CN219096370U - 一种教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用教学板，包括固定架体、教学板体，固定架体固定设置在教室墙面，且固定架体中心处外壁固定设置有教学板体，固定架体内壁滑动设置有教学擦板，教学板体的底部转动设置有位于固定架体底部中心处的清理滚筒，固定架体的底部固定设置有笔灰清理架，清理滚筒的两端均同轴固定设置有传动齿轮一，传动齿轮一的顶部转动设置有位于固定架体两侧内壁的传动齿轮二，传动齿轮一与传动齿轮二上均设置有传动齿带，传动齿带呈圆环闭合状，且传动齿轮一与传动齿轮二通过传动齿带相传动啮合。

Description

一种教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种教学用教学板。

背景技术

使用粉笔在黑板上书写教授的有关内容。由于教学在黑板上的书写内容较多，经常性的使用黑板擦手工擦拭粉笔书写的内容，不仅耗费时间，而且粉尘对擦拭者的健康也会造成很大的危害，为此我们提出一种教学用教学板用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用教学板，包括固定架体、教学板体，所述固定架体固定设置在教室墙面，且所述固定架体中心处外壁固定设置有教学板体，所述固定架体内壁滑动设置有教学擦板，所述教学板体的底部转动设置有位于固定架体底部中心处的清理滚筒，所述固定架体的底部固定设置有笔灰清理架。

优选的，所述清理滚筒的两端均同轴固定设置有传动齿轮一，所述传动齿轮一的顶部转动设置有位于固定架体两侧内壁的传动齿轮二，所述传动齿轮一与传动齿轮二上均设置有传动齿带，所述传动齿带呈圆环闭合状，且传动齿轮一与传动齿轮二通过传动齿带相传动啮合。

优选的，所述固定架体内壁固定设置有电机，所述电机转轴与其中一个传动齿轮一相同轴固定连接。

优选的，所述教学擦板的内壁固定设置有擦抹海绵块，所述擦抹海绵块的侧面抵靠教学板体的板面。

优选的，所述传动齿带的带面上均固定设置有相同高度位置的连接块，所述教学擦板的两端分别固定连接相对应的连接块。

优选的，所述笔灰清理架的顶面开设有落灰收集孔，所述落灰收集孔内固定设置有杂物过滤网，所述笔灰清理架的内部开设有收纳腔，所述收纳腔内转动设置有笔灰收集箱，所述笔灰收集箱的顶部两侧外壁开设有半圆槽，所述收纳腔的两侧内壁均固定设置有限制滑块，所述限制滑块与半圆槽相滑动限制配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.因为教师在教学板上进行书写时，经常将整个教学板写满，从而使得后续对其他内容进行讲解时，抹擦书写内容的过程费时费力，所以通过设置电机驱动传动齿带进行运作，再由传动齿带来自动化的带动教学擦板在教学板上进行上下抹擦的动作，完成所需工作；

2.一般现有的教学板上的教学擦板，需要人工去进行清理，所以人员在清理过程中容易吸入笔灰，影响教师的身体健康，所以通过电机带动清理滚筒对擦抹海绵块进行清理，即通过清理滚筒滚动，使得凹凸不平的筒面与擦抹海绵块接触，使得擦抹海绵块颤动，让内部裹挟的粉尘抖落进笔灰收集箱内，通过这种自动化的清灰、收集，解决这个问题，当需要清理笔灰收集箱内的笔灰时就可以将笔灰收集箱的箱口展开，从而对其进行清理。

附图说明

图1为本实用新型整体立体示意图；

图2为本实用新型内部结构示意图；

图3为本实用新型部分结构示意图。

图中：1、固定架体；2、教学板体；3、教学擦板；4、清理滚筒；5、笔灰清理架；6、传动齿轮一；7、传动齿轮二；8、传动齿带；9、电机；10、擦抹海绵块；11、连接块；12、落灰收集孔；13、杂物过滤网；14、收纳腔；15、笔灰收集箱；16、半圆槽；17、限制滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

参照图1-3，为本实用新型第一个实施例，该实施例提供了一种教学用教学板，包括固定架体1、教学板体2，固定架体1固定设置在教室墙面，且固定架体1中心处外壁固定设置有教学板体2，固定架体1内壁滑动设置有教学擦板3，教学板体2的底部转动设置有位于固定架体1底部中心处的清理滚筒4，固定架体1的底部固定设置有笔灰清理架5；

清理滚筒4的两端均同轴固定设置有传动齿轮一6，传动齿轮一6的顶部转动设置有位于固定架体1两侧内壁的传动齿轮二7，传动齿轮一6与传动齿轮二7上均设置有传动齿带8，传动齿带8呈圆环闭合状，且传动齿轮一6与传动齿轮二7通过传动齿带8相传动啮合，因为教师在教学板上进行书写时，经常将整个教学板写满，从而使得后续对其他内容进行讲解时，抹擦书写内容的过程费时费力，所以通过设置电机9驱动传动齿带8进行运作，再由传动齿带8来自动化的带动教学擦板3在教学板上进行上下抹擦的动作，完成所需工作。

实施例2

参照图1-3，为本实用新型第二个实施例，该实施例基于上一个实施例，具体的，固定架体1内壁固定设置有电机9，电机9转轴与其中一个传动齿轮一6相同轴固定连接，教学擦板3的内壁固定设置有擦抹海绵块10，擦抹海绵块10的侧面抵靠教学板体2的板面，传动齿带8的带面上均固定设置有相同高度位置的连接块11，教学擦板3的两端分别固定连接相对应的连接块11，笔灰清理架5的顶面开设有落灰收集孔12，落灰收集孔12内固定设置有杂物过滤网13，笔灰清理架5的内部开设有收纳腔14，收纳腔14内转动设置有笔灰收集箱15，笔灰收集箱15的顶部两侧外壁开设有半圆槽16；

收纳腔14的两侧内壁均固定设置有限制滑块17，限制滑块17与半圆槽16相滑动限制配合，一般现有的教学板上的教学擦板3，需要人工去进行清理，所以人员在清理过程中容易吸入笔灰，影响教师的身体健康，所以通过电机9带动清理滚筒4对擦抹海绵块10进行清理，即通过清理滚筒4滚动，使得凹凸不平的筒面与擦抹海绵块10接触，使得擦抹海绵块10颤动，让内部裹挟的粉尘抖落进笔灰收集箱15内，通过这种自动化的清灰、收集，解决这个问题，当需要清理笔灰收集箱15内的笔灰时就可以将笔灰收集箱15的箱口展开，从而对其进行清理。

实施例3

参照图1-3，为本实用新型第三个实施例，该实施例基于以上两个实施例，使用时，先启动电机9，电机9启动后就会旋转转轴，从而带动与其转轴相同轴固定连接的其中一个传动齿轮一6进行旋转，其中一个传动齿轮一6旋转后就会带动与其同轴固定连接的清理滚筒4进行旋转，清理滚筒4旋转后就会带动另一端同轴固定连接的另一传动齿轮一6进行旋转，传动齿轮一6均旋转后就会通过传动齿带8带动传动齿轮二7进行旋转，传动齿带8运作后就会带动教学擦板3对教学板体2进行抹擦，教学擦板3降低到最底处后，清理滚筒4就会对擦抹海绵块10进行清理，擦抹海绵块10在清理滚筒4进行清理的过程中，被擦拭的笔灰就会通过落灰收集孔12进去笔灰收集箱15内，被笔灰收集箱15内进收集，至此完成本实用新型的全部操作。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用教学板，包括固定架体(1)、教学板体(2)，其特征在于：所述固定架体(1)固定设置在教室墙面，且所述固定架体(1)中心处外壁固定设置有教学板体(2)，所述固定架体(1)内壁滑动设置有教学擦板(3)，所述教学板体(2)的底部转动设置有位于固定架体(1)底部中心处的清理滚筒(4)，所述固定架体(1)的底部固定设置有笔灰清理架(5)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用教学板，其特征在于：所述清理滚筒(4)的两端均同轴固定设置有传动齿轮一(6)，所述传动齿轮一(6)的顶部转动设置有位于固定架体(1)两侧内壁的传动齿轮二(7)，所述传动齿轮一(6)与传动齿轮二(7)上均设置有传动齿带(8)，所述传动齿带(8)呈圆环闭合状，且传动齿轮一(6)与传动齿轮二(7)通过传动齿带(8)相传动啮合。

3.根据权利要求2所述的一种教学用教学板，其特征在于：所述固定架体(1)内壁固定设置有电机(9)，所述电机(9)转轴与其中一个传动齿轮一(6)相同轴固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学用教学板，其特征在于：所述教学擦板(3)的内壁固定设置有擦抹海绵块(10)，所述擦抹海绵块(10)的侧面抵靠教学板体(2)的板面。

5.根据权利要求2所述的一种教学用教学板，其特征在于：所述传动齿带(8)的带面上均固定设置有相同高度位置的连接块(11)，所述教学擦板(3)的两端分别固定连接相对应的连接块(11)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用教学板，其特征在于：所述笔灰清理架(5)的顶面开设有落灰收集孔(12)，所述落灰收集孔(12)内固定设置有杂物过滤网(13)，所述笔灰清理架(5)的内部开设有收纳腔(14)，所述收纳腔(14)内转动设置有笔灰收集箱(15)，所述笔灰收集箱(15)的顶部两侧外壁开设有半圆槽(16)，所述收纳腔(14)的两侧内壁均固定设置有限制滑块(17)，所述限制滑块(17)与半圆槽(16)相滑动限制配合。

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