CN219246221U - 一种教学用智能多媒体台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教务教学技术领域，且公开了一种教学用智能多媒体台，包括底柜和显示器本体，底柜的表面固定连接有横柜，横柜的中部开设有方形槽，方形槽的内部开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑板，方形槽表面的一侧固定连接有阻尼伸缩杆，阻尼伸缩杆的一端固定连接有U型板，U型板的表面固定连接有阻尼转轴，阻尼转轴的表面转动连接有固定块，固定块的表面固定连接有方形板。该教学用智能多媒体台，通过滑板的设置，使用时，在无需使用多媒体平台时，可将两侧滑板通过滑槽移动到一起，转动圆盘，使得圆扣能够扣在固定柱的表面，使其不会轻易打开，能够对多媒体平台进行一个保护，延长多媒体平台的使用寿命。

Description

一种教学用智能多媒体台

技术领域

本实用新型涉及教务教学技术领域，具体为一种教学用智能多媒体台。

背景技术

多媒体台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN211857786U中公开的多媒体教学装置，虽然，具有使多媒体教室复杂程度大大减化，而且解决了成本问题，并且整体结构简单、设计合理、操作简便，实用性高，而且生产成本较低，适合运用推广的优点。

但是，该多媒体教学装置，具有以下缺点：

(1)不便于对多媒体台进行保护，多媒体台在无需使用时，长期暴露在外，可能会因为外力作用，导致显示器破碎，或者可能会因为长时间存放，导致表面落灰，影响多媒体台的使用。

(2)不便于教学人员放置课本，教学人员在教学过程中，手持教材时间过久，可能会产生劳累，且不方便再在黑板上进行书写。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用智能多媒体台，解决了上述背景技术中提出的不便于对多媒体台进行保护和不便于教学人员放置课本的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教学用智能多媒体台，包括底柜和显示器本体，所述底柜的表面固定连接有横柜，所述横柜的中部开设有方形槽，所述方形槽的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑板，所述方形槽表面的一侧固定连接有阻尼伸缩杆，所述阻尼伸缩杆的一端固定连接有U型板，所述U型板的表面固定连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴的表面转动连接有固定块，所述固定块的表面固定连接有方形板。

可选的，所述方形板表面的边缘处固定连接有方形框，所述方形框的表面固定连接有弹力杆。

可选的，所述弹力杆的一端固定连接有半圆橡胶球，所述弹力杆的数量为两个。

可选的，所述滑板的一侧开设有方孔，所述方孔的内部固定连接有固定柱。

可选的，所述滑板的表面固定连接有转盘，所述转盘的底部固定连接有圆扣。

可选的，所述底柜的内部开设有储物槽，所述储物槽的边缘处通过铰链铰接有开合门，所述底柜内部的中部滑动连接有抽柜。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种教学用智能多媒体台，具备以下有益效果：

1、该教学用智能多媒体台，通过滑板的设置，使用时，在无需使用多媒体平台时，可将两侧滑板通过滑槽移动到一起，转动圆盘，使得圆扣能够扣在固定柱的表面，使其不会轻易打开，能够对多媒体平台进行一个保护，延长多媒体平台的使用寿命。

2、该教学用智能多媒体台，通过阻尼伸缩杆、阻尼转轴和方形板的设置，使用时，教学人员通过将课本放置在方形板上，调节阻尼伸缩杆和方形板在阻尼转轴上的角度，达到一个舒适的范围，有利于使得教学人员能够教学过程中将课本放置在课本上，方便进行操作。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型整体滑板展开结构示意图；

图3为本实用新型滑板、固定柱和圆扣结构示意图；

图4为本实用新型方形板、固定块、阻尼转轴、U型板和阻尼伸缩杆结构示意图。

图中：1、底柜；2、显示器本体；3、横柜；4、滑板；5、阻尼伸缩杆；6、U型板；7、阻尼转轴；8、固定块；9、方形板；10、弹力杆；11、固定柱；12、转盘；13、圆扣；14、开合门；15、抽柜。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用智能多媒体台，包括底柜1和显示器本体2，底柜1的表面固定连接有横柜3，通过横柜3的设置，起到了提供一个教学平台的作用，横柜3的中部开设有方形槽，通过方形槽的设置，起到了安装显示器本体2和阻尼伸缩杆5的作用，方形槽的内部开设有滑槽，通过滑槽的设置，起到了便于滑板4在其内部进行滑动的作用，滑槽的内部滑动连接有滑板4，通过滑板4的设置，起到了通过滑板4盖在显示器本体2上进行保护的作用，方形槽表面的一侧固定连接有阻尼伸缩杆5，通过阻尼伸缩杆5的设置，起到了方便调节高度的作用，阻尼伸缩杆5的一端固定连接有U型板6，通过U型板6的设置，起到了固定块8方便进行转动的作用，U型板6的表面固定连接有阻尼转轴7，通过阻尼转轴7的设置，起到了方便调节角度的作用，阻尼转轴7的表面转动连接有固定块8，通过固定块8的设置，起到了固定方形板9的作用，固定块8的表面固定连接有方形板9，通过方形板9的设置，起到了在其上部放置课本的作用；

方形板9表面的边缘处固定连接有方形框，方形框的表面固定连接有弹力杆10，通过弹力杆10的设置，起到了夹持课本的作用；

弹力杆10的一端固定连接有半圆橡胶球，通过半圆橡胶球的设置，起到了保护课本的作用，弹力杆10的数量为两个；

滑板4的一侧开设有方孔，方孔的内部固定连接有固定柱11，通过固定柱11的设置，起到了方便将滑板4两侧固定在一起的作用；

滑板4的表面固定连接有转盘12，通过转盘12的设置，起到了方便转动的作用，转盘12的底部固定连接有圆扣13，通过圆扣13的设置，起到了能够卡在固定柱11上的作用；

底柜1的内部开设有储物槽，通过储物槽的设置，起到了存放物品的作用，储物槽的边缘处通过铰链铰接有开合门14，通过开合门14的设置，起到了方便拿取物品的作用，底柜1内部的中部滑动连接有抽柜15，通过抽柜15的设置，起到了存放物品的作用。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、教学人员首先将课本放置方形板9上，用弹力杆10挤压住课本，调节阻尼伸缩杆5的高度，再调节固定块8在阻尼转轴7上的角度至合适的位置；

2、在无需使用该多媒体台时，可将滑板4在滑槽内部进行滑动，盖住显示器本体2，再转动转盘12，使得圆扣13能够扣在固定柱11上，也可将一些教学用具放置在底柜1之中，打开开合门14和抽柜15，将物品进行分类存放。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用智能多媒体台，包括底柜(1)和显示器本体(2)，其特征在于：所述底柜(1)的表面固定连接有横柜(3)，所述横柜(3)的中部开设有方形槽，所述方形槽的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑板(4)，所述方形槽表面的一侧固定连接有阻尼伸缩杆(5)，所述阻尼伸缩杆(5)的一端固定连接有U型板(6)，所述U型板(6)的表面固定连接有阻尼转轴(7)，所述阻尼转轴(7)的表面转动连接有固定块(8)，所述固定块(8)的表面固定连接有方形板(9)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用智能多媒体台，其特征在于：所述方形板(9)表面的边缘处固定连接有方形框，所述方形框的表面固定连接有弹力杆(10)。

3.根据权利要求2所述的一种教学用智能多媒体台，其特征在于：所述弹力杆(10)的一端固定连接有半圆橡胶球，所述弹力杆(10)的数量为两个。

4.根据权利要求1所述的一种教学用智能多媒体台，其特征在于：所述滑板(4)的一侧开设有方孔，所述方孔的内部固定连接有固定柱(11)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用智能多媒体台，其特征在于：所述滑板(4)的表面固定连接有转盘(12)，所述转盘(12)的底部固定连接有圆扣(13)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用智能多媒体台，其特征在于：所述底柜(1)的内部开设有储物槽，所述储物槽的边缘处通过铰链铰接有开合门(14)，所述底柜(1)内部的中部滑动连接有抽柜(15)。

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