CN218185787U - 一种便于野外写生用的学习桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便于野外写生用的学习桌，包括桌板、挡板和可伸缩支腿，桌板下端设有槽口，挡板设置在槽口内且和桌板下端转动连接，可伸缩支腿在桌板后端设有三个，三个可伸缩支腿呈三角形设置；可伸缩支腿包括连接板、上支撑腿、下支撑腿和调节螺栓，连接板对称设置在桌板上，上支撑腿上端位于两个连接板之间，上支撑腿通过转轴和连接板转动连接，上支撑腿内设有腔体，上支撑腿上设有腔体的部位设有第一调节孔，下支撑腿的一端位于腔体内，下支撑腿上设有第二调节孔，调节螺栓通过第一调节孔和第二调节孔连接上支撑腿和下支撑腿；挡板下端设有限位板。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，具体是指一种便于野外写生用的学习桌。
背景技术
很多学习美术的学生经常会外出写生，画板是他们写生时必带的工具，但是现有写生用的画板的支撑腿不能调节长度，这样使用起来比较麻烦，而且不便携带，其次是如果在野外写字或者需要用桌子的时候画板就不能用，也不方便找桌子，这就会带来很多的不便，因此针对这种情况设计一种便于野外写生用的学习桌。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种便于野外写生用的学习桌。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种便于野外写生用的学习桌：包括桌板、挡板和可伸缩支腿，所述桌板下端设有槽口，所述挡板设置在槽口内且和桌板下端转动连接，所述可伸缩支腿在桌板后端设有三个，三个所述可伸缩支腿呈三角形设置；
所述可伸缩支腿包括连接板、上支撑腿、下支撑腿和调节螺栓，所述连接板对称设置在桌板上，所述上支撑腿上端位于两个连接板之间，所述上支撑腿通过转轴和连接板转动连接，所述上支撑腿内设有腔体，所述上支撑腿上设有腔体的部位设有第一调节孔，所述下支撑腿的一端位于腔体内，所述下支撑腿上设有第二调节孔，所述调节螺栓通过第一调节孔和第二调节孔连接上支撑腿和下支撑腿；
所述挡板下端设有限位板。
作为改进，所述第一调节孔在上支撑腿上均匀设有多个。
作为改进，所述第二调节孔在下支撑腿上均匀设有多个。
作为改进，所述限位板的数量设有多个。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：当画板使用时，把桌板下端的挡板转动成和桌板垂直，这时限位板就会抵住桌板底端，这样挡板就能固定，随后可以调节可伸缩支腿的长度，使桌板上端的可伸缩支腿的长度长于于桌板下端的可伸缩支腿的长度，这样立起来时桌板就可以是倾斜的，就可以把画纸放在挡板和桌板上写生，可以通过调节可伸缩支腿的长度来调节桌板的倾斜角度；
当成桌子使用时，可以把可伸缩支腿的长度调成一样的长度，形成一个呈三角状的支撑腿，然后把可伸缩支腿放在地上，这时时桌板就是水平的，就可以在上面写字，当桌子使用，比较方便，可以通过调节可伸缩支腿的长度来调节桌板的高度；
不使用的时候就可以把下支撑腿收进上支撑腿内的腔体内，这样装置的体积就变小了，便于携带。
附图说明
图1是本实用新型一种便于野外写生用的学习桌的第一结构示意图。
图2是本实用新型一种便于野外写生用的学习桌的第一结构示意图。
图3是图2中A-A处的剖视图。
图4是本实用新型一种便于野外写生用的学习桌实施例1的结构示意图。
图5是本实用新型一种便于野外写生用的学习桌实施例2的结构示意图。
如图所示：1、桌板，2、挡板，3、槽口，4、连接板，5、上支撑腿，6、下支撑腿，7、调节螺栓，8、腔体，9、第一调节孔，10、第二调节孔，11、限位板。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型一种便于野外写生用的学习桌做进一步的详细说明。
结合附图1-5，一种便于野外写生用的学习桌，包括桌板1、挡板2和可伸缩支腿，所述桌板1下端设有槽口3，所述挡板2设置在槽口3内且和桌板1下端转动连接，所述可伸缩支腿在桌板1后端设有三个，三个所述可伸缩支腿呈三角形设置；
所述可伸缩支腿包括连接板4、上支撑腿5、下支撑腿6和调节螺栓7，所述连接板4对称设置在桌板1上，所述上支撑腿5上端位于两个连接板4之间，所述上支撑腿5通过转轴和连接板4转动连接，所述上支撑腿5内设有腔体8，所述上支撑腿5上设有腔体8的部位设有第一调节孔9，所述下支撑腿6的一端位于腔体8内，所述下支撑腿6上设有第二调节孔10，所述调节螺栓7通过第一调节孔9和第二调节孔10连接上支撑腿5和下支撑腿6；
所述挡板2下端设有限位板11。
所述第一调节孔9在上支撑腿5上均匀设有多个。
所述第二调节孔10在下支撑腿6上均匀设有多个。
所述限位板11的数量设有多个。
本实用新型在具体实施时，实施例1，如图4所示，当成桌子使用时，可以把可伸缩支腿的长度调成一样的长度，形成一个呈三角状的支撑腿，然后把可伸缩支腿放在地上，这时时桌板1就是水平的，就可以在上面写字，当桌子使用，比较方便，可以通过调节可伸缩支腿的长度来调节桌板1的高度；
实施例2，如图5所示，当画板使用时，把桌板1下端的挡板2转动成和桌板1垂直，这时限位板11就会抵住桌板1底端，这样挡板2就能固定，随后可以调节可伸缩支腿的长度，使桌板1上端的可伸缩支腿的长度长于于桌板1下端的可伸缩支腿的长度，这样立起来时桌板1就可以是倾斜的，就可以把画纸放在挡板2和桌板1上写生，可以通过调节可伸缩支腿的长度来调节桌板1的倾斜角度；
不使用的时候就可以把下支撑腿6收进上支撑腿5内的腔体8内，这样装置的体积就变小了，便于携带。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (4)
1.一种便于野外写生用的学习桌，其特征在于：包括桌板(1)、挡板(2)和可伸缩支腿，所述桌板(1)下端设有槽口(3)，所述挡板(2)设置在槽口(3)内且和桌板(1)下端转动连接，所述可伸缩支腿在桌板(1)后端设有三个，三个所述可伸缩支腿呈三角形设置；
所述可伸缩支腿包括连接板(4)、上支撑腿(5)、下支撑腿(6)和调节螺栓(7)，所述连接板(4)对称设置在桌板(1)上，所述上支撑腿(5)上端位于两个连接板(4)之间，所述上支撑腿(5)通过转轴和连接板(4)转动连接，所述上支撑腿(5)内设有腔体(8)，所述上支撑腿(5)上设有腔体(8)的部位设有第一调节孔(9)，所述下支撑腿(6)的一端位于腔体(8)内，所述下支撑腿(6)上设有第二调节孔(10)，所述调节螺栓(7)通过第一调节孔(9)和第二调节孔(10)连接上支撑腿(5)和下支撑腿(6)；
所述挡板(2)下端设有限位板(11)。
2.根据权利要求1所述的一种便于野外写生用的学习桌，其特征在于：所述第一调节孔(9)在上支撑腿(5)上均匀设有多个。
3.根据权利要求1所述的一种便于野外写生用的学习桌，其特征在于：所述第二调节孔(10)在下支撑腿(6)上均匀设有多个。
4.根据权利要求1所述的一种便于野外写生用的学习桌，其特征在于：所述限位板(11)的数量设有多个。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202122107237.8U CN218185787U (zh) | 2021-09-02 | 2021-09-02 | 一种便于野外写生用的学习桌 |
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Publications (1)
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| CN218185787U true CN218185787U (zh) | 2023-01-03 |
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2021
- 2021-09-02 CN CN202122107237.8U patent/CN218185787U/zh active Active
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