CN216388475U - 一种学前教育用可变形的演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种学前教育用可变形的演示教具，包括底座，所述底座的中部顶端固定安装有盒体，所述盒体的顶部卡接有盒盖，所述盒盖的一侧设置有进口；收纳板，所述收纳板的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座两侧开设的收纳槽中，两侧所述收纳板靠近底座的一侧均开设有若干卡槽，若干所述卡槽的内部均卡接有块体。本实用新型通过设置底座，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮，将另一种型槽移动至与进口处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。

Description

一种学前教育用可变形的演示教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种学前教育用可变形的演示教具。

背景技术

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

学龄前儿童的启蒙教育至关重要，可为后期学习提供良好的基础，因此需要设计一种学前教育用可变形的演示教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育用可变形的演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种学前教育用可变形的演示教具，所述学前教育用可变形的演示教具包括

底座，所述底座的中部顶端固定安装有盒体，所述盒体的顶部卡接有盒盖，所述盒盖的一侧设置有进口；

收纳板，所述收纳板的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座两侧开设的收纳槽中，两侧所述收纳板靠近底座的一侧均开设有若干卡槽，若干所述卡槽的内部均卡接有块体；

齿圈，所述齿圈设置于盒盖的内部，所述齿圈的内环处通过若干连接件固定安装有固定圈，若干所述固定圈的内部均开设有型槽。

优选的，所述盒盖靠近齿圈的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮，所述盒盖位于齿圈和拨动钮之间通过第三转轴活动安装有齿轮，所述齿圈、齿轮和拨动钮之间啮合；

优选的，所述齿圈的内环处顶部开设有滑槽，所述盒盖的内部顶端均设置有若干限位杆，若干所述限位杆的底部均活动连接滑槽；

优选的，所述底座两端靠近拨动钮的一侧顶部均通过第二弹簧活动安装有压条，所述底座靠近压条的底部一侧通过第三弹簧活动安装有推块，所述收纳板靠近推块的一侧通过第一弹簧活动安装有卡头；

优选的，若干所述卡槽的中部均设置有磁块，若干所述块体的内部均设置有铁块；

优选的，所述底座位于收纳槽的内壁处设置有密封条，所述底座远离压条的一侧顶部设置有限位板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该一种学前教育用可变形的演示教具，通过设置底座，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮，将另一种型槽移动至与进口处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。

2.该一种学前教育用可变形的演示教具，通过设置拨动钮，扭动拨动钮，拨动钮扭动时带动齿轮转动，齿轮转动后带动齿圈旋转，其内环处通过连接件连接的固定圈同样会旋转，将固定圈上的型槽移动至与进口处于同一中轴线上，这时让孩童观察进口上对应的型槽，根据型槽的形状从收纳板内部拿取对应的块体，将块体从型槽中放入，从而达到便于调节的目的。

附图说明

图1为本实用新型的整体俯视结构示意图；

图2为本实用新型的盒盖剖视结构示意图；

图3为本实用新型的整体侧视结构示意图；

图4为本实用新型图2中A处的放大示意图；

图5为本实用新型图2中B处的放大示意图。

图中：1、底座；2、盒体；3、盒盖；4、收纳板；5、收纳槽；6、卡槽；7、块体；8、齿圈；9、进口；10、连接件；11、固定圈；12、型槽；13、拨动钮；14、齿轮；15、滑槽；16、限位杆；17、第二弹簧；18、压条；19、第三弹簧；20、推块；21、第一弹簧；22、卡头；23、磁块；24、密封条；25、限位板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-图5所示，本实用新型提供的一种技术方案：

一种学前教育用可变形的演示教具，学前教育用可变形的演示教具包括

底座1，底座1的中部顶端固定安装有盒体2，盒体2的顶部卡接有盒盖3，盒盖3的一侧设置有进口9；

收纳板4，收纳板4的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座1两侧开设的收纳槽5中，两侧收纳板4靠近底座1的一侧均开设有若干卡槽6，若干卡槽6的内部均卡接有块体7；

齿圈8，齿圈8设置于盒盖3的内部，齿圈8的内环处通过若干连接件10固定安装有固定圈11，若干固定圈11的内部均开设有型槽12；

通过上述方案，通过设置底座1，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮13，将另一种型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体7放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽12，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。

本实施例中，优选的，盒盖3靠近齿圈8的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮13，盒盖3位于齿圈8和拨动钮13之间通过第三转轴活动安装有齿轮14，齿圈8、齿轮14和拨动钮13之间啮合；

通过上述方案，通过设置拨动钮13，扭动拨动钮13，拨动钮13扭动时带动齿轮14转动，齿轮14转动后带动齿圈8旋转，其内环处通过连接件10连接的固定圈11同样会旋转，将固定圈11上的型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，这时让孩童观察进口9上对应的型槽12，根据型槽12的形状从收纳板4内部拿取对应的块体7，将块体7从型槽12中放入，从而达到便于调节的目的；

本实施例中，优选的，齿圈8的内环处顶部开设有滑槽15，盒盖3的内部顶端均设置有若干限位杆16，若干限位杆16的底部均活动连接滑槽15；

通过上述方案，通过设置限位杆16，齿圈8旋转的同时其内环处开设的滑槽15会沿着盒盖3内部顶端设置的限位杆16上滑动，从而起到导向的作用；

本实施例中，优选的，底座1两端靠近拨动钮13的一侧顶部均通过第二弹簧17活动安装有压条18，底座1靠近压条18的底部一侧通过第三弹簧19活动安装有推块20，收纳板4靠近推块20的一侧通过第一弹簧21活动安装有卡头22；

通过上述方案，通过设置压条18，按动压条18，压条18下压后其底端挤压推块20的一侧，推块20受到压力后带动第三弹簧19往一侧推动，推块20的另一端压动卡头22，卡头22受到压力后收缩这时可以将收纳板4打开，从而达到便于锁止的目的；

本实施例中，优选的，若干卡槽6的中部均设置有磁块23，若干块体7的内部均设置有铁块；

通过上述方案，通过设置磁块23和铁块，通过磁块23可以将对应的块体7吸附在对应的卡槽6中，起到固定的目的；

本实施例中，优选的，底座1位于收纳槽5的内壁处设置有密封条24，底座1远离压条18的一侧顶部设置有限位板25；

通过上述方案，通过设置密封条24和限位板25，在收纳槽5的内壁处设置密封条24，可以起到密封的效果，避免灰尘落入其中，在底座1的一侧设置限位板25，可以在打开收纳板4后起到支撑的目的。

本实施例的一种学前教育用可变形的演示教具在使用时，首先按动压条18，压条18下压后其底端挤压推块20的一侧，推块20受到压力后带动第三弹簧19往一侧推动，推块20的另一端压动卡头22，卡头22受到压力后收缩这时可以将收纳板4打开，直至收纳板4的背面依靠在限位板25上，然后扭动拨动钮13，拨动钮13扭动时带动齿轮14转动，齿轮14转动后带动齿圈8旋转，齿圈8旋转的同时其内环处开设的滑槽15会沿着盒盖3内部顶端设置的限位杆16上滑动，从而起到导向的作用，齿圈8旋转时，其内环处通过连接件10连接的固定圈11同样会旋转，将固定圈11上的型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，这时让孩童观察进口9上对应的型槽12，根据型槽12的形状从收纳板4内部拿取对应的块体7，将块体7从型槽12中放入，当正确的放入后，大人再次拨动拨动钮13，将另一种型槽12移动至与进口9处于同一中轴线上，再次让孩童拿取对应的块体7放入，依次往复进行教学，当孩童学会后可以自行操作，通过改变型槽12，可以锻炼孩童的思维能力和动手能力。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述学前教育用可变形的演示教具包括

底座(1)，所述底座(1)的中部顶端固定安装有盒体(2)，所述盒体(2)的顶部卡接有盒盖(3)，所述盒盖(3)的一侧设置有进口(9)；

收纳板(4)，所述收纳板(4)的一侧两端均通过第一转轴活动安装于底座(1)两侧开设的收纳槽(5)中，两侧所述收纳板(4)靠近底座(1)的一侧均开设有若干卡槽(6)，若干所述卡槽(6)的内部均卡接有块体(7)；

齿圈(8)，所述齿圈(8)设置于盒盖(3)的内部，所述齿圈(8)的内环处通过若干连接件(10)固定安装有固定圈(11)，若干所述固定圈(11)的内部均开设有型槽(12)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述盒盖(3)靠近齿圈(8)的一侧通过第二转轴活动安装有拨动钮(13)，所述盒盖(3)位于齿圈(8)和拨动钮(13)之间通过第三转轴活动安装有齿轮(14)，所述齿圈(8)、齿轮(14)和拨动钮(13)之间啮合。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述齿圈(8)的内环处顶部开设有滑槽(15)，所述盒盖(3)的内部顶端均设置有若干限位杆(16)，若干所述限位杆(16)的底部均活动连接滑槽(15)。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述底座(1)两端靠近拨动钮(13)的一侧顶部均通过第二弹簧(17)活动安装有压条(18)，所述底座(1)靠近压条(18)的底部一侧通过第三弹簧(19)活动安装有推块(20)，所述收纳板(4)靠近推块(20)的一侧通过第一弹簧(21)活动安装有卡头(22)。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：若干所述卡槽(6)的中部均设置有磁块(23)，若干所述块体(7)的内部均设置有铁块。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用可变形的演示教具，其特征在于：所述底座(1)位于收纳槽(5)的内壁处设置有密封条(24)，所述底座(1)远离压条(18)的一侧顶部设置有限位板(25)。

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