CN216352923U - 一种新型高职教育管理用教室展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型高职教育管理用教室展示板，包括移动箱，移动箱的内部滑动连接有移动板和升降板，移动板的底部等距设有车轮，升降板的顶部固定连接有功能框，功能框的顶部固定连接有第一展示板，功能框的内部滑动连接有第二展示板和第三展示板，第二展示板和第三展示板均与第一展示板滑动连接，本实用新型所达到的有益效果是：能够在需要展示时，移动板带动车轮进入移动箱的内部，使车轮脱离地面，使第一展示板在使用时更加稳定，避免第一展示板受车轮的影响，能够在需要增大展示面积时，移动出第二展示板和第三展示板进行展示，避免因展示面积影响展示效果。

Description

一种新型高职教育管理用教室展示板

技术领域

本实用新型涉及高职教育技术领域，具体为一种新型高职教育管理用教室展示板。

背景技术

现有生活中，高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命；同时高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育，现有的新型高职教育管理中需要用到教室展示板，展示板在移动时通过大都通过底部的万向轮进行移动，使展示板需要固定展示使用时，不好固定控制，并且展示面积固定，影响展示效果，因此提供一种新型高职教育管理用教室展示板，用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型高职教育管理用教室展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种新型高职教育管理用教室展示板，包括移动箱，所述移动箱的内部滑动连接有移动板和升降板，所述移动板的底部等距设有车轮，所述升降板的顶部固定连接有功能框，所述功能框的顶部固定连接有第一展示板，所述功能框的内部滑动连接有第二展示板和第三展示板，所述第二展示板和第三展示板均与第一展示板滑动连接，所述第二展示板的外侧固定连接有连接块，所述连接块的外侧固定连接有第二卡块，所述功能框的内部开设有与第二卡块配合使用的第二卡槽。

作为本实用新型的一种优选方案，所述移动箱的内部对称固定连接有限位杆，所述限位杆的外侧滑动连接有限位块，所述限位杆的外侧且位于限位块的底部套设有第一弹簧，所述限位块与移动板固定连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述移动箱的内部固定连接有固定板，所述固定板的内部滑动连接有连接杆，所述连接杆与移动板固定连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述移动箱的内部转动连接有转杆，所述转杆的外侧对称固定连接有第二锥齿轮，所述固定板的内部对称转动连接有丝杆，所述丝杆的底部固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接，所述丝杆与升降板螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述功能框的内部对称滑动连接有齿条，所述第二展示板和第三展示板均与齿条固定连接，所述功能框的内部转动连接有传动齿轮，所述传动齿轮与齿条啮合连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述功能框的内部滑动连接有第一卡块，所述第二卡块的内部开设有与第一卡块配合使用的第三卡槽，所述功能框的内部螺纹连接有螺纹杆，所述第一卡块的内部开设有与螺纹杆配合使用的第一卡槽，所述功能框的内部且位于第一卡块的一侧设有第二弹簧。

本实用新型所达到的有益效果是：通过车轮、升降板和连接杆的设置，能够在需要展示时，移动板带动车轮进入移动箱的内部，使车轮脱离地面，使第一展示板在使用时更加稳定，避免第一展示板受车轮的影响，通过第二展示板、第三展示板和第一展示板的设置，能够在需要增大展示面积时，移动出第二展示板和第三展示板进行展示，避免因展示面积影响展示效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型的内部结构示意图；

图3是本实用新型中功能框的内部结构示意图；

图4是A处放大结构示意图。

图中:1、移动箱；2、功能框；3、第一展示板；4、连接块；5、升降板；6、第一锥齿轮；7、限位块；8、限位杆；9、丝杆；10、第二锥齿轮；11、第一弹簧；12、转杆；13、连接杆；14、移动板；15、固定板；16、车轮；17、齿条；18、第三卡槽；19、第二展示板；20、第三展示板；21、第二弹簧；22、第一卡槽；23、第一卡块；24、第二卡槽；25、螺纹杆；26、第二卡块；27、传动齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种新型高职教育管理用教室展示板，包括移动箱1，移动箱1的内部滑动连接有移动板14和升降板5，移动板14的底部等距设有车轮16，方便带动车轮16就那些升降，升降板5的顶部固定连接有功能框2，功能框2的顶部固定连接有第一展示板3，功能框2的内部滑动连接有第二展示板19和第三展示板20，第二展示板19和第三展示板20均与第一展示板3滑动连接，能够在需要增大展示面积时，移动出第二展示板19和第三展示板20进行展示，避免因展示面积影响展示效果，第二展示板19的外侧固定连接有连接块4，连接块4的外侧固定连接有第二卡块26，功能框2的内部开设有与第二卡块26配合使用的第二卡槽24，方便固定第二展示板19，避免在移动过程中第二展示板19和第三展示板20发生移动。

进一步的，移动箱1的内部对称固定连接有限位杆8，限位杆8的外侧滑动连接有限位块7，限位杆8的外侧且位于限位块7的底部套设有第一弹簧11，限位块7与移动板14固定连接,限位块7在第一弹簧11的弹力作用下带动移动板14上升。

进一步的，移动箱1的内部固定连接有固定板15，固定板15的内部滑动连接有连接杆13，连接杆13与移动板14固定连接，升降板5上升停止挤压连接杆13,移动板14上升带动车轮16进入移动箱1的内部，使车轮16脱离地面，使第一展示板3在使用时更加稳定，避免第一展示板3受车轮16的影响。

进一步的，移动箱1的内部转动连接有转杆12，转杆12的外侧对称固定连接有第二锥齿轮10，固定板15的内部对称转动连接有丝杆9，丝杆9的底部固定连接有第一锥齿轮6，第一锥齿轮6与第二锥齿轮10啮合连接，丝杆9与升降板5螺纹连接，转动转杆12，通过第二锥齿轮10和第一锥齿轮6的配合使用带动丝杆9转动，带动升降板5上升。

进一步的，功能框2的内部对称滑动连接有齿条17，第二展示板19和第三展示板20均与齿条17固定连接，功能框2的内部转动连接有传动齿轮27，传动齿轮27与齿条17啮合连接，在拉动第二展示板19的同时，通过传动齿轮27和齿条17的配合使用带动第三展示板20移动。

进一步的，功能框2的内部滑动连接有第一卡块23，第二卡块26的内部开设有与第一卡块23配合使用的第三卡槽18，功能框2的内部螺纹连接有螺纹杆25，第一卡块23的内部开设有与螺纹杆25配合使用的第一卡槽22，功能框2的内部且位于第一卡块23的一侧设有第二弹簧21，通过推动连接块4带动第二卡块26进入第二卡槽24的内部，第一卡块23在第二弹簧21的弹力作用下进入第三卡槽18的内部，转动螺纹杆25挤压第一卡块23进入第一卡槽22的内部，对连接块4和功能框2进行固定。

使用本实用新型时，通过人力将装置带到指定位置，转动转杆12，通过第二锥齿轮10和第一锥齿轮6的配合使用带动丝杆9转动，带动升降板5上升，同时升降板5停止挤压连接杆13,限位块7在第一弹簧11的弹力作用下带动移动板14上升，由此带动车轮16进入移动箱1的内部，使车轮16脱离地面，使第一展示板3在使用时更加稳定，避免第一展示板3受车轮16的影响，转动螺纹杆25，螺纹杆25移动出第一卡槽22的内部，拉动连接块4，通过齿条17与传动齿轮27的配合使用，即可带动第二展示板19和第三展示板20移动，增大展示面积。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型高职教育管理用教室展示板，包括移动箱(1)，其特征在于：所述移动箱(1)的内部滑动连接有移动板(14)和升降板(5)，所述移动板(14)的底部等距设有车轮(16)，所述升降板(5)的顶部固定连接有功能框(2)，所述功能框(2)的顶部固定连接有第一展示板(3)，所述功能框(2)的内部滑动连接有第二展示板(19)和第三展示板(20)，所述第二展示板(19)和第三展示板(20)均与第一展示板(3)滑动连接，所述第二展示板(19)的外侧固定连接有连接块(4)，所述连接块(4)的外侧固定连接有第二卡块(26)，所述功能框(2)的内部开设有与第二卡块(26)配合使用的第二卡槽(24)。

2.根据权利要求1所述的一种新型高职教育管理用教室展示板，其特征在于：所述移动箱(1)的内部对称固定连接有限位杆(8)，所述限位杆(8)的外侧滑动连接有限位块(7)，所述限位杆(8)的外侧且位于限位块(7)的底部套设有第一弹簧(11)，所述限位块(7)与移动板(14)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型高职教育管理用教室展示板，其特征在于：所述移动箱(1)的内部固定连接有固定板(15)，所述固定板(15)的内部滑动连接有连接杆(13)，所述连接杆(13)与移动板(14)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种新型高职教育管理用教室展示板，其特征在于：所述移动箱(1)的内部转动连接有转杆(12)，所述转杆(12)的外侧对称固定连接有第二锥齿轮(10)，所述固定板(15)的内部对称转动连接有丝杆(9)，所述丝杆(9)的底部固定连接有第一锥齿轮(6)，所述第一锥齿轮(6)与第二锥齿轮(10)啮合连接，所述丝杆(9)与升降板(5)螺纹连接。

5.根据权利要求4所述的一种新型高职教育管理用教室展示板，其特征在于：所述功能框(2)的内部对称滑动连接有齿条(17)，所述第二展示板(19)和第三展示板(20)均与齿条(17)固定连接，所述功能框(2)的内部转动连接有传动齿轮(27)，所述传动齿轮(27)与齿条(17)啮合连接。

6.根据权利要求1所述的一种新型高职教育管理用教室展示板，其特征在于：所述功能框(2)的内部滑动连接有第一卡块(23)，所述第二卡块(26)的内部开设有与第一卡块(23)配合使用的第三卡槽(18)，所述功能框(2)的内部螺纹连接有螺纹杆(25)，所述第一卡块(23)的内部开设有与螺纹杆(25)配合使用的第一卡槽(22)，所述功能框(2)的内部且位于第一卡块(23)的一侧设有第二弹簧(21)。

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