CN220141069U - 一种自动升降讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种自动升降讲台，包括直杆，所述直杆的内部滑动安装有升降杆，所述直杆的内部靠近底部位置处固定安装有电机，所述升降杆的内部固定靠近底部固定安装有活动块，所述电机的动力轴固定安装有螺杆，所述螺杆的顶部固定安装有限位块，所述升降杆的顶部固定安装有桌面，所述桌面的顶部设置有转动调节结构，所述转动调节结构包括齿盘和齿板，所述桌面的内部中心位置处开设有齿槽，所述桌面的内部中心位置位于齿槽的底部开设有转动槽，本实用新型通过设置齿盘配合齿槽与转动槽，达到了可以根据老师的站位来调节书本朝向老师的角度的效果，方便了老师的教学过程，进而达到了增加自动升降讲台的实用性。

Description

一种自动升降讲台

技术领域

本实用新型涉及教育设备领域，特别涉及一种自动升降讲台。

背景技术

教育设备领域包含了由科技驱动的现代教育设备和技术，其目的是为了改善教学效果和提高学生的学习体验，其中包括自动升降讲台，自动升降讲台是一种方便教学和演讲的设备，它可以根据需要自动调节高低；

而现有的自动升降讲台无法调节其支撑教学书本的角度，老师在教学时，需要将书本放置在自动升降讲台上，而而现有的自动升降讲台无法根据老师的教学习惯改变支撑书本的角度，使得自动升降讲台的实用性降低，当无法调节书本朝向老师的角度时，老师在看书时需要将头和颈部转向，从而极大眼睛和颈部的压力，以及增加肌肉疲劳的风险。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种自动升降讲台，可以有效解决背景技术中的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种自动升降讲台，包括直杆，所述直杆的内部滑动安装有升降杆，所述直杆的内部靠近底部位置处固定安装有电机，所述升降杆的内部固定靠近底部固定安装有活动块，所述电机的动力轴固定安装有螺杆，所述螺杆与活动块螺纹连接，所述螺杆的顶部固定安装有限位块，所述升降杆的顶部固定安装有桌面，所述桌面的顶部设置有转动调节结构，所述转动调节结构包括齿盘和齿板，所述桌面的内部中心位置处开设有齿槽，所述桌面的内部中心位置位于齿槽的底部开设有转动槽，所述齿盘通过齿槽与桌面啮合连接。

作为本实用新型的进一步方案，所述桌面的内部位于转动槽的底部开设有圆槽，所述齿盘的底部与圆槽适应性匹配，所述齿盘的底部与圆槽的底部之间套设有弹簧。

作为本实用新型的进一步方案，所述限位块的直径与升降杆的内部直径一致，所述活动块的直径与限位块的直径一致。

作为本实用新型的进一步方案，所述齿板的顶部靠近前部啮合连接有活动齿板一，所述齿板的顶部靠近后部啮合连接有活动齿板二，所述活动齿板二的顶部转动连接有放置板。

作为本实用新型的进一步方案，所述放置板的后部转动连接有转动杆，所述转动杆的一端与活动齿板一的顶部转动连接。

作为本实用新型的进一步方案，所述桌面的顶部位于齿盘的上方开设有通槽，通槽的直径小于齿盘的直径，所述齿板的直径与通槽直径一致，所述齿槽、转动槽、圆槽以及通槽之间为连通关系，所述齿板固定安装与齿盘的顶部中心位置。

本实用新型的有益效果如下：通过设置齿盘配合齿槽与转动槽，下压齿盘至转动槽内，此时弹簧被压缩，然后转动齿盘至合适位置，然后松开齿盘，弹簧回弹，齿盘与齿槽啮合连接，使得放置板的位置固定，达到了可以根据老师的站位来调节书本朝向老师的角度的效果，方便了老师的教学过程，进而达到了增加自动升降讲台的实用性；

通过设置齿板配合活动齿板一和活动齿板二，调节活动齿板一和活动齿板二在齿板顶部的位置，由于放置板与活动齿板二为转动连接以及转动杆分别与放置板和活动齿板一转动连接，达到了可以调节放置板的旋转角度，即调节支撑书本的角度的效果，减少了老师在看书时需要将头和颈部转向的情况，从而减轻眼睛和颈部的压力，降低肌肉疲劳的风险。

附图说明

图1为本实用新型一种自动升降讲台的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种自动升降讲台的升降杆结构剖析图；

图3为本实用新型一种自动升降讲台的桌面结构示意图；

图4为本实用新型一种自动升降讲台的图3的A部放大图。

图中：1、直杆；2、升降杆；3、电机；4、活动块；5、螺杆；6、限位块；7、桌面；8、转动调节结构；9、齿盘；10、齿板；11、齿槽；12、转动槽；13、弹簧；14、活动齿板一；15、活动齿板二；16、放置板；17、转动杆。

实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种自动升降讲台，包括直杆1，直杆1的内部滑动安装有升降杆2，直杆1的内部靠近底部位置处固定安装有电机3，升降杆2的内部固定靠近底部固定安装有活动块4，电机3的动力轴固定安装有螺杆5，螺杆5与活动块4螺纹连接，螺杆5的顶部固定安装有限位块6，升降杆2的顶部固定安装有桌面7，桌面7的顶部设置有转动调节结构8，转动调节结构8包括齿盘9和齿板10，桌面7的内部中心位置处开设有齿槽11，桌面7的内部中心位置位于齿槽11的底部开设有转动槽12，齿盘9通过齿槽11与桌面7啮合连接。

在本实施例中，为了实现齿盘9可以转动，所以桌面7的内部位于转动槽12的底部开设有圆槽，齿盘9的底部与圆槽适应性匹配，齿盘9的底部与圆槽的底部之间套设有弹簧13。

在本实施例中，为了实现转动螺杆5，可以使得升降杆2可以上升或下降，所以升降杆2限位块6的直径与升降杆2的内部直径一致，活动块4的直径与限位块6的直径一致。

此外，齿板10的顶部靠近前部啮合连接有活动齿板一14，齿板10的顶部靠近后部啮合连接有活动齿板二15，活动齿板二15的顶部转动连接有放置板16。

在本实施例中，为了实现放置板16可以调节角度，因此放置板16的后部转动连接有转动杆17，转动杆17的一端与活动齿板一14的顶部转动连接。

在本实施例中，为了实现可以限位齿盘9并且齿板10不会影响齿盘9转动，因此桌面7的顶部位于齿盘9的上方开设有通槽，通槽的直径小于齿盘9的直径，齿板10的直径与通槽直径一致，齿槽11、转动槽12、圆槽以及通槽之间为连通关系，齿板10固定安装与齿盘9的顶部中心位置。

需要说明的是，本实用新型为一种自动升降讲台，在使用时，启动电机3，带动螺杆5转动，带动活动块4连同升降杆2上升，升到所需的高度时，关闭电机3，然后将教学书本放置在放置板16上；

当需要根据老师的站位来调节书本朝向老师的角度时，下压齿盘9至转动槽12内，此时弹簧13被压缩，然后转动齿盘9至合适位置，然后松开齿盘9，弹簧13回弹，齿盘9与齿槽11啮合连接，使得放置板16的位置固定，进而达到了调节书本朝向老师的角度；

当需要根据老师的教学习惯来调节支撑书本的角度时，调节活动齿板一14和活动齿板二15在齿板10顶部的位置，由于放置板16与活动齿板二15为转动连接以及转动杆17分别与放置板16和活动齿板一14转动连接，因此达到了可以调节放置板16的旋转角度，即调节支撑书本的角度。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种自动升降讲台，其特征在于：包括直杆（1），所述直杆（1）的内部滑动安装有升降杆（2），所述直杆（1）的内部靠近底部位置处固定安装有电机（3），所述升降杆（2）的内部固定靠近底部固定安装有活动块（4），所述电机（3）的动力轴固定安装有螺杆（5），所述螺杆（5）与活动块（4）螺纹连接，所述螺杆（5）的顶部固定安装有限位块（6），所述升降杆（2）的顶部固定安装有桌面（7），所述桌面（7）的顶部设置有转动调节结构（8），所述转动调节结构（8）包括齿盘（9）和齿板（10），所述桌面（7）的内部中心位置处开设有齿槽（11），所述桌面（7）的内部中心位置位于齿槽（11）的底部开设有转动槽（12），所述齿盘（9）通过齿槽（11）与桌面（7）啮合连接。

2.根据权利要求1所述的一种自动升降讲台，其特征在于：所述桌面（7）的内部位于转动槽（12）的底部开设有圆槽，所述齿盘（9）的底部与圆槽适应性匹配，所述齿盘（9）的底部与圆槽的底部之间套设有弹簧（13）。

3.根据权利要求1所述的一种自动升降讲台，其特征在于：所述限位块（6）的直径与升降杆（2）的内部直径一致，所述活动块（4）的直径与限位块（6）的直径一致。

4.根据权利要求1所述的一种自动升降讲台，其特征在于：所述齿板（10）的顶部靠近前部啮合连接有活动齿板一（14），所述齿板（10）的顶部靠近后部啮合连接有活动齿板二（15），所述活动齿板二（15）的顶部转动连接有放置板（16）。

5.根据权利要求4所述的一种自动升降讲台，其特征在于：所述放置板（16）的后部转动连接有转动杆（17），所述转动杆（17）的一端与活动齿板一（14）的顶部转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种自动升降讲台，其特征在于：所述桌面（7）的顶部位于齿盘（9）的上方开设有通槽，通槽的直径小于齿盘（9）的直径，所述齿板（10）的直径与通槽直径一致，所述齿槽（11）、转动槽（12）、圆槽以及通槽之间为连通关系，所述齿板（10）固定安装与齿盘（9）的顶部中心位置。