CN214564057U - 一种基于高校本科专业教学的教案本 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教案技术领域，且公开了一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体，所述储藏盒体的左端活动安装有密封板，所述密封板的上端固定设置有扣槽，所述密封板左端的前端固定安装有标签，所述储藏盒体的内部活动安装有储物抽屉，所述储物抽屉的内部活动设置有教案本本体，所述储物抽屉的前后两端固定安装有滑块，所述储藏盒体内部的前后两端固定设置有滑槽。该基于高校本科专业教学的教案本，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生。

Description

一种基于高校本科专业教学的教案本

技术领域

本实用新型涉及教案技术领域，具体为一种基于高校本科专业教学的教案本。

背景技术

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

一般的教案本在存放时，往往会外界的水渍会对教案本造成损坏，且在使用时往往需要长期手持教案本，容易使得手部的汗液沾附在教案本的表面，导致汗液对教案本造成腐蚀。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种基于高校本科专业教学的教案本，以解决上述背景技术中提出的问题，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更加有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体，所述储藏盒体的左端活动安装有密封板，所述密封板的上端固定设置有扣槽，所述密封板左端的前端固定安装有标签，所述储藏盒体的内部活动安装有储物抽屉，所述储物抽屉的内部活动设置有教案本本体，所述储物抽屉的前后两端固定安装有滑块，所述储藏盒体内部的前后两端固定设置有滑槽，所述储藏盒体左端的内部固定安装有磁铁A，所述密封板内部的右端固定安装有磁铁B，所述储藏盒体上端的中部固定安装有转轴一，所述转轴一的上端活动安装有支板，所述支板右端的前后两端固定设置有限位槽，所述限位槽的内部固定设置有限位孔，所述储藏盒体上端右端的前后两端固定安装有转轴二，所述转轴二的上端活动安装有收缩杆，所述收缩杆的上端活动安装有支撑杆，所述支撑杆的下端延伸至收缩杆的内部，所述收缩杆的右端活动安装有调节螺丝。

优选的，所述密封板在储藏盒体的左端均匀分布，所述储物抽屉在储藏盒体的内部均匀分布，所述储物抽屉的左端与密封板的右端固定连接，可使得在对教案进行使用时更加的便捷，降低了手部与教案的接触时间，避免使用时手部汗液沾附在教案表面，对教案造成损坏，且更加的有利于教案的存放与储藏，有效的提高了实用性与使用的便捷性。

优选的，所述滑槽与滑块相适配，所述滑槽与滑块活动连接，所述磁铁A在储藏盒体左端的内部均匀分布，所述磁铁B在密封板内部的右端均匀分布，所述磁铁A与磁铁B通过磁力活动连接，在对储藏盒体拿取时磁铁A与磁铁B可通过磁力将储藏盒体与密封板进行吸附，避免内部存放的教案掉落。

优选的，所述支板与储藏盒体活动连接，所述限位孔在限位槽的内部均匀分布，可对支板进行多级调节，可有效的应对不同规格的教案。

优选的，所述支撑杆与限位孔相适配，所述支撑杆与限位孔活动连接，通过支撑杆、限位孔和转轴二配合使用可更加灵活的应对支板的调节。

优选的，所述调节螺丝的左端延伸至收缩杆的内部，所述调节螺丝与支撑杆活动连接，可使支板支撑性更强，且更加的便捷。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高校本科专业教学的教案本，具备以下有益效果：

1、该基于高校本科专业教学的教案本，利用储藏盒体将教案本本体进行密封可使得在对教案本本体进行存放时避免外界的水渍将教案本本体打湿，导致教案本本体出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体在进行长期存放时更加有利，有效的避免了教案本本体出现潮湿的现象发生；

2、该基于高校本科专业教学的教案本，利用支板可使得在对教案进行使用时更加的便捷，降低了手部与教案的接触时间，避免使用时手部汗液沾附在教案表面，对教案造成损坏，且更加的有利于教案的存放与储藏，有效的提高了实用性与使用的便捷性；

3、该基于高校本科专业教学的教案本，限位孔在支板的右端均匀分布，可对支板进行多级调节，可有效的应对不同规格的教案。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型储藏盒体剖面结构示意图一；

图3为本实用新型支板立体结构示意图二；

图4为本实用新型转轴二立体结构示意图；

图5为本实用新型储藏盒体剖面结构示意图二。

其中：1、储藏盒体；2、密封板；3、扣槽；4、标签；5、储物抽屉；6、教案本本体；7、滑块；8、滑槽；9、磁铁A；10、磁铁B；11、转轴一；12、支板；13、限位槽；14、限位孔；15、转轴二；16、收缩杆；17、支撑杆；18、调节螺丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体1，储藏盒体1的左端活动安装有密封板2，密封板2的上端固定设置有扣槽3，密封板2左端的前端固定安装有标签4，储藏盒体1的内部活动安装有储物抽屉5，储物抽屉5的内部活动设置有教案本本体6，储物抽屉5的前后两端固定安装有滑块7，储藏盒体1内部的前后两端固定设置有滑槽8，储藏盒体1左端的内部固定安装有磁铁A9，密封板2内部的右端固定安装有磁铁B10，储藏盒体1上端的中部固定安装有转轴一11，转轴一11的上端活动安装有支板12，支板12右端的前后两端固定设置有限位槽13，限位槽13的内部固定设置有限位孔14，储藏盒体1上端右端的前后两端固定安装有转轴二15，转轴二15的上端活动安装有收缩杆16，收缩杆16的上端活动安装有支撑杆17，支撑杆17的下端延伸至收缩杆16的内部，收缩杆16的右端活动安装有调节螺丝18。

进一步的，密封板2在储藏盒体1的左端均匀分布，储物抽屉5在储藏盒体1的内部均匀分布，储物抽屉5的左端与密封板2的右端固定连接，在教师需要对本专业的课程进行备案时，通过扣槽3将密封板2向外拉动，使得磁铁A9与磁铁B10进行分离，将密封板2右端的储物抽屉5向外拉动，在拉动时滑块7在滑槽8的内部进行滑动，同时滑槽8对滑块7具有上下限位的作用，然后将内部存放的教案本本体6拿出进行备案，当备案结束后，将教案本本体6重新放置在储物抽屉5的内部，同时推动密封板2将储物抽屉5向内推动，使得磁铁A9与磁铁B10通过磁力将密封板2与储藏盒体1进行贴合，利用储藏盒体1将教案本本体6进行密封可使得在对教案本本体6进行存放时避免外界的水渍将教案本本体6打湿，导致教案本本体6出现损坏，且相对密封的环境下，可以对教案本本体6在进行长期存放时更加有利，有效的避免了教案本本体6出现潮湿的现象发生，且在课堂上对教案进行使用时，将支板12向上拉动，使得支板12的下端在转轴一11的使得进行转动，当将支板12拉至合适位置后，将收缩杆16拉起，然后将支撑杆17从收缩杆16的内部拉出，插入限位孔14的内部，然后拧动调节螺丝18将支撑杆17与收缩杆16之间进行固定，然后将教案放置至支板12的上端，利用支板12可使得在对教案进行使用时更加的便捷，降低了手部与教案的接触时间，避免使用时手部汗液沾附在教案表面，对教案造成损坏，且更加的有利于教案的存放与储藏，有效的提高了实用性与使用的便捷性。

进一步的，滑槽8与滑块7相适配，滑槽8与滑块7活动连接，磁铁A9在储藏盒体1左端的内部均匀分布，磁铁B10在密封板2内部的右端均匀分布，磁铁A9与磁铁B10通过磁力活动连接，利用磁铁A9与磁铁B10将储藏盒体1与密封板2进行贴合，在对储藏盒体1拿取时磁铁A9与磁铁B10可通过磁力将储藏盒体1与密封板2进行吸附，避免内部存放的教案掉落。

进一步的，支板12与储藏盒体1活动连接，限位孔14在限位槽13的内部均匀分布，限位孔14在支板12的右端均匀分布，可对支板12进行多级调节，可有效的应对不同规格的教案。

进一步的，支撑杆17与限位孔14相适配，支撑杆17与限位孔14活动连接，通过支撑杆17、限位孔14和转轴二15配合使用可更加灵活的应对支板12的调节。

进一步的，调节螺丝18的左端延伸至收缩杆16的内部，调节螺丝18与支撑杆17活动连接，拧动调节螺丝18对支撑杆17进行固定，可使支板12支撑性更强，且更加的便捷。

在使用时，在教师需要对本专业的课程进行备案时，通过扣槽3将密封板2向外拉动，使得磁铁A9与磁铁B10进行分离，将密封板2右端的储物抽屉5向外拉动，在拉动时滑块7在滑槽8的内部进行滑动，同时滑槽8对滑块7具有上下限位的作用，然后将内部存放的教案本本体6拿出进行备案，当备案结束后，将教案本本体6重新放置在储物抽屉5的内部，同时推动密封板2将储物抽屉5向内推动，使得磁铁A9与磁铁B10通过磁力将密封板2与储藏盒体1进行贴合，且在课堂上对教案进行使用时，将支板12向上拉动，使得支板12的下端在转轴一11的使得进行转动，当将支板12拉至合适位置后，将收缩杆16拉起，然后将支撑杆17从收缩杆16的内部拉出，插入限位孔14的内部，然后拧动调节螺丝18将支撑杆17与收缩杆16之间进行固定，然后将教案放置至支板12的上端，利用磁铁A9与磁铁B10将储藏盒体1与密封板2进行贴合，在对储藏盒体1拿取时磁铁A9与磁铁B10可通过磁力将储藏盒体1与密封板2进行吸附，避免内部存放的教案掉落。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种基于高校本科专业教学的教案本，包括储藏盒体（1），其特征在于：所述储藏盒体（1）的左端活动安装有密封板（2），所述密封板（2）的上端固定设置有扣槽（3），所述密封板（2）左端的前端固定安装有标签（4），所述储藏盒体（1）的内部活动安装有储物抽屉（5），所述储物抽屉（5）的内部活动设置有教案本本体（6），所述储物抽屉（5）的前后两端固定安装有滑块（7），所述储藏盒体（1）内部的前后两端固定设置有滑槽（8），所述储藏盒体（1）左端的内部固定安装有磁铁A（9），所述密封板（2）内部的右端固定安装有磁铁B（10），所述储藏盒体（1）上端的中部固定安装有转轴一（11），所述转轴一（11）的上端活动安装有支板（12），所述支板（12）右端的前后两端固定设置有限位槽（13），所述限位槽（13）的内部固定设置有限位孔（14），所述储藏盒体（1）上端右端的前后两端固定安装有转轴二（15），所述转轴二（15）的上端活动安装有收缩杆（16），所述收缩杆（16）的上端活动安装有支撑杆（17），所述支撑杆（17）的下端延伸至收缩杆（16）的内部，所述收缩杆（16）的右端活动安装有调节螺丝（18）。

2.根据权利要求1所述的一种基于高校本科专业教学的教案本，其特征在于：所述密封板（2）在储藏盒体（1）的左端均匀分布，所述储物抽屉（5）在储藏盒体（1）的内部均匀分布，所述储物抽屉（5）的左端与密封板（2）的右端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于高校本科专业教学的教案本，其特征在于：所述滑槽（8）与滑块（7）相适配，所述滑槽（8）与滑块（7）活动连接，所述磁铁A（9）在储藏盒体（1）左端的内部均匀分布，所述磁铁B（10）在密封板（2）内部的右端均匀分布，所述磁铁A（9）与磁铁B（10）通过磁力活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于高校本科专业教学的教案本，其特征在于：所述支板（12）与储藏盒体（1）活动连接，所述限位孔（14）在限位槽（13）的内部均匀分布。

5.根据权利要求1所述的一种基于高校本科专业教学的教案本，其特征在于：所述支撑杆（17）与限位孔（14）相适配，所述支撑杆（17）与限位孔（14）活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种基于高校本科专业教学的教案本，其特征在于：所述调节螺丝（18）的左端延伸至收缩杆（16）的内部，所述调节螺丝（18）与支撑杆（17）活动连接。

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