CN219162839U - 一种数字媒体教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数字媒体教学用展示装置，包括支撑框架，所述支撑框架上设置有两个板书件，所述支撑框架的内侧设置有多媒体教学一体机，所述支撑框架上板书件的上下两侧均设置有滑动组件，所述支撑框架上多媒体教学一体机的上下两侧均设置有联动组件。本实用新型通过支撑框架、板书件、多媒体教学一体机、滑动组件的配合使用，采取两个教学黑板组装在支撑框架上，利用两个合并的教学黑板对多媒体教学一体机进行防护，开启时，两个教学黑板向两侧移动，并不会减小教学黑板板书面积，启闭时，可以通过清洁海绵对多媒体教学一体机的屏幕进行清洁，利用传动齿轮与齿条板啮合，拉动一侧的教学黑板带动机架移动，实现同时黑板的启闭。

Description

一种数字媒体教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种数字媒体教学用展示装置。

背景技术

数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。

现有技术中，在进行教学展示是一般将传统的黑板分成四份，并将中间两份黑板前置并进行开合推拉，从而将教学一体机镶嵌中部，虽然可以在不使用时，对教学一体机进行保护，但是在播放教学视频时，推动的两块黑板会将其他黑板进行遮挡，导致黑板上可书写的面积减小，不利于教学时的板书书写内容的展示。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数字媒体教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体教学用展示装置，包括支撑框架，所述支撑框架上设置有两个板书件，所述支撑框架的内侧设置有多媒体教学一体机，所述支撑框架上板书件的上下两侧均设置有滑动组件，所述支撑框架上多媒体教学一体机的上下两侧均设置有联动组件。

优选的，所述支撑框架上设置有导向槽，两个所述板书件均设置在导向槽内。

优选的，所述板书件包括教学黑板和清洁海绵，所述教学黑板滑动设置在教学黑板内，所述清洁海绵设置在教学黑板上靠近多媒体教学一体机的一侧。

优选的，所述支撑框架上教学黑板的上下两侧均设置有滑槽，所述滑动组件滑动设置在滑槽内。

优选的，所述滑动组件包括机架和若干个导向轮，所述机架滑动设置在滑槽，若干个所述导向轮转动设置在机架上，所述导向轮滚动设置在支撑框架上。

优选的，所述支撑框架上多媒体教学一体机的上下两侧均设置有连接槽，所述联动组件设置在连接槽内，所述联动组件包括传动齿轮和两个齿条板，所述传动齿轮设置在连接槽内，两个所述齿条板分别安装在对应的机架上，所述传动齿轮与两个齿条板啮合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过支撑框架、板书件、多媒体教学一体机、滑动组件的配合使用，采取两个教学黑板组装在支撑框架上，利用两个合并的教学黑板对多媒体教学一体机进行防护，开启时，两个教学黑板向两侧移动，并不会减小教学黑板板书面积，启闭时，可以通过清洁海绵对多媒体教学一体机的屏幕进行清洁；

2、本实用新型同时还通过联动组件的配合使用，利用传动齿轮与齿条板啮合，拉动一侧的教学黑板带动机架移动，驱动传动齿轮转动，使得另一侧的齿条板推动机架移动，实现同时启闭，无须二次开启。

附图说明

图1为本实用新型第一视角立体结构示意图；

图2为本实用新型第二视角立体结构示意图；

图3为本实用新型第三视角立体结构示意图；

图4为图3中A处结构放大图。

图中：1、支撑框架；2、板书件；21、教学黑板；22、清洁海绵；3、多媒体教学一体机；4、滑动组件；41、机架；42、导向轮；5、联动组件；51、传动齿轮；52、齿条板；6、滑槽；7、导向槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数字媒体教学用展示装置，包括支撑框架1，支撑框架1上安装有两个板书件2，支撑框架1的内侧镶嵌安装有用于数字媒体教学的多媒体教学一体机3，支撑框架1上板书件2的上下两侧均安装有滑动组件4，支撑框架1上多媒体教学一体机3的上下两侧均安装有联动组件5；

支撑框架1上开设有导向槽7，两个板书件2均安装在导向槽7内；板书件2包括教学黑板21和清洁海绵22，教学黑板21滑动安装在教学黑板21内，清洁海绵22安装在教学黑板21上靠近多媒体教学一体机3的一侧；支撑框架1上教学黑板21的上下两侧均开设有滑槽6，滑动组件4滑动安装在滑槽6内；滑动组件4包括机架41和若干个导向轮42，机架41滑动安装在滑槽6，若干个导向轮42通过轴承杆安装在机架41上，导向轮42滚动安装在支撑框架1上；支撑框架1上多媒体教学一体机3的上下两侧均开设有连接槽，联动组件5安装在连接槽内，联动组件5包括传动齿轮51和两个齿条板52，传动齿轮51安装在连接槽内，两个齿条板52分别安装在对应的机架41上，传动齿轮51与两个齿条板52啮合。

工作原理：该实用新型在使用时，开启时，拉动一侧的教学黑板21带动机架41移动，驱动传动齿轮51转动，使得另一侧的齿条板52推动机架41移动，实现两个教学黑板21同时向两侧移动，启闭时，可以通过清洁海绵22对多媒体教学一体机3的屏幕进行清理，在开启时，两个教学黑板21向两侧移动没有遮挡，并不会减小教学黑板21板书面积，关闭时，通过两个合并的教学黑板21对多媒体教学一体机3进行防护，具有使用方便、使用效果好的优点。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数字媒体教学用展示装置，包括支撑框架(1)，其特征在于：所述支撑框架(1)上设置有两个板书件(2)，所述支撑框架(1)的内侧设置有多媒体教学一体机(3)，所述支撑框架(1)上板书件(2)的上下两侧均设置有滑动组件(4)，所述支撑框架(1)上多媒体教学一体机(3)的上下两侧均设置有联动组件(5)。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述支撑框架(1)上设置有导向槽(7)，两个所述板书件(2)均设置在导向槽(7)内。

3.根据权利要求2所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述板书件(2)包括教学黑板(21)和清洁海绵(22)，所述教学黑板(21)滑动设置在教学黑板(21)内，所述清洁海绵(22)设置在教学黑板(21)上靠近多媒体教学一体机(3)的一侧。

4.根据权利要求3所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述支撑框架(1)上教学黑板(21)的上下两侧均设置有滑槽(6)，所述滑动组件(4)滑动设置在滑槽(6)内。

5.根据权利要求4所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述滑动组件(4)包括机架(41)和若干个导向轮(42)，所述机架(41)滑动设置在滑槽(6)，若干个所述导向轮(42)转动设置在机架(41)上，所述导向轮(42)滚动设置在支撑框架(1)上。

6.根据权利要求5所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述支撑框架(1)上多媒体教学一体机(3)的上下两侧均设置有连接槽，所述联动组件(5)设置在连接槽内，所述联动组件(5)包括传动齿轮(51)和两个齿条板(52)，所述传动齿轮(51)设置在连接槽内，两个所述齿条板(52)分别安装在对应的机架(41)上，所述传动齿轮(51)与两个齿条板(52)啮合。

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