CN218246304U - 一种语文学习用课外阅读书存储架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种语文学习用课外阅读书存储架，涉及存储架领域。该语文学习用课外阅读书存储架，包括放置板和定位条：放置板，所述放置板的底部安装有多个支撑板，且所述放置板的内壁上对称安装有两个限位板，所述放置板的内部放置有多个课外书籍，其中一个所述课外书籍与限位板相贴合；定位条，所述定位条滑动连接在放置板的内壁上，所述定位条的外壁上安装有定位板，所述定位条和定位板与其中一个课外书籍相贴合，且所述定位条装配有移动组件。该语文学习用课外阅读书存储架，通过设置的移动组件带动定位条进行移动，进而带动定位板进行移动，从而可以调节限位板和定位板的间距，可以对不同数量的课外书籍进行夹持。
Description
技术领域
本实用新型涉及存储架技术领域，具体为一种语文学习用课外阅读书存储架。
背景技术
在进行语文学习时，一般都是需要阅读大量的课外书籍，用来充实自己的学识，因此需要使用到存储架对书籍进行存放。
一般为了方便对存储架上的书籍进行拿取，存储架都是设置为开放式，但是这样会使得放置在存放架的书籍很容易倾倒，常常需要重新进行整理，因此我们提出了一种语文学习用课外阅读书存储架。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种语文学习用课外阅读书存储架，以解决上述背景技术中提出存储架都是设置为开放式，但是这样会使得放置在存放架的书籍很容易倾倒，常常需要重新进行整理的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种语文学习用课外阅读书存储架，包括放置板和定位条：
放置板，所述放置板的底部安装有多个支撑板，且所述放置板的内壁上对称安装有两个限位板，所述放置板的内部放置有多个课外书籍，其中一个所述课外书籍与限位板相贴合；
定位条，所述定位条滑动连接在放置板的内壁上，所述定位条的外壁上安装有定位板，所述定位条和定位板与其中一个课外书籍相贴合，且所述定位条装配有移动组件。
优选的，所述定位板的外壁上安装有手柄，所述放置板设置为“L”型；
放置板的内壁开设有滑槽，所述定位条的底端安装有滑块，且所述滑块滑动连接在滑槽的内壁上。
优选的，所述放置板的两侧分别安装有第一连接块和第二连接块，所述第一连接块开设有上下贯通的连接孔，所述第二连接块的底部安装有连接销。
优选的，所述移动组件包括开设在放置板外壁上的移动槽，所述移动槽的内壁上滑动连接有移动块，所述移动块的一端向外延伸，并安装有活动块，所述活动块的底端安装有限位块。
优选的，所述限位块的内壁上滑动连接有固定块，所述固定块的一端穿过限位块的外壁向上延伸，并与放置板的背面紧密贴合。
优选的，所述固定块的另一端转动连接有丝杆，所述丝杆的端部穿过限位块的外壁向外延伸，且所述丝杆的外表面和限位块螺纹连接。
本实用新型公开了一种语文学习用课外阅读书存储架，其具备的有益效果如下：
1、该语文学习用课外阅读书存储架，通过设置的放置板、限位板和定位板，在将多个课外书籍放置在放置板上时，可以通过限位板和定位板对多个课外书籍进行夹持，从而避免课外书籍发生倾倒的情况，且在拿取课外书籍时，可以通过设置的移动组件带动定位条进行移动，进而带动定位板进行移动，从而可以调节限位板和定位板的间距，可以对不同数量的课外书籍进行夹持。
2、该语文学习用课外阅读书存储架，通过设置的第一连接块和第二连接块，所述第一连接块开设有上下贯通的连接孔，所述第二连接块的底部安装有连接销，可以将两个装置进行拼接，存放更多的课外书籍，且放置板设置为“L”型，使得课外书籍是倾斜放置的，便于进行观察与拿取。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型侧面结构示意图；
图3为本实用新型的剖视图；
图4为本实用新型图3中的A部分放大示意图。
图中：1、放置板；101、支撑板；103、限位板；104、课外书籍；105、第一连接块；106、第二连接块；2、定位条；201、定位板；202、滑槽；203、滑块；3、移动槽；301、移动块；302、活动块；303、限位块；304、固定块；305、丝杆。
具体实施方式
本实用新型实施例公开一种语文学习用课外阅读书存储架。
根据附图1-2所示，包括放置板1和定位条2：
放置板1，放置板1的底部安装有多个支撑板101，且放置板1的内壁上对称安装有两个限位板103，放置板1的内部放置有多个课外书籍104，其中一个课外书籍104与限位板103相贴合；
定位条2，定位条2滑动连接在放置板1的内壁上，定位条2的外壁上安装有定位板201，定位条2和定位板201与其中一个课外书籍104相贴合，且定位条2装配有移动组件；
通过设置的放置板1、限位板103和定位板201，在将多个课外书籍104放置在放置板1上时，可以通过限位板103和定位板201对多个课外书籍104进行夹持，从而避免课外书籍104发生倾倒的情况，且在拿取课外书籍104时，可以通过设置的移动组件带动定位条2进行移动，进而带动定位板201进行移动，从而可以调节限位板103和定位板201的间距，可以对不同数量的课外书籍104进行夹持。
根据附图1-3所示，定位板201的外壁上安装有手柄，放置板1设置为“L”型，放置板1设置为“L”型，使得课外书籍104是倾斜放置的，便于进行观察与拿取；
放置板1的内壁开设有滑槽202，定位条2的底端安装有滑块203，且滑块203滑动连接在滑槽202的内壁上。
放置板1的两侧分别安装有第一连接块105和第二连接块106，第一连接块105开设有上下贯通的连接孔，第二连接块106的底部安装有连接销，通过设置的第一连接块105和第二连接块106，第一连接块105开设有上下贯通的连接孔，第二连接块106的底部安装有连接销，可以将两个装置进行拼接，存放更多的课外书籍104。
根据附图4所示，移动组件包括开设在放置板1外壁上的移动槽3，移动槽3的内壁上滑动连接有移动块301，移动块301的一端向外延伸，并安装有活动块302，活动块302的底端安装有限位块303。
限位块303的内壁上滑动连接有固定块304，固定块304的一端穿过限位块303的外壁向上延伸，并与放置板1的背面紧密贴合。
固定块304的另一端转动连接有丝杆305，丝杆305的端部穿过限位块303的外壁向外延伸，且丝杆305的外表面和限位块303螺纹连接。
工作原理：在使用的过程中，可以将多个课外书籍104直接放置在放置板1上，因放置板1设置为“L”型，使得课外书籍104是倾斜放置的，此时转动丝杆305，因丝杆305的外表面和限位块303螺纹连接，使得丝杆305向外旋动，带动了固定块304与放置板1的背面分离，此时可以推动定位条2和定位板201进行移动，直至定位条2和定位板201与其中一个课外书籍104相贴合，然后反向转动丝杆305，使得固定块304重新与放置板1的背面紧密贴合，从而对定位条2和定位板201的位置固定，使得限位板103和定位板201对多个课外书籍104进行夹持，避免课外书籍104发生倾倒的情况；
且在拿取课外书籍104时，重复上述操作即可带动定位条2进行移动，进而带动定位板201进行移动，从而可以调节限位板103和定位板201的间距，可以对不同数量的课外书籍104进行夹持。
同时通过设置的第一连接块105和第二连接块106，第一连接块105开设有上下贯通的连接孔，第二连接块106的底部安装有连接销，可以将两个装置进行拼接，存放更多的课外书籍104。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种语文学习用课外阅读书存储架，包括放置板(1)和定位条(2)，其特征在于：
放置板(1)，所述放置板(1)的底部安装有多个支撑板(101)，且所述放置板(1)的内壁上对称安装有两个限位板(103)，所述放置板(1)的内部放置有多个课外书籍(104)，其中一个所述课外书籍(104)与限位板(103)相贴合；
定位条(2)，所述定位条(2)滑动连接在放置板(1)的内壁上，所述定位条(2)的外壁上安装有定位板(201)，所述定位条(2)和定位板(201)与其中一个课外书籍(104)相贴合，且所述定位条(2)装配有移动组件。
2.根据权利要求1所述的一种语文学习用课外阅读书存储架，其特征在于：所述定位板(201)的外壁上安装有手柄，所述放置板(1)设置为“L”型；
放置板(1)的内壁开设有滑槽(202)，所述定位条(2)的底端安装有滑块(203)，且所述滑块(203)滑动连接在滑槽(202)的内壁上。
3.根据权利要求1所述的一种语文学习用课外阅读书存储架，其特征在于：所述放置板(1)的两侧分别安装有第一连接块(105)和第二连接块(106)，所述第一连接块(105)开设有上下贯通的连接孔，所述第二连接块(106)的底部安装有连接销。
4.根据权利要求1所述的一种语文学习用课外阅读书存储架，其特征在于：所述移动组件包括开设在放置板(1)外壁上的移动槽(3)，所述移动槽(3)的内壁上滑动连接有移动块(301)，所述移动块(301)的一端向外延伸，并安装有活动块(302)，所述活动块(302)的底端安装有限位块(303)。
5.根据权利要求4所述的一种语文学习用课外阅读书存储架，其特征在于：所述限位块(303)的内壁上滑动连接有固定块(304)，所述固定块(304)的一端穿过限位块(303)的外壁向上延伸，并与放置板(1)的背面紧密贴合。
6.根据权利要求5所述的一种语文学习用课外阅读书存储架，其特征在于：所述固定块(304)的另一端转动连接有丝杆(305)，所述丝杆(305)的端部穿过限位块(303)的外壁向外延伸，且所述丝杆(305)的外表面和限位块(303)螺纹连接。
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