CN219645281U - 一种学习用的可调阅读架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及阅读辅助技术领域，公开了一种学习用的可调阅读架，包括底座，所述底座两侧均固定连接有限位块，所述限位块相互靠近的一侧均开设有滑槽，所述滑槽内部均滑动连接有滑块，所述滑块相互靠近的一侧分别固定连接在底板两侧，所述限位块一端均固定连接有电机，所述电机驱动端贯穿滑槽壁固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆中部外侧均螺纹连接有滑块，所述底板顶端一侧铰接有托板，所述托板底端固定连接有固定槽。本实用新型中，通过运转电机使螺纹杆转动并使滑块在滑槽内部滑动，并利用滑块的滑动带动底板在底座的顶端移动并带动托板一起移动，从而调节托板到使用者眼睛的距离。
Description
技术领域
本实用新型涉及阅读辅助技术领域，尤其涉及一种学习用的可调阅读架。
背景技术
为了不断学习新知识，人们需要经常阅读书籍，在阅读书籍时经常是手捧书籍或将书籍放置在书桌上按压翻页，这种阅读方式很不方便，费时费力。阅读时为了省力将手臂放低，长久读书会造成颈椎问题，如果为了颈椎舒适，则需要长时间将书本拿高，容易疲劳，从而需要用到阅读架进行辅助，阅读架是指用于辅助阅读者进行阅读的书籍支撑架，其中应用较为广泛的是可调节阅读架。
在儿童使用阅读架进行阅读时，眼睛会渐渐靠近书籍而导致视力下降，但传统的阅读架往往只能进行角度的调节，无法对书籍与阅读者眼睛之间的距离进行调节，同时在夜晚使用阅读架时，需要有台灯等物品提供照明，但往往都是将台灯放置到阅读架旁边，其可能会因意外将台灯碰掉。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学习用的可调阅读架。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种学习用的可调阅读架，包括底座，所述底座两侧均固定连接有限位块，所述限位块相互靠近的一侧均开设有滑槽，所述滑槽内部均滑动连接有滑块，所述滑块相互靠近的一侧分别固定连接在底板两侧，所述限位块一端均固定连接有电机，所述电机驱动端贯穿滑槽壁固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆中部外侧均螺纹连接有滑块，所述底板顶端一侧铰接有托板。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述底座顶端一侧固定连接有安装座，所述安装座两端内部均开设有空腔，所述空腔内部均滑动连接有夹杆，所述夹杆相互远离的一端均固定连接有拉杆，所述拉杆外侧均设置有弹簧，所述夹杆相互靠近的一侧内部设置有连杆，所述连杆一端固定连接有照明灯。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述弹簧一端固定连接在夹杆靠近拉杆的一端，所述弹簧另一端均固定连接在空腔内侧壁。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述托板底端固定连接有固定槽。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述托板顶端两侧均固定连接有固定块，所述固定块内部均螺纹连接有螺杆，所述螺杆相互靠近进的一端均固定连接有夹持板。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述底板顶端两侧均开设有多个均匀分布的开槽，所述开槽内部均滑动连接有固定杆，所述固定杆另一端均转动连接在托板底端两侧。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述连杆远离照明灯的一端固定连接有定位杆，所述安装座顶端中部开设有定位孔，所述定位孔内部均滑动连接有定位杆。
本实用新型具有如下有益效果：
1、本实用新型中，通过运转电机使螺纹杆转动并使滑块在滑槽内部滑动，并利用滑块的滑动带动底板在底座的顶端移动并带动托板一起移动，从而调节托板到使用者眼睛的距离。
2、本实用新型中，当阅读的环境较暗时可将连杆插入到安装座内部并利用弹簧推动夹杆向相对方向移动对连杆进行夹持固定，同时打开连杆一端的照明灯给托板提供照明。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种学习用的可调阅读架的主视立体图；
图2为本实用新型提出的一种学习用的可调阅读架的底板的后视立体剖视图；
图3为本实用新型提出的一种学习用的可调阅读架的安装座的主视立体剖视图。
图例说明：
1、底座；2、安装座；3、连杆；4、固定块；5、托板；6、螺杆；7、限位块；8、电机；9、固定槽；10、滑块；11、螺纹杆；12、固定杆；13、滑槽；14、开槽；15、底板；16、拉杆；17、照明灯；18、夹杆；19、弹簧；20、定位孔；21、定位杆；22、空腔；23、夹持板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种学习用的可调阅读架，包括底座1，底座1两侧均固定连接有限位块7，限位块7相互靠近的一侧均开设有滑槽13，滑槽13内部均滑动连接有滑块10，滑块10相互靠近的一侧分别固定连接在底板15两侧，利用滑槽13与滑块10的运转实现带动底板15移动的效果，限位块7一端均固定连接有电机8，电机8驱动端贯穿滑槽13壁固定连接有螺纹杆11，利用螺纹杆11与电机8的运转实现推动底板15移动，螺纹杆11中部外侧均螺纹连接有滑块10，底板15顶端一侧铰接有托板5，通过运转电机8使螺纹杆11转动并使滑块10在滑槽13内部滑动，并利用滑块10的滑动带动底板15在底座1的顶端移动并带动托板5一起移动，从而调节托板5到使用者眼睛的距离。
底座1顶端一侧固定连接有安装座2，安装座2两端内部均开设有空腔22，空腔22内部均滑动连接有夹杆18，利用夹杆18的运转实现固定连杆3进行夹持固定，夹杆18相互远离的一端均固定连接有拉杆16，拉杆16外侧均设置有弹簧19，夹杆18相互靠近的一侧内部设置有连杆3，连杆3的材质为碳素钢，其可根据不同的需求进行任意弯曲，连杆3一端固定连接有照明灯17，当阅读的环境较暗时可将连杆3插入到安装座2内部并利用弹簧19推动夹杆18向相对方向移动对连杆3进行夹持固定，同时打开连杆3一端的照明灯17给托板5提供照明，弹簧19一端固定连接在夹杆18靠近拉杆16的一端，弹簧19另一端均固定连接在空腔22内侧壁，当不需要进行照明时可拉动两侧的拉杆16并带动夹杆18缩回到空腔22内部，后将连杆3从安装座2内部抽出，防止照明灯17因磕碰而损坏，托板5底端固定连接有固定槽9，将需要阅读的书籍放到托板5板上，并利用固定槽9拖住书籍，托板5顶端两侧均固定连接有固定块4，固定块4内部均螺纹连接有螺杆6，螺杆6相互靠近近的一端均固定连接有夹持板23，当需要对书籍进行固定时可转动两侧的螺杆6利用螺杆6的转动推动夹持板23向相对的方向移动对书籍进行夹持固定，底板15顶端两侧均开设有多个均匀分布的开槽14，开槽14内部均滑动连接有固定杆12，固定杆12另一端均转动连接在托板5底端两侧，转动托板5调节托板5的角度，后将固定杆12插入到合适的开槽14内部对托板5进行支撑，连杆3远离照明灯17的一端固定连接有定位杆21，安装座2顶端中部开设有定位孔20，定位孔20内部均滑动连接有定位杆21，利用定位杆21与定位孔20的配合对连杆3进行进一步的固定。
工作原理：将需要阅读的书籍放到托板5上，并利用固定槽9拖住书籍，同时当需要对书籍进行固定时可转动两侧的螺杆6利用螺杆6的转动推动夹持板23向相对的方向移动对书籍进行夹持固定，同时可转动托板5调节托板5的角度，后将固定杆12插入到合适的开槽14内部对托板5进行支撑，通过运转电机8使螺纹杆11转动并使滑块10在滑槽13内部滑动，并利用滑块10的滑动带动底板15在底座1的顶端移动，从而调节托板5到使用者眼睛的距离，当阅读的环境较暗时可将连杆3插入到安装座2内部并利用弹簧19推动夹杆18向相对方向移动对连杆3进行夹持固定，同时打开连杆3一端的照明灯17给托板5提供照明，当不需要进行照明时可拉动两侧的拉杆16并带动夹杆18缩回到空腔22内部，后将连杆3从安装座2内部抽出，防止照明灯17因磕碰而损坏。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种学习用的可调阅读架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)两侧均固定连接有限位块(7)，所述限位块(7)相互靠近的一侧均开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)内部均滑动连接有滑块(10)，所述滑块(10)相互靠近的一侧分别固定连接在底板(15)两侧，所述限位块(7)一端均固定连接有电机(8)，所述电机(8)驱动端贯穿滑槽(13)壁固定连接有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)中部外侧均螺纹连接有滑块(10)，所述底板(15)顶端一侧铰接有托板(5)。
2.根据权利要求1所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述底座(1)顶端一侧固定连接有安装座(2)，所述安装座(2)两端内部均开设有空腔(22)，所述空腔(22)内部均滑动连接有夹杆(18)，所述夹杆(18)相互远离的一端均固定连接有拉杆(16)，所述拉杆(16)外侧均设置有弹簧(19)，所述夹杆(18)相互靠近的一侧内部设置有连杆(3)，所述连杆(3)一端固定连接有照明灯(17)。
3.根据权利要求2所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述弹簧(19)一端固定连接在夹杆(18)靠近拉杆(16)的一端，所述弹簧(19)另一端均固定连接在空腔(22)内侧壁。
4.根据权利要求1所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述托板(5)底端固定连接有固定槽(9)。
5.根据权利要求1所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述托板(5)顶端两侧均固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)内部均螺纹连接有螺杆(6)，所述螺杆(6)相互靠近的一端均固定连接有夹持板(23)。
6.根据权利要求1所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述底板(15)顶端两侧均开设有多个均匀分布的开槽(14)，所述开槽(14)内部均滑动连接有固定杆(12)，所述固定杆(12)另一端均转动连接在托板(5)底端两侧。
7.根据权利要求2所述的一种学习用的可调阅读架，其特征在于：所述连杆(3)远离照明灯(17)的一端固定连接有定位杆(21)，所述安装座(2)顶端中部开设有定位孔(20)，所述定位孔(20)内部均滑动连接有定位杆(21)。
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