CN217085958U - 一种高中物理力学实验教学展示用器材 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学器材技术领域，且公开了一种高中物理力学实验教学展示用器材，解决了现有的高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，不便于更好的对弹性定律进行展示教学的问题，其包括支撑板，所述支撑板的顶部安装有教学展示机构，教学展示机构包括条形竖板，条形竖板的一侧边安装有第一横板，第一横板的底部对称安装有第一挂环，两个第一挂环上均安装有第一弹簧，两个第一弹簧的底部均安装有第二挂环，第二挂环的底部安装有第一连接板，条形竖板远离第一横板的一侧边安装有第二横板；本实用新型，能够使得高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，便于更好的对弹性定律进行展示教学。

Description

一种高中物理力学实验教学展示用器材

技术领域

本实用新型属于教学器材技术领域，具体为一种高中物理力学实验教学展示用器材。

背景技术

物理学是一门实验学科，在物理学的学习中，实验是研究物理学的重要方法，在教学中，通过演示和实验能提高学生对物理现象的兴趣，培养学生的观察能力，使学生掌握一定的实验技能，增强实验动手能力，培养对自然科学的热爱，在进行高中物理力学实验教学中，需要用到展示器材，来对实验进行直观的展示教学。

现有的高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，不便于更好的对弹性定律进行展示教学，从而不便于更好的满足人们的使用需求。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种高中物理力学实验教学展示用器材，有效的解决了现有的高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，不便于更好的对弹性定律进行展示教学的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理力学实验教学展示用器材，包括支撑板，所述支撑板的顶部安装有教学展示机构，教学展示机构包括条形竖板，条形竖板的一侧边安装有第一横板，第一横板的底部对称安装有第一挂环，两个第一挂环上均安装有第一弹簧，两个第一弹簧的底部均安装有第二挂环，第二挂环的底部安装有第一连接板，条形竖板远离第一横板的一侧边安装有第二横板，第二横板的底部安装有第三挂环，第三挂环上安装有第二弹簧，第二弹簧的底部安装有第三弹簧，第一弹簧、第二弹簧以及第三弹簧的形状大小以及弹力均相同，第三弹簧的底部安装有第四挂环，第四挂环的底部安装有第二连接板，且第二连接板与第一连接板在水平位置上对齐，第一连接板以及第二连接板的底部均安装有承重组件，第一连接板以及第二连接板靠近条形竖板的一侧边均安装有定位组件。

优选的，所述第一连接板以及第二连接板远离条形竖板的一侧边均安装有水平指针，支撑板的顶部对称安装有刻度条板，且两个刻度条板的位置分别与两个水平指针的位置相对应。

优选的，所述承重组件包括连接杆，连接杆的底部安装有承重板，承重板上对称安装有竖杆，竖杆上安装有承重砝码。

优选的，所述定位组件包括定位滑套，且第一连接板以及第二连接板均与定位滑套连接，定位滑套上滑动安装有定位滑杆，且定位滑杆的底部与支撑板连接。

优选的，所述定位滑杆的外侧边对称开设有定位滑槽，定位滑套的内部对称安装有定位滑块，且定位滑块滑动卡接于定位滑槽的内部。

优选的，所述支撑板的底端中部安装有支撑块，支撑块的底部安装有圆形支撑底板。

优选的，所述圆形支撑底板的底部安装有圆形橡胶板，且圆形橡胶板的底部为齿状结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)、在工作中，通过设置的支撑板、教学展示机构、承重组件以及定位组件的互相作用，能够使得高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，便于更好的对弹性定律进行展示教学，以便于能够达到更好的教学效果；

2)、在工作中，通过设置的支撑块、圆形支撑底板以及圆形橡胶板的互相作用，能够使得装置在使用的过程中，便于达到更好的稳定性，以便于能够更好的进行教学操作，从而便于能够更好的满足人们的使用需求。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的教学展示机构示意图；

图3为本实用新型的承重组件结构示意图；

图4为本实用新型的定位组件结构示意图；

图5为本实用新型的支撑板底部结构示意图。

图中：1、支撑板；2、教学展示机构；3、条形竖板；4、第一横板；5、第一挂环；6、第一弹簧；7、第二挂环；8、第一连接板；9、第二横板；10、第三挂环；11、第二弹簧；12、第三弹簧；13、第四挂环；14、第二连接板；15、承重组件；16、定位组件；17、水平指针；18、刻度条板；19、连接杆；20、承重板；21、竖杆；22、承重砝码；23、定位滑套；24、定位滑杆；25、定位滑槽；26、定位滑块；27、支撑块；28、圆形支撑底板；29、圆形橡胶板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一，由图1、图2、图3、图4和图5给出，本实用新型包括支撑板1，支撑板1的底端中部安装有支撑块27，支撑块27的底部安装有圆形支撑底板28，圆形支撑底板28的底部安装有圆形橡胶板29，且圆形橡胶板29的底部为齿状结构，支撑板1的顶部安装有教学展示机构2；

教学展示机构2包括条形竖板3，条形竖板3的一侧边安装有第一横板4，第一横板4的底部对称安装有第一挂环5，两个第一挂环5上均安装有第一弹簧6，两个第一弹簧6的底部均安装有第二挂环7，第二挂环7的底部安装有第一连接板8，条形竖板3远离第一横板4的一侧边安装有第二横板9，第二横板9的底部安装有第三挂环10，第三挂环10上安装有第二弹簧11，第二弹簧11的底部安装有第三弹簧12，第一弹簧6、第二弹簧11以及第三弹簧12的形状大小以及弹力均相同，第三弹簧12的底部安装有第四挂环13，第四挂环13的底部安装有第二连接板14，且第二连接板14与第一连接板8在水平位置上对齐，第一连接板8以及第二连接板14远离条形竖板3的一侧边均安装有水平指针17，支撑板1的顶部对称安装有刻度条板18，且两个刻度条板18的位置分别与两个水平指针17的位置相对应，第一连接板8以及第二连接板14的底部均安装有承重组件15，承重组件15包括连接杆19，连接杆19的底部安装有承重板20，承重板20上对称安装有竖杆21，竖杆21上安装有承重砝码22，第一连接板8以及第二连接板14靠近条形竖板3的一侧边均安装有定位组件16；

定位组件16包括定位滑套23，且第一连接板8以及第二连接板14均与定位滑套23连接，定位滑套23上滑动安装有定位滑杆24，且定位滑杆24的底部与支撑板1连接，定位滑杆24的外侧边对称开设有定位滑槽25，定位滑套23的内部对称安装有定位滑块26，且定位滑块26滑动卡接于定位滑槽25的内部。

工作原理：工作时，首先将同等数量的同重量承重砝码22分别放置在两个承重组件15上的竖杆21上，然后在承重板20以及连接杆19的互相作用下，使得第一连接板8以及第二连接板14分别受到相同重量的下拉力，第一连接板8带动第二挂环7向下移动，第二挂环7下移，配合第一挂环5以及第一横板4的互相作用下，对两个第一弹簧6进行拉伸，使得两个第一弹簧6均产生拉伸形变，同时第一连接板8带动水平指针17在刻度条板18上的进行移动，能够对第一连接板8的移动距离进行指示，同时第一连接板8带动定位滑套23在定位滑杆24上进行滑动，定位滑套23带动定位滑块26在定位滑槽25内进行滑动，能够确保第一连接板8在移动时达到更好的稳定性；

第二连接板14带动第四挂环13向下移动，第四挂环13下移对第三弹簧12进行拉伸，第三弹簧12对第二弹簧11进行拉伸，配合第三挂环10以及第二横板9的互相作用下，使得第二弹簧11以及第三弹簧12均产生拉伸形变，同时第二连接板14带动水平指针17在刻度条板18上的进行移动，能够对第二连接板14的移动距离进行指示，同时第二连接板14带动定位滑套23在定位滑杆24上进行滑动，定位滑套23带动定位滑块26在定位滑槽25内进行滑动，能够确保第二连接板14在移动时达到更好的稳定性；

通过上述操作，能够直观的对弹性定律进行展示，即：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力和弹簧的伸长量成正比，以此能够使得高中物理力学实验教学展示用器材在使用的过程中，便于更好的对弹性定律进行展示教学，以便于能够达到更好的教学效果，从而便于能够更好的满足人们的使用需求。

Claims (7)

1.一种高中物理力学实验教学展示用器材，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部安装有教学展示机构(2)，教学展示机构(2)包括条形竖板(3)，条形竖板(3)的一侧边安装有第一横板(4)，第一横板(4)的底部对称安装有第一挂环(5)，两个第一挂环(5)上均安装有第一弹簧(6)，两个第一弹簧(6)的底部均安装有第二挂环(7)，第二挂环(7)的底部安装有第一连接板(8)，条形竖板(3)远离第一横板(4)的一侧边安装有第二横板(9)，第二横板(9)的底部安装有第三挂环(10)，第三挂环(10)上安装有第二弹簧(11)，第二弹簧(11)的底部安装有第三弹簧(12)，第一弹簧(6)、第二弹簧(11)以及第三弹簧(12)的形状大小以及弹力均相同，第三弹簧(12)的底部安装有第四挂环(13)，第四挂环(13)的底部安装有第二连接板(14)，且第二连接板(14)与第一连接板(8)在水平位置上对齐，第一连接板(8)以及第二连接板(14)的底部均安装有承重组件(15)，第一连接板(8)以及第二连接板(14)靠近条形竖板(3)的一侧边均安装有定位组件(16)。

2.根据权利要求1所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述第一连接板(8)以及第二连接板(14)远离条形竖板(3)的一侧边均安装有水平指针(17)，支撑板(1)的顶部对称安装有刻度条板(18)，且两个刻度条板(18)的位置分别与两个水平指针(17)的位置相对应。

3.根据权利要求1所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述承重组件(15)包括连接杆(19)，连接杆(19)的底部安装有承重板(20)，承重板(20)上对称安装有竖杆(21)，竖杆(21)上安装有承重砝码(22)。

4.根据权利要求1所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述定位组件(16)包括定位滑套(23)，且第一连接板(8)以及第二连接板(14)均与定位滑套(23)连接，定位滑套(23)上滑动安装有定位滑杆(24)，且定位滑杆(24)的底部与支撑板(1)连接。

5.根据权利要求4所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述定位滑杆(24)的外侧边对称开设有定位滑槽(25)，定位滑套(23)的内部对称安装有定位滑块(26)，且定位滑块(26)滑动卡接于定位滑槽(25)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述支撑板(1)的底端中部安装有支撑块(27)，支撑块(27)的底部安装有圆形支撑底板(28)。

7.根据权利要求6所述的一种高中物理力学实验教学展示用器材，其特征在于：所述圆形支撑底板(28)的底部安装有圆形橡胶板(29)，且圆形橡胶板(29)的底部为齿状结构。

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