CN219428698U - 一种高校实训室器具存放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高校实训室器具存放装置，涉及高校实训技术领域，包括操作箱，所述操作箱的内部设置有翻找机构，所述翻找机构包括转动杆一，所述操作箱的内底壁固定连接有固定块，所述固定块的外表面固定连接有U型板，所述操作箱的外部设置有升降机构，所述升降机构包括双向螺纹杆和两个螺纹管。它能够通过翻找机构的设置，实训人员可以观看四个放置盒，实现快速查看所需的实训器具，方便实训人员通过操作箱的就开口拿取放置盒中的实训器具，四个放置盒的设置方便对实训器具的分类，有效避免箱柜存放方式使体型较为小的是实训器具堆放在箱柜中，在使用时不方便查看所需的实训器具，导致实训器具在使用时不便于翻找。

Description

一种高校实训室器具存放装置

技术领域

本实用新型涉及高校实训技术领域，具体是一种高校实训室器具存放装置。

背景技术

高校实训即把大学生在企业等用人单位的内训模式转化为教育的模式，面向企业对人才的真实需求，自主研发针对大学生群体的课程，引入有企业从业背景和丰富实践经验的实训教师，运用当期运行的真实项目，实施案例教学；按照企业的实际用人需求，定向培养具有职业品行素质和行业领域知识的技能型人才，这一中国职业教育的新模式，将具有广阔的发展空间和前景。

高校实训中大多是在实训室中进行实训，实训过程中需要用到各种实训器具，而一般是通过箱柜存放实训器具，这种存放方式不便于实训器具的分类，体型较为小的是实训器具堆放在箱柜中，在使用时不方便查看所需的实训器具，导致实训器具在使用时不便于翻找；为此，我们提供了一种高校实训室器具存放装置解决以上问题。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种高校实训室器具存放装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校实训室器具存放装置，包括操作箱，所述操作箱的内部设置有翻找机构，所述翻找机构包括转动杆一，所述操作箱的内底壁固定连接有固定块，所述固定块的外表面固定连接有U型板，所述操作箱的外部设置有升降机构，所述升降机构包括双向螺纹杆和两个螺纹管。

进一步的，所述转动杆一的外表面转动连接有限位块一，所述限位块一固定连接在操作箱的内底壁，所述转动杆一的一端固定连接有锥齿轮一，所述锥齿轮一的外圆周面啮合连接有锥齿轮二，通过限位块一的设置，对转动杆一进行限位，避免转动杆一在旋转时发生偏移使锥齿轮一与锥齿轮二断开啮合。

进一步的，所述锥齿轮二的外表面固定连接有转动杆二，所述转动杆二的外表面转动连接有限位块二，所述限位块二固定连接在固定块的外表面，通过限位块二的设置，对转动杆二进行限位，避免转动杆二发生位移使锥齿轮一和锥齿轮二断开啮合。

进一步的，所述转动杆二的一端贯穿U型板的外表面并与U型板转动连接，所述转动杆二的一端固定连接有十字旋转板一，所述十字旋转板一的外表面通过销轴铰接有四个放置盒，所述U型板的外表面通过销轴铰接有十字旋转板二，四个所述放置盒均通过销轴与十字旋转板二相铰接，实训人员可以将实训器具放置在放置盒中，十字旋转板一旋转将通过四个放置盒带动十字旋转板二进行旋转。

进一步的，所述操作箱的外表面固定连接有两个滑轨，所述操作箱的外部设置有箱盖，两个所述滑轨均滑动连接在箱盖的外表面，操作箱的外表面开设有开口，箱盖移动时将完全遮盖住操作箱的开口。

进一步的，所述操作箱的外表面固定连接有三个滑管，三个所述滑管的内壁均滑动连接有滑杆，所述操作箱的外部设置有底盘，三个所述滑杆均固定连接在底盘的外表面，通过滑管在滑杆上滑动，使操作箱在上下移动过程中始终与底盘保持平行。

进一步的，所述双向螺纹杆的外表面滑动连接有三个限位块三，三个所述限位块三均固定连接在底盘的外表面，两个所述螺纹管均与双向螺纹杆相啮合，两个所述螺纹管均通过销轴铰接有连接杆，两个所述连接杆均通过销轴与操作箱相铰接，转动将带动两个螺纹管互相靠近或互相远离，两个螺纹管移动分别通过两个连接杆使操作箱进行上下运动。

与现有技术相比，该高校实训室器具存放装置具备如下有益效果：

1、本实用新型通过翻找机构的设置，旋转转动杆一从而带动十字旋转板一进行旋转，十字旋转板一通过四个放置盒带动十字旋转板二旋转，十字旋转板一和十字旋转板二在旋转时，放置盒始终与操作箱的内壁保持平行，在四个放置盒圆周运动时，实训人员可以通过操作箱的开口观看四个放置盒，实现快速查看所需的实训器具，方便实训人员通过操作箱的就开口拿取放置盒中的实训器具，四个放置盒的设置方便对实训器具的分类，有效避免箱柜存放方式使体型较为小的是实训器具堆放在箱柜中，在使用时不方便查看所需的实训器具，导致实训器具在使用时不便于翻找。

2、本实用新型通过升降机构的设置，旋转双向螺纹杆，使两个连接杆互相靠近和互相远离，两个连接杆的移动分别通过两个使操作箱进行升高和下降，从而实现高度调节功能，方便实训人员将操作箱调整至适合的高度，方便实训人员根据自身身高进行操作该装置，使实训人员在操作箱合适的高度进行翻找实训器具，从而提高翻找的工作效率。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型内部的立体结构示意图；

图3为本实用新型翻找机构的立体结构示意图；

图4为本实用新型升降机构的立体结构示意图。

图中：1、操作箱；2、翻找机构；201、转动杆一；202、限位块一；203、锥齿轮一；204、锥齿轮二；205、转动杆二；206、限位块二；207、固定块；208、U型板；209、十字旋转板一；210、十字旋转板二；211、放置盒；3、滑轨；4、箱盖；5、底盘；6、升降机构；61、双向螺纹杆；62、螺纹管；63、限位块三；64、连接杆；7、滑管；8、滑杆。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

本实施例提供了一种高校实训室器具存放装置，该装置箱柜存放方式使体型较为小的是实训器具堆放在箱柜中，在使用时不方便查看所需的实训器具，导致实训器具在使用时不便于翻找。

参见图2和图3，一种高校实训室器具存放装置，包括操作箱1，操作箱1的内部设置有翻找机构2，翻找机构2包括转动杆一201，转动杆一201贯穿操作箱1的内壁并与操作箱1转动连接，转动杆一201贯穿操作箱1的一端安装有把手，方便实训人员对转动杆一201进行旋转。

转动杆一201的外表面转动连接有限位块一202，限位块一202固定连接在操作箱1的内底壁，通过限位块一202的设置，对转动杆一201进行限位，避免转动杆一201在旋转时发生偏移使锥齿轮一203与锥齿轮二204断开啮合。

转动杆一201的一端固定连接有锥齿轮一203，锥齿轮一203的外圆周面啮合连接有锥齿轮二204，锥齿轮二204的外表面固定连接有转动杆二205，通过锥齿轮一203和锥齿轮二204的啮合，使转动杆一201旋转使将带动转动杆二205进行旋转。

操作箱1的内底壁固定连接有固定块207，转动杆二205的外表面转动连接有限位块二206，限位块二206固定连接在固定块207的外表面，通过限位块二206的设置，对转动杆二205进行限位，避免转动杆二205发生位移使锥齿轮一203和锥齿轮二204断开啮合。

固定块207的外表面固定连接有U型板208，转动杆二205的一端贯穿U型板208的外表面并与U型板208转动连接，转动杆二205的一端固定连接有十字旋转板一209，十字旋转板一209和十字旋转板二210的大小完全一致。

十字旋转板一209的外表面通过销轴铰接有四个放置盒211，实训人员可以将实训器具放置在放置盒211中，十字旋转板一209旋转将通过四个放置盒211带动十字旋转板二210进行旋转。

U型板208的外表面通过销轴铰接有十字旋转板二210，四个放置盒211均通过销轴与十字旋转板二210相铰接，十字旋转板一209在旋转过程中，每个放置盒211均与操作箱1的内壁保持平行，确保放置盒211移动至操作箱1的开口处时，实训人员可以通过操作箱1的开口拿取放置盒211中的实训器具。

参见图1，操作箱1的外表面固定连接有两个滑轨3，操作箱1的外部设置有箱盖4，两个滑轨3均滑动连接在箱盖4的外表面，操作箱1的外表面开设有开口，箱盖4移动时将完全遮盖住操作箱1的开口，方便在不使用时，对放置盒211中的器具进行防尘处理。

操作箱1的外表面固定连接有三个滑管7，三个滑管7的内壁均滑动连接有滑杆8，操作箱1的外部设置有底盘5，三个滑杆8均固定连接在底盘5的外表面，通过滑管7在滑杆8上滑动，对操作箱1在上下移动时进行限位，保持操作箱1与底盘5的平行，避免操作箱1在移动时发生偏移，使放置盒211中的实训器具发生碰撞。

参见图4，操作箱1的外部设置有升降机构6，升降机构6包括双向螺纹杆61和两个螺纹管62，双向螺纹杆61的外表面滑动连接有三个限位块三63，三个限位块三63均固定连接在底盘5的外表面，通过限位块三63的设置，对双向螺纹杆61进行限位，使双向螺纹杆61在旋转时将带动两个螺纹管62互相靠近或者互相远离。

两个螺纹管62均与双向螺纹杆61相啮合，两个螺纹管62均通过销轴铰接有连接杆64，两个连接杆64均通过销轴与操作箱1相铰接，当两个螺纹管62互相远离或者互相靠近时，将通过两个连接杆64带动操作箱1上下移动。

工作原理：使用时，转动转动杆一201，转动杆一201旋转带动锥齿轮一203旋转，由于锥齿轮一203和锥齿轮二204相啮合，锥齿轮一203转动带动锥齿轮二204转动，锥齿轮二204转动带动转动杆二205转动，转动杆二205转动将带动十字旋转板一209进行旋转，由于十字旋转板一209通过四个放置盒211与十字旋转板二210相铰接，十字旋转板一209转动将通过四个放置盒211带动十字旋转板二210进行旋转，从而使四个放置盒211做圆周运动，放置盒211在运动时始终与操作箱1的内壁保持平行，将一个放置盒211旋转停滞在操作箱1的开口处，实训人员拉动箱盖4使箱盖4远离操作箱1的开口，从而实训人员可以通过操作箱1的开口将实训器具放置在放置盒211中，实训人员可以将实训器具进行分类并分别放置在四个放置盒211中，实现分类功能，在需要拿取实训器具时，通过旋转转动杆一201使四个放置盒211进行圆周运动，通过操作箱1的开口观察所需拿取的实训器具，实现快速翻找查看，查看到所需的实训器具后，将放置盒211停滞在操作箱1的开口处，将放置盒211中的实训器具拿取出，当需要对操作箱1进行高度调节时，旋转双向螺纹杆61，使两个连接杆64互相靠近和互相远离，两个连接杆64的移动分别通过两个65使操作箱1进行升高和下降，从而实现高度调节功能，方便实训人员根据自身身高进行操作该装置，使实训人员在操作箱1合适的高度进行翻找实训器具，从而提高翻找的工作效率，该装置箱柜存放方式使体型较为小的是实训器具堆放在箱柜中，在使用时不方便查看所需的实训器具，导致实训器具在使用时不便于翻找。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种高校实训室器具存放装置，包括操作箱（1），其特征在于：所述操作箱（1）的内部设置有翻找机构（2），所述翻找机构（2）包括转动杆一（201），所述操作箱（1）的内底壁固定连接有固定块（207），所述固定块（207）的外表面固定连接有U型板（208），所述操作箱（1）的外部设置有升降机构（6），所述升降机构（6）包括双向螺纹杆（61）和两个螺纹管（62）。

2.根据权利要求1所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述转动杆一（201）的外表面转动连接有限位块一（202），所述限位块一（202）固定连接在操作箱（1）的内底壁，所述转动杆一（201）的一端固定连接有锥齿轮一（203），所述锥齿轮一（203）的外圆周面啮合连接有锥齿轮二（204）。

3.根据权利要求2所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述锥齿轮二（204）的外表面固定连接有转动杆二（205），所述转动杆二（205）的外表面转动连接有限位块二（206），所述限位块二（206）固定连接在固定块（207）的外表面。

4.根据权利要求3所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述转动杆二（205）的一端贯穿U型板（208）的外表面并与U型板（208）转动连接，所述转动杆二（205）的一端固定连接有十字旋转板一（209），所述十字旋转板一（209）的外表面通过销轴铰接有四个放置盒（211），所述U型板（208）的外表面通过销轴铰接有十字旋转板二（210），四个所述放置盒（211）均通过销轴与十字旋转板二（210）相铰接。

5.根据权利要求1所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述操作箱（1）的外表面固定连接有两个滑轨（3），所述操作箱（1）的外部设置有箱盖（4），两个所述滑轨（3）均滑动连接在箱盖（4）的外表面。

6.根据权利要求1所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述操作箱（1）的外表面固定连接有三个滑管（7），三个所述滑管（7）的内壁均滑动连接有滑杆（8），所述操作箱（1）的外部设置有底盘（5），三个所述滑杆（8）均固定连接在底盘（5）的外表面。

7.根据权利要求6所述的一种高校实训室器具存放装置，其特征在于：所述双向螺纹杆（61）的外表面滑动连接有三个限位块三（63），三个所述限位块三（63）均固定连接在底盘（5）的外表面，两个所述螺纹管（62）均与双向螺纹杆（61）相啮合，两个所述螺纹管（62）均通过销轴铰接有连接杆（64），两个所述连接杆（64）均通过销轴与操作箱（1）相铰接。