CN216231382U - 一种大学教学用多功能尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种大学教学用多功能尺，涉及教学用具技术领域，解决了物品展示时在黑板上测量的问题，包括固定尺，固定尺的两端均固定有L形支架，L形支架的上下两端均安装有吸盘，L形支架之间滑动连接有两组可相对运动的夹块，夹块的底部之间设有移动装置，移动装置包括丝杆，丝杆和夹块之间均螺纹连接，丝杆的两端均转动连接有连板，连板的一侧均固定在L形支架的侧壁上，本实用新型通过吸盘固定在黑板上的L形支架之间设有用来对物品进行夹持固定的夹块，夹块可以对物品进行夹紧，无需老师用手按住物品即可通过L形支架上固定的固定尺来对物品直接进行长度测量，提高了测量精度。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种大学教学用多功能尺。
背景技术
尺子又称尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。
教学的时候时常需要老师利用尺子在黑板上作图，尺子的作用除了作图也可满足对一些物品的长度测量需求，需要对某个物品进行测量时，往往需要将物品放置稳定后，再用直尺进行测量，而当老师在黑板上展示某个物品时，由于物体悬空，因此需要一只手按住物品，另一只手手持直尺来对物品测量，这样的操作方式会给老师带来不便也易影响测量结果的准确性，为此，我们提出一种大学教学用多功能尺。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种能够便于物品测量的大学教学用多功能尺，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学教学用多功能尺，包括固定尺，所述固定尺的两端均固定有L形支架，L形支架的上下两端均安装有吸盘，所述L形支架之间滑动连接有两组可相对运动的夹块，所述夹块的底部之间设有移动装置，移动装置包括丝杆，丝杆和夹块之间均螺纹连接，丝杆的两端均转动连接有连板，连板的一侧均固定在L形支架的侧壁上，移动装置使夹块之间能够相互靠近，从而对物品进行夹紧，无需老师用手按住物品即可通过L形支架上固定的固定尺来对物品直接进行长度测量，提高了测量精度。
优选的，所述丝杆的两端设有旋向相反的螺纹，所述丝杆的两端和所述螺纹相螺纹连接的有移动块，所述移动块和所述夹块之间固定连接，所述移动块的侧壁共同滑动连接有凹形板，所述凹形板的两端均和所述连板之间共同连接，转动丝杆，从而和丝杆螺纹连接的移动块之间相互远离或靠近，以对物品进行夹紧或放松。
优选的，所述丝杆的一端穿过所述连板固定有转盘，转盘辅助老师对丝杆的转动。
优选的，所述固定尺的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部中央转动连接有活动尺，所述固定尺的中央固定有量角器，参照量角器上标注的角度来转动活动尺，从而使活动尺和固定尺之间拥有不同的夹角，满足不同线的作画。
优选的，所述固定尺和所述活动尺之间安装有转轴，所述转轴和所述固定尺之间转动连接，所述转轴和所述活动尺之间固定连接，所述转轴的端部螺纹连接有固定螺母，需要画有夹角的线时，可通过转动转轴来转动活动尺，并通过拧紧固定螺母来固定住转轴的转动角度从而固定住活动尺的位置。
优选的，所述活动尺的内部开设有用来穿过粉笔的通槽，老师可以将粉笔放在通槽内，并在通槽内部作画。
优选的，所述固定尺的标注面和所述夹块背对黑板的一面位于同一平面上，方便老师在夹块上画辅助线以更快捷的测量出物品的长度。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型通过吸盘固定在黑板上的L形支架之间设有用来对物品进行夹持固定的夹块，夹块可以对物品进行夹紧，无需老师用手按住物品即可通过L形支架上固定的固定尺来对物品直接进行长度测量，提高了测量精度。
附图说明
图1为本实用新型多功能尺整体结构示意图；
图2为本实用新型固定尺和活动尺结构示意图；
图3为图2中A区域放大图；
图4为本实用新型移动装置结构示意图。
图中：1-固定尺；2-L形支架；3-吸盘；4-夹块；5-移动装置；6-丝杆；7-连板；8-螺纹；9-移动块；10-凹形板；11-转盘；12-凹槽；13-活动尺；14-量角器；15-转轴；16-固定螺母；17-通槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
请参阅图1和图2，图示中的一种大学教学用多功能尺，包括固定尺1，固定尺1的两端均固定有L形支架2，L形支架2的上下两端均安装有吸盘3，L形支架2之间滑动连接有两组可相对运动的夹块4，夹块4的底部之间设有移动装置5，移动装置5包括丝杆6，丝杆6和夹块4之间均螺纹连接，丝杆6的两端均转动连接有连板7，连板7的一侧均固定在L形支架2的侧壁上，固定尺1的标注面和夹块4背对黑板的一面位于同一平面上。
请参阅图2，固定尺1的内部开设有凹槽12，凹槽12的内部中央转动连接有活动尺13，固定尺1的中央固定有量角器14。
使用本方案时：通过吸盘3将L形支架2和固定尺1固定在黑板上，L形支架2之间设有的夹块4，可以对物品进行夹紧，无需老师用手按住物品即可通过L形支架2上固定的固定尺1来对物品直接进行长度测量。
实施例2
请参阅图1和图4，本实施方式对实施例1进一步说明,图示中的一种大学教学用多功能尺，包括固定尺1，固定尺1的两端均固定有L形支架2，L形支架2的上下两端均安装有吸盘3，L形支架2之间滑动连接有两组可相对运动的夹块4，夹块4的底部之间设有移动装置5，移动装置5包括丝杆6，丝杆6和夹块4之间均螺纹连接，丝杆6的两端均转动连接有连板7，连板7的一侧均固定在L形支架2的侧壁上，固定尺1的标注面和夹块4背对黑板的一面位于同一平面上。
请参阅图4，丝杆6的两端设有旋向相反的螺纹8，丝杆6的两端和螺纹8相螺纹连接的有移动块9，移动块9和夹块4之间固定连接，移动块9的侧壁共同滑动连接有凹形板10，凹形板10的两端均和连板7之间共同连接。
使用本方案时：需要对某个物品进行展示测量时，将物品放置在夹块4之间，再转动转盘11，从而和丝杆6螺纹连接的移动块9之间相互靠近，以对物品进行夹紧。
实施例3
请参阅图2和图3，本实施方式对实施例1进一步说明,图示中的一种大学教学用多功能尺，包括固定尺1，固定尺1的两端均固定有L形支架2，L形支架2的上下两端均安装有吸盘3，L形支架2之间滑动连接有两组可相对运动的夹块4，夹块4的底部之间设有移动装置5，移动装置5包括丝杆6，丝杆6和夹块4之间均螺纹连接，丝杆6的两端均转动连接有连板7，连板7的一侧均固定在L形支架2的侧壁上，固定尺1的标注面和夹块4背对黑板的一面位于同一平面上。
请参阅图3，固定尺1和活动尺13之间安装有转轴15，转轴15和固定尺1之间转动连接，转轴15和活动尺13之间固定连接，转轴15的端部螺纹连接有固定螺母16，活动尺13的内部开设有用来穿过粉笔的通槽17。
使用本方案时：利用吸盘3将固定尺1放置在黑板上，再转动转轴15来转动活动尺13，并通过拧紧固定螺母16来固定住转轴15的转动角度从而固定住活动尺13的位置，最后通过将粉笔放入通槽17内，来画出辅助线。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种大学教学用多功能尺，其特征在于，包括：
固定尺(1)，所述固定尺(1)的两端均固定有L形支架(2)；
L形支架(2)的上下两端均安装有吸盘(3)，所述L形支架(2)之间滑动连接有两组可相对运动的夹块(4)，所述夹块(4)的底部之间设有移动装置(5)，所述移动装置(5)包括丝杆(6)，所述丝杆(6)和所述夹块(4)之间均螺纹连接，所述丝杆(6)的两端均转动连接有连板(7)，所述连板(7)的一侧均固定在所述L形支架(2)的侧壁上。
2.根据权利要求1所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述丝杆(6)的两端设有旋向相反的螺纹(8)，所述丝杆(6)的两端和所述螺纹(8)相螺纹连接的有移动块(9)，所述移动块(9)和所述夹块(4)之间固定连接，所述移动块(9)的侧壁共同滑动连接有凹形板(10)，所述凹形板(10)的两端均和所述连板(7)之间共同连接。
3.根据权利要求2所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述丝杆(6)的一端穿过所述连板(7)固定有转盘(11)。
4.根据权利要求1所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述固定尺(1)的内部开设有凹槽(12)，所述凹槽(12)的内部中央转动连接有活动尺(13)，所述固定尺(1)的中央固定有量角器(14)。
5.根据权利要求4所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述固定尺(1)和所述活动尺(13)之间安装有转轴(15)，所述转轴(15)和所述固定尺(1)之间转动连接，所述转轴(15)和所述活动尺(13)之间固定连接，所述转轴(15)的端部螺纹连接有固定螺母(16)。
6.根据权利要求4所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述活动尺(13)的内部开设有用来穿过粉笔的通槽(17)。
7.根据权利要求1所述的一种大学教学用多功能尺，其特征在于：所述固定尺(1)的标注面和所述夹块(4)背对黑板的一面位于同一平面上。
Priority Applications (1)
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- 2021-10-22 CN CN202122548582.5U patent/CN216231382U/zh active Active
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