CN219680073U - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

一种课桌，包括桌支撑脚，所述的桌支撑脚有左右两个，在左右两个桌支撑脚上设置书斗和桌板，所述的书斗和桌板可向课桌的左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立。在教室内使用时，通常是一张课桌和一张椅子成为一组课桌椅，多组课桌椅前后并列摆放，位于后面课桌的书斗和桌板向一侧转动竖立或滑动转动竖立后，位于前面椅子的靠背板可向后倾斜，靠背板架在后面课桌的左右两个桌支撑脚之间，学生躺在椅子上休息时，头部不受到书斗和桌板的阻挡，头部空间充裕，不会感到压抑，也不用将课桌和椅子拉开过长的间距才能将靠背板后倾，从而充分利用教室内部空间。

Description

一种课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌，属于教学器材领域。

背景技术

学生在学校午休，传统的方式是直接趴在桌子上休息，趴在桌子上则会影响午休质量。因此本发明人曾申请了中国发明专利202111167198.9，专利名称为“休闲桌椅”，包括桌、椅共用的底脚，底脚的前面上设置一组桌支撑脚，底脚的后面上设置椅支撑脚，桌支撑脚上设置桌板，椅支撑脚上设置椅板，椅板后部设置可倾斜调节的靠背板，桌支撑脚至少有左右两个，两个桌支撑脚之间设置躺板，躺板和椅板以及靠背板组成休闲床。在教室中使用时，通常是将多张休闲桌椅前后并列摆放，因此要将前面一张休闲桌椅的靠背板倾斜放倒时，需要先将后面一张休闲桌椅的桌脚、桌板和书斗先升高，使书斗下留出足够空间，才能将靠背板放倒，每次休息时都要将其升高，休息后正常上课时，又要将其降下，而桌脚、桌板和书斗升高需要通过不停的摇动手柄，费时费力，操作十分麻烦，长期使用后，升降机构容易坏，影响桌椅的使用寿命；另外，将桌板和书斗升高后，躺在前面一张休闲桌椅的学生头部正对着书斗下方，头部空间小，会感到压抑，甚至影响休息质量。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种有利于位于课桌前面的椅子的靠背板后倾，人们休息时头部空间充裕，不会感到压抑，充分利用教室内的空间，结构简单，操作方便的一种课桌。

本实用新型一种课桌的技术方案是：包括桌支撑脚，所述的桌支撑脚有左右两个，在左右两个桌支撑脚上设置书斗和桌板，所述的书斗和桌板可向课桌的左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立。

本实用新型公开了一种课桌，主要是可以将书斗和桌板向课桌左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立(侧翻竖立)，在书斗和桌板转动竖立或滑动转动竖立后，左右两个桌支撑脚中间及上部留出一个空间，不受书斗和桌板的阻挡，在教室内使用时，通常是一张课桌和一张椅子成为一组课桌椅，多组课桌椅前后并列摆放，位于后面课桌的书斗和桌板向一侧转动竖立或滑动转动竖立后，位于前面椅子的靠背板可向后倾斜，靠背板架在后面课桌的左右两个桌支撑脚之间，学生躺在椅子上休息时，头部不受到书斗和桌板的阻挡，头部空间充裕，不会感到压抑，也不用将课桌和椅子拉开过长的间距才能将靠背板后倾，从而充分利用教室内部空间。

本实用新型一种课桌，竖立后的书斗和桌板位于桌支撑脚的外侧。

所述课桌包括左右两个桌支撑脚，书斗和桌板设置在左右两个桌支撑脚上，一个桌支撑脚上设置有转动件，该转动件通过沿前后方向延伸的水平销轴与该桌支撑脚旋转连接，所述转动件上设置有滑槽或滑轨，所述书斗底部设置有与所述转动件上的滑槽或滑轨滑动配合的滑轨或滑槽，课桌组装状态下，所述书斗底部的滑轨或滑槽与所述转动件上的滑槽或滑轨接合，所述书斗底部的远离所述转动件的一端可分离地支撑在另一个桌支撑脚上，使得所述书斗和桌板可随所述转动件一起绕水平销轴转动、并可相对于所述转动件向下滑动而处于侧翻竖立位置。

所述书斗底部的远离所述转动件的一端设置有凸起或凹口，而所述另一个桌支撑脚上设置有凹口或凸起，课桌组装状态下，所述书斗底部的凸起或凹口与所述另一个桌支撑脚上的凹口或凸起接合，限制所述课桌左右移动。

每个桌支撑脚的顶部设置有前后延伸的支撑杆，所述转动件设置在该支撑杆上。

所述支撑杆上前后两侧设置有两个所述转动件。

所述的支撑杆上制有转动槽，所述转动件设置在该支撑杆的转动槽中。

所述转动件上设置有滑槽，所述书斗底部设置有滑轨。

所述的滑槽呈T型槽的形式，所述的滑轨是设置在书斗的底部的T型轨道，在T型轨道的一侧制有挡片，挡片与T型槽相配合。

所述转动件上设置有滑轨，所述书斗底部设置有滑槽。

所述滑轨呈滑筋的形式，所述滑槽是设置在书斗底部的滑道，在滑道的一侧制有限位板，限位板与滑筋相配合。

所述滑轨呈凸筋的形式，所述滑槽是书斗底部开设的凹槽，在凹槽的一侧制有挡筋，挡筋与凸筋相配合。

所述滑轨呈导轨的形式，导轨设置在支撑杆的前后两侧，所述滑槽是书斗底部设置的导槽，在导槽的一侧制有挡板，挡板与导轨相配合。

附图说明

图1是本实用新型课桌的书斗和桌板放平状态立体示意图；

图2是课桌的书斗和桌板竖立在桌支撑脚外侧状态立体示意图；

图3是桌支撑脚的支撑杆上设置转动件的立体示意图；

图4是书斗底部的T型轨道与转动件中滑槽呈T型槽形式的分解状态立体示意图；

图5是转动件中滑槽呈T型槽形式竖立状态立体示意图；

图6是书斗底部的滑道与转动件中滑槽呈滑筋形式的分解状态立体示意图；

图7是书斗底部开设凹槽与转动件中滑槽呈凸筋形式的分解状态立体示意图；

图8是书斗底部的导槽与支撑杆的前后两侧设置转动件，转动件中的滑槽呈导轨形式分解状态立体示意图；

图9是课桌的书斗和桌板竖立在桌支撑脚外侧状态结构示意图；

图10是支撑杆上制有转动槽与转动件配合，以及书斗和桌板竖立状态立体示意图；

图11是支撑杆上制有转动槽与转动件配合，转动件旋转至水平状态立体示意图；

图12是桌板和书斗底部设置T型轨道的立体示意图。

具体实施方式

本实用新型涉及一种课桌，如图1—图12所示，包括桌支撑脚1，所述的桌支撑脚有左右两个，在左右两个桌支撑脚上设置书斗2和桌板3，所述的书斗2和桌板3可向课桌的左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立。主要是可以将书斗2和桌板3向课桌左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立(侧翻竖立)，在书斗和桌板转动竖立或滑动转动竖立后，左右两个桌支撑脚1中间及上部留出一个空间，不受书斗和桌板的阻挡，在教室内使用时，通常是一张课桌和一张椅子成为一组课桌椅，多组课桌椅前后并列摆放，位于后面课桌的书斗2和桌板3向一侧转动竖立或滑动转动竖立后，位于前面椅子的靠背板可向后倾斜，靠背板架在后面课桌的左右两个桌支撑脚1之间，学生躺在椅子上休息时，头部不受到书斗和桌板的阻挡，头部空间充裕，不会感到压抑，也不用将课桌和椅子拉开过长的间距才能将靠背板后倾，从而充分利用教室内部空间。竖立后的书斗2和桌板3位于桌支撑脚的外侧。所述课桌包括左右两个桌支撑脚1，书斗2和桌板3设置在左右两个桌支撑脚上，一个桌支撑脚上设置有转动件4，该转动件通过沿前后方向延伸的水平销轴5与该桌支撑脚1旋转连接，所述转动件上设置有滑槽或滑轨，所述书斗底部设置有与所述转动件上的滑槽或滑轨滑动配合的滑轨或滑槽，课桌组装状态下，所述书斗底部的滑轨或滑槽与所述转动件4上的滑槽或滑轨接合，所述书斗底部的远离所述转动件的一端可分离地支撑在另一个桌支撑脚上，使得所述书斗2和桌板3可随所述转动件一起绕水平销轴转动、并可相对于所述转动件向下滑动而处于侧翻竖立位置。所述书斗2底部的远离所述转动件4的一端设置有凸起或凹口，而所述另一个桌支撑脚1上设置有凹口或凸起，课桌组装状态下，所述书斗底部的凸起或凹口与所述另一个桌支撑脚上的凹口或凸起接合，限制所述课桌左右移动。每个桌支撑脚1的顶部设置有前后延伸的支撑杆6，所述转动件4设置在该支撑杆上。所述支撑杆6上前后两侧设置有两个所述转动件4。所述的支撑杆6上制有转动槽51，所述转动件4设置在该支撑杆的转动槽中。所述转动件4上设置有滑槽，所述书斗2底部设置有滑轨。所述的滑槽呈T型槽11的形式，所述的滑轨是设置在书斗2的底部的T型轨道12，在T型轨道的一侧制有挡片13，挡片与T型槽相配合。所述转动件4上设置有滑轨，所述书斗2底部设置有滑槽。所述滑轨呈滑筋21的形式，所述滑槽是设置在书斗2底部的滑道22，在滑道的一侧制有限位板23，限位板与滑筋相配合。所述滑轨呈凸筋31的形式，所述滑槽是书斗2底部开设的凹槽32，在凹槽的一侧制有挡筋33，挡筋与凸筋相配合。所述滑轨呈导轨41的形式，导轨设置在支撑杆6的前后两侧，所述滑槽是书斗2底部设置的导槽42，在导槽的一侧制有挡板43，挡板与导轨相配合。

Claims (13)

1.一种课桌，其特征在于：包括桌支撑脚（1），所述的桌支撑脚有左右两个，在左右两个桌支撑脚上设置书斗（2）和桌板（3），所述的书斗（2）和桌板（3）可向课桌的左侧或者右侧转动竖立或滑动转动竖立。

2.如权利要求1所述的课桌，其特征在于：竖立后的书斗（2）和桌板（3）位于桌支撑脚的外侧。

3.如权利要求1所述的课桌，其特征在于：所述课桌包括左右两个桌支撑脚（1），书斗（2）和桌板（3）设置在左右两个桌支撑脚上，一个桌支撑脚上设置有转动件（4），该转动件通过沿前后方向延伸的水平销轴（5）与该桌支撑脚（1）旋转连接，所述转动件上设置有滑槽或滑轨，所述书斗底部设置有与所述转动件上的滑槽或滑轨滑动配合的滑轨或滑槽，课桌组装状态下，所述书斗底部的滑轨或滑槽与所述转动件（4）上的滑槽或滑轨接合，所述书斗底部的远离所述转动件的一端可分离地支撑在另一个桌支撑脚上，使得所述书斗（2）和桌板（3）可随所述转动件一起绕水平销轴转动、并可相对于所述转动件向下滑动而处于侧翻竖立位置。

4.如权利要求3所述的课桌，其特征在于：所述书斗（2）底部的远离所述转动件（4）的一端设置有凸起或凹口，而所述另一个桌支撑脚（1）上设置有凹口或凸起，课桌组装状态下，所述书斗底部的凸起或凹口与所述另一个桌支撑脚上的凹口或凸起接合，限制所述课桌左右移动。

5.如权利要求3所述的课桌，其特征在于：每个桌支撑脚（1）的顶部设置有前后延伸的支撑杆（6），所述转动件（4）设置在该支撑杆上。

6.如权利要求5所述的课桌，其特征在于：所述支撑杆（6）上前后两侧设置有两个所述转动件（4）。

7.如权利要求5所述的课桌，其特征在于：所述的支撑杆（6）上制有转动槽（51），所述转动件（4）设置在该支撑杆的转动槽中。

8.如权利要求3-7中任一项所述的课桌，其特征在于：所述转动件（4）上设置有滑槽，所述书斗（2）底部设置有滑轨。

9.如权利要求8所述的课桌，其特征在于：所述的滑槽呈T型槽（11）的形式，所述的滑轨是设置在书斗（2）的底部的T型轨道（12），在T型轨道的一侧制有挡片（13），挡片与T型槽相配合。

10.如权利要求3-7中任一项所述的课桌，其特征在于：所述转动件（4）上设置有滑轨，所述书斗（2）底部设置有滑槽。

11.如权利要求10所述的课桌，其特征在于：所述滑轨呈滑筋（21）的形式，所述滑槽是设置在书斗（2）底部的滑道（22），在滑道的一侧制有限位板（23），限位板与滑筋相配合。

12.如权利要求10所述的课桌，其特征在于：所述滑轨呈凸筋（31）的形式，所述滑槽是书斗（2）底部开设的凹槽（32），在凹槽的一侧制有挡筋（33），挡筋与凸筋相配合。

13.如权利要求10所述的课桌，其特征在于：所述滑轨呈导轨（41）的形式，导轨设置在支撑杆（6）的前后两侧，所述滑槽是书斗（2）底部设置的导槽（42），在导槽的一侧制有挡板（43），挡板与导轨相配合。