，连接块与安装螺杆固定连接，万向轴与连接块转动连接，并伸入连接块内，移动轮与万向轴连接，抵块与可升降支架通过转动伸缩组件连接，转动伸缩组件与抵块连接，并驱动抵块升降，获得对课桌进行固定支撑且方便课桌移动的效果。

Description

一种带有存放结构课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种带有存放结构课桌。

背景技术

现在中小学生每天上学时携带的物品较多，学校课桌桌面下方的储物格常常不足以存放；还有一些学生使用的大容量书包体积比较大，甚至无法放入储物格；因此，有学生不得不将物品堆积在课桌边，不仅影响过道的通过性，同时也增加了教室杂乱无章的观感，不利于教学。

现有技术CN 215958878 U公开了一种课桌置物架，可以十分便捷的加装于现有课桌上，解决了学生物品存放难题，且不影响现有课桌的使用和正常教学。该课桌置物架使用时，加装于课桌的左侧可升降支架与右侧可升降支架之间，并分别利用所述左侧可升降支架上空余的左侧升降调节用连接件安装孔和所述右侧可升降支架上空余的右侧升降调节用连接件安装孔而安装在所述左侧可升降支架以及所述右侧可升降支架上；该课桌置物架包括至少由左侧构件、右侧构件以及底部构件构成的置物空间；所述左侧构件的后部设有用于与所述左侧升降调节用连接件安装孔对应的左侧连接结构，且所述右侧构件的后部设有用于与所述右侧升降调节用连接件安装孔对应的右侧连接结构。

但上述技术中，置物架使课桌带有更多的存放结构，但课桌不具备方便移动的装置，通常为了学生的视力着想，会经常变动学生之间的座位，但课本和物品较多在更换座位时搬运较麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种带有存放结构课桌，解决了现有的带有存放结构课桌但课桌不具备方便移动的装置，通常为了学生的视力着想，会经常变动学生之间的座位，但课本和物品较多在更换座位时搬运较麻烦的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种带有存放结构课桌，包括可升降支架、桌面、储物格、横向踏板和置物架，所述可升降支架安装在所述桌面的底部，所述储物格安装在所述桌面的底部，所述横向踏板安装在两个所述可升降支架之间，所述置物架安装在两个所述可升降支架之间，其特征在于，

还包括移动支撑装置；

所述移动支撑装置包括安装螺杆、连接块、万向轴、移动轮、抵块和转动伸缩组件，所述安装螺杆与所述可升降支架固定连接，并位于所述可升降支架的底部，所述连接块与所述安装螺杆固定连接，并位于所述安装螺杆的底端，所述万向轴与所述连接块转动连接，并伸入所述连接块内，所述移动轮与所述万向轴连接，并位于所述万向轴的底端，所述抵块与所述可升降支架通过所述转动伸缩组件连接，并位于所述可升降支架靠近所述移动轮的一侧，所述转动伸缩组件与所述抵块连接，并驱动所述抵块升降。

其中，所述转动伸缩组件包括安装螺环、螺纹杆和转动螺筒，所述安装螺环与所述可升降支架螺纹连接，并位于所述可升降支架靠近所述安装螺杆的一侧；所述螺纹杆与所述安装螺杆固定连接，并贯穿所述安装螺杆；所述转动螺筒与所述螺纹杆螺纹连接，并套设在所述螺纹杆的外侧，所述转动螺筒的底部与所述抵块固定连接。

其中，所述转动伸缩组件还包括转杆，所述转杆与所述转动螺筒固定连接，并位于所述转动螺筒的外侧壁上。

其中，所述可升降支架具有第一螺槽和第二螺槽，所述第一螺槽设置在所述可升降支架的底部两端，并与所述安装螺杆配合；所述第二螺槽设置在所述可升降支架的底部靠近两个所述第一螺槽之间，并与所述安装螺环配合。

其中，所述移动支撑装置还包括橡胶垫，所述橡胶垫与所述抵块固定连接，并位于所述抵块的底部。

本实用新型的一种带有存放结构课桌，当所述带有存放结构课桌固定放置时，通过所述转动伸缩组件转动所述抵块与地面抵紧，对所述移动轮进行刹车操作，实现所述移动支撑装置对所述带有存放结构课桌的固定支撑，当要移动所述带有存放结构课桌时，通过所述转动伸缩组件驱动所述抵块向上移动，推动所述带有存放结构课桌通过所述移动轮转动进行移动，从而通过所述移动支撑装置实现对课桌进行固定支撑且方便课桌移动。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1是本实用新型第一实施例的带有存放结构课桌的右视连接示意图。

图2是本实用新型第一实施例的带有存放结构课桌的使用状态图。

图3是本实用新型第一实施例的移动支撑装置的部分结构示意图。

图4是本实用新型第一实施例的抵块和转动伸缩组件的结构示意图。

图5是本实用新型第二实施例的带有存放结构课桌的整体结构示意图。

图中：101-可升降支架、102-桌面、103-储物格、104-横向踏板、105-置物架、106-安装螺杆、107-连接块、108-万向轴、109-移动轮、110-抵块、111-安装螺环、112-螺纹杆、113-转动螺筒、114-转杆、115-第一螺槽、116-第二螺槽、217-橡胶垫。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

第一实施例：

请参阅图1至图4，其中图1是本实用新型第一实施例的带有存放结构课桌的右视连接示意图，图2是本实用新型第一实施例的带有存放结构课桌的使用状态图，图3是本实用新型第一实施例的移动支撑装置的部分结构示意图，图4是本实用新型第一实施例的抵块和转动伸缩组件的结构示意图。

本实用新型一种带有存放结构课桌：包括可升降支架101、桌面102、储物格103、横向踏板104、置物架105和移动支撑装置，所述移动支撑装置包括安装螺杆106、连接块107、万向轴108、移动轮109、抵块110和转动伸缩组件，所述转动伸缩组件包括安装螺环111、螺纹杆112、转动螺筒113和转杆114，所述可升降支架101具有第一螺槽115和第二螺槽116。通过前述方案解决了现有的带有存放结构课桌但课桌不具备方便移动的装置，通常为了学生的视力着想，会经常变动学生之间的座位，但课本和物品较多在更换座位时搬运较麻烦的问题；可以理解的是前述方案可以通过移动支持装置的设置能对所述带动存放结构课桌进行固定支撑且方便课桌移动。

在本实施例中，所述桌面102的下端设有所述储物格103用于放置学生的书本和物品等，所述桌面102的下端靠近所述储物格103的左右两侧分别设有所述可升降支架101，所述可升降支架101呈倒T形，可用于支撑和升降调节所述桌面102的高度位置，所述横向踏板104固定安装在两个所述可升降支架101的下端之间，用于稳固两个所述可升降支架101的支撑，所述置物架105安装在两个所述可升降支架101之间，并位于所述横向踏板104上端，所述置物架105的安装孔与所述可升降支架101的下端空余安装孔对齐通过螺纹连接件连接，从而实现方便了所述置物架105的安装，同时所述置物架105安装后的位置正好处于当前课桌的学生与前一排课桌的学生都使用不到的空余空间之中，理想地解决了学生物品存放难题。

其中，所述安装螺杆106与所述可升降支架101固定连接，并位于所述可升降支架101的底部，所述连接块107与所述安装螺杆106固定连接，并位于所述安装螺杆106的底端，所述万向轴108与所述连接块107转动连接，并伸入所述连接块107内，所述移动轮109与所述万向轴108连接，并位于所述万向轴108的底端，所述抵块110与所述可升降支架101通过所述转动伸缩组件连接，并位于所述可升降支架101靠近所述移动轮109的一侧，所述转动伸缩组件与所述抵块110连接，并驱动所述抵块110升降。所述第一螺槽115设置在所述可升降支架101的底部两端，并与所述安装螺杆106配合；所述第二螺槽116设置在所述可升降支架101的底部靠近两个所述第一螺槽115之间，并与所述安装螺环111配合。所述安装螺杆106的数量为四个，分别位于两个所述可升降支架101底部的前后两端的所述第一螺槽115内，且所述安装螺杆106的螺纹外径与所述第一螺槽115的螺纹内径配合，实现所述安装螺杆106与所述可升降支架101的螺纹可拆卸连接，所述安装螺杆106的底端固定连接所述连接块107，所述连接块107的轴线与所述安装螺杆106的轴线重合，且所述连接块107的轴线上设有开口朝下的，且与所述万向轴108的形状和大小配合凹槽，用于所述万向轴108伸入所述连接块107进行转动连接，所述万向轴108的上端直径大于下端直径，通过所述连接块107与所述万向轴108的转动连接实现所述移动轮109的万向转动，四个所述移动轮109分别位于两个所述可升降支架101的前后两端，并通过所述移动轮109的上端安装架分别与四个所述万向轴108固定连接，通过所述移动轮109的安装实现所述带动存放结构课桌的方便移动，两个所述可升降支架101下端的中间位置分别设有所述第二螺槽116，所述第二螺槽116与所述转动伸缩组件的所述安装螺环111配合，所述第二螺槽116螺纹内径与所述安装螺环111的螺纹外径配合，用于螺纹可拆卸安装所述转动伸缩组件，两个所述抵块110分别通过两个所述转动伸缩组件安装在两个所述可升降支架101的下端，所述转动伸缩组件用于驱动所述抵块110进行升降，将所述抵块110下降至与地面抵紧，用于对所述移动轮109进行刹车操作，当所述转动伸缩组件驱动所述抵块110上升移动，则通过所述移动轮109转动方便所述移动支撑装置移动；因此，当所述带有存放结构课桌固定放置时，通过所述转动伸缩组件转动所述抵块110与地面抵紧，对所述移动轮109进行刹车操作，实现所述移动支撑装置对所述带有存放结构课桌的固定支撑，当要移动所述带有存放结构课桌时，通过所述转动伸缩组件驱动所述抵块110向上移动，推动所述带有存放结构课桌通过所述移动轮109转动进行移动，从而通过所述移动支撑装置实现对课桌进行固定支撑且方便课桌移动。

其次，所述安装螺环111与所述可升降支架101螺纹连接，并位于所述可升降支架101靠近所述安装螺杆106的一侧；所述螺纹杆112与所述安装螺杆106固定连接，并贯穿所述安装螺杆106；所述转动螺筒113与所述螺纹杆112螺纹连接，并套设在所述螺纹杆112的外侧，所述转动螺筒113的底部与所述抵块110固定连接。所述安装螺环111的螺纹外径与所述第二螺槽116的螺纹内径配合，所述安装螺环111的内径与所述螺纹杆112的上端直径配合，并固定套设在所述螺纹杆112的上端，通过所述安装螺环111实现所述螺纹杆112与所述可升降支架101的可拆卸连接，所述转动螺筒113的螺纹内径与所述螺纹杆112的直径配合，所述转动螺筒113螺纹套设在所述螺纹杆112的外侧，所述转动螺筒113的底部固定连接所述抵块110，通过转动所述转动螺筒113进行向上或向下移动，通过所述转动螺筒113带动所述抵块110进行向上和向下移动，通过所述转动伸缩组件实现所述抵块110的上下移动。

同时，所述转杆114与所述转动螺筒113固定连接，并位于所述转动螺筒113的外侧壁上。所述转动螺筒113的外侧靠近所述可升降支架101的前后两端的两侧且靠近所述抵块110的一端固定连接，所述转杆114为圆柱形，通过所述转杆114使转动所述转动螺筒113更省力。

使用本实施例的一种带有存放结构课桌时，当所述带有存放结构课桌固定放置时，通过所述转动伸缩组件转动所述抵块110与地面抵紧，对所述移动轮109进行刹车操作，实现所述移动支撑装置对所述带有存放结构课桌的固定支撑，当要移动所述带有存放结构课桌时，通过所述转动伸缩组件驱动所述抵块110向上移动，推动所述带有存放结构课桌通过所述移动轮109转动进行移动，从而通过所述移动支撑装置实现对课桌进行固定支撑且方便课桌移动。

第二实施例：

请参阅图5，图5是本实用新型第二实施例的带有存放结构课桌的整体结构示意图。在实施例一的基础上，本实施例的所述移动支撑装置还包括橡胶垫217。

在本实施例中，所述橡胶垫217与所述抵块110固定连接，并位于所述抵块110的底部。所述橡胶垫217的数量为两个，所述橡胶垫217的形状与所述抵块110的圆形配合，两个所述橡胶垫217分别固定安装在两个所述抵块110的底部，所述橡胶垫217的材质为橡胶，用于增加所述抵块110与地面的接触摩擦力，使所述移动支撑装置的支撑固定更稳定。

以上所揭露的仅为本申请一种或多种较佳实施例而已，不能以此来限定本申请之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本申请权利要求所作的等同变化，仍属于本申请所涵盖的范围。

Claims (5)

1.一种带有存放结构课桌，包括可升降支架、桌面、储物格、横向踏板和置物架，所述可升降支架安装在所述桌面的底部，所述储物格安装在所述桌面的底部，所述横向踏板安装在两个所述可升降支架之间，所述置物架安装在两个所述可升降支架之间，其特征在于，

还包括移动支撑装置；

所述移动支撑装置包括安装螺杆、连接块、万向轴、移动轮、抵块和转动伸缩组件，所述安装螺杆与所述可升降支架固定连接，并位于所述可升降支架的底部，所述连接块与所述安装螺杆固定连接，并位于所述安装螺杆的底端，所述万向轴与所述连接块转动连接，并伸入所述连接块内，所述移动轮与所述万向轴连接，并位于所述万向轴的底端，所述抵块与所述可升降支架通过所述转动伸缩组件连接，并位于所述可升降支架靠近所述移动轮的一侧，所述转动伸缩组件与所述抵块连接，并驱动所述抵块升降。

2.如权利要求1所述的带有存放结构课桌，其特征在于，

所述转动伸缩组件包括安装螺环、螺纹杆和转动螺筒，所述安装螺环与所述可升降支架螺纹连接，并位于所述可升降支架靠近所述安装螺杆的一侧；所述螺纹杆与所述安装螺杆固定连接，并贯穿所述安装螺杆；所述转动螺筒与所述螺纹杆螺纹连接，并套设在所述螺纹杆的外侧，所述转动螺筒的底部与所述抵块固定连接。

3.如权利要求2所述的带有存放结构课桌，其特征在于，

所述转动伸缩组件还包括转杆，所述转杆与所述转动螺筒固定连接，并位于所述转动螺筒的外侧壁上。

4.如权利要求2所述的带有存放结构课桌，其特征在于，

所述可升降支架具有第一螺槽和第二螺槽，所述第一螺槽设置在所述可升降支架的底部两端，并与所述安装螺杆配合；所述第二螺槽设置在所述可升降支架的底部靠近两个所述第一螺槽之间，并与所述安装螺环配合。

5.如权利要求1所述的带有存放结构课桌，其特征在于，

所述移动支撑装置还包括橡胶垫，所述橡胶垫与所述抵块固定连接，并位于所述抵块的底部。