CN219108949U - 一种扩展结构及教案展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教案展示装置技术领域，具体为一种扩展结构及教案展示装置，包括托板的表面设有限位板和挡板，限位板的表面设有弹性板，且托板的表面开设有调节孔，调节孔中设有扩展板，限位槽开设于托板的表面，且限位槽中设有支板，支座的表面设有铰接块，且支座的表面开设有定位槽；有益效果为：向外抽动托板来实现限位板的扩展功能，使其有效根据教案材料不同的宽度进行限位，弹性板抵持在教案的表面对其进行定位，实现教案放置在托板上的稳定性，避免其发生自动翻页的现象，以便于教师进行查看教案内容，有效提高其使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教案展示装置技术领域，具体为一种扩展结构及教案展示装置。
背景技术
教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标，通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的。
现有技术中，在教学过程中常需要对教案进行展示，传统的展示方式主要是通过教师手持教案来进行展示，通过教案上记录的内容来对学生进行施教，从而圆满完成课堂上的教学任务。
但是，随着教师手持教案展示时间的增加，教师的劳动强度也不断增大，致使教师会产生较强的疲劳感，造成教学效率降低，给教学工作带来极大的不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种扩展结构及教案展示装置，以解决上述背景技术中提出的随着教师手持教案展示时间的增加，教师的劳动强度也不断增大，致使教师会产生较强的疲劳感，造成教学效率降低，给教学工作带来极大的不便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种扩展结构，所述扩展结构包括：
托板；托板的表面设有限位板和挡板，限位板的表面设有弹性板，且托板的表面开设有调节孔，调节孔中设有扩展板；
限位槽；开设于托板的表面，且限位槽中设有支板；及
支座；支座的表面设有铰接块，且支座的表面开设有定位槽。
优选的，所述托板设有两组，两组托板呈对称分布，且限位板固定在托板的顶端外侧表面，且限位板的端部呈弧形，挡板固定在托板顶端底部表面。
优选的，所述弹性板固定在限位板的内端面上方，且弹性板呈向下倾斜式。
优选的，所述调节孔开设于托板的内端面，且调节孔开设有两组，两组调节孔分别开设于托板的内端表面左右两侧，且两组调节孔呈对称分布。
优选的，所述扩展板的端部固定有防脱块，防脱块设于调节孔中，且扩展板的顶端表面开设有装配槽，装配槽中固定有阻尼垫，阻尼垫的端面抵持在调节孔的表面。
优选的，所述限位槽开设于托板的底部上端表面，支板的上端铰接在限位槽中，且支板和限位槽相适配。
优选的，所述铰接块固定在支座的顶端表面一侧，托板的下端铰接在铰接块上，定位槽开设于支座的顶部表面一端，且定位槽开设有多个，多个定位槽呈均匀分布，支板的底端设于定位槽中。
一种教案展示装置，包括上述的扩展结构。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用提出的一种扩展结构；将支座放置在讲台上，向上翻转托板然后将支板从限位槽中翻出，再根据教师身高的不同将支板底端插入合适的定位槽中，实现托板倾斜角度的调节，使其具有更好的使用效果，向外抽动托板来实现限位板的扩展功能，使其有效根据教案材料不同的宽度进行限位，教案从托板的上方向下插入使其底端抵持在挡板的内端面，此时弹性板抵持在教案的表面对其进行定位，实现教案放置在托板上的稳定性，避免其发生自动翻页的现象，以便于教师进行查看教案内容，有效提高其使用效果，相比较传统的通过教师手持教案进行展示的方式更加的便利，且有效节省其体力的付出，使教师在授课时更具有精神，进而有利于教学效率的提高。
附图说明
图1为本实用新型主体结构示意图；
图2为本实用主体仰视结构示意图；
图3为本实用扩展板结构示意图；
图4为本实用主体调节孔结构示意图。
图中：1托板、2限位板、3弹性板、4铰接块、5挡板、6支座、7定位槽、8支板、9扩展板、10限位槽、11防脱块、12装配槽、13阻尼垫、14调节孔。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案进行清楚、完整地描述，及优点更加清楚明白，以下结合附图对本实用新型实施例进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，仅仅用以解释本实用新型实施例，并不用于限定本实用新型实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“中”、“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“顶”、“底”、“侧”、“竖直”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“一”、“第一”、“第二”、“第三”、“第四”、“第五”、“第六”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
出于简明和说明的目的，实施例的原理主要通过参考例子来描述。在以下描述中，很多具体细节被提出用以提供对实施例的彻底理解。然而明显的是，对于本领域普通技术人员，这些实施例在实践中可以不限于这些具体细节。在一些实例中，没有详细地描述公知方法和结构，以避免无必要地使这些实施例变得难以理解。另外，所有实施例可以互相结合使用。
请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种扩展结构；
为了实现托板1具有更好的使用效果，在支座6的顶端表面设有铰接块4，且支座6的顶部表面一侧开设有多个定位槽7，托板1的下端铰接在铰接块4上，限位槽10开设于托板1的底部上端表面，支板8的上端铰接在限位槽10中，且支板8和限位槽10相适配，支板8的底端设于定位槽7中，将支座6放置在讲台上，向上翻转托板1然后将支板8从限位槽10中翻出，再根据教师身高的不同将支板8底端插入合适的定位槽7中，实现托板1倾斜角度的调节，使其具有更好的使用效果。
为了实现提高托板1的使用效果，在托板1的顶部表面外侧设有限位板2，限位板2的内端表面设有弹性板3，挡板5固定在托板1顶端底部表面，托板1的内端表面开设有调节孔14，调节孔14中设有扩展板9，向外抽动托板1来实现限位板2的扩展功能，使其有效根据教案材料不同的宽度进行限位，教案从托板1的上方向下插入使其底端抵持在挡板5的内端面，此时弹性板3抵持在教案的表面对其进行定位，实现教案放置在托板1上的稳定性，避免其发生自动翻页的现象，以便于教师进行查看教案内容，有效提高其使用效果，相比较传统的通过教师手持教案进行展示的方式有效节省其体力的付出，使教师在授课时更具有精神，进而有利于教学效率的提高。
为了实现提高托板1在使用时的稳固性，在扩展板9的端部固定有防脱块11，防脱块11设于调节孔14中，且扩展板9的顶端表面开设有装配槽12，装配槽12中固定有阻尼垫13，阻尼垫13的端面抵持在调节孔14的表面，托板1抽动时扩展板9实现其稳定性，且防脱块11有效避免扩展板9发生从调节孔14中脱出的现象，阻尼垫13抵持在调节孔14的表面有效提高托板1的稳固性，避免其发生自移的现象，从而有效提高其使用效果。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (8)
1.一种扩展结构，其特征在于：所述扩展结构包括：
托板(1)；托板(1)的表面设有限位板(2)和挡板(5)，限位板(2)的表面设有弹性板(3)，且托板(1)的表面开设有调节孔(14)，调节孔(14)中设有扩展板(9)；
限位槽(10)；开设于托板(1)的表面，且限位槽(10)中设有支板(8)；及
支座(6)；支座(6)的表面设有铰接块(4)，且支座(6)的表面开设有定位槽(7)。
2.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述托板(1)设有两组，两组托板(1)呈对称分布，且限位板(2)固定在托板(1)的顶端外侧表面，且限位板(2)的端部呈弧形，挡板(5)固定在托板(1)顶端底部表面。
3.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述弹性板(3)固定在限位板(2)的内端面上方，且弹性板(3)呈向下倾斜式。
4.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述调节孔(14)开设于托板(1)的内端面，且调节孔(14)开设有两组，两组调节孔(14)分别开设于托板(1)的内端表面左右两侧，且两组调节孔(14)呈对称分布。
5.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述扩展板(9)的端部固定有防脱块(11)，防脱块(11)设于调节孔(14)中，且扩展板(9)的顶端表面开设有装配槽(12)，装配槽(12)中固定有阻尼垫(13)，阻尼垫(13)的端面抵持在调节孔(14)的表面。
6.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述限位槽(10)开设于托板(1)的底部上端表面，支板(8)的上端铰接在限位槽(10)中，且支板(8)和限位槽(10)相适配。
7.根据权利要求1所述的一种扩展结构，其特征在于：所述铰接块(4)固定在支座(6)的顶端表面一侧，托板(1)的下端铰接在铰接块(4)上，定位槽(7)开设于支座(6)的顶部表面一端，且定位槽(7)开设有多个，多个定位槽(7)呈均匀分布，支板(8)的底端设于定位槽(7)中。
8.一种教案展示装置，其特征在于：包括上述权利要求1-7任意一项所述的扩展结构。
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