CN218409383U - 一种智慧幼儿园教学交互智慧屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，包括：底座、下支撑柱、上支撑柱和连接杆，所述底座上方连接有下支撑柱，所述下支撑柱上方连接有上支撑柱，所述上支撑柱一侧连接有连接杆，且底座作为承载基础，该智慧幼儿园教学交互智慧屏，转动L型把手带动螺纹杆进行转动，螺纹杆带动支撑板进行上下移动，实现了使用者可以根据不同的使用环境对智慧屏进行高度调节，转动T型把手带动蜗轮进行转动，蜗轮带动支撑杆做圆周运动，实现了使用者可以根据观看者的姿态调节所需要的角度，拿起智慧屏带动固定块卡合连接在固定板上端，转动螺栓螺纹连接在螺纹筒内，实现了使用者可以快速对智慧屏进行组装，提高效率节省时间。

Description

一种智慧幼儿园教学交互智慧屏

技术领域

本实用新型涉及智慧屏科技技术领域，具体为一种智慧幼儿园教学交互智慧屏。

背景技术

智慧屏可应用于智慧幼儿园的教学中,丰富课堂,增添趣味,满足幼儿园个性化教学需求，通常在幼儿教育中，教师带领小朋友进行动画育人，学习肢体舞蹈，这种现有技术方案在使用时还存在以下问题，就比如；

大部分的智慧屏设备的高度是恒定不变的，使用者无法根据需求进行高度调节，且大部分的智慧屏设备在使用时，使用者无法根据观看者的姿态对智慧屏设备进行角度调节，并且大部分的智慧屏设备在安装时，流程较为复杂，无法快速进行安装。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，以解决上述背景技术提出的目前市场上的智慧屏设备无法根据需求进行高度调节，无法根据观看者的姿态对智慧屏设备进行角度调节，无法快速进行安装的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，包括：底座、下支撑柱、上支撑柱和连接杆；

所述底座上方连接有下支撑柱，所述下支撑柱上方连接有上支撑柱，所述上支撑柱一侧连接有连接杆，所述连接杆一端连接有智慧屏，且底座作为承载基础。

优选的，所述下支撑柱包括：方形腔、螺纹杆、第一锥齿轮、第二锥齿轮、L型把手、螺纹孔和支撑板，所述下支撑柱内开设有方形腔，所述方形腔内部下方转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮一侧啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮一侧连接有L型把手，所述L型把手一端贯穿连接在下支撑柱内。

优选的，所述螺纹杆贯穿连接在螺纹孔内，所述螺纹孔开设在支撑板内，所述支撑板一端贯穿连接在下支撑柱内，所述支撑板一端连接在上支撑柱下方。

优选的，所述上支撑柱包括：调节腔、蜗轮、蜗杆、支撑杆、连接块、轴承和T型把手，所述上支撑柱内开设有调节腔，所述调节腔内部下方转动连接有蜗轮，所述蜗轮前端连接有蜗杆，所述蜗杆一端连接有T型把手，所述T型把手一端贯穿连接在上支撑柱内。

优选的，所述蜗轮上方转动连接有支撑杆，所述支撑杆一端转动连接在连接块下方，所述连接块上方连接有轴承，所述轴承连接在连接杆下方。

优选的，所述连接杆包括：固定板、固定块、转动仓、螺纹筒、螺栓和开口块，连接杆一端连接有固定板，所述固定板上方卡合连接有固定块，所述固定块连接在智慧屏后端。

优选的，所述固定块一侧连接有转动仓，所述转动仓内转动连接有螺纹筒，所述螺纹筒螺纹连接有螺栓，所述螺栓一端卡合连接在开口块下方。

优选的，所述转动仓、螺纹筒、螺栓和开口块关于固定板中心轴线对称设置有两组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智慧幼儿园教学交互智慧屏，转动L型把手带动螺纹杆进行转动，螺纹杆带动支撑板进行上下移动，实现了使用者可以根据不同的使用环境对智慧屏进行高度调节，转动T型把手带动蜗轮进行转动，蜗轮带动支撑杆做圆周运动，实现了使用者可以根据观看者的姿态调节所需要的角度，拿起智慧屏带动固定块卡合连接在固定板上端，转动螺栓螺纹连接在螺纹筒内，实现了使用者可以快速对智慧屏进行组装，提高效率节省时间，具体内容如下：

1.手动转动L型把手带动第二锥齿轮进行转动，第二锥齿轮带动第一锥齿轮进行转动，第一锥齿轮带动螺纹杆进行转动，螺纹杆带动支撑板进行上下移动，支撑板带动上支撑柱进行移动，从而达到了调节高度的作用；

2.手动转动T型把手带动蜗杆进行转动，蜗杆带动蜗轮进行转动，蜗轮带动支撑杆做圆周运动，支撑杆另一端通过轴承进行圆周运动，支撑杆另一端带动连接杆一端上下移动，从而达到了角度微调的作用；

3.拿起智慧屏带动固定块卡合连接在固定板上端，转动螺纹筒带动螺栓进行转动，螺栓进入开口块时，转动螺栓，使螺栓螺纹连接在螺纹筒内，从而达到了快速安装智慧屏的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型螺纹杆结构示意图；

图3为本实用新型蜗杆结构示意图；

图4为本实用新型A部结构放大图；

图5为本实用新型B部结构放大图；

图6为本实用新型C部结构放大图；

图7为本实用新型D部结构放大图；

图8为本实用新型E部结构放大图。

图中：1、底座；2、下支撑柱；201、方形腔；202、螺纹杆；203、第一锥齿轮；204、第二锥齿轮；205、L型把手；206、螺纹孔；207、支撑板；3、上支撑柱；301、调节腔；302、蜗轮；303、蜗杆；304、支撑杆；305、连接块；306、轴承；307、T型把手；4、连接杆；401、固定板；402、固定块；403、转动仓；404、螺纹筒；405、螺栓；406、开口块；5、智慧屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，包括：底座1、下支撑柱2、上支撑柱3和连接杆4；

底座1上方连接有下支撑柱2，下支撑柱2上方连接有上支撑柱3，上支撑柱3一侧连接有连接杆4，连接杆4一端连接有智慧屏5，且底座1作为承载基础。

下支撑柱2包括：方形腔201、螺纹杆202、第一锥齿轮203、第二锥齿轮204、L型把手205、螺纹孔206和支撑板207，下支撑柱2内开设有方形腔201，方形腔201内部下方转动连接有螺纹杆202，螺纹杆202上连接有第一锥齿轮203，第一锥齿轮203一侧啮合连接有第二锥齿轮204，第二锥齿轮204一侧连接有L型把手205，L型把手205一端贯穿连接在下支撑柱2内，螺纹杆202贯穿连接在螺纹孔206内，螺纹孔206开设在支撑板207内，支撑板207一端贯穿连接在下支撑柱2内，支撑板207一端连接在上支撑柱3下方，转动L型把手205带动螺纹杆202进行转动，螺纹杆202带动支撑板207进行上下移动。

上支撑柱3包括：调节腔301、蜗轮302、蜗杆303、支撑杆304、连接块305、轴承306和T型把手307，上支撑柱3内开设有调节腔301，调节腔301内部下方转动连接有蜗轮302，蜗轮302前端连接有蜗杆303，蜗杆303一端连接有T型把手307，T型把手307一端贯穿连接在上支撑柱3内，蜗轮302上方转动连接有支撑杆304，支撑杆304一端转动连接在连接块305下方，连接块305上方连接有轴承306，轴承306连接在连接杆4下方，转动T型把手307带动蜗轮302进行转动，蜗轮302带动支撑杆304做圆周运动。

连接杆4包括：固定板401、固定块402、转动仓403、螺纹筒404、螺栓405和开口块406，连接杆4一端连接有固定板401，固定板401上方卡合连接有固定块402，固定块402连接在智慧屏5后端，固定块402一侧连接有转动仓403，转动仓403内转动连接有螺纹筒404，螺纹筒404螺纹连接有螺栓405，螺栓405一端卡合连接在开口块406下方，转动仓403、螺纹筒404、螺栓405和开口块406关于固定板401中心轴线对称设置有两组，拿起智慧屏5带动固定块402卡合连接在固定板401上端，转动螺栓405螺纹连接在螺纹筒404内，设置两组可以更好的固定。

综上所述：如图1-8所示，在使用该智慧幼儿园教学交互智慧屏时，对本装置进行简单的一个了解，首先，转动L型把手205带动螺纹杆202进行转动，螺纹杆202带动支撑板207进行上下移动，支撑板207带动上支撑柱3进行移动，便于使用者可以根据不同的使用环境对智慧屏5进行所需要的高度调节，其次，转动T型把手307带动蜗杆303进行转动，蜗杆303带动蜗轮302进行转动，蜗轮302带动支撑杆304做圆周运动，支撑杆304另一端带动连接杆4进行上下移动，便于使用者可以根据观看者的观看姿态调整智慧屏5的角度，然后，拿起智慧屏5带动固定块402卡合连接在固定板401上端，转动螺纹筒404带动螺栓405进行转动，转动螺栓405螺纹连接在螺纹筒404内，便于使用者可以快速对智慧屏5进行安装，提高效率节省时间，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，包括：底座(1)、下支撑柱(2)、上支撑柱(3)和连接杆(4)，其特征在于；

所述底座(1)上方连接有下支撑柱(2)，所述下支撑柱(2)上方连接有上支撑柱(3)，所述上支撑柱(3)一侧连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)一端连接有智慧屏(5)。

2.根据权利要求1所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述下支撑柱(2)包括：方形腔(201)、螺纹杆(202)、第一锥齿轮(203)、第二锥齿轮(204)、L型把手(205)、螺纹孔(206)和支撑板(207)，所述下支撑柱(2)内开设有方形腔(201)，所述方形腔(201)内部下方转动连接有螺纹杆(202)，所述螺纹杆(202)上连接有第一锥齿轮(203)，所述第一锥齿轮(203)一侧啮合连接有第二锥齿轮(204)，所述第二锥齿轮(204)一侧连接有L型把手(205)，所述L型把手(205)一端贯穿连接在下支撑柱(2)内。

3.根据权利要求2所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述螺纹杆(202)贯穿连接在螺纹孔(206)内，所述螺纹孔(206)开设在支撑板(207)内，所述支撑板(207)一端贯穿连接在下支撑柱(2)内，所述支撑板(207)一端连接在上支撑柱(3)下方。

4.根据权利要求1所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述上支撑柱(3)包括：调节腔(301)、蜗轮(302)、蜗杆(303)、支撑杆(304)、连接块(305)、轴承(306)和T型把手(307)，所述上支撑柱(3)内开设有调节腔(301)，所述调节腔(301)内部下方转动连接有蜗轮(302)，所述蜗轮(302)前端连接有蜗杆(303)，所述蜗杆(303)一端连接有T型把手(307)，所述T型把手(307)一端贯穿连接在上支撑柱(3)内。

5.根据权利要求4所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述蜗轮(302)上方转动连接有支撑杆(304)，所述支撑杆(304)一端转动连接在连接块(305)下方，所述连接块(305)上方连接有轴承(306)，所述轴承(306)连接在连接杆(4)下方。

6.根据权利要求1所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述连接杆(4)包括：固定板(401)、固定块(402)、转动仓(403)、螺纹筒(404)、螺栓(405)和开口块(406)，连接杆(4)一端连接有固定板(401)，所述固定板(401)上方卡合连接有固定块(402)，所述固定块(402)连接在智慧屏(5)后端。

7.根据权利要求6所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述固定块(402)一侧连接有转动仓(403)，所述转动仓(403)内转动连接有螺纹筒(404)，所述螺纹筒(404)螺纹连接有螺栓(405)，所述螺栓(405)一端卡合连接在开口块(406)下方。

8.根据权利要求7所述的一种智慧幼儿园教学交互智慧屏，其特征在于：所述转动仓(403)、螺纹筒(404)、螺栓(405)和开口块(406)关于固定板(401)中心轴线对称设置有两组。

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