CN218652983U - 一种多功能益智玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能益智玩具，包括多个板块以及插接件，所述的板块为九块，呈九宫格布局，包括位于中间的中心板、四个侧板以及位于九宫格四个角落的角板，各角板通过铰链与其中一侧边侧板连接，侧板以铰链为中心可朝中心板方向折叠，角板相对侧板可朝与之连接的侧板方向折叠，侧板折叠方向与角板折叠方向相反；各板块上均匀布局有多个插接孔，插接件可活动插于插接孔中。本申请采用九宫格布局方式将九块板块通过巧妙的铰链结构进行拼接，可进行多种方式的游戏，扩展了儿童教学、游戏的方法，儿童学习、游戏更易接受、配合，同时可用于学习与提高儿童动手能力，寓教于乐，更易于儿童智力发育，适合于家庭、幼儿园教育中。

Description

一种多功能益智玩具

技术领域

本实用新型涉及益智玩具。

背景技术

随着家庭对教育的重视，儿童智力开发教育类型也越来越多，各类辅助益智玩具也越来越多，结构功能越来越丰富。

如专利号为“CN202220862971.7”、名称为“一种使用寿命长的拼接玩具”的专利文献公开了一种使用寿命长的拼接玩具，该玩具包括底板和拼接块，所述底板侧壁均固定连接有第一转轴，所述第一转轴的外侧一端均转动连接有侧板，所述侧板的两端远离底板的一侧均固定连接有卡扣，右侧所述侧板右端转动连接第二转轴，所述第二转轴的右侧固定连接有顶板。本实用新型中，通过限位扣使得顶板与侧板固定，之后就可以将拎起扶手将玩具带走，可以通过限位孔控制握杆的高度，然后拉着装置通过滚轮的转动将玩具携带到目的地，起到了携带方便的作用，同时因为玩具的多样性，容易引起儿童的新鲜感，起到了提高孩子的想象力、动手能力、以及思维能力的作用，同时也起到了激发儿童的新鲜感的作用。

然而该类玩具功能比较有限，可扩展功能较少。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型要解决的技术问题是提供一种功能可扩展、玩法灵活的多功能益智玩具。

上述技术问题采用如下方案解决：

一种多功能益智玩具，包括多个板块以及插接件，所述的板块为九块，呈九宫格布局，包括位于中间的中心板、与中心板四条边通过铰链连接的四个侧板以及位于九宫格四个角落的角板，各角板通过铰链与其中一侧边侧板连接，侧板以铰链为中心可朝中心板方向折叠，角板相对侧板可朝与之连接的侧板方向折叠，侧板折叠方向与角板折叠方向相反；各板块上均匀布局有多个插接孔，插接件可活动插于插接孔中。

作为对上述方案的优化，在各角板的其中一个侧边设置有活动卡扣，各侧板、角板以铰链为中心直立状态活动卡扣可卡扣于相邻板上。

作为对上述方案的进一步优化，所述的插接件为为长条状，一端与插接孔匹配，另一端端面设置有标识。

作为对上述方案的更进一步优化，所述的插接件端面设置有可插入外部部件的小孔。

且，所述的中心板底部设置有脚轮。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

采用九宫格布局方式将九块板块通过巧妙的铰链结构进行拼接，九块板块即可完全展开进行游戏，也可以部分展开进行游戏，并且也可以完全折叠形成收纳箱结构，配合插接件，可进行多种方式的游戏，扩展了儿童教学、游戏的方法，儿童学习、游戏更易接受、配合，同时可用于学习与提高儿童动手能力，寓教于乐，更易于儿童智力发育，适合于家庭、幼儿园教育中。

附图说明

图1为本实用新型实施例展开状态结构示意图。

图2为本实施例展开状态另一面结构示意图。

图3为本实施插接件两种使用状态结构示意图。

图4为本实施例部分折叠后一使用状态结构示意图。

图5为本实施例另一使用状态结构示意图。

图6为本图5状态倒置后状态结构示意图。

图7为本实施例完全折叠后使用状态结构示意图。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员理解，下面将结合具体实施例及附图对本实用新型作进一步详细描述。

本实施例揭示的多功能益智玩具可组合成多种状态，不同的状态配合不同的玩法，下面将结合五种状态分别进行描述。

如附图1、2所示。本实施例设计的多功能益智玩具采用板材组合而成，具体包括九块板块1以及插接件2。九块板块1呈九宫格布局，包括位于中间的中心板11、与中心板1四条边通过铰链连接的四个侧板12以及位于九宫格四个角落的角板13。各角板13通过铰链与其中一侧边的侧板12连接，侧板12以铰链为中心可朝中心板11方向折叠。角板13也可以铰链为中心朝与之连接的侧板12方向折叠，侧板12折叠方向与角板13折叠方向相反，也就是说侧板12与中心板11之间的铰链和角板13与侧板12之间的铰链，安装位置分别位于展开后的两个面上。同时，各板块上均匀布局有多个插接孔10，本实施例插接件2为长条状，插接件2的一端可活动插于插接孔10中，另一端（外露端）端面则可设置一些标识21，比如贴上文字或者图案等。另外，插接件2的另一端也可以设置一个小孔22，该小孔22可用于插入小旗帜之类的小部件开展游戏。根据玩法的不同，插接件2的数量和在各板块上的位置可灵活调整。为了整个玩具移动灵活，在中心板11上设置有脚轮3。

图1、2状态为完全展开状态，该状态下可进行多类游戏。比如套圈游戏。具体方法为：在板块上插上多个插接件2，在插接件2表面贴上不同的汉字或各类物品图案，儿童根据老师说出的内容，用圆环套上相应插接件2，该游戏即可以用于文字和生活物品教学，也锻炼了儿童手部动作协调能力。

再如附图4所示为部分折叠后另一种状态结构示意图。该结构中两块相对的侧板12以及角板13向上折叠，上部接触并通过穿插于表面的插接件（在两块侧板形成的三角形内表面，图中未示出）定位，形成稳定三角形结构。该状态适合两名儿童分别位于两侧，面对面进行游戏。

再如附图5所示为另一使用状态结构示意图。该状态将四块侧板12全部相对中心板11直立，由此形成了四个A、B、C、D四个独立分区，便于四名儿童同时游戏。

附图6则为附图5倒置状态示意图。该状态同样分成了A、B、C、D四个独立分区，同时中心板11成为桌面，便于多名儿童同时游戏。

再如附图7所示为本实用新型完全折叠状态结构示意图，从图可看出，该状态形成一个开口的箱体，为了保证各板块以及整个箱体的稳定，在各角板13的其中一个侧边设置有活动卡扣131，各侧板12、角板13以铰链为中心直立状态活动卡扣可卡扣于相邻板上。该箱体形状下，除了箱体内可用于放置物品，在箱体外表面可插上插接件3，在插接件3上悬挂或者搁置物品，由此增加了箱体的收纳容量。

以上为本实用新型五种状态的几种游戏玩法，当然也并不是限于上述几种形式，使用时可根据需要任一改变各板块位置，形成多种形状，由此形成一些新的游戏玩法，再次不一一赘述。

以上为本实施例较佳实现方案，需要说明的是，上述实施例并非针对本专利申请保护范围限定性穷举，熟悉本技术领域的人员能够根据上述的内容进行许多替换、修改和变化、是显而易见的。因此，所有这样的替代、改进和变化都包括在本申请权利要求范围内。

Claims (5)

1.一种多功能益智玩具，包括多个板块（1）以及插接件(2)，其特征在于，所述的板块为九块，呈九宫格布局，包括位于中间的中心板(11)、与中心板四条边通过铰链连接的四个侧板(12)以及位于九宫格四个角落的角板(13)，各角板通过铰链与其中一侧边侧板连接，侧板以铰链为中心可朝中心板方向折叠，角板相对侧板可朝与之连接的侧板方向折叠，侧板折叠方向与角板折叠方向相反；各板块上均匀布局有多个插接孔(10)，插接件可活动插于插接孔中。

2.根据权利要求1所述的多功能益智玩具，其特征在于，在各角板的其中一个侧边设置有活动卡扣(131)，各侧板、角板以铰链为中心直立状态活动卡扣可卡扣于相邻板上。

3.根据权利要求1所述的多功能益智玩具，其特征在于，所述的插接件为为长条状，一端与插接孔匹配，另一端端面设置有标识(21)。

4.根据权利要求1所述的多功能益智玩具，其特征在于，所述的插接件端面设置有可插入外部部件的小孔(22)。

5.根据权利要求1—4中任一项所述的多功能益智玩具，其特征在于，所述的中心板底部设置有脚轮(3)。

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